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讀《無(wú)臂少年用腳考大學(xué)》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的讀《無(wú)臂少年用腳考大學(xué)》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《無(wú)臂少年用腳考大學(xué)》有感1
45天，洗去了我的書(shū)生意氣。新聞對(duì)我而言已不再是純粹的文字功夫，而是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的記錄和反映。新聞?dòng)械赜蛑�；新聞人有�?guó)界之分；新聞機(jī)構(gòu)不可能不考慮公共利益、民族利益和社會(huì)影響。從新聞線(xiàn)索的獲取，到根據(jù)報(bào)紙的定位和風(fēng)格判斷新聞價(jià)值，再到.寫(xiě)編評(píng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周全。
但是，作為一名實(shí)習(xí)記者，我考慮更多的是如何寫(xiě)好新聞。令我感受更深的是，如果沒(méi)有博爾特般的行動(dòng)速度，就趕不上日?qǐng)?bào)的出版進(jìn)度；如果新聞敏感性不強(qiáng)，就會(huì)因錯(cuò)失新聞而捶胸頓足；如果沒(méi)有駕輕就熟的.訪技巧，就算找到了知情人，也可能無(wú)功而返；如果社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)不足，就會(huì)影響記者的創(chuàng)造力。
截至8月24日，我發(fā)表了28篇文章，近4萬(wàn)字，涉獵了許多題材，如現(xiàn)象、會(huì)議、報(bào)料等。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)我跑了許多次，如東莞擬增加出租車(chē)聽(tīng)證會(huì)、特約研究員會(huì)議等，慢慢跳出了對(duì)會(huì)議的膚淺認(rèn)識(shí)，即某某單位召.某某人在某某地就某某事開(kāi)某某會(huì)，然后打個(gè)腹稿，在會(huì)議消息主體部分寫(xiě)上某某領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，或某某與會(huì)人說(shuō)。
工作后跟會(huì)，我會(huì)先把工具箱備好——若干支不同顏色的筆、筆記本、錄音筆、名片、筆記本電腦等——然后思考為什么突然召開(kāi)這次會(huì)議，發(fā)生什么事情了，會(huì)議中有哪些新聞，新聞背后有沒(méi)有新聞。一方面，我會(huì)盡量..全面的新聞材料，另一方面，寫(xiě)作時(shí)根據(jù)事實(shí)本身，.用最優(yōu)處理方法。這種工作模式或許有些理想化和完美主義，但是記者的大腦每天都在激蕩，不就是為了做好新聞嗎？
除了會(huì)議新聞，這些日子還接觸了現(xiàn)象報(bào)道，如《公路綠化樹(shù)過(guò)高竟引來(lái)車(chē)禍？》、《買(mǎi)本雜志真的好難》、《暑期學(xué)生打工頻遇陷阱》等。
現(xiàn)象報(bào)道曾一度令我倍感頭疼，因?yàn)槲也粏螣o(wú)法像報(bào)道會(huì)議一樣輕易獲知何時(shí)何地何人做了何事，還時(shí)常懷疑它的真實(shí)性。如在.寫(xiě)《酒店影樓不搶“七夕”蛋糕》一文時(shí)，我撥打了幾個(gè)酒店和影樓的電話(huà)了解“七夕”和“九九”婚宴和婚紗攝影預(yù)訂的情況的。最后發(fā)現(xiàn)，這些酒店影樓并不重視這兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)段老師打上“酒店影樓不搶‘七夕’蛋糕”的標(biāo)題時(shí)，我立馬困惑了。因?yàn)槲矣X(jué)得它的真實(shí)性是模糊而不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。東莞可能有上百家酒店影樓，而我只.訪了不到十家，這可能只是局部事實(shí)，而非整體事實(shí)。沒(méi)有任何一個(gè)權(quán)威的調(diào)查告訴我，酒店影樓真不搶。隨后，在與段老師的交談中，我第一次認(rèn)識(shí)了微觀真實(shí)和宏觀真實(shí)，也更堅(jiān)信新聞?wù)鎸?shí)性是做一切新聞的出發(fā)點(diǎn)。
當(dāng)然，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)太少了，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太淺了，.寫(xiě)編過(guò)程留下了一些遺憾。比如，
跑報(bào)料新聞時(shí)，一次遇到珠寶店盜竊事件，我像一艘航行的船迷失在茫茫的霧海中，四周?chē)抑槿�，最后得到的是殘缺�?事實(shí)。
這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，體會(huì)到了新聞.編的艱辛，自己的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任感都有了很大的提高。我真心的感謝報(bào)社的每一位前輩，尤其是帶我的郭老師，曾指導(dǎo)和幫助過(guò)我的馬老師、譚老師、歐老師、段老師、劉老師等。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標(biāo)，必將充實(shí)我今后的人生。
讀《無(wú)臂少年用腳考大學(xué)》有感2
今天我在殘疾人的行列中，發(fā)現(xiàn)了一顆耀眼的星星，他就是劉濤。
劉濤是誰(shuí)？
他，就是文章《無(wú)臂少年用腳考大學(xué)》中的主人公。你相信嗎？在兒時(shí)的一場(chǎng)不幸中失去了寶貴雙臂的他，用驚人的毅力與頑強(qiáng)的拼搏精神，以579分的文化課成績(jī)考入天津財(cái)院！
也許，在震驚之余你會(huì)感慨：他真厲害！可又有誰(shuí)去想過(guò)這“厲害”背后隱藏著多少苦澀的淚珠與艱辛的汗水呢？他在5歲不幸失去雙臂后，也曾哭過(guò)，也曾想過(guò)自暴自棄，但在父母的一次次鼓勵(lì)下，他終于明白了流淚不如流汗的真理。學(xué)著從床上站起來(lái)，學(xué)著用腳來(lái)寫(xiě)字、打字、騎車(chē)……他的付出可想而知，他的艱辛也一定是同齡人幾十倍甚至幾百倍……在經(jīng)歷人生道路的艱難險(xiǎn)阻之后，擺在他面前的是一張張用心血做成的獎(jiǎng)狀和用汗水凝成的錄取通知書(shū)。
他成功了，這只斷翅的燕子終于飛上了藍(lán)天。我們這些健康的`孩子又怎樣呢？可悲啊！我們擁有健康的體魄卻對(duì)“奮斗進(jìn)取”四個(gè)字無(wú)動(dòng)于衷；慚愧呀！在那條比劉濤要平坦的多得多的生活大路上，我們這些四肢健全的孩子選擇了那條毫無(wú)價(jià)值的路—放棄，整天怨天尤人，憤世嫉俗。其實(shí)，每一個(gè)人的成功之路都是崎嶇的，沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功！只有擁有了堅(jiān)強(qiáng)、向上、不屈不撓、不棄不畏的精神，才會(huì)擁有光明，才會(huì)得到成功！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽以笓碛袆欠萦峦鼻�、不怕困難的精神，駕駛著我的人生之舟，繞過(guò)暗礁，趟過(guò)險(xiǎn)灘，搏擊風(fēng)浪，去領(lǐng)略人生的壯美！
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