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我的暑期讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的我的暑期讀后感，歡迎大家分享。
我的暑期讀后感1
暑期里，我讀了老師發(fā)給我的3本書，其中有一本書叫《愛的教育》，這本書是意大利的小學(xué)生用日記的方式記錄下來的很多小故事，當(dāng)我讀到其中一篇“耐利和卡隆”時，被書中的卡隆吸引住了，他保護和關(guān)心身體有駝背的耐利時，我想到了自己在學(xué)校時與同學(xué)發(fā)生不愉快的事，覺得自己做錯了，應(yīng)該向耐利和卡隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們互相幫助，不主動與同學(xué)發(fā)生不愉快的事情，我的暑期讀后感。當(dāng)我把這個故事講給媽媽聽時，媽媽說：“與弟弟在一起玩時，要象卡隆一樣與弟弟玩，這才是真正讀懂這篇故事！”，我記住了，我覺得自己就像卡隆一樣，高大了起來，自己也很開心！
我讀了另外一本書《列那狐的故事》，其中的列那狐是一個表面上溫和，實際上是一個詭計多端，很狡詐的狐貍，他想了很多方法來獲得食物，森林中的其它動物都深受其害，連勇敢大膽的葉森格侖，還有精明的梯培都被列那狐算計了，最讓我感到驚訝的是列那狐修理舅舅時的情景，真是想盡了辦法，不得不佩服列那狐的詭計，我覺得森林里的動物應(yīng)該友好相處，不能以強凌弱，當(dāng)然了，我覺得動物是不會像我想得那樣好好相處的，我問爸爸這是為什么呢？爸爸說：“動物之間也會交流的，它們有自己的語言和溝通方式，只是沒有像我們?nèi)祟愐粯佑兴枷牒退季S，這都是因為人類可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化，讀后感《我的暑期讀后感》。”我心里想：可不可以讓動物園的動物也學(xué)我們?nèi)祟惖目茖W(xué)文化呢？讓它們也學(xué)會好好相處！
當(dāng)我看到另一本《世界100個自然奇觀》，被書中的自然界的神奇所驚嘆，自然界太神奇了，創(chuàng)作了地球上這么多的'奇觀作品，有些地方我一點也不知道，我越看越想看，真的想親自去看看，爸爸告訴我說：行萬里路，讀萬卷書才能領(lǐng)略大好河山。這些自然奇觀是地球留給我們?nèi)祟惖呢敻�，只有好好保護她，才能讓我們的子子孫孫享受這份禮物。我想起了我們學(xué)校組織的保護環(huán)境的公益活動，真的希望我們的地球越來越美，我們現(xiàn)在要舉辦亞青會，還有青奧會，這正是展示我們南京的好機會，我們從生活的一點一滴開始，保護好身邊的環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識建設(shè)好南京的明天！
我的暑期讀后感2
暑期里，我讀了老師發(fā)給我的3本書，其中有一本書叫《愛的教育》，這本書是意大利的小學(xué)生用日記的方式記錄下來的很多小故事，當(dāng)我讀到其中一篇“耐利和卡隆”時，被書中的卡隆吸引住了，他保護和關(guān)心身體有駝背的耐利時，我想到了自己在學(xué)校時與同學(xué)發(fā)生不愉快的事，覺得自己做錯了，應(yīng)該向耐利和卡隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們互相幫助，不主動與同學(xué)發(fā)生不愉快的事情。當(dāng)我把這個故事講給媽媽聽時，媽媽說：“與弟弟在一起玩時，要象卡隆一樣與弟弟玩，這才是真正讀懂這篇故事！”，我記住了，我覺得自己就像卡隆一樣，高大了起來，自己也很開心！
我讀了另外一本書《列那狐的故事》，其中的列那狐是一個表面上溫和，實際上是一個詭計多端，很狡詐的狐貍，他想了很多方法來獲得食物，森林中的其它動物都深受其害，連勇敢大膽的葉森格侖，還有精明的梯培都被列那狐算計了，最讓我感到驚訝的.是列那狐修理舅舅時的情景，真是想盡了辦法，不得不佩服列那狐的詭計，我覺得森林里的動物應(yīng)該友好相處，不能以強凌弱，當(dāng)然了，我覺得動物是不會像我想得那樣好好相處的，我問爸爸這是為什么呢？爸爸說：“動物之間也會交流的，它們有自己的語言和溝通方式，只是沒有像我們?nèi)祟愐粯佑兴枷牒退季S，這都是因為人類可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化�！蔽倚睦锵耄嚎刹豢梢宰寗游飯@的動物也學(xué)我們?nèi)祟惖目茖W(xué)文化呢？讓它們也學(xué)會好好相處！
當(dāng)我看到另一本《世界100個自然奇觀》，被書中的自然界的神奇所驚嘆，自然界太神奇了，創(chuàng)作了地球上這么多的奇觀作品，有些地方我一點也不知道，我越看越想看，真的想親自去看看，爸爸告訴我說：行萬里路，讀萬卷書才能領(lǐng)略大好河山。這些自然奇觀是地球留給我們?nèi)祟惖呢敻�，只有好好保護她，才能讓我們的子子孫孫享受這份禮物。我想起了我們學(xué)校組織的保護環(huán)境的公益活動，真的希望我們的地球越來越美，我們現(xiàn)在要舉辦亞青會，還有青奧會，這正是展示我們南京的好機會，我們從生活的一點一滴開始，保護好身邊的環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識建設(shè)好南京的明天！
我的暑期讀后感3
暑假期間，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李烈的《給生命涂上愛的底色》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀智慧的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
高爾基說過：“書是人類進步的'階梯�！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
在《給教師的建議》的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。”這句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞；只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進學(xué)生發(fā)展。
讀了《給生命涂上愛的底色》一書，我的心靈被深深地震撼著，書中的每個事例、字字句句，都包含著真摯的“愛”，給了我莫大的教益。其中，讓我感受最深的是李校長對于生命的理解和詮釋和對“以愛育愛”教學(xué)理念的體悟。書中舉了不少例子，例如：水晶鞋的故事、永遠愛你親愛的媽媽，還有后來當(dāng)了校長以后與教師之間發(fā)生的種種故事等。這些事例讓我更清楚地知道：生命正因為有“愛”，才有了五彩斑斕的色彩；才有了抵抗風(fēng)雨的力量。作為一名教師，作為一名教育者，應(yīng)該是“愛”的使者。只有把“愛”作為生命的底色時，教育才會顯現(xiàn)出它的價值。
以上是我結(jié)合教學(xué)談的一點感受，總之，讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
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