小學(xué)六年級(jí)讀后感15篇[推薦]
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學(xué)六年級(jí)讀后感15篇[推薦]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d0005_5fbf7ef5b1f8a.jpg)
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
今天，我在爸爸的介紹下讀了一本書(shū)，名字叫《桑蘭的故事》。我才看了幾行，便有些愛(ài)不釋手了。一口氣讀下去，我的眼眶竟有些濕潤(rùn)了。這是一個(gè)悲傷的故事，
這是一個(gè)感人肺腑的故事，這更是一個(gè)激勵(lì)后人前進(jìn)的故事。她是中國(guó)人民的驕傲。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
書(shū)中講一個(gè)17歲的姑娘——桑蘭。她原想當(dāng)一名體操明星。在2008年奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，可是就在那一天晚上的一瞬間，厄運(yùn)奪走了她的夢(mèng)想。1998年5月的一天，在"中美友好運(yùn)動(dòng)會(huì)"上，桑蘭在跳馬時(shí)，因故摔下了跳馬臺(tái)，就是這一摔，使她的第六七節(jié)脊椎錯(cuò)位，胸部以下癱瘓，完全失去知覺(jué)。著對(duì)常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)多大的創(chuàng)傷，多么沉重的打擊�。】缮Ｌm面對(duì)親人和教練，沒(méi)有哭泣，而是微笑著面對(duì)每個(gè)人。當(dāng)她得知傷勢(shì)嚴(yán)重，可能永遠(yuǎn)也站不起來(lái)時(shí)，她也沒(méi)有悲痛欲絕，而是配合醫(yī)生治療，在長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)以上的大手術(shù)中，桑蘭沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，而是坦然地擦去親人的淚水。這就是她——一個(gè)勇敢頑強(qiáng)，笑看人生的桑蘭。
《桑蘭的'故事》可以感動(dòng)所有的人，她是一位有非凡意志的人，她的故事告訴我們：在遇到挫折時(shí)，能勇敢地面對(duì)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去努力，去克服，在困難面前不低頭，在逆境面前不退縮，這樣才會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧，成為成功的真正主人。只有在風(fēng)雨中發(fā)展自己，完善自己，才能為理想的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。 日記
在人類(lèi)光輝的歷史中，一個(gè)個(gè)強(qiáng)者：貝多芬，張海迪，霍金，海倫凱勒……他們都是生活強(qiáng)者，自己操縱自己的命運(yùn)，不達(dá)目的不止，笑看人生，頑強(qiáng)生活，他們的笑容不就是非凡勇氣的象征嗎我深深地敬佩桑蘭，她的微笑鼓勵(lì)與鞭策著我，催我上進(jìn)，讓我勇敢地攀登！
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
我欣喜地翻開(kāi)書(shū)，迎接我的是美麗的少女愛(ài)絲美拉達(dá)和她那只歡蹦亂跳的小羊，以及她們?cè)谝黄鸬囊粋�(gè)個(gè)歡快的場(chǎng)面。接著出現(xiàn)在我面前的，便是那高大古老而神圣莊嚴(yán)的圣母院。
啊，那個(gè)敲鐘人，那個(gè)卡西莫多，相貌多么丑陋，那是一種我無(wú)法想象也不敢想象的丑陋，我的心中不禁籠上了一層厭惡感。
隨著故事的發(fā)展，場(chǎng)景不再明快了，更多的是圣母院的陰郁，我的心為少女愛(ài)絲美拉達(dá)的困境一次次緊縮，緊縮，直到縮出一身冷汗。讓我意想不到的是，在這困境的旋渦中，在這困境籠罩在愛(ài)絲美拉達(dá)頭頂?shù)臅r(shí)候，拯救少女的不是上帝，不是達(dá)官貴人，不是“救美”的英雄，也不是少女夢(mèng)中那英俊瀟灑的白馬王子，而是那個(gè)丑陋的卡西莫多。那救助的場(chǎng)面一次次從我眼前閃過(guò)，那披散的亂發(fā)，那強(qiáng)健的胸膛，還有那只閃著自豪光芒的獨(dú)眼，在我的心中一次次放大，放大，直到占據(jù)了我的整個(gè)心靈……
自豪，是的，多么值得自豪��！我終于看到了一位相貌丑陋的人身上最美的`東西：在教皇的黑暗統(tǒng)治下，在虛偽卑鄙的副教主、輕佻放蕩的弓箭隊(duì)長(zhǎng)中間，竟然有一個(gè)如此樸實(shí)而又震撼人心的形象！這個(gè)形象深深地印在我心上，使我懂得了美的真正含義，這是一種經(jīng)過(guò)重重磨難而迸發(fā)出來(lái)的人性美，這是一種凝結(jié)著善良與勇敢的心靈美！為了正義，卡西莫多毅然放棄了他一直信奉如神的副教主，這是一種反抗，一種對(duì)當(dāng)時(shí)殘暴統(tǒng)治的反抗！
我反復(fù)回味著那豪壯的場(chǎng)面，我要把卡西莫多的美永遠(yuǎn)刻在腦海中，以填補(bǔ)我對(duì)美的膚淺認(rèn)識(shí)
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
《小象日記》是一部非常感人的故事，講述了一只可愛(ài)的小象在成長(zhǎng)中經(jīng)歷的種種困難和挑戰(zhàn)，以及它與其他動(dòng)物之間的友情和愛(ài)。這部小說(shuō)讓我感受到了動(dòng)物之間的純真友誼和生命的可貴，讓我深刻地體會(huì)到了“愛(ài)的力量”。
在故事中，小象開(kāi)始了一段新的生活，離開(kāi)了它的父母和兄弟姐妹，獨(dú)自來(lái)到森林中生活。小象一開(kāi)始感到非常孤獨(dú)和害怕，但它漸漸學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的生活，并與森林里的其他動(dòng)物建立了深厚的友誼。小象和其他動(dòng)物一起玩耍、探險(xiǎn)、分享食物和快樂(lè)，小象也在這個(gè)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)和變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
故事的結(jié)局也非常感人，小象最終回到了它的父母和兄弟姐妹身邊，與它們一起度過(guò)了美好的時(shí)光。這讓我深深地感受到了愛(ài)的`力量，即使分別和分離，愛(ài)也能讓我們保持聯(lián)系和關(guān)心，讓我們感受到生命的真諦。
通過(guò)閱讀《小象日記》，我感受到了動(dòng)物之間的純真友誼和生命的可貴，也讓我深刻地體會(huì)到了“愛(ài)的力量”。這部小說(shuō)讓我更加珍惜生命和友情，也讓我更加關(guān)注動(dòng)物的權(quán)益和福利。我相信，這部小說(shuō)將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，成為我生命中的一份珍貴禮物。
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
哈利·波特系列第六本——《哈利·波特與“混血王子”》被我給“消滅”了。我本來(lái)想寫(xiě)寫(xiě)故事梗概的，可是這本書(shū)情節(jié)復(fù)雜，結(jié)尾根本沒(méi)有圓滿(mǎn)的收尾，而是給人一種奇怪的懸念，所以我想想還是別寫(xiě)了。
哈6的結(jié)尾有一個(gè)地方悲痛人心——鄧布利多死了。阿不思·鄧布利多被西弗勒斯·斯內(nèi)普殺害了。鄧布利多是霍格沃茨的校長(zhǎng)，他是哈利最信任的人。在幾次與伏地魔的戰(zhàn)斗中，如果不是鄧布利多的幫助，哈利早就躺在墳?zāi)估锪恕Ｎ姨貏e為鄧布利多而傷心，他特別聰明，是哈利的知心朋友，永遠(yuǎn)那么冷靜、幽默。我原以為像鄧布利多那樣偉大的巫師會(huì)一直活著，可惜他到底是離開(kāi)了我們。
所謂的“混血王子”就是斯內(nèi)普。哈利碰巧拿到了斯內(nèi)普以前的書(shū)，成了“魔藥奇才”，好比得到了一本武功秘籍，有了蓋世武功。哈利學(xué)會(huì)了書(shū)上一些新咒語(yǔ)，如“倒掛金鐘”“神鋒無(wú)影”等，讓他的“敵人”馬爾福全身出血、不能動(dòng)彈。
說(shuō)到馬爾福，他從一年級(jí)開(kāi)始就是哈利的.死對(duì)頭。他的爸爸是個(gè)食死徒，所以他也歸順?lè)啬Я�。在�?新的一年里，他把食死徒引進(jìn)了學(xué)校。不過(guò)馬爾福本質(zhì)上還是善良的，在鄧布利多手無(wú)寸鐵、束手待斃時(shí)，他卻不忍心下手（是斯內(nèi)普趕過(guò)來(lái)幫他殺死了鄧布利多），我希望馬爾福能夠變好。
期待著更精彩的哈利·波特系列大結(jié)局！
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
（一）這是他的習(xí)慣，多年來(lái)他常夢(mèng)見(jiàn)童年時(shí)所看到的非洲:漫長(zhǎng)的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽(tīng)到海潮的怒號(hào)……
（二）我一定要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。
�。ㄈ┧f(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”
�。ㄋ模┧耄骸白约喊阳~(yú)弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因?yàn)槟闶莻�(gè)打魚(yú)的。說(shuō)到底，這個(gè)總要?dú)⑺滥莻�(gè)。魚(yú)一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我�！�
�。ㄎ澹~(yú)往上一跳，把它的長(zhǎng)度，寬度，威力和美，全都顯示出來(lái)。
我的感悟：
本篇課文講述了一個(gè)老漁夫桑提亞哥出海捕到了一條大馬林魚(yú)。終于在兩天兩夜后，馬林魚(yú)被殺死了。但是在回航的過(guò)程中，遭遇鯊魚(yú)，回港后就只剩下十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)骨了。
其實(shí)這篇文章沒(méi)有過(guò)多的華麗的語(yǔ)句，也沒(méi)有成百上千的人物。但是他卻獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題：
①這個(gè)故事沒(méi)有雜亂的情節(jié)，故事情節(jié)一目了然。
�、谶@里面有幾句至理名言是值得我們大家學(xué)習(xí)的。雖然是幾句普通人說(shuō)的”普通話(huà)“，但里面體現(xiàn)出了漁夫的硬漢形象和小說(shuō)的主題：人要有勇氣面對(duì)死亡，也要有勇氣面對(duì)失敗，如果因?yàn)楹ε率《桓易非蟪晒�，這就是弱者，要做一個(gè)強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。
�、圻@篇文章中更富含了深刻的象征意義。
這么一推理，他的確有資格獲獎(jiǎng)了。
在這篇文章中，我通過(guò)查找資料知道了他的背景，也越多的覺(jué)得海明威是一個(gè)了不起的'人，在他的塑造下，也就成就了一個(gè)偉大的桑提亞哥。老漁夫值的我們永遠(yuǎn)敬重，應(yīng)為它帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信。人生道路漫長(zhǎng)，艱難，充滿(mǎn)坎坷，但只要以一顆自信的心去勇敢的迎接挑戰(zhàn)，就一定能成功。
人生布滿(mǎn)了荊棘，我們想的唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)�！鼱柼�。
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
模塊一、引用原文。(引)
就是引起你感悟最深的原文。可以是一句話(huà)，某個(gè)人物，某個(gè)片段，某一件事……總之，引用的原文要簡(jiǎn)明、扼要。
模塊二、發(fā)表議論，也就是你的感悟。(議)
這如議論文中，你從你所引的材料里提出什么看法？為什么？用什么方法去論證？
模塊三、聯(lián)系生活實(shí)際。(聯(lián))
聯(lián)系生活實(shí)際，列舉與你引用的.原材料相似的，或相反的例子，可以是過(guò)去，也可以是現(xiàn)在。突出這感悟?qū)δ阌猩羁痰膯⑹尽?/p>
模塊四、小結(jié)。(結(jié))
提出看法，總結(jié)全文。歸納起來(lái)就是引、議、聯(lián)、結(jié)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。讀完一本書(shū)從而收獲到的不僅是豐富的知識(shí)，還有做人的.道理。讀《愛(ài)的教育》讓我領(lǐng)略到愛(ài)的偉大；讀《草房子》我領(lǐng)略到不能被命運(yùn)嚇倒，而讀《魯濱遜漂流記》我才懂得了一個(gè)人不能受命運(yùn)的魔鬼擺布。
讀完開(kāi)頭第一章，我對(duì)魯濱遜的敬意便油然而生。他自小就有一個(gè)出海的愿望，父母百般阻擾也沒(méi)有使他回心轉(zhuǎn)意，最后他離家出走去實(shí)現(xiàn)自己美麗的愿望了。我曾經(jīng)也有一個(gè)愿望，就是可以寫(xiě)一本小說(shuō)，這個(gè)愿望從四年級(jí)一直到五年級(jí)我都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有父母的勸阻，沒(méi)有一切困難我都放棄了，想想魯濱遜，他寧可離家出走也要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他呀。
而更讓我佩服他的還是他在荒島上的那般生活。魯濱遜被沖到了荒島上，眼看前路一片迷茫，而他卻沒(méi)有放棄自己的生命。他在荒島上無(wú)依無(wú)靠，而他自力更生終于獲得了上帝的恩德，獲得食物、生活用品等、正是他這種不被命運(yùn)嚇倒，不輕易放棄生命和希望的精神使他生存了下來(lái)。正如同一句話(huà)所說(shuō)：人生最大的破產(chǎn)是絕望。到了絕望的時(shí)刻，魯濱遜依然不放棄生命和希望，正是這種精神讓他獲得新生，讓他活了下來(lái)，這種從容面對(duì)生活的勇氣是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。命運(yùn)不是一本參不透的天書(shū)，路是自己走出來(lái)的，命運(yùn)是自己創(chuàng)造的。命運(yùn)還是一個(gè)魔鬼，你不能受他的擺布，要有勇氣去戰(zhàn)勝這個(gè)魔鬼，獲得新生。
書(shū)是營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是我生活的伙伴，有了書(shū)，才有我充實(shí)的生活。愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)給你甘雨，它會(huì)給你滋潤(rùn)，和書(shū)交朋友會(huì)從中懂得影響你一生的道理！
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我被母狼——紫嵐的母愛(ài)打動(dòng)。了
紫嵐為讓快出世的小寶寶得到充足的奶水喂養(yǎng)，冒險(xiǎn)到人類(lèi)的馬鹿養(yǎng)殖場(chǎng)去捕獵�？墒亲詈蟪隽瞬铄e(cuò)，在大白狗盯著的絕境下生出五只幼崽。又通過(guò)河岸，因?yàn)楹闉?zāi)，紫嵐痛失一公仔。紫嵐的丈夫黑桑在生前立志當(dāng)狼王，把愿望集中在狼崽的身上。紫嵐發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)子黑仔長(zhǎng)得很像黑桑，于是把黑仔看成超狼來(lái)馴養(yǎng)。在孩子面前掩飾不住偏心，但卻讓藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚有了自卑的陰影。
但天有不測(cè)風(fēng)云。一天上午，不幸的事發(fā)生了，黑仔成才后，卻被金雕帶走了。紫嵐所有的心血白費(fèi)了心如刀割。紫嵐又把希望寄托在次子——藍(lán)魂兒身上。藍(lán)魂兒，又一只超狼。從小就膽大，有父親的智慧，有母親的堅(jiān)毅。但不幸被獵人的捕獸夾夾住，離開(kāi)了。紫嵐只有把希望轉(zhuǎn)移到小兒子——雙毛身上。因?yàn)閮蓚�(gè)哥哥在家庭中的'地位顯赫，雙毛從小很自卑。紫嵐為了喚醒雙毛的狼性，不斷訓(xùn)練雙毛。雙毛的自卑隱藏了起來(lái)，成為狼群的希望。最后，雙毛終于挑戰(zhàn)了狼王——洛嘠。但最后，洛嘠的一聲狼嚎把雙毛的自卑喚醒了。雙毛也死了，只剩母狼媚媚了。紫嵐知道，母狼不可能登上王位。她只有把希望寄托在狼孫身上了。為保護(hù)狼孫，紫嵐選擇了與捕食過(guò)黑仔的金雕同歸于盡。
多么偉大的母愛(ài)��！我們要報(bào)答母親的愛(ài)！
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
杯中的茶還散發(fā)著淡淡的清香，手中捧著魯迅的《朝花夕拾》，靜靜地品味著書(shū)的芳香。
這本書(shū)是魯迅晚年時(shí)的作品，記敘的卻是他幼年的事，所以又名——舊事重提。幼年時(shí)的事情，到了晚年去回想，就猶如清晨開(kāi)放的鮮花到了黃昏去摘。雖然失去了盛花時(shí)的艷麗和芬芳，但卻因夕陽(yáng)的照映而平添了幾分韻味，而它的清香，則更是令人回味�！冻ㄏκ啊肥珍浟唆斞竿旰颓嗄甑幕貞浶缘奈恼拢粌H從兒童的目光追憶往昔，而且還以成年人的眼光來(lái)做出新的評(píng)論，令我回味無(wú)窮。
這本書(shū)對(duì)人物的刻畫(huà)十分細(xì)膩，例如我十分喜歡“長(zhǎng)媽媽”，他是魯迅的保姆。她因?yàn)槭艿搅水?dāng)時(shí)社會(huì)的影響，保留了許多迂腐的習(xí)俗，如：她喜歡在過(guò)年的時(shí)候吃“福橘”等。而我喜歡她則是因?yàn)樽畛跛人懒俗?隱鼠。為此，作者對(duì)她懷恨在心。而后來(lái)，她卻幫作者買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，讓作者原諒了她的錯(cuò)誤。從中我看出了她的可愛(ài)，所以才喜歡她。
這本書(shū)中運(yùn)用了反諷的手法，在《父親的病》一書(shū)中，魯迅對(duì)庸醫(yī)行醫(yī)的過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，雖沒(méi)有指責(zé)及諷刺的語(yǔ)句，但細(xì)讀來(lái)，字里行間都蘊(yùn)含著他對(duì)庸醫(yī)的批評(píng)和諷刺。是的，我十分厭惡那庸醫(yī)，醫(yī)生只騙錢(qián)卻治不了病，這算哪門(mén)子的醫(yī)生，充其量也只能是個(gè)騙子，我從中再一次看見(jiàn)了那社會(huì)的迂腐，富人家的病治不好，窮人家更是連治都治不起了。
給我印象最深刻的就要數(shù)《五猖會(huì)》了，五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)。這一文中，作者想要去觀看五猖會(huì)，卻在出發(fā)前被父親攔下，強(qiáng)迫他背誦書(shū)本《鑒略》，使作者有一種掃興和痛苦的感受。我從中看到了當(dāng)時(shí)強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的摧殘。所幸的是，我并未生活在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，也不必接受那樣的封建教育。與過(guò)去相比，我們現(xiàn)在的教育制度是多么開(kāi)明呀，真是可喜的呢！
當(dāng)時(shí)的社會(huì)，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，可我卻從魯迅筆下的《朝花夕拾》中感受到了它的迂腐和冷酷�？梢韵胂蟮疆�(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱之中，不僅囚禁了人們的思想，還迂腐不堪。在這本書(shū)中，我看見(jiàn)了作者對(duì)美好生活的追求和向往。相比當(dāng)時(shí)的社會(huì)，現(xiàn)在的人們是多么幸福，這便是改革開(kāi)放的意志所在了。所以，珍惜眼前的幸福。當(dāng)然，還要?jiǎng)?chuàng)造更好的未來(lái)，這便是我們現(xiàn)在的目標(biāo)了。
合上書(shū)本，茶的清香仍在，而我便從這淡淡的清香中，靜靜地回味書(shū)中的一字一句……
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
今日我看了一本厚厚的書(shū)，它的名字叫《森林報(bào)》，我看了幾篇故事以后，有很大的.感觸。
第一篇故事的名字是《新年好》，它講了幾件事情：3月21日是春分，在這一天里，白天和黑夜一樣長(zhǎng)，這一天，人們都要用白面烤“云雀”，孩子們要幫鳥(niǎo)兒做巢。在學(xué)校和俱樂(lè)部舉辦報(bào)告會(huì)，討論怎樣保護(hù)果園和菜園，不讓鳥(niǎo)兒來(lái)啄食。
第二篇故事的名字是《第一只蛋》，在鳥(niǎo)類(lèi)里面，要數(shù)烏鴉產(chǎn)蛋最早，雌烏鴉為了防止蛋被凍壞，小烏鴉被凍死，自我用身體來(lái)堅(jiān)持蛋的溫度，一步也不肯離開(kāi)，直到小烏鴉出生，這段時(shí)間一向由雄烏鴉到外面找食物回來(lái)給雌烏鴉吃。
看完故事后我很開(kāi)心也很感動(dòng)，開(kāi)心的是春分以后春天就來(lái)了，花也要開(kāi)了，小動(dòng)物們也出來(lái)了！一切都熱鬧起來(lái)了！感動(dòng)的是父母為了自我的孩子能平安出生，做出了犧牲，孩子出生后還要養(yǎng)育孩子們，他們真是辛苦啊！
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
《綠山墻的安妮》把我?guī)У揭粋�(gè)神秘而美麗的地方，讓我流連忘返，那就是綠山墻。那里有著美麗，淳樸的鄉(xiāng)間氣息，卻又不乏濃濃的詩(shī)意，在那里，一切都是如此的美妙。然而更吸引我的是那兒還有一個(gè)天真活潑的紅發(fā)女孩——安妮?雪莉。這個(gè)瘦小的女孩有著如晨星般明亮的雙眼，以及最富奇異，激情的想象。仿佛有她相伴，一切都不會(huì)變得單調(diào)。
安妮自由地暢想于幻想國(guó)度，在那里編織著無(wú)數(shù)奇妙的故事。她想象玫瑰會(huì)說(shuō)話(huà)；她希望櫻花是她的雪皇后；她幻想蘋(píng)果是她的紅衣姑娘……安妮為我插上了想象的翅膀，帶我沉浸在美好的夢(mèng)幻中，做著只屬于自己的夢(mèng)，在夢(mèng)中尋找著屬于自己的快樂(lè)。那些幻想雖如泡泡般空洞、虛無(wú)，卻能夠帶給人實(shí)質(zhì)的快樂(lè)。所以即使它只是一個(gè)小泡泡，我也相信它能夠攜著無(wú)限歡樂(lè)與祝福，飄蕩天空。
美麗的幻想使安妮整天帶著天使般的笑容，可又有誰(shuí)知，她曾有過(guò)如此辛酸的童年。在她還很小的時(shí)候，就失去了自己的'親人。不僅如此，她還要幫助別人照顧孩子，歷盡了生活的艱辛�？擅恳淮�，她還是堅(jiān)強(qiáng)地以微笑面對(duì)。我想，安妮也一定痛苦過(guò)，一定捂著臉悲傷地哭泣過(guò)，一定曾埋怨上蒼的不公，因?yàn)楫吘顾臀覀円粯�，都只是一個(gè)小女孩。然而短暫的悲傷過(guò)后，換來(lái)的卻是更多的堅(jiān)強(qiáng)；每一次暴風(fēng)雨過(guò)后，還是微笑著面對(duì)生活；每次犯錯(cuò)以后，自我又被更好地完善。這就是安妮，與眾不同的安妮，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的安妮。
驀然回首，生活中的我就顯得有些脆弱。近日，當(dāng)我得知作文競(jìng)賽的成績(jī)不太理想時(shí)，在老師面前雖壓住了涌出的淚水，回到家后，眼淚還是不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。此時(shí)想到安妮曾經(jīng)歷過(guò)更大的挫折，面臨過(guò)更大的不幸，便試著慢慢平復(fù)心中的悲傷。同時(shí)也更堅(jiān)定了自己不斷求索，不斷超越的信心與意念。是安妮讓我明白了什么才是真正的堅(jiān)強(qiáng)。
安妮身上，有著太多的東西讓我們回味，強(qiáng)烈的上進(jìn)心，奇趣的童真，善良的心腸……更欣賞的還是她的那份堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)論如何都不感自卑，自信地走向成功；無(wú)論如何都不軟弱，堅(jiān)強(qiáng)地茁壯成長(zhǎng)；無(wú)論如何都不放棄，執(zhí)著地追求夢(mèng)想。無(wú)論發(fā)生什么，都如她那么樂(lè)觀，那么自然，那么聰慧，那么出眾。讓一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，永不悲傷。
安妮如同一顆璀璨耀眼的鉆石，由無(wú)數(shù)個(gè)菱面組成，由無(wú)數(shù)種性格組成。正是由于這些組成了一個(gè)完美的她，造就了一個(gè)閃光的她。她是我心中永遠(yuǎn)的人生伴侶。
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
象性格溫順,是人類(lèi)的伙伴,但它只是動(dòng)物。不過(guò), 在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的情感。
故事主要寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象，名叫嘎羧。它自知生命已經(jīng)要到盡頭了，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)光，無(wú)法忘記那些曾經(jīng)跟它一起血戰(zhàn)沙場(chǎng)戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能被忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對(duì)功名的追求，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良們的鄉(xiāng)親，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以永垂不朽，但是，我們必須要守護(hù)自己最寶貴的，只有這樣，我們才能擁有心靈的'凈土。而嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們那些雞毛蒜皮的事都是那么渺小。
這也是一頭 “忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象。它的忠誠(chéng)是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到書(shū)中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概�！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在！
讀了這本書(shū)，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟?lèi)是否應(yīng)該有更深的領(lǐng)悟呢？
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹(shù)的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來(lái)作者問(wèn)種樹(shù)的人，才知道了種樹(shù)的人想要讓樹(shù)自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹(shù)還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。
《桃花心木》教會(huì)了我做事要獨(dú)立，自己的'事自己做。在我沒(méi)學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來(lái)之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥?dú)立自主呢?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱�，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和簡(jiǎn)單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，有一句話(huà)說(shuō)得好：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！�
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
人生是一個(gè)旅程，坐在時(shí)間的飛船上關(guān)顧著舊時(shí)的風(fēng)景，忽略的太多，以至于忘記自己的存在，失去自信，變成枯萎的小草。
但我們要記住上蒼用靈巧的雙手創(chuàng)造不同的容顏是為了辨別，他們有著不同的性格，不同的思維，那墻角的紫丁花不是最好的代表嗎？它感恩生命，感恩雨露，在百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷中努力脫穎而出，毛遂自推。無(wú)論是烈陽(yáng)高照還是傾盆大雨它任然挺拔著身軀，在大自然中做最精彩的自己，跳自己最高傲的舞蹈，這一切不都是為了向世間萬(wàn)物證明自己的價(jià)值和重要嗎？
人為何不能一番？
是的，人為何不能！在緊張刺激的比賽中我們拼搏，汗水使我們走上講臺(tái)，挫折卻又使我們掉進(jìn)沼澤，一次次的淚水使泥團(tuán)覆蓋空虛而失落的心靈，于是我們開(kāi)始否定自己，不再相信自己的價(jià)值，但你何曾想過(guò)？為什么爸媽鼓勵(lì)你，愛(ài)你？應(yīng)為你很重要啊！你是世界上獨(dú)一無(wú)二的，你是他們心中任何東西都換不來(lái)的寶物！
在父母的心中，我們重要，在朋友的心中，我們重要，一次次的同甘共苦，我們拔刀相助，相凝而笑。我們又在一次次淚眼中透過(guò)心窗看懂真摯的友誼，喜怒哀樂(lè)，習(xí)以為常，沒(méi)有了你，我何來(lái)歡笑？我的朋友，你很重要，在那天昏夜暗的晚上，你給予我鼓勵(lì)，幫助我突破障礙，你的話(huà)讓我明白許多——我和你，一個(gè)知己，沒(méi)有我，沒(méi)有你就沒(méi)有刻骨銘心的回憶！
我很重要！古老的.人類(lèi)還有待探究，科技的發(fā)展還有待提高，為什么要小看自己？古時(shí)候，人們無(wú)法解決的自然現(xiàn)象成了一個(gè)謎底，而現(xiàn)在卻成了眾人都明白的跡象。不可小覷的發(fā)展使航天飛船承載人類(lèi)飛上宇宙�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該全力奮發(fā)，挖掘潛能，得到肯定，從剛冒芽的小草變成繁榮的大樹(shù)。在人們的贊賞中得到自信，再自信中明白重要！
在多年以后，我們有了不同的工作，每一天都在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，自己，其實(shí)很重要……在這一刻，千絲萬(wàn)縷的想法在云煙中消失。我明白了，畢淑敏想告訴讀者的話(huà)了，每一個(gè)人都很重要，盡管有時(shí)做的不夠好，但他活出了精彩，給生命加了一道色彩，使自己在社會(huì)，生活中為他人做出貢獻(xiàn)，為他人帶來(lái)幸福和歡笑。
現(xiàn)在，站起來(lái)吧，我們之所以看到別人的高大，是應(yīng)為我們跪著，從這一刻起，告訴自己："我很重要！”
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
在這個(gè)暑假里，我讀了四大名著，其中最好看的就屬《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》這本書(shū)主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，到西晉統(tǒng)一百余年間的歷史，刻畫(huà)了不少英雄人物。其中我最喜歡關(guān)羽關(guān)子云長(zhǎng)了。關(guān)羽在桃園結(jié)義后，策馬橫刀，馳騁沙場(chǎng)，征服群雄，輔佐劉備完成三分大業(yè)。他輕撫長(zhǎng)髯，提刀上馬，片刻間，華雄人頭落地，杯酒尚溫;他赤裸臂膀，手執(zhí)棋子，面容平靜，竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬，手提偃月刀，過(guò)五關(guān)斬六將，霸氣非凡;他單刀赴會(huì)，不露懼色……他戎馬一生，忠義一生。
這本書(shū)還講了許許多多的戰(zhàn)役，其中我最喜歡赤壁之戰(zhàn)。曹操初步統(tǒng)一北方后，于公元208年率兵50萬(wàn)南下。曹軍進(jìn)到赤壁，小戰(zhàn)失利，退駐江北，與孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠(yuǎn)來(lái)疲憊、疫病遠(yuǎn)行、不習(xí)水戰(zhàn)，后方不穩(wěn)定等弱點(diǎn)，用火擊敗曹軍水師。孫權(quán)大將周瑜與劉備水陸并進(jìn)，大破曹軍。戰(zhàn)后，孫權(quán)地位更加穩(wěn)固，劉備具有荊州大部分地區(qū)，接著又取得益州，形成曹、劉、孫三方對(duì)峙的`局面。
這本書(shū)真的讓我學(xué)到了很多，讀著一篇篇故事，腦海中浮現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，品味著古代人行軍打仗的智慧，這何嘗不是一件愜意的事情呢?
【小學(xué)六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級(jí)讀后感06-10
小學(xué)六年級(jí)魯濱遜讀后感05-24
六年級(jí)小學(xué)生讀后感范文06-28
小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典評(píng)語(yǔ)06-20