非常老師讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的非常老師讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　早就知道楊紅櫻是當(dāng)今最受歡迎的兒童文學(xué)作家之一，每次去書店的時(shí)候孩子總是第一個(gè)撲向楊紅櫻作品區(qū)，家里的書架上楊紅櫻的書也慢慢地多了起來，但是我從來都沒有認(rèn)真地看過其中的一篇，總是認(rèn)為孩子看的東西一定是膚淺幼稚而不值得自己花時(shí)間去看的，并且想當(dāng)然地推斷當(dāng)今的這個(gè)時(shí)代是不可能有經(jīng)典出現(xiàn)的了。這次為了完成“任務(wù)”，我和孩子一起捧起了楊紅櫻老師的《非常老師》，終于打破了我心目中固有的判斷，使我的心靈感受到一次巨大的震撼。

　　《非常老師》刻畫了一群個(gè)性鮮明、充滿時(shí)代氣息又真實(shí)、純粹、上進(jìn)、陽光的年輕老師，同時(shí)也展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生可愛、正義、多彩、善良的形象。本書通過孩子的眼睛觀察世界，用孩子的口吻展開敘述。在書中，這些個(gè)性不同的老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是尊重孩子。老師們的“非常”之處表現(xiàn)在教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先課堂教學(xué)的組織，這里的課堂不拘泥于過多的形式，但誓勵孩子大膽思考，充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，注重參與。第二是教育的理念，注重與學(xué)生的溝通，善于利用各種機(jī)會和方式與學(xué)生交流，平等而不是高高在上地說教。第三是教育的方法，注重引導(dǎo)，鼓勵觀察和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)真理，從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。第四是教育的內(nèi)容，對于一些原來認(rèn)為比較敏感的社會問題，比如如何看待父母的離婚、如何處理生理知識等，他們都采取了積極面對而不是回避的態(tài)度，教育學(xué)生要尊重父母的感情、學(xué)會尊重女性等，使得教育的內(nèi)容大大拓寬。第五受理的方式，充分尊重孩子的天性，比如在對待學(xué)生打架、曠課問題上并不是簡單地交給家長去處理，而是站在一個(gè)“朋友”的角度去解決問題，每一個(gè)問題的處理都能讓學(xué)生心悅誠服，從而真正建立起了新型的、融洽和諧的師生關(guān)系。

　　認(rèn)真地讀完這本書后，作為一個(gè)學(xué)生家長，我感慨良多，深刻地進(jìn)行了一次反省。平時(shí)自己總是以“家長”自居，總是自上而下地“俯視”孩子，從來沒有意識到孩子在需要關(guān)愛的同時(shí)更需要平等，需要尊重，需要朋友一樣的溝通，需要生活和學(xué)習(xí)的快樂!記不得有多少次不耐煩地打斷孩子的講話，也曾經(jīng)有無數(shù)次對孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤大聲呵斥甚至動手體罰，對孩子稚嫩粗糙的想法嗤之以鼻……現(xiàn)在想來，這是多大的一種罪過啊!我們親手扼殺了孩子多少天性，埋沒了孩子多少靈感?我要努力學(xué)習(xí)這些“非常老師”們，更加尊重成長的規(guī)律，更加關(guān)注孩子的天性，更多地與孩子平等溝通，更好地加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子快樂健康地成長!我也更加希望孩子眼中的非常老師不再“非�！�，我們的教育體制可以為孩子們提供更好的成長環(huán)境。

　　感謝學(xué)校組織的這次活動讓我換了一個(gè)角度去了解孩子，了解教育。今后我將積極主動地與孩子一起讀書、一起學(xué)習(xí)，努力地去感觸孩子的精神世界，與孩子一起成長。

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