《春》讀書心得

　　有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的《春》讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《春》讀書心得1

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，特愛(ài)讀張曉風(fēng)的散文。她的那篇《春之懷古》，給我一種這樣的感覺(jué)：即使是在寒冷的深冬，只要讀起它，春天也就來(lái)了。即使是一篇很短小的文字，也是字字珠璣，美不勝收。

　　她在文中寫到："春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥———軟如一床新翻的棉被的春泥。"這樣的句子讓人過(guò)目不忘。以上短短的一百來(lái)個(gè)字，極新奇的比喻，令你感覺(jué)到，春天活潑盈動(dòng)，正在向你走來(lái)。

　　這樣的妙語(yǔ)在她的文中隨處可見(jiàn)，比如："一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。"再比如："忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了———春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。"

　　多好的詞句呀！作者任憑自己豐富的想象力自由發(fā)展，甚至開始追尋"春天"這個(gè)名字的由來(lái)："在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一群小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的.血脈…當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——"春"。"。特愛(ài)讀張曉風(fēng)的散文。

　　不僅如此，她還故意地給春天里的每一種生物賦予使命。她認(rèn)為，鳥負(fù)責(zé)丈量天空，它們丈量的是天空的藍(lán)度、透明度、高度和溫度，"而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。"蝴蝶負(fù)責(zé)花的點(diǎn)數(shù)，蜜蜂負(fù)責(zé)蕊的編冊(cè)。朋友，這些離奇的使命，會(huì)不會(huì)讓你發(fā)出會(huì)心的一笑？

　　但就在你為春天的美麗而贊嘆的時(shí)候，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)。來(lái)了一個(gè)利索而沉重的點(diǎn)題："春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。"我們能感覺(jué)到作者對(duì)大自然濃濃的愛(ài)，對(duì)大地、山川、草木宗教般的虔誠(chéng)的感恩。因此，我喜歡讀張曉風(fēng)的散文。

《春》讀書心得2

　　《紅樓春趣》深深地感觸著我，非常多的畫面展現(xiàn)在我的眼前，久久不能散去。

　　每每當(dāng)我讀到：寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急得頭上的.汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一跺腳跺個(gè)稀爛！”

　　讀到這里，我知道了：人，不能慌慌張張，不然則會(huì)被恥笑；人，不能不信任別人，就像鉛筆不信任橡皮，那么橡皮也不會(huì)幫助鉛筆把它走錯(cuò)的路給擦掉；人，不能懦弱下去，你必須相信自己，否則將來(lái)你的美好前程將會(huì)煙消云散！

　　生活中，肯定有很多人像賈寶玉或林黛玉，不管是誰(shuí)，他肯定是一個(gè)勇敢，不會(huì)因?yàn)楸粍e人嘲笑或遇見(jiàn)困難而退縮的人。

《春》讀書心得3

　　《春琴抄》一書共小說(shuō)四篇：《春琴抄》、《刺青》、《少年》和《異端者的悲哀》。是日本谷崎潤(rùn)一郎的早期作品，因《春琴抄》為代表作，故作書名。

　　《春琴抄》主講盲女春琴與仆人佐助之間唯美、極致、清冷的愛(ài)情故事，年少初識(shí)至一生其右輔佐再而墳塋相伴，神秘而絲絲扣心弦�！洞糖唷肥且粋�(gè)異端故事，刺青師清吉所謂將其靈魂注入絕美女子文身中的怪異行為，也許正折射人心中總有的那么點(diǎn)極端而隱秘的渴求�！渡倌辍分兴奈簧倌辍斑^(guò)分”的游戲則典型體現(xiàn)了谷崎潤(rùn)一郎早期作品的傾向，即通過(guò)施虐受虐找尋身體或心靈上的快感。《異端者的悲哀》題材正常一點(diǎn)，對(duì)于人無(wú)意識(shí)和下意識(shí)的心理、狀態(tài)刻畫得非常好，章三郎這個(gè)敏感而自省自覺(jué)，卻懶惰而不自律自制的混人，有其典型性。

　　總結(jié)起來(lái)，此書有點(diǎn)刺激我對(duì)一般小說(shuō)題材的理解，像刺破一攤水泡，大腦對(duì)事物的認(rèn)知又往外延擴(kuò)大一點(diǎn)。作者善于揭露人性中最隱秘最極致的念頭或欲望，赤裸甚而略帶驚悚地展于人前，細(xì)思極恐。而作者本身也有著畸怪，直勾勾盯著你，犀利無(wú)聲卻洞穿你所有，是一股隱匿的'力量，你無(wú)處可藏。一點(diǎn)好處是幫助直面和重新觀察自己內(nèi)心，好的壞的光明陰暗的，相信每個(gè)人都有。

　　作者個(gè)人生平也極具個(gè)性，曾撮合妻子與另一位作家好友，后又將妻子要回來(lái)，最后又還回去。兩次諾獎(jiǎng)提名，是唯美文學(xué)大師。個(gè)人感覺(jué)這種美有點(diǎn)極端銳利，劍走偏峰的感覺(jué)，不像我們國(guó)家的圓合敦厚。不禁想到他們的武士道精神，挺害怕的，小心臟有點(diǎn)難承受。

《春》讀書心得4

　　《曖春》記述的是主人公花兒被老爺爺收養(yǎng)后在爺爺家生活中的故事�；▋簭男”闶�去了雙親，之后有受不了養(yǎng)父養(yǎng)母的虐待而逃離，來(lái)到又一個(gè)小山村，并在村前昏了過(guò)去。后來(lái)她被小山村里的人撿了回去，可村里人都因不愿增添家庭負(fù)擔(dān)而不肯收留她，在這時(shí)，一個(gè)家庭不太富裕的老爺爺卻頂著人們的議論與子女的不理解將花兒領(lǐng)回了家。從此，花兒便開始了一波三折的生活，并三番五次地被她的嬸娘送走。為了讓孩子上學(xué)，善良的爺爺還上山砍柳編籃子賣錢，一次還遇上大雨生了重病。在老爺爺?shù)膱?jiān)持，花兒的善良，嬸娘的良心發(fā)現(xiàn)下，最終他們一家人和好了。十幾年后的花兒還成為了一名大學(xué)生，成了小山村里的第一個(gè)大學(xué)生……

　　而當(dāng)別人問(wèn)他領(lǐng)花兒回去圖什么的時(shí)候，她的回答讓我印象頗深：我不圖啥，就要個(gè)良心能安！多么無(wú)私��！多么偉大��！她不圖私利，他不圖回報(bào)，難道著不是一種偉大，無(wú)私的愛(ài)么？我想，如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)有領(lǐng)走花兒以至花兒餓死的話，他良心一定會(huì)不安的，但如果他是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有良心的人，那么就算花兒因?yàn)闆](méi)被領(lǐng)走而餓死的話，他的良心也不會(huì)不安的。是呀，為一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動(dòng)呢？一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)民身上流淌著我們民族特有的善良、真誠(chéng)，面對(duì)孤兒，用暖春般的.真誠(chéng)關(guān)懷她，感染著周圍的人。我希望我們每個(gè)中國(guó)人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！這種美德，不正是我們所追求的嗎？

　　其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)心與良心是同步的，越有良心，奉獻(xiàn)給別人的愛(ài)心也就越多，而奉獻(xiàn)給別人的愛(ài)心越多，良心得到的滿足也就越多，所以用愛(ài)心回報(bào)良心才能使你的生活充滿滿足，充滿幸福！

《春》讀書心得5

　　嫩綠的小草，從土里鉆出；杏樹、桃樹上撒滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣；春風(fēng)混合著泥土的芬芳，吹拂著萬(wàn)物生靈；春雨悄悄地落在田里、河里，滋潤(rùn)著剛出土的幼苗，一切都顯得生機(jī)勃勃。

　　我正是被這美麗的春天所吸引，被朱自清筆下的《春》所陶醉！無(wú)論是鮮嫩的草、嫵媚的春風(fēng)，還是滋潤(rùn)的雨水，無(wú)不各具風(fēng)韻，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，我喜愛(ài)《春》，喜愛(ài)它的優(yōu)美，喜愛(ài)它的韻味，正是因?yàn)椤洞骸�，讓我有了一種想出門感悟春天的沖動(dòng)！

　　描寫春天的文章有萬(wàn)千，描寫四季的文章數(shù)不勝數(shù)，但是，只有朱自清的《春》觸及了我的內(nèi)心深處，讓我從此深深地愛(ài)上了春天。文中的一切，從春風(fēng)、春雨到小花、小草，朱自清都用心去感受它們，用心靈去與它們交流，就是這一種內(nèi)心的描寫，使我們真正走進(jìn)了春天，一個(gè)多姿多彩的春天，優(yōu)美精煉的語(yǔ)句，陶冶了我們的情操，朱自清的《春》深深吸引著我們?nèi)ジ惺艽禾臁?/p>

　　我愛(ài)朱自清的《春》，他把春的美麗、春的'氣息和春的生機(jī)都展現(xiàn)在了我們的眼前。春天，我們來(lái)到公園，也許只是看到了翠綠的大樹，只是聽(tīng)到了小鳥的鳴叫，卻沒(méi)有察覺(jué)到，在我們的腳邊——一棵小草，正努力地從土地中向上爬著；也許一滴雨水落在樹葉上，里面也住著許多的生命，我們卻沒(méi)有注意到，這些生命都在努力地生長(zhǎng)，也許，只有在認(rèn)真地欣賞過(guò)《春》后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊處處是生命，正是這些幼小而頑強(qiáng)的生命使我們的生活與世界變得豐富多彩，這些，都是《春》賦予我的！

　　正如朱自清所說(shuō)：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼�！钡拇_是這樣的，只要你認(rèn)真地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天的大地，正如一個(gè)小孩睜開了睡眼，一片生機(jī)，大地上的生命都開始了忙碌，只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切都顯得美麗。

　　《春》給了我們精神上的享受，閉上眼睛，用心感悟，仿佛可以聽(tīng)到，春天正在召喚我們，它向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)詩(shī)畫一般的故事，向我們展示了一個(gè)豐富多彩的大自然。感悟春天，欣賞大自然帶給我們的美麗！

《春》讀書心得6

　　可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的。

　　靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，仿佛此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對(duì)話。

　　這本書里沒(méi)有一個(gè)人是主角，也沒(méi)有一個(gè)人有什么“驚天動(dòng)地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個(gè)普普通通的'人，只不過(guò)他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個(gè)所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦海”。

　　又看了看這本書的背景——那是一個(gè)充滿了陳腐觀念的社會(huì)。我不禁感到十分同情這本書中的人物，他們被舊觀念束縛著，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅(jiān)持下去呢？

　　在這本書里，作者著重刻畫那些丑惡現(xiàn)象，來(lái)諷刺黑暗的舊社會(huì)，同時(shí)也深刻、細(xì)致地描繪了“覺(jué)慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。

　　我認(rèn)為，巴金這么用心地刻畫這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì)，還體現(xiàn)出他作為一個(gè)“愛(ài)國(guó)者”，迫切的想讓祖國(guó)強(qiáng)大，舊社會(huì)拉開新的一幕，脫離沉舊、腐敗的老規(guī)矩。

　　那么，我將用巴金寫過(guò)的一句話結(jié)尾：春天，是我們的！

　　春風(fēng)輕輕地?fù)崦�著我們的臉龐，它給大地披上了淡綠色的新裝，它招回了南方的燕子，喚醒了冬眠中的青蛙！我路過(guò)此地，無(wú)非是想尋覓也。我媽瞪我一眼，眼神里跟我一樣得意洋洋。父母的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)；經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗和不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板了，我欣喜若狂。

《春》讀書心得7

　　“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”這就是白居易當(dāng)杭州刺史時(shí)寫的《錢塘湖春行》，是一首雅俗共賞的七律名篇。通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)和品讀，加深了我對(duì)這首詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)，下面就我個(gè)人欣賞過(guò)程中的一些體會(huì)表述如下：

　　“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！边@兩句是寫湖水的。“孤山寺北賈亭西”，點(diǎn)出了湖的位置，也帶出了周圍“樓觀差參”的景象。兩個(gè)地名連用，又使我們感覺(jué)到詩(shī)人在穿山徑、繞樓臺(tái)，是在“行”，一邊走一邊觀賞。而這些亭臺(tái)樓閣又不是詩(shī)人欣賞的重點(diǎn)，故一筆帶過(guò)，詩(shī)人要去領(lǐng)略錢塘湖畔的早春風(fēng)光。詩(shī)的第二句寫湖水。一眼望去，��！“水面初平云腳低!”這里不是寫“望湖樓下水如天”的夏日奇觀，而是寫“水面初平”。春湖始漲，才與堤平，正是初春景象。在湖面上，飄浮著幾處云團(tuán)，看去好似貼到了水面，這也是初春之景，自與“黑云翻墨未遮山”各異。寫水、云都極有特色。

　　“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這兩句寫禽鳥，為仰視之景物。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”，寫樹上的鳴禽。早春的陽(yáng)光是溫暖、明媚的一一“向陽(yáng)花木易為春”，“暖樹”是早春的代表性景物。剛剛度過(guò)寒冬的黃鶯在“暖樹”上鳴叫，既有生機(jī)，又富春意。選擇這樣一個(gè)典型畫面來(lái)描寫，可以看出詩(shī)人對(duì)題材的提煉的功夫�！盃�(zhēng)”字用得很好，它有“搶”的意思，黃鶯都爭(zhēng)著搶占高枝，欲盡情領(lǐng)略一下陽(yáng)光的溫暖，有“競(jìng)”的意思，它們象競(jìng)賽一樣，比試著用嚦嚦聲韻唱出對(duì)春天的贊歌。一個(gè)“爭(zhēng)”字，既寫出黃鶯競(jìng)相鳴叫、流暢婉轉(zhuǎn)的聲音，也寫出了黃鶯在枝頭跳上跳下的動(dòng)作。為了盡興享受春光，它們甚至撒歡打逗，你追我趕，讓人想象到一派生機(jī)勃勃的熱鬧景象。假若止于此，那還只是一般的春景，詩(shī)人又別具匠心地在前面加了“幾處”二字，這里也在鳴，那里亦在唱，真乃此呼彼應(yīng)，令人左顧右盼，流露出詩(shī)人極其喜悅的心情。詩(shī)人正為黃鶯的歌喉所吸引，突然數(shù)只新燕自頭頂掠過(guò)�！罢l(shuí)家新燕啄春泥？”這是寫空中的飛鳥。新春初暖，燕子就忙著銜泥筑巢了。在詩(shī)人看來(lái)，燕子的勤勞與初春所含蘊(yùn)的`活力是多么和諧一致!“誰(shuí)家”是疑問(wèn)的口氣，詩(shī)人在驚喜之余，不禁想到燕子住在哪里了，表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)從的心理活動(dòng)。

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句寫花草，是俯視所見(jiàn)的景物�！皝y花漸欲迷人眼”，寫花。初春季節(jié)，花還未開全。向陽(yáng)之處，有的花開了，背陰之處，尚是株株新綠。有的花已然蓓蕾初綻，有的花還含苞待放。行進(jìn)之間，一會(huì)兒東一處花映入眼簾，一會(huì)兒西一處花撲人視野，因此在“花”前面用一“亂”字修飾。然則很快就將蛇紫嫣紅開遍，斗妍爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂的。“漸欲”二字寫出了詩(shī)人的感受及判斷�！皽\草才能沒(méi)馬蹄，”寫草。詩(shī)人的目光由路旁的小花轉(zhuǎn)向路上的小草。嫩茸茸的草兒，宛如十條碧綠的線毯一般鋪在路上，互走上去，剛好能把馬蹄沒(méi)過(guò)。一個(gè)“沒(méi)”字，寫出了擻草的柔軟�！安拍堋倍�字承“淺”字來(lái)的�！皽\”是對(duì)草的直接描寫，“才能”是詩(shī)人的判斷，此處包含了詩(shī)人的思想感情。

　　詩(shī)的最后兩句寫湖東景色。第一句說(shuō)，詩(shī)人他最愛(ài)東湖，詩(shī)人“最愛(ài)”是想必印滿了詩(shī)人的腳印。愛(ài)到什么程度呢？“行不足”，總是游也游不夠，可以想出詩(shī)人癡迷的目光。至于這里到底有多美，詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)，已經(jīng)讓你充分享有了西子湖的優(yōu)美，已經(jīng)極盡烘托之能事，詩(shī)人留給你充裕的想象空間，讓你通過(guò)已有的美景，想象詩(shī)人“最愛(ài)”的湖東，想象綠楊依依的白堤，想象游人如織的盛況，想象詩(shī)人陶醉的情形。這是極為巧妙的不寫之寫，真可謂不著一字，盡得風(fēng)流。最后點(diǎn)明愛(ài)湖東的原由—那里有一條“綠楊陰里白沙堤”。湖東景物妙麗，詩(shī)人曾這樣描寫過(guò)它：“萬(wàn)株松樹青山上，十里沙堤明月中”。但詩(shī)人之所以如此深情地謳歌“沙堤”，乃是因?yàn)樗�是一件于民有益的水利工程。白居易在杭州的時(shí)候，不是也筑堤浚井，做過(guò)不少這樣的事嗎？

　　全詩(shī)雖僅八句，但由于詩(shī)人多角度地?cái)z取特寫鏡頭，有湖光、山色、亂花、淺草、早鶯、新燕、楊柳、游人，因而展現(xiàn)在我們面前的是立體化的春景，而不是平面的圖畫。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春景色的描繪，贊美了具有無(wú)限生機(jī)的大自然，表現(xiàn)了詩(shī)人的喜悅心情。末尾兩句也流露出對(duì)民生的關(guān)切。中間四句，描寫生動(dòng)、細(xì)致，使我們對(duì)湖周圍的景物之美，已經(jīng)有了身臨其境的體會(huì)。末二句運(yùn)用對(duì)比手法，以感嘆句結(jié)束；最愛(ài)的卻是湖東。湖東景色如何，不作具體描寫，但它卻比我們已領(lǐng)略過(guò)的美景更美，給讀者留下了想象的余地，達(dá)到了天外有天的藝術(shù)效果。詩(shī)歌既要寫出春景，又要體現(xiàn)人行。為此，除了用“幾處”、“誰(shuí)家”、“漸欲”、“才能”、“最愛(ài)”等詞組表現(xiàn)人在游賞過(guò)程中的心理變化之外，還通過(guò)景物的變化，先后次序的安排，造成如行山陰道上一一使人應(yīng)接不暇的感覺(jué)，從而表現(xiàn)出人是在“行”中觀賞，突出“行”字。詩(shī)的語(yǔ)言平易近人，清新自然，用白描的手法把精心選擇的鏡頭寫人詩(shī)間，組成工整的對(duì)偶，可以說(shuō)是寄至味于淡泊。

　　由于我個(gè)人知識(shí)水平有限，以上僅是我個(gè)人欣賞品讀白居易《錢塘湖春行》的一點(diǎn)膚淺的自我見(jiàn)解，肯定存在不足甚至錯(cuò)誤的地方，有待我在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行更進(jìn)一步的體味。

《春》讀書心得8

　　中外許多文學(xué)大家都對(duì)貓情有獨(dú)鐘，無(wú)論是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主多麗絲·萊辛，還是日本國(guó)民作家夏目漱石，抑或是恐怖小說(shuō)先驅(qū)埃德加·愛(ài)倫·坡，都是典型的愛(ài)貓人士。貓既是他們生活中親密無(wú)間的伙伴，也是作品里不可或缺的角色。而說(shuō)到愛(ài)貓，就不能不提到村上春樹。

　　村上春樹曾說(shuō)：“一天的工作結(jié)束后，夜里，我就把貓放在膝蓋上，一邊嘬幾口啤酒，一邊寫起了我的第一篇小說(shuō)，這至今都是美好的回憶。”這里所說(shuō)的“小說(shuō)”，就是獲得日本群像新人獎(jiǎng)的《且聽(tīng)風(fēng)吟》。在這部作品中，貓雖然沒(méi)有正式登場(chǎng)，但出現(xiàn)了鼠，而鼠和貓自古就是一對(duì)不可分離的搭檔。而且，作品中虛構(gòu)的小說(shuō)家哈特費(fèi)爾德中意的三樣?xùn)|西中就有貓。所以，這是貓?jiān)诖迳洗簶涞男≌f(shuō)世界中首次亮相。而在其后的《1973年的彈子球》《奇鳥行狀錄》《海邊的卡夫卡》和《尋羊冒險(xiǎn)記》等作品中，貓都扮演著舉足輕重的角色。甚至可以說(shuō)，村上春樹的小說(shuō)世界事實(shí)上是由貓支撐的，沒(méi)有貓就沒(méi)有村上春樹的小說(shuō)。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，日本著名學(xué)者、評(píng)論家鈴村和成在《村上春樹·貓》一書中寫道：“在村上春樹的小說(shuō)中，‘我’是貓的同類，是貓的分身；貓也是‘我’的同類，是‘我’的分身。”“村上春樹的小說(shuō)世界，是一個(gè)貓化的世界。”“村上春樹的世界，就是以毫無(wú)章法的貓為脈絡(luò)展開的�！�

　　《村上春樹·貓》是第一本將村上春樹和貓完美結(jié)合的隨筆集，風(fēng)格清新，文字溫暖，作者從文學(xué)到生活，不僅對(duì)貓的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行了惟妙惟肖的刻畫，而且對(duì)村上春樹作品中的貓進(jìn)行了深入挖掘，為讀者展示了一個(gè)妙趣橫生的“村上春樹·貓”的世界。日文原版一上市，無(wú)論是擁護(hù)村上春樹的讀者，還是喜愛(ài)貓的.讀者，都紛紛解囊爭(zhēng)相搶購(gòu)。據(jù)日方出版社透露，光第一周銷量就超過(guò)兩千冊(cè)，截至目前，總銷量已達(dá)到二十萬(wàn)冊(cè)左右。

　　作為日本公認(rèn)的最權(quán)威的村上春樹研究者之一，鈴村和成也是一個(gè)名副其實(shí)的愛(ài)貓者，這使得他和村上春樹在貓的話題上產(chǎn)生了許多共鳴。因此，《村上春樹·貓》的成功，可以說(shuō)是意料之中的。

　　《村上春樹·貓》全書由九章構(gòu)成，提出了“貓派”、“黑貓宅急便”、“貓化”等新穎的概念，對(duì)喜歡村上春樹和貓的讀者而言，都將是一部不容錯(cuò)過(guò)的暖心之作。

　　沒(méi)有人比村上春樹更了解貓，也沒(méi)有哪種動(dòng)物像貓這樣了解村上春樹。無(wú)論你是否讀過(guò)村上春樹的作品，本書都將帶給你前所未有的新體驗(yàn)。

《春》讀書心得9

　　帶著讀完《家》的亢奮和探索覺(jué)慧前路的心理又翻開了《春》，卻發(fā)現(xiàn)主鏡頭還是在高家大院里，只是叛逃的人物有了變化。如果說(shuō)《家》帶給我的是叛逃的大膽與刺激，是對(duì)舊社會(huì)的不滿與猛烈抨擊，是對(duì)舊社會(huì)女性的同情，那么《春》則少了些反叛，多了些人性的軟弱。更讓人同情。

　　不知是少了覺(jué)慧這樣一個(gè)“反派”的調(diào)劑，還是因?yàn)橛钟袔讞l鮮活的生命在舊思想的迫害下消失，還是因?yàn)槟潜緛?lái)就壓抑的高家大院，《春》的氛圍似乎比《家》還要沉重�；蛟S是本就不喜歡悲觀的人、悲傷的事，對(duì)于淑英淑貞，除了同情，還有不滿，不滿于她們對(duì)命運(yùn)的臣服，不過(guò)淑英最后的逃離還是讓人震驚，也讓人驚喜的，同時(shí)也慶幸又有一位青年逃離了那個(gè)烏煙瘴氣的地方，獲得了自己的未來(lái)。喜歡淑英的一句話：“春天是我們的�！笔堑�，逃離了那個(gè)封建的大家庭，逃離了為別人操縱的命運(yùn)，有了自己的人生，有了一片廣闊的藍(lán)天，而不是從大宅院里看到的那一片狹小的天空。

　　雖然佩服淑英的勇氣，但是不喜歡一開始她那種自暴自棄、悲觀的生活態(tài)度。相比較而言，還是比較欣賞三小姐淑華。她沒(méi)有大家閨秀的嬌氣、柔弱，反而很直爽、很豪邁。她對(duì)于煩惱的事不會(huì)哭哭啼啼，而是很豪爽的說(shuō)出來(lái)，不同于一般的女子，即使是受到新式教育的琴，恐怕也做不到那么直爽，她似乎會(huì)是下一個(gè)覺(jué)慧，一個(gè)敢說(shuō)敢做、勇于反抗封建禮教的人�；蛟S她不應(yīng)該生活在那個(gè)年代，在那個(gè)封建禮教橫行的年代，女子不如男子，女子就應(yīng)該讓別人給她安排一切，女子都是薄命的，女子就是要三從四德，蕙、梅、瑞玨都因封建禮教、封建迷信而死故而引發(fā)了周氏的感嘆：“我只求來(lái)生再不要做一個(gè)女子�！边@樣一個(gè)豪爽大氣、不拘小節(jié)的女子，生活在那樣的年代，是福，也是禍。她坦率，惹人喜愛(ài)，起碼不會(huì)抑郁成疾，郁郁寡終，這是福。但她終究是大戶人家的小姐，又是那樣的家庭，那樣的時(shí)代，她又不相信女子三從四德，如若不步覺(jué)慧淑英的后塵，或許也逃不過(guò)那樣的下場(chǎng)，這又是禍。但是，我覺(jué)得，既然淑英都能逃離，以她的個(gè)性，應(yīng)該也會(huì)走出大宅門的束縛。

　　最同情的就是覺(jué)新了，《家》是，《春》也是。覺(jué)得他很善良，但又很怯懦，曾經(jīng)很有理想，卻因不敢反抗而被迫放棄，可是他的順從并沒(méi)有給他帶來(lái)好運(yùn)，《家》里他失去了心愛(ài)的人、失去了妻子，《春》里他又失去了兩個(gè)兒子，看著自己的親人一個(gè)個(gè)離去，很悲慘，很可憐�？础都摇返腵時(shí)候以為他會(huì)繼續(xù)懦弱下去，可是在《春》中，他似乎發(fā)生了改變，不再一味的順從，甚至在淑英的逃離方面也出了一份力。對(duì)他的同情，不僅是因?yàn)樗�命運(yùn)悲慘，而且因?yàn)樗�和很多人都很像，一樣的軟弱，一樣的容易屈服，�?duì)于自己想要的不懂爭(zhēng)取，而是直接放棄。他是個(gè)很復(fù)雜的人物，但同時(shí)又是一個(gè)很單調(diào)的人物，他身上有很多人的重影，但卻有一個(gè)灰色黯淡的人生，讓人乏味，卻又讓人同情。

　　春天是光明的，是充滿希望的，每個(gè)人都有自己的春天，每個(gè)人都可以追求自己的夢(mèng)想，追求自由，只要有勇氣，有決心，不管前路如何，即使不能達(dá)到自己的目的，起碼走過(guò)了一回。“春天是我們的。”青年人就是要有夢(mèng)想，有追求，才能獲得向春天進(jìn)發(fā)的動(dòng)力。像淑英那樣曾經(jīng)膽小懦弱的深閨小姐尚且能在一次次事件的打擊下沖破封建家庭的牢籠去尋找自己的春天，更何況當(dāng)代青年人呢？

《春》讀書心得10

　　“保護(hù)孩子，是母雞都會(huì)做的事�！备郀柣�這樣說(shuō)過(guò)。是的，無(wú)論人或動(dòng)物，都會(huì)去愛(ài)自己的孩子。今天我就要你介紹一位偉大的動(dòng)物母親——一只狐貍，它的身上有一種理性的美�！洞禾锖�的愛(ài)》選自《西頓動(dòng)物小說(shuō)集》，這是一篇優(yōu)美的悲劇故事：狐貍媽媽威克森為了孩子們的成長(zhǎng)每天去農(nóng)場(chǎng)偷雞，有一天被農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了。農(nóng)場(chǎng)主帶著槍和獵狗去樹林中尋找狐貍一家，導(dǎo)致威克森失去了丈夫和三個(gè)孩子。

　　最后一只小狐貍被人帶走，用鐵鏈拴在了農(nóng)場(chǎng)里。維克森想盡一切辦法救出孩子，但是都無(wú)濟(jì)于事。望著失去自由的孩子，維克森下定決心，它給孩子帶來(lái)了有毒的雞頭，親手毒死了自己的寶貝。它看著死去的孩子，流著淚說(shuō)道：“孩子，請(qǐng)?jiān)�諒媽媽，與其沒(méi)有自由與尊嚴(yán)地活著，不如去天堂和你的`爸爸、兄弟在一起�！�

　　讀完這本書，我流下了眼淚，內(nèi)心始終不能平靜。我在想人類為何如此殘忍？破壞了多么快樂(lè)的一家人。我也見(jiàn)證到動(dòng)物怎樣熱愛(ài)自由，它們將它看得比生命還重。讓我有些不解的是狐貍媽媽為什么要下狠心毒死自己的孩子？在反復(fù)讀了幾遍之后，我明白了。

　　原來(lái)時(shí)狐貍媽媽更加看重自由。當(dāng)然親手毒死自己的孩子可不是每一位母親都忍心干的�？删S克森這樣干了，它一定在內(nèi)心產(chǎn)生了極大的沖突。一邊讓孩子活著，眼看著它失去自由；一邊讓孩子自由地死去，永遠(yuǎn)快樂(lè)。維克森毅然選擇了后者。它一定痛苦極了，但它愛(ài)自己的孩子，并堅(jiān)信“不自由，毋寧死”。

　　其實(shí)，母愛(ài)不只是奉獻(xiàn)，有時(shí)還是一種勇敢的放棄。

《春》讀書心得11

　　讀《春盡江南》，情緒一波三折。最初覺(jué)得不知所云，雖然每一段都明白易懂，疊加起來(lái)卻不不知道什么意思。再看下去居然拍案叫絕，覺(jué)得精彩絕倫，越看越喜歡。因?yàn)橛惺聰R淺了，再拿起來(lái)又是，再找不回那份知己欣賞，直至讀完，幾乎沒(méi)有輕松愉悅的閱讀體驗(yàn)，讀到最后我的心情沉重，內(nèi)心充滿煩躁、郁悶和絕望，小說(shuō)多角度展現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，探討了人在各種處境下的真實(shí)表現(xiàn)。讀后感悟多多，我只能從中截取其中一二。

　　一、直面當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活

　　如作者自己所說(shuō)：《春盡江南》有一種直面現(xiàn)實(shí)的決絕味。小說(shuō)描寫了詩(shī)人譚端午和律師龐家玉（原名李秀蓉）兒子若若及周圍各色人群近二十年的人生經(jīng)歷。

　　格非贊同諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、德國(guó)作家托馬斯·曼的觀點(diǎn)：作家首先必須精通現(xiàn)實(shí)，洞察社會(huì)，描述你所處時(shí)代的真實(shí)，如果寫作脫離了現(xiàn)實(shí)是非�？膳碌模黄浯�，作家要精通“魔法”，你要有形式、有方法把你看到的現(xiàn)實(shí)表達(dá)出來(lái)，讓作品有可讀性。

　　作者的筆好像一把手術(shù)刀，冷靜剖析當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展，所帶來(lái)社會(huì)各種矛盾、沖突和問(wèn)題，把當(dāng)今社會(huì)種種弊病赤裸裸直接呈現(xiàn)到讀者面前：物欲橫流道德淪喪，世風(fēng)日下人心不古，社會(huì)不公良民受欺，規(guī)章有令難行，懲罰措施不力。一部現(xiàn)實(shí)真實(shí)人生的范本，濃縮現(xiàn)了社會(huì)萬(wàn)象，雞毛蒜皮，纖毫畢現(xiàn)，不嫌其俗，不掩其惡，一一展示無(wú)遺，深度切中了我們時(shí)代精神疼痛的癥結(jié)。

　　一直覺(jué)得這個(gè)社會(huì)許多人觀念出了問(wèn)題，做人虛偽浮躁，急功近利，做事缺乏信譽(yù)，沒(méi)有底線，笑貧不笑娼，為了名利不擇手段不惜代價(jià)，讀了《春盡江南》，各種太多事件紛至沓來(lái)接踵而至，覺(jué)得這本書過(guò)于集中羅列負(fù)面事件、過(guò)于夸大當(dāng)下社會(huì)生活中各種矛盾問(wèn)題，但是想到每天閱讀報(bào)刊雜志和新聞報(bào)道，有許多生活真實(shí)比之更加有過(guò)之而無(wú)不及，也只有無(wú)語(yǔ)。

　　《春盡江南》作者是用心在寫當(dāng)今社會(huì)，寫現(xiàn)實(shí)生活，在寫真實(shí)人生。寫出了作者深沉思考，寫出作者的憂患意識(shí)，這一切源于作者對(duì)生活的敏銳觀察，細(xì)致體驗(yàn)和深沉思考。否則面對(duì)著復(fù)雜多元、萬(wàn)花筒一樣瞬息多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，很難抓住社會(huì)萬(wàn)象的焦點(diǎn)，更無(wú)法寫出這樣杰出的超越生活的文學(xué)作品。

　　二、獨(dú)特鮮明人物形象

　　作者曾經(jīng)說(shuō)《春盡江南》是寫了一個(gè)失敗者的故事，我讀了以后覺(jué)得豈止一個(gè)失敗者呢？小說(shuō)中幾乎所有人都承受不同壓力，個(gè)個(gè)都有不同程度的失敗。只以主人公全家為例。

　　以當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)世俗眼光來(lái)看，端午顯然不是一個(gè)成功者，雖然他是詩(shī)人，雖然他才華橫溢，但是他的才華多表現(xiàn)在精神層面上，對(duì)此這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)不需要，與當(dāng)今社會(huì)格格不入，他既無(wú)能也無(wú)用，遇事軟弱無(wú)力，所謂百無(wú)一用是書生。于是他在生活中處處碰壁，幾乎一事無(wú)成。妻子罵他“正在一點(diǎn)點(diǎn)爛掉”但是他并不在意。

　　格非很欣賞端午：想表現(xiàn)端午實(shí)際上是在反抗現(xiàn)實(shí)，有勇氣拋棄掉那些世俗的東西，然后在一個(gè)正在腐爛的辦公室，拿20xx元錢的工資堅(jiān)持寫詩(shī)，但他其實(shí)有豐富的內(nèi)心世界，只是他不說(shuō)。

　　端午有很高的音樂(lè)造詣，有很深的文學(xué)功底，但是實(shí)際上他從來(lái)沒(méi)能“有勇氣拋掉那些世俗的東西”。或者說(shuō)在精神上，他不認(rèn)同當(dāng)今價(jià)值觀，不屑為五斗米折腰，在現(xiàn)實(shí)中他安然接受名利帶來(lái)的種種生活享受。他有比較高消費(fèi)需求，他拿20xx多元工資，每月只夠自己抽煙，出門打的，在高檔餐廳會(huì)友等等。那么他們家生活壓力全落在家玉頭上。

　　“在這個(gè)惡性競(jìng)爭(zhēng)搞的每個(gè)人都靈魂出竅的時(shí)代里，端午生活的很放松很滋潤(rùn)，實(shí)際上他很享受這種置之度外的生活。妻子離開他的不適，覺(jué)得不是共同記憶在漫長(zhǎng)歲月中積累起來(lái)的召喚力量，而是長(zhǎng)期依賴成為習(xí)慣。

　　與他相對(duì)應(yīng)的，家玉無(wú)疑是“成功者”，家玉凡事力求完美，她像一個(gè)上滿了發(fā)條的機(jī)器，她幾乎都踩準(zhǔn)飛速發(fā)展時(shí)代節(jié)拍一步不落，盡管學(xué)的船舶制造，擺地?cái)�、倒賣廉價(jià)服裝，開過(guò)小店，拒絕去搖搖欲墜雜志當(dāng)編輯，她不屑和那些早已被宣布出局的酸腐文人為伍，經(jīng)過(guò)高人指點(diǎn)和刻苦自學(xué)，考取律師執(zhí)照，與人合伙開辦一家律師事務(wù)所，很快家里經(jīng)濟(jì)顯著改善，需要兩臺(tái)冰箱、請(qǐng)了保姆、兒子以年級(jí)倒數(shù)第二的.成績(jī)轉(zhuǎn)入全市最好的小學(xué)、買了一棟帶花園的住房，開回一輛紅色本田，家里家外事無(wú)巨細(xì)，事事都要她親力親為。白天忙于工作，晚上瘋狂折騰兒子，教兒子讀奧數(shù)，她幾乎失去母性。

　　家玉在追趕成功人士的道路上跑的太快了，壓力太大，身體吃不消，靈魂追不上。就這樣追逐、忙碌、奔波，卻突然發(fā)現(xiàn)，越是步履匆匆，卻是貼近成功，卻離初衷越遠(yuǎn)，她自以為在追求成功，追求生命中最重要的東西，卻不知道心靈的迷失讓她最終一無(wú)所有，所謂的成功最終像吹大的氣球破滅了。就如她在購(gòu)房是忽然意識(shí)到那樣，一個(gè)人漫長(zhǎng)的一生：迎合、順從、猶豫、掙扎抗?fàn)�、憂心忡忡、未雨綢繆、凡是力求完美，不管你怎么折騰，到了最后，太平間或殯儀館的化妝師，用不了幾分鐘，就會(huì)把你輕易打發(fā)掉……或許她并不適合做律師，或許她一生做的每一件事都是與她本意格格不入，她總是竭盡全力做自己感到厭惡的事，做多了也就信以為真了。她性格中存在不為人知的悖謬。在她的身上，現(xiàn)代社會(huì)的種種矛盾聚焦得更為徹底，她的的精神困境和內(nèi)心矛盾，也能夠更多的映照出現(xiàn)代人的痛苦和精神矛盾。

　　她曾經(jīng)是一個(gè)喜愛(ài)詩(shī)歌的純真青澀女生，曾經(jīng)瘋狂喜歡海子，最終身患絕癥，被時(shí)代車輪甩下，又人性回歸最初。本質(zhì)上覺(jué)得他們一樣敏感，所以一樣糾結(jié)。只是家玉更努力、更勤奮，更熱情，更純真，更能干，為追求成功不惜一切代價(jià)，像飛蛾撲火一樣，所以最后她輸?shù)母鼞K。

　　他們的兒子若若，我沒(méi)有覺(jué)得如作者所說(shuō)有自閉癥傾向，反而有了新人的特質(zhì)，為了當(dāng)代理班長(zhǎng)，表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的自私和無(wú)情。

　　三、語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確細(xì)節(jié)真實(shí)

　　語(yǔ)言敘事趨向于快節(jié)奏和簡(jiǎn)單直白，與現(xiàn)在的快節(jié)奏生活非常合拍，同時(shí)穿插作者對(duì)社會(huì)生活深刻思考，語(yǔ)言充滿哲理，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，讀后令人回味無(wú)窮。因?yàn)槭虑楹芏�，閱讀時(shí)間周期比較長(zhǎng)，有時(shí)候在旅游途中，有時(shí)候在醫(yī)院病房，有時(shí)候不知道讀到哪里，奇妙發(fā)現(xiàn)這本書無(wú)論哪一頁(yè)翻開就可以津津有味讀下去，有時(shí)候讀過(guò)再讀一遍居然會(huì)有不同先前的感悟。

　　語(yǔ)言及環(huán)境有鮮明時(shí)代特征：如孫儷、周杰倫、7—11，以及不時(shí)插入的熱點(diǎn)事件，如動(dòng)車、強(qiáng)拆，環(huán)保、食品安全、法制事件等社會(huì)問(wèn)題包括一些時(shí)髦的詞匯和不加修飾的國(guó)罵，都在不斷地提醒我們這是一部關(guān)于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

　　作者很善于抓人物特征，往往寥寥幾筆人物栩栩如生。比如端午母親保姆小魏：她伺候母親還不到兩年，孩子氣的口吻，眼中亮晶晶的光芒，身上掩藏不住的活力，都一并消失不見(jiàn)了。

　　小說(shuō)內(nèi)涵極為豐富、寓意深刻、信息量大，涉及面廣，閱讀過(guò)程中對(duì)我們心靈產(chǎn)生極大沖擊，讓我們震撼，令我們反省，激發(fā)我們思考。當(dāng)今社會(huì)一直以來(lái)的追求推崇究竟是什么？什么才是正真意義上的成功？他讓我們讀者沉浸在“我們的靈魂究竟需要什么？”“金錢名利真的就是萬(wàn)能的嗎？

《春》讀書心得12

　　春天來(lái)臨，我翻開《春之懷古》，一氣呵成地讀完，內(nèi)心涌起一陣前所未有的清新感。

　　《春之懷古》一文內(nèi)容簡(jiǎn)潔，作者以生動(dòng)而獨(dú)特的文字描繪出自然的美景。文章從“云端”、“山麓”、“荒村”到“籬落”，筆觸如同均勻的弧線，自然流暢，簡(jiǎn)潔明了，宛若細(xì)致的“工筆畫”。而當(dāng)提到“小鴨的黃蹼”與“溶溶的春泥”時(shí)，筆調(diào)轉(zhuǎn)而變得像“潑墨畫”，濃烈的春意瞬間傾瀉而出，生動(dòng)地將溫暖柔和的春天呈現(xiàn)在我們眼前，讓人對(duì)春天產(chǎn)生了一種全新的情感。

　　春天的到來(lái)，不僅溫柔而且充滿生機(jī)和活力，甚至帶有些許“野性”�！叭强逎M天的白云”、“斗急一城杜鵑花”、“揚(yáng)起漫天的.飛絮”，無(wú)不彰顯春天的魅力。有句古語(yǔ)說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”表達(dá)了對(duì)春天的期待。當(dāng)春至，人們的心情猶如贏得了一場(chǎng)勝利，激動(dòng)、興奮，無(wú)法自已！作者在娓娓道來(lái)時(shí)，巧妙運(yùn)用了“擬人”這一修辭手法：“惹”、“斗”、“不講理”、“不邏輯”、“苦守”、“抱著”、“攻陷”、“控制”等詞語(yǔ)，讓春天仿佛成為一個(gè)活潑、傲嬌卻又可愛(ài)的小姑娘！

　　寫作時(shí)，想象力是靈魂，缺乏想象力或者無(wú)法讓讀者“遐想連翩”的文章都難以稱為好文。作者從“春”的發(fā)音聯(lián)想到“口哨聲”，憑此展開了對(duì)人們初次創(chuàng)造這個(gè)字時(shí)情景的描繪。盡管并非真實(shí)情況，卻讓讀者感到新奇而恰到好處。至于“鳥兒”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“風(fēng)鈴”在春天中的忙碌，更是展現(xiàn)了作者獨(dú)特的創(chuàng)意與靈動(dòng)的思維。

　　我覺(jué)得作者非常善于觀察生活，且幽默風(fēng)趣。他把雪的融化形容成了“雪撐不住了”，從冷漠變?yōu)榛ㄩ_的面容。在他的筆下，這些普通的雪仿佛具有了生命，似乎雪本身就是一張笑臉，只是在冬季顯得冷峻，而到了春天又重新綻放出燦爛的花姿。

　　讀完《春之懷古》后，我深深感受到春天的美景，心中滿是感慨。如今的人們似乎很少留心觀察自然美，而通過(guò)這樣的文章，可以重新喚起我們對(duì)自然探索的興趣。

　　四季交替中，我們將春天視為新一年的開端，無(wú)數(shù)生命在這一季節(jié)復(fù)蘇。在從古至今無(wú)數(shù)個(gè)春天里，有多少相似又不同的春季值得我們?nèi)�懷念、去遐想�?/p>

《春》讀書心得13

　　面對(duì)這位只有一學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)的班主任——鐵皮鼓，我自感慚愧。從20xx年走上工作崗位以來(lái)，從事班主任工作已經(jīng)有14年多，可我又有多少收獲，多少提高？以前我還以為自己是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，對(duì)班主任工作有自己的認(rèn)識(shí)。然而當(dāng)我“遇到”鐵皮鼓——《冬去春又來(lái)》，拜讀了《冬去春又來(lái)》之后，我才發(fā)現(xiàn)自己在班主任工作方面還是“無(wú)知”的，自己十幾年的班主任工作又有什么成效？

　　鐵皮鼓在書中描述了四次他與他們班學(xué)生徐克丁的“恩恩怨怨”。在認(rèn)真研讀了他與徐克丁同學(xué)的“風(fēng)風(fēng)雨雨”后，我突發(fā)奇想，假如我遇到徐克丁這樣的學(xué)生后，自己又會(huì)怎樣與他有什么樣的“恩恩怨怨”？

　　第一次“過(guò)招”

　　感覺(jué)徐克丁最近表現(xiàn)不怎么好，于是我他找來(lái)和他進(jìn)行交流。而他表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子讓我很生氣，于是我就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。

　　鐵皮鼓在與徐克丁“過(guò)招”時(shí)只說(shuō)了句“我對(duì)你很失望”。

　　第二次狹路相逢

　　在我給大家講明白了清理堆放在書桌上書的道理之后，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清理好自己的書本。然而我很驚訝，竟然有人沒(méi)有按照我的要求去做，這個(gè)人就是徐克丁。于是我只好提醒他必須改正過(guò)來(lái)。更讓我想不到的是當(dāng)我再次出現(xiàn)在他面前時(shí)，他課桌上的書籍依然是“濤聲依舊”。他根本就將我的話沒(méi)有當(dāng)作一回事。他眼里還有我這個(gè)班主任嗎？我嚴(yán)厲地指責(zé)他，然后堅(jiān)決要求他馬上將書本移走。沒(méi)有想到的是他竟然將書摔在了地上，我再也忍不住爆發(fā)了。我將他“請(qǐng)”出教室，然后等待他的是一陣“暴風(fēng)雨”般的訓(xùn)斥。因?yàn)槲乙�讓其他同學(xué)知道“違背”班主任“命令”的后果。不能讓他在其他同學(xué)面前樹立起與我“作對(duì)”的情形——這樣我以后的班級(jí)工作可不好開展了。在徐克丁的眼里，他好象沒(méi)有把我這個(gè)班主任當(dāng)回事情，剛開始他就這樣，以后不知道還會(huì)怎么樣的。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，第一次我必須給他來(lái)個(gè)下馬威，好讓他知道我的“厲害”——老虎不發(fā)威，你以為我是病貓。

　　鐵皮鼓在處理這次事件過(guò)程中的態(tài)度始終是平和的，他沒(méi)有因徐克丁不配合他的班主任工作而大發(fā)雷霆，相反，他克制著自己的情緒依然和徐克丁交流著。

　　第三次“冤冤相報(bào)”

　　在批閱作文時(shí)，無(wú)意中我看到徐克丁在作文中寫了句“我對(duì)你也很失望”。徐克丁想干什么，怎么這么大的膽子？！上次清理課桌他公開與我為“敵”，給他講了那么多的道理，他就是聽(tīng)不進(jìn)去，現(xiàn)在他竟然指責(zé)我這樣那樣。我越想越生氣，算了給他的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)看了徐克丁的“頑固不化”。他根本就不理解我的好心，所以我要當(dāng)著家長(zhǎng)的面證明自己是正確的，然后取得家長(zhǎng)的支持。問(wèn)題出在他徐克丁的身上，我在班級(jí)提出的要求多，那還不是為了大家有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可沒(méi)有想到，他卻認(rèn)為我總是在“監(jiān)視”大家。這是何等的冤枉呀，我能不生氣嗎？他還說(shuō)“我對(duì)你很失望”，這樣的學(xué)生思想有問(wèn)題，我要讓家長(zhǎng)將他帶回去，讓他好好反思反思。

　　鐵皮鼓又是如何做的呢？

　　鐵皮鼓當(dāng)然心里不是滋味，而他并沒(méi)有因此而大動(dòng)干戈。相反，鐵皮鼓以平常的心態(tài)用了近一下午的時(shí)間給徐克丁寫了一封信。這封信足足有4千多字，字字讀來(lái)都讓人感到真誠(chéng)。4千多字，字字顯得都是那么的小心、謹(jǐn)慎。鐵皮鼓生怕自己有什么語(yǔ)言上的不當(dāng)傷害了徐克丁。如果是我我會(huì)考慮這些嗎？4千多字的“交流”中，鐵皮鼓每遇到事情首先是反思自己是否有不當(dāng)之處，所以4千多字的書信里多的是鐵皮鼓()的自責(zé)，他沒(méi)有絲毫責(zé)怪徐克丁的意思。在這封書信里，鐵皮鼓完全忘掉了自己是一個(gè)班主任的身份，忘掉了自己面對(duì)著的是一個(gè)學(xué)生，因此鐵皮鼓才有那么多的話要對(duì)徐克丁講�！霸趯�(duì)話中，師生必須相互理解，理解對(duì)方的觀念、行為，然后不斷進(jìn)行交流，溝通�！薄安粦�(yīng)該是教師的居高臨下與學(xué)生的俯首帖耳，而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)�！�4千多字的言語(yǔ)，有血也有肉！這就是鐵皮鼓。

　　第四次風(fēng)波又起

　　晚自習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)徐克丁在與其他同學(xué)在講話。當(dāng)我指出他的問(wèn)題時(shí)，徐克丁表現(xiàn)出一種挑釁的樣子。聯(lián)想到上次作文事件，我毫不客氣地說(shuō)他是在裝摸做樣，他分明是在為自己狡辯。如果上次沒(méi)有給徐克丁家長(zhǎng)打電話，這次我一定要通知他家長(zhǎng)。他的表現(xiàn)很不像一個(gè)學(xué)生的樣子，頂撞老師，對(duì)老師一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有。如果徐克丁的家長(zhǎng)不配合教育，他徐克丁以后想干什么就去干什么，我就當(dāng)沒(méi)有這個(gè)學(xué)生，當(dāng)他在這個(gè)班級(jí)中不存在。

　　這次鐵皮鼓會(huì)怎么樣？

　　鐵皮鼓還是那么有耐心地努力控制著自己的情緒，心平氣和地，設(shè)身處地地從徐克丁的立場(chǎng)出發(fā)與徐克丁交流著。在這次的對(duì)話里，鐵皮鼓將對(duì)話者視為一個(gè)男子漢。這次對(duì)話是兩個(gè)男子漢之間的交流，鐵皮鼓試圖要化解他們之間的所有“恩怨”。這就是鐵皮鼓，一個(gè)“生活在真實(shí)中”的教育實(shí)踐者！“在大多時(shí)候，我們不能夠使學(xué)生‘搖身一變，成為好人’我們只能不斷地影響他們，去點(diǎn)燃他們的希望之光，人性之光�！�

　　通過(guò)上面四次與徐克丁的”較量”，現(xiàn)在將我與徐克丁、鐵皮鼓與徐克丁之間的'結(jié)局總結(jié)如下：

　　我與徐克丁之間的結(jié)局：在我看來(lái)徐克丁是一個(gè)讓人頭痛、問(wèn)題比較多的“問(wèn)題學(xué)生”，這樣的學(xué)生再教育也沒(méi)有作用，相反有時(shí)候說(shuō)的多了他會(huì)認(rèn)為是老師在和他對(duì)著干，可能認(rèn)為我總是在找他的問(wèn)題，故意和他過(guò)意不去，所以他很可能視我為“仇人”，他也就在很多時(shí)候故意和我為“敵”。最終，我們之間水火不容。我也再懶得去理徐克丁了。在校園里我們行同路人，他不理我，我也裝作沒(méi)有看見(jiàn)他。

　　鐵皮鼓與徐克丁之間的結(jié)局：鐵皮鼓認(rèn)為徐克丁是一個(gè)敢作敢為、個(gè)性鮮明的學(xué)生。雖然他后面還是出現(xiàn)了許多問(wèn)題，但鐵皮鼓依然還是利用一切機(jī)會(huì)很坦誠(chéng)地和他交流，一步步地進(jìn)入了徐克丁的內(nèi)心世界。徐克丁或許還是不斷地出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，但他逐漸意識(shí)到了一點(diǎn)，那就是鐵皮鼓不是在找自己的問(wèn)題，不是和他徐克丁過(guò)意不去，鐵皮鼓是尊重他的，所以他不再對(duì)鐵皮鼓有“敵意”，慢慢地主動(dòng)和鐵皮鼓交流。徐克丁開始有了變化，他們最終會(huì)成為好朋友。

　　鐵皮鼓在《冬去春又來(lái)》中提到“在這本書里你不到芳香鮮美，落英繽紛，聽(tīng)不到鳥語(yǔ)鶯嘀，一路高歌，相反，卻可能是坎坷不平，荊棘叢生�！薄霸S多人看書是尋找?guī)椭�的，他們希望獲得能解決問(wèn)題的答案，他們希望能夠有方便快捷的公式，他們渴望的是一把江湖上人人傳說(shuō)的倚天劍和屠龍刀。倘若如此，這本書是要令你失望的�！�

　　這本書的教育故事栩栩如生，個(gè)個(gè)都很真是，好像就是我們自己遇見(jiàn)的，歷歷在目。在這本書中有一把“倚天劍”和“屠龍刀”。這是一把看不見(jiàn)但卻可以感覺(jué)到亮光閃閃、威力十足、事實(shí)在在存在的一把“倚天劍”和“屠龍刀”！那就是勇敢面對(duì)教育本身，充分尊重學(xué)生，不侵犯和傷害學(xué)生的心靈世界，同時(shí)又平等地和學(xué)生進(jìn)行著精神的交流和交融。這就是鐵皮鼓的教育理念，一個(gè)教育實(shí)踐者的親身體驗(yàn)，成功所在!

《春》讀書心得14

　　——《暖春》觀后感

　　電視劇《暖春》是一個(gè)平凡、樸實(shí)而又感人的故事。劇中的小花是一個(gè)可憐的孩子。一部電視劇，讓人哭碎了心，看完電視留下的只是人們同情的眼淚，辛酸的淚

　　小花，是個(gè)七歲的孤兒，在奶奶去世后，不堪忍受寄住人家的毆打跑了出來(lái)，帶著奶奶留給她的紙風(fēng)車。一個(gè)中年男人撿到了已經(jīng)餓昏的小花，拉回村里。村里人都不想收養(yǎng)她，最后還是寶柱爹把她領(lǐng)回了家。而爺爺?shù)膬合闭�百般求子不得，一時(shí)把小花當(dāng)成了眼中釘，即使小花是那么懂事貼心。她送小花回家被爺爺攔了回來(lái)；送人小花怎么也要跟著回來(lái)；用眼光威脅小花不能吃東西，最后爺爺不得不和小花另起爐灶；她甚至還為了兩個(gè)雞蛋踩碎了小花心愛(ài)的紙風(fēng)箏。小花最終感動(dòng)了所有人，并以她的聰明才智取得了學(xué)業(yè)的成功，最后當(dāng)上了理想的鄉(xiāng)村教師。

　　暖春的畫面并不算美，但是它在闡述著人性的美，撇開了外表的虛無(wú)，讓我們觀賞到了愛(ài)的美。這部電影究竟說(shuō)了哪種愛(ài)？是爺爺對(duì)于小花的憐愛(ài)？是小花對(duì)于所有人的`愛(ài)？小花是怎么做到不去怨恨別人，用誠(chéng)懇的愛(ài)去對(duì)待所有人的？她只是個(gè)七歲的小女孩，我不想說(shuō)這只是拍戲，她的懂事實(shí)在讓我震撼，這是一種怎么樣的寬大的心，就和收養(yǎng)她的爺爺一樣，他們的心都是如此的寬大。能夠坦然面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)，別人的怨恨的人，在這個(gè)社會(huì)實(shí)在是找不到。

　　愛(ài)，愛(ài)心，慈善，這些詞原本是那么的高尚，但如今這些詞似乎和名聲，利益掛起了勾�！杜�春》的出現(xiàn)，就如同潔凈的泉水，洗滌著我的心靈，告訴我，愛(ài)心的真正定義。小女孩的善良、懂事融化了兒媳的心。這種毫無(wú)根據(jù)的想法，不但傷害他人，連自己都不會(huì)好過(guò)，最終嬸娘還是不再執(zhí)著于自己的自私想法，這段真是可喜可賀。物欲，是目前最可悲的東西，也只有靠多體會(huì)人間的真情，相信人性的善良，才能對(duì)抗它。

　　這部劇并不跌宕起伏，它樸實(shí)的美感動(dòng)了很多人。血濃于水，而愛(ài)卻比任何物質(zhì)都來(lái)得濃烈，它是人類的精髓，它使我們能夠愛(ài)生活，愛(ài)他人，愛(ài)自己。

　　讓世界充滿愛(ài)吧！

《春》讀書心得15

　　換個(gè)角度思考問(wèn)題，做專業(yè)的教師，做孩子學(xué)習(xí)的幫助者，做家長(zhǎng)的指導(dǎo)者。這是我讀這本書的收獲。

　　有的孩子不會(huì)寫最簡(jiǎn)單的生字，不會(huì)讀最常見(jiàn)的詞語(yǔ)，不會(huì)做最簡(jiǎn)單的題目。老師給他講笨鳥先飛的故事，希望觸動(dòng)他。老師講得熱血沸騰，看到的卻是他那一張有些茫然的臉。這樣的場(chǎng)景我們當(dāng)老師的.和當(dāng)家長(zhǎng)都會(huì)遇到。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師和家長(zhǎng)們會(huì)恨鐵不成鋼：你怎么就那么不求上進(jìn)呢？你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)多好，你怎么就不能像人家那樣努力學(xué)習(xí)呢？

　　王曉春老師講了一個(gè)故事來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。比如我現(xiàn)在遇到一件緊急的事，需要向一個(gè)朋友借5000元錢。這位朋友對(duì)我說(shuō)：“你注意到我的失望了嗎？我們的同事都有十幾萬(wàn)的存款，……你怎么這樣不努力呢？……下面我給你講笨鳥先飛的道理，希望對(duì)你能有所啟發(fā)……”如果有旁觀者，一定會(huì)看到我有一張茫然的臉。我怎么能不茫然？在我需要具體幫助的時(shí)候，我得到的卻是一堆教育。我們的學(xué)生常常有這樣的命運(yùn)。

　　是的，很少有學(xué)生坐在下面，故意把題目做錯(cuò)�？赡苡袠O個(gè)別學(xué)生會(huì)有這樣的故意行為，這要另行分析他那樣做的原因。今天做數(shù)學(xué)三位數(shù)連減題，有四五個(gè)學(xué)生磨磨蹭蹭，遲遲不交作業(yè)。他們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？因?yàn)橛袔椎李}他們?cè)趺匆舱也坏藉e(cuò)誤的地方。這時(shí)我如果反復(fù)說(shuō)：“你們要認(rèn)真檢查，仔細(xì)分析！”學(xué)生就能把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)了嗎？還是不能！他們很認(rèn)真地看，就是看不出來(lái)錯(cuò)在哪里。他們想仔細(xì)分析，可是不知道怎么分析。怎么辦？一個(gè)個(gè)請(qǐng)過(guò)來(lái)，我與他們一起分析，教給他們檢查的方法，檢查錯(cuò)因，再改正錯(cuò)題。

　　請(qǐng)你先檢查有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。每一個(gè)到我這里來(lái)改錯(cuò)的學(xué)生我都這樣問(wèn)一句。問(wèn)了兩三個(gè)同學(xué)之后，剩下的幾個(gè)人自己就對(duì)照書查有沒(méi)有抄錯(cuò)題了。

　　看看退位的“1”減去了嗎？這是我問(wèn)的第二句。有三個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我這一問(wèn)，走在半路上就回座位去了。不一會(huì)兒，改正錯(cuò)誤交上本子。

　　還有兩個(gè)同學(xué)仍舊很茫然。我叫過(guò)其中一個(gè)同學(xué)，問(wèn)過(guò)第一問(wèn)之后，請(qǐng)他邊講計(jì)算過(guò)程，邊在本子上寫答案。說(shuō)到第二步，我就發(fā)現(xiàn)，他不明白“1000-185”這道題，十位上該怎么做。我教給他遇到1000這樣好幾位都是0的退位減法該怎么解答，他點(diǎn)頭示意聽(tīng)明白了。我請(qǐng)他再講一遍解題過(guò)程給我聽(tīng)。接下來(lái)的幾道題，我要求他邊講邊寫過(guò)程。我呢？已經(jīng)轉(zhuǎn)頭輔導(dǎo)小博同學(xué)了。壓根沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)什么。這樣做了兩道題之后，我一看，他全做對(duì)了。于是剩下的三道題不準(zhǔn)出聲，心里想著過(guò)程往本上寫，很快也做對(duì)了。

　　以后做題就這樣在心里邊想著計(jì)算過(guò)程邊寫下來(lái)。我這樣囑咐他。他點(diǎn)點(diǎn)頭，很開心的樣子。

　　是呀，孩子不會(huì)做題時(shí)，研究一下孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因。想辦法幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。不要覺(jué)得講過(guò)的方法孩子一定就會(huì)用。有些孩子無(wú)法將聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在運(yùn)用方法時(shí)他們就會(huì)很茫然。耐心點(diǎn)，多給孩子幾次機(jī)會(huì)，多做點(diǎn)實(shí)事。不要讓孩子再茫然了。

【《春》讀書心得】相關(guān)文章：

《春》讀書心得09-29

羊道春牧場(chǎng)的讀書心得06-24

朱自清《春》心得09-06

讀《春》有感09-21

春的讀后感04-04

[推薦]讀《春》有感06-27

《春》讀后感02-20

《春》讀后感09-19

春巴金讀后感01-10