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《親愛的漢修先生》讀后感(合集)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《親愛的漢修先生》讀后感，希望對大家有所幫助。
《親愛的漢修先生》讀后感1
當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時(shí)，我就在心里打了一個(gè)問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢？為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶著一個(gè)個(gè)問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。
原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時(shí)候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個(gè)錯(cuò)別字。
到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的`不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會(huì)有希望�。�
《親愛的漢修先生》讀后感2
最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》。
這本書是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫下來。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的.小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫的淋漓盡致。他經(jīng)歷過很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發(fā)明報(bào)警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂，有受傷有恢復(fù)�？戳酥笪铱捱^笑過，感動(dòng)過傷心過。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠(yuǎn)長不大的，希望大家也來讀這本書，經(jīng)歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì)理解過來的。
《親愛的漢修先生》讀后感3
上個(gè)星期，我讀了《親愛的漢修先生》，非常高興能在暑假里看完這本值得一看的書。
這本書是用寫信和日記的方式來寫的'。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒有自暴自棄，沒有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí)，還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂秘決》中認(rèn)識了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫信，把自己的各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見一面。決定自己長大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng)�；匦殴膭�(lì)他。為了讓鮑雷伊寫作更好，建議他多看書，多觀察生活中的每件事，多寫日記。而鮑雷伊也從剛開始寫的短短幾行，還有錯(cuò)別字。慢慢練成能寫長篇大論，文章中也沒有錯(cuò)別字。
讀了這本書，不但讓我知道了想提高寫作能力，就要多觀察、多看書，多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無論什么事，都不可能一開始就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
《親愛的漢修先生》讀后感4
最近，我讀了一本老師推薦的《親愛的漢修先生》的書。這是一本榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。而它是由著名的美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。
這本書講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在小學(xué)二年級的時(shí)候讀過一本書，他很喜歡那本書的作者，而這本書的作者就是漢修先生，而鮑雷伊一直與漢修先生保持著聯(lián)系。而到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生的'聯(lián)系就更加密切了。一次在信中鮑雷伊告訴了漢修先生他父母離異的實(shí)情，還有他轉(zhuǎn)到其他學(xué)校后反倒不應(yīng)了，以及他內(nèi)心勇敢的面對生活，還理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對他的關(guān)愛。
還有通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，讓我更深刻的體會(huì)到要寫好作文，除了平時(shí)要多看書外，還要天天寫日記，把平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給記錄下來的好習(xí)慣。我相信我的寫作水平一定會(huì)進(jìn)步的！
《親愛的漢修先生》讀后感5
在發(fā)這本書的前幾天，李老師就讓我們借書看。會(huì)是什么書呢?是《蘋果樹上的外婆》還是《我和小姐姐克拉拉》?可發(fā)下來了以后我才知道，這本書是《親愛的漢修先生》!我看過許多書，可我唯一不喜歡日記或作文類的書。
為了李老師的作業(yè)，我不得不耐著性子去看，可看著看著我發(fā)現(xiàn)這不但是日記，而且是鮑雷伊的成長經(jīng)歷：從一個(gè)不愛寫日記到寫日記成為一個(gè)習(xí)慣。鮑雷伊的成長離不開媽媽的息心教導(dǎo)，爸爸的精神支柱，校工對他的'幫助還有漢修先生一直教他怎樣寫作。
讓我印象最深的是鮑雷伊給午餐盒做報(bào)警器：他的午餐總被別人偷吃，然后他就想設(shè)一個(gè)警報(bào)器，他在圖書館中借了幾本有關(guān)電力的書，終于做出了一個(gè)警報(bào)器。這個(gè)警報(bào)器你只要打開午餐盒的蓋子，它就會(huì)響�？梢簧衔缍紱]有響，會(huì)不會(huì)是壞了?鮑雷伊想。吃午餐時(shí)他小心翼翼地打開了午餐盒，結(jié)果鈴聲響了，大家都看著他。下課后還有人找他做報(bào)警器呢!
《親愛的漢修先生》是我看過的最好看的作文書。
《親愛的漢修先生》讀后感6
自從讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我深有體會(huì)，我就把我的體會(huì)向你說說吧！
《親愛的漢修先生》這本書主要寫了漢修先生、鮑雷伊、媽媽、爸爸、法蘭德林先生和“土匪”。主要寫了鮑雷伊和漢修先生的通信經(jīng)過。他倆為什么會(huì)被聯(lián)系在一起了呢？因?yàn)闈h修先生寫了一本狗兒的書，叫做《狗兒流浪記》。鮑雷伊因?yàn)閺亩昙壍搅昙壗o漢修先生寫了一連串的日記和信，他的作文水平大大提高了�！队H愛的漢修先生》的作者是美國著名作家貝芙莉.克萊瑞，她也是我喜歡的作家之一。受這本書影響，我開始天天寫日記，好讓我的作文水平也像鮑雷伊一樣提高起來……
我很喜歡《親愛的'漢修先生》，他就像一盞明燈照亮了我的思想，點(diǎn)燃了我的靈魂，還像一位智者指導(dǎo)我走在人生的大路上！
《親愛的漢修先生》讀后感7
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的.男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時(shí)讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對困難，而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時(shí)大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務(wù)，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！�
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作�！�
《親愛的漢修先生》讀后感8
到了寒假，老師推薦我們?nèi)プx一讀《親愛的漢修先生》這本書。
于是我就在書店里買來了這本書看看。剛開始還沒讀之前，我就覺得這本書可能會(huì)沒有意思，因?yàn)槎际侨沼浡铮晕揖陀魫灥男那閬砜催@本書，但后來越看越有趣，然后我就專心致志地看起來。甚至愛上了這本書。
這本書主要講了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來上二年級的時(shí)候他讀了一本《狗兒快樂秘訣》這本書，他太喜歡這本書了，就給這本書的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的`給他寫信。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說出了他前父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅(jiān)持不懈就能成功。
《親愛的漢修先生》讀后感9
今天，我看了一本書名為《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的一名作家叫做“貝芙莉�？巳R瑞”!在這本書中他寫的是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)生鮑雷伊地一些趣事。
鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候，他讀了一本課外讀物書名叫《狗兒快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生，就想和漢修先生取得聯(lián)系，于是寫了一封信寄給漢修先生，請漢修先生做他的老師，漢修先生在回信中答應(yīng)了他的請求。在以后的聯(lián)系中鮑雷伊接受了漢修先生的許多建議，因此極大的提高了自己的寫作能力。轉(zhuǎn)眼鮑雷伊要上小學(xué)六年級了，他同漢修先生的聯(lián)系也更加緊密了。在信中，鮑雷伊說出了父母離異的實(shí)情，還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的一些不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。漢修先生在回信中安慰他、鼓勵(lì)他給了他更多的'幫助和信心!通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對生活，而且理解了父母無法相處的原因，體會(huì)了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好的文筆，寫出了一篇描寫他和爸爸坐大卡車出游的文章。使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要當(dāng)作家的決心。
我也要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)定自己的理想，長大后當(dāng)一名偉大的發(fā)明家，發(fā)明出世界上最棒的機(jī)器人。
《親愛的漢修先生》讀后感10
一天，我發(fā)現(xiàn)了一本極佳的書。
這本書主要講述了一個(gè)父母離異的生活發(fā)生了重大變化的小男孩——鮑雷伊的故事。他在二年級的時(shí)候讀了一本漢修先生寫的書，非常喜歡，便和漢修先生密切地聯(lián)系，并向漢修先生訴說喜怒哀樂。漢修先生也認(rèn)真地給鮑雷伊回信，并使男孩的生活發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
當(dāng)鮑雷伊面對黯然無色的生活時(shí)，他也很傷心�？僧�(dāng)他看到漢修先生寫給他的話時(shí)，他的內(nèi)心也受到了感染，再次面對生活時(shí)，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，不再是那樣灰暗了，而是充滿了色彩。我明白了一個(gè)道理，生活有許多選擇，如胡蘿卜、雞蛋和 咖啡。本來很堅(jiān)強(qiáng)的'胡蘿卜，入水以后是那么軟弱；而脆弱的雞蛋，入水以后卻很堅(jiān)硬；而苦澀的咖啡，入水以后卻很香甜。生活中，我們一定要選擇堅(jiān)硬的雞蛋和香濃的咖啡，不要選擇軟弱的胡蘿卜。
我雖然困難比鮑雷伊少，可我定會(huì)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q小問題，珍惜自己的幸福！生活中沒有絕望，只有失望，只要有一絲希望，就一定要抓��！記住，陽光總在風(fēng)雨后！
《親愛的漢修先生》讀后感11
寒假里我讀了這本書，開始被書中的鮑雷伊寫給漢修先的信吸引住了，他幽默、叛逆的話好像讓我找到了知已。慢慢的我隨著他書中的情景與他一起喜怒哀樂！
我很感動(dòng)鮑雷伊在媽媽的關(guān)愛下，在漢修先生的指導(dǎo)下堅(jiān)持以寫日記的形式寫作，這樣不但讓他在日記中抒發(fā)了情感同時(shí)也提高了寫作能力，最重要的是他學(xué)會(huì)了用愛心、細(xì)心去深深的體會(huì)生活，在大家?guī)椭聦W(xué)會(huì)健康、快樂的成長，做一個(gè)有自信、懂得寬容、理解別人的陽光男孩。就如書中他描寫的蝴蝶：“過了一會(huì)兒，太陽從云間露出臉來。這時(shí)，那些小樹開始移動(dòng)，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的`蝴蝶，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停。然后開始在陽光下的樹葉間緩緩漂浮。滿天的蝴蝶真是美極了�！边@景不但美，卻也讓正在上小學(xué)的鮑雷伊描寫得如我身臨其境。
愛如陽光，在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，即使枯萎的小草也會(huì)如獲新生！
《親愛的漢修先生》讀后感12
暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。
故事的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的'信心。
這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng)，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣！
《親愛的漢修先生》讀后感13
不知不覺中，我來到了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。走在小路上，我愉快地哼著歌。抬頭往前看，我的不遠(yuǎn)處竟有一個(gè)人：一張橢圓型的臉，兩條濃黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。我定睛一看，呀!原來是漢修先生。真的是他嗎?
我非常興奮，大叫道：“漢修先生，漢修先生�！睗h修先生走過來問：“是你在叫我嗎?”我連忙說：“是的，是的，漢修先生，我有好多好多的問題要問您。”漢修先生很慈祥的說：“你問吧�！薄皾h修先生，你有自己喜歡的'作家嗎?”，“漢修先生，你喜歡什么動(dòng)物?你有什么開心的事嗎?你喜歡音樂課嗎?”沒有回答，漢修先生只是看著我。我忍不住又問“你的地址能給我嗎?我也想和鮑雷伊一起跟你學(xué)會(huì)怎么樣寫信，我的生活中也有苦惱與快樂，想與你分享�！笨墒菨h修先生還是一絲不動(dòng)的看著我。這時(shí)，天氣突變，刮起了大風(fēng)。
一陣風(fēng)過后，我眼前的漢修先生就突然消失了。我一下就醒了，只聽見鬧鐘在滴滴的叫著，原來是一場夢啊!哎，我還真想見見《親愛的漢修先生》中的他!
《親愛的漢修先生》讀后感14
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學(xué)校，他很想引起別人的注意，交更多的好朋友，沒想到，不但沒有交到更多的朋友反而自己的'午飯一次又一次的被別人偷走，這些事讓雷伊感到很無奈。他把這些事通過寫信請教漢修先生（漢修先生是個(gè)作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也就喜歡上了漢修先生。）通過從年級到6年紀(jì)不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢從不理解爸媽的離婚到理解爸媽無法共處的原因，從想盡一切辦法抓住小偷到寬容小偷。通過不斷地給漢修先生寫信，雷伊的寫作水平也在逐漸提高，并且有篇文章獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
《親愛的漢修先生》讀后感15
我讀了一本書，叫做《親愛的亨肖先生》。這本書的主人公是鮑蕾伊。他是個(gè)男孩。從小學(xué)二年級開始，他就堅(jiān)持給亨肖先生寫信。韓秀先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
父母離異后，鮑磊義跟著母親生活。他們家養(yǎng)了一只狗，名叫“強(qiáng)盜”。 Leigh Bowley和媽媽住的房子以前是別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少能遮風(fēng)擋雨……
鮑蕾義在生活和學(xué)習(xí)中遇到了很多麻煩和問題。雷寶把這件事告訴了寒秀老師，寒秀老師幫他解決了一些問題，比如中午有人偷了他的飯盒，不能寫日記……
老師讓同學(xué)們向作家提出十個(gè)問題，寒秀老師依次問了雷寶十個(gè)問題，并在媽媽的督促下一一作答。經(jīng)過反復(fù)的交流，包磊不僅受到了鼓舞，也增加了信心，寫作水平也提高了很多。事實(shí)上，鮑蕾伊的`父母對他的生活和學(xué)習(xí)也非常關(guān)心和關(guān)心，為鮑蕾伊付出了很多。信中寒秀老師還提到，要多讀書、多思考、多練字，才能提高自己的寫作水平。以后我也會(huì)多讀書。
看完后，我也深受鼓舞。以后會(huì)嘗試給作家寫信，或者找個(gè)筆友交流。這樣既可以傾訴心聲，又可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。
《親愛的漢修先生》讀后感16
我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位男孩，他從小學(xué)二年級起就堅(jiān)持給漢修先生寫信。漢修先生是一位作家，大家都很喜歡他的作品。
爸爸媽媽離婚以后，鮑雷伊就跟著媽媽生活，他們家有一條狗，名叫“土匪”，土匪跟著爸爸，爸爸為了開車不再打瞌睡，就和土匪聊天。鮑雷伊和媽媽住在一棟房子里，是以前別人的度假小屋，后來有人在前面蓋了公寓，媽媽說至少它能遮風(fēng)避雨……
鮑雷伊在生活和學(xué)習(xí)中遇到很多的煩惱和難題。鮑雷伊把這些告訴了漢修先生，漢修先生幫鮑雷伊解決了難題，比如中午有人偷吃他的'午餐，不會(huì)寫日記……
老師要求學(xué)生問作家十個(gè)問題，漢修先生也反過來問了鮑雷伊十個(gè)問題，并在媽媽監(jiān)督下一一作了回復(fù)，在反復(fù)的交流下，不僅使鮑雷伊受到了鼓舞，還使他增加了信心，寫作水平提高很多，其實(shí)鮑雷伊的父母也都是非常愛護(hù)和關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，對鮑雷伊付出很多。書信中漢修先生也提到了要多讀書，多思考，勤加練習(xí)寫作才能提高寫作水平，我以后也要多讀書。
讀完以后，我也受到了很大的鼓舞，以后爭取也嘗試給作家寫信，或者找一個(gè)筆友書信往來，這樣不僅可以吐露心扉，還可以提高表達(dá)和寫作水平。
《親愛的漢修先生》讀后感17
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認(rèn)錯(cuò)，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當(dāng)作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報(bào)器，校長表揚(yáng)他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報(bào)器，再?zèng)]有人的.飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個(gè)有責(zé)任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi)，每個(gè)月都會(huì)寄錢給他們�？墒撬呢�(zé)任心又不是很強(qiáng)，有時(shí)會(huì)忘記，他是一個(gè)“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅(jiān)持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅(jiān)持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
《親愛的漢修先生》讀后感18
我有一本書，它叫《親愛的漢修先生》，它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧！這本書獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，不僅如此，這本書還是一本國際大獎(jiǎng)小說呢！我讀完后認(rèn)為，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的'作文書！
每當(dāng)我看到這本書，我都忍不住翻開里面的內(nèi)容來看看！而且看書時(shí)可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優(yōu)美的句子上打上波浪線。
記得有一次，我看書時(shí)把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對我說：“羅星婕，吃飯了！”我說：“哦�！笨蛇^了一會(huì)我又進(jìn)入了書的海洋里呢！
《親愛的漢修先生》就是我最愛的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來看看這本書吧！讀完之后，就會(huì)讓你們打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體會(huì)不同人生的！
同學(xué)們，讓這本經(jīng)典文學(xué)——《親愛的漢修先生》陪伴你們一生吧！
《親愛的漢修先生》讀后感19
寒假當(dāng)中，我看了一本書叫《親愛的漢修先生》，它是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的。這本書主要記錄了小主人公鮑雷伊給漢修先生寫的信。鮑雷伊從小學(xué)二年級寫到了六年級，信中寫了許多許多的事，有令他開心的，有讓他傷心的，有在學(xué)校發(fā)生的，有在家里發(fā)生的，幾乎把他在小學(xué)中的生活都記錄了下來，讓我一步步走進(jìn)鮑雷伊的世界，感受到他一天天長大，一天天成熟。
書中的鮑雷伊本來是一個(gè)貪玩的`小男孩，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不喜歡記日記，不喜歡寫作業(yè)，在漢修先生的鼓勵(lì)幫助下，漸漸養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。有一次，鮑雷伊家的電視壞了，他媽媽就故意不去修理，鮑雷伊感到很孤寂，就通過寫日記來表達(dá)心里的情感。后來他的寫作越來越好，他寫了一篇文章——描寫他和爸爸坐卡車出游的故事，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。從鮑雷伊身上我想到了自己，我現(xiàn)在上三年級了，三年級是寫作的起步，然而我每次一提到寫作文我就頭皮發(fā)麻，束手無策，我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持寫日記，以提高自己寫作文的水平。
這本書給了我很多的啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的門道，令我受益匪淺。
《親愛的漢修先生》讀后感20
今天，媽媽又給我買了一本《親愛的漢修先生》，我一見到，就迫不及待的讀了起來，這本書太好了，我拿到手里一口氣就把它讀完了。
這本書的主人翁是一個(gè)小男孩，他的名字叫鮑雷伊。他非常喜歡漢修先生的作品，是漢修先生的忠實(shí)讀者。從喜歡到書信交流，鮑雷伊一封接一封的給漢修先生寫信，及時(shí)后來轉(zhuǎn)學(xué)校也沒有間斷他們的聯(lián)系。鮑雷伊在信中和漢修先生無所不談，他經(jīng)常告訴漢修先生自己近期的'情況，他告訴漢修先生父母離異的實(shí)情和自己對轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。
鮑雷伊通過和漢修先生的書信交流，不但學(xué)會(huì)了怎樣和人談話，還理解了父母無法共處的原因，體會(huì)到了父母對自己的愛，而且還大大提高了自己的寫作水平。寫出了自己和爸爸坐車出游的文章還獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了鮑雷伊成為一名作家的決心。
我從這本書中感悟到，做人要懂得寬容、尊重和理解別人，這樣才能得到別人對自己的寬容、尊重和理解，這個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧。
《親愛的漢修先生》讀后感21
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應(yīng)為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優(yōu)點(diǎn)是：他肯自己動(dòng)手實(shí)踐作午餐防盜警報(bào)器，他原先不會(huì)寫信、回信經(jīng)過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學(xué)會(huì)了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個(gè)問題。
我喜歡漢修先生的.優(yōu)點(diǎn)是：是他教會(huì)了鮑雷伊學(xué)會(huì)了寫信、回信。我還發(fā)現(xiàn)第一篇信中有一個(gè)錯(cuò)別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個(gè)方法記住朋字：好朋友連續(xù)兩個(gè)月都不會(huì)吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學(xué)很生氣，因?yàn)樗麄兊淖髌窙]有得獎(jiǎng)，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿。我想，人沒有一帆風(fēng)順的。即使得不到學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我也要努力學(xué)習(xí)。（人沒有一帆風(fēng)順的），這一句話值得大家學(xué)習(xí)。
鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)。
我寫的不是太感動(dòng)，這是我的感受，同學(xué)們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
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