教師的感言(精選15篇)
在學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這時就可以通過寫感言的方式將其記錄下來。那么你知道感言如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的感言1
能夠獲得此次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽文科組一等獎，我的心情非常激動。我想這是對我進入一中以來的教學工作的最好肯定。十分感謝我的師父譚校長一直以來對我的悉心指導，感謝趙勇老師以及政治組的全體老師長期以來對我的關心與幫助，感謝始終支持我、鼓勵我的師長和同事們……感謝學校領導和教務處組織此次活動，給了我們青年教師一個展示的平臺，感謝本次活動的評委老師們對我的賞識——謝謝你們!
這是我第一次參加優(yōu)質(zhì)課競賽，能夠取得這樣的成績的確給了我一份以外驚喜。與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設計教案到課堂教學、課后反思，以及接收來自同行的指導，整個過程讓我們收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我們來說也是一個很好的學習機會：熊劍老師富有感染力的語言表達，王鑫老師親切的教態(tài)，高皓老師引導學生對課文的深刻剖析，張婷老師洪亮而底氣十足的聲音，劉聯(lián)國老師精美的教學設計，朱可可老師優(yōu)雅的姿態(tài)地道的英語口語，柳慶怡老師課堂上富有激情的演講……都給我留下了深刻印象，這對我在今后教學中如何提升能力、調(diào)動學生受益匪淺。希望參與此次優(yōu)質(zhì)課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學方面上一個新臺階。
對于剛走上工作崗位不到一年的我，所取得的進步首先要得益于一中這片沃土的栽培。一中的素質(zhì)教育理念為我們的發(fā)展指引了方向，師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式使初入教壇的我們不再感到茫然。文綜組的和諧相處讓我們感到家庭般的溫暖。一中教師嚴謹務實的治學態(tài)度、愛生如子的為師風范和高超的教學技能、無私奉獻的精神為我們鑄就了一座讓我們仰視并且需要我們?nèi)ゲ粩嗯实堑母叻濉ＧЮ镏�，始于足下。我的教學生涯才剛剛開始，我深知不能因為取得一點小小的成績而沾沾自喜，我會一如既往地虛心學習、勤奮工作。我讀研期間所學的專業(yè)是課程與教學論，在今后的工作中，我會努力將所學的理論知識和教學實踐相結(jié)合，爭取使自己早日成為一名合格的一中教師。讓我們一起秉承團結(jié)進取、務實創(chuàng)新的一中精神，為學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展服務，為創(chuàng)造一中更加輝煌的明天而奮斗!
我們在教師大賽上獲得了各級表彰，這是學校給我們的榮譽。面對這一份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽。我們再次真誠的感謝同學們的'信任，教師們的支持，各級領導的關愛。
榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
總得來說，能夠參加這么大型的比賽活動，我感到非常的慶幸了。感激的人太多，卻不知道用什么語言去形容。能夠獲獎也是大家的功勞。如果有大家在背后一直默默地支持、鼓勵我，也就不會有今天的成績。我并沒有激動萬分，而是很想靜下心來思考某些環(huán)節(jié)和問題。通過這次比賽，我想我又得到了鍛煉和提升。但并不會因為這次比賽而自滿、自傲。因為我也看到了自己很多的不足，佼佼者太多了，我應該向她們多多的學習精華。希望通過自己的努力，今后還會有這樣的學習、鍛煉的機會。
教師的感言2
有幸參加了為期四天的骨干教師研修班，本以為這四天會是漫長而枯燥的，但當我真的坐在教室中聆聽著一位位教授學者精彩生動的報告，猶如一股清泉注入我的心田，讓我倍感清爽。正如李博士所說：在大影劇院看大片和在家看大片的感受是完全不同的。果真如此！從《對校園文化內(nèi)涵及創(chuàng)建的思考》到《課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略研究》每一個報告無不給了我深深的感悟和很大的啟發(fā)。而給我印象最深刻的非李偉勝教授的講座莫屬。
當李教授說到我們正在把我們的學生培養(yǎng)成為“小綿羊”時，我們哄堂大笑，覺得這個比喻十分有趣。但當他又說日本的老師正在把日本孩子培養(yǎng)成為“大灰狼”時，我心頭一緊，如此一來，我們中國的“小綿羊”終有一天豈不都被日本的“大灰狼”吃掉嗎？我們現(xiàn)在的教育都在做些什么啊！我們不得不承認我們過多地扼殺了孩子的天性，如厲聲的斥責批評、過多的規(guī)章制度，不都在逼著孩子做一只只溫順的言聽計從的乖乖的“小綿羊”嗎？久而久之，他們只知道按照老師、按照父母的意愿做事情，沒有自己的主見缺乏干勁，只是每天過著兩點一線循規(guī)蹈矩的生活。在此，我不得不為自己曾經(jīng)是一個把孩子訓練成為“小綿羊”的老師而感到慚愧。比如，怕學生課間過于吵鬧活躍，怕他們追逐打鬧滿頭是汗，怕他們發(fā)生意外事故，下課鈴一響，我就站在教室門口。
看到老師嚴肅的神情，原本想嬉戲打鬧的學生一下子沒有了聲音，都乖乖地坐在座位上，拿起書本假裝看書的樣子，或拿起本子做些課堂作業(yè)，或跑去廁所放松。在我的辛勤監(jiān)督之下，班級的喧鬧聲沒有了，可同時班級的活躍性也消失了。漸漸地，從學生的臉上看不到往日豐富的表情，教室中也聽不到他們率真爽朗的笑聲，一個個都一下子“成熟”了起來。連往日最耍寶的一個男生也變的不茍言笑起來。同學之間不溝通不交流，只是各自做著自己的事情，有的趴在桌上睡覺，有的趕著做回家作業(yè)，有的背單詞，有的兩眼呆呆地看著前方不知道在想些什么�？粗@些日益麻木的`學生，我也多次責問過自己：是不是當初我做錯了呢？課間十分鐘是該讓學生盡情玩耍還是像現(xiàn)在這樣“安靜”呢？我也矛盾過：現(xiàn)在是九年級，如果讓他們課間玩鬧的話，玩“瘋”了會不會影響下一節(jié)課呢？不敢掉以輕心��！看看周圍的老師都是如此管理，我也就硬著頭皮堅持下去。但今天聽了李教授的話，我頓時領悟到：原來我們這種訓練“小綿羊”的方式是錯誤的！我們的教育只是停留在如何傳授知識，如何讓學生考好試，而不去關注學生的心理與需求，一味地追求表面的太平與寧靜，卻無情地剝奪了孩子們的快樂。
現(xiàn)在我想通了，以后我不再做這樣的老師，我要把快樂還給孩子。課間十分鐘理應是他們嬉戲放松的時刻，即使他們大喊大叫，即使他們追跑打鬧，即使他們談論學習以外的東西，我也不會再去制止他們，只要他們開心了快樂了就好！我不想讓我們“中國制造的小綿羊”成為“日本制造的大灰狼”的盤中餐，所以我們必須改變我們的教育方式，解除學生身上的枷鎖與束縛，多給他們一些自由的空間，多注重他們個性的培養(yǎng)，多鼓勵他們創(chuàng)新。只有這樣，“大灰狼”只能對我們虎視眈眈卻不敢輕舉妄動，因為我們是生機勃勃，威猛勇敢的“小老虎”。
李教授將班級教育境界劃分為五個層次也給我留下了很深的印象，對比自己的班級教育管理充其量只能達到第四個層次，而第五個層次—關注學生精神生活質(zhì)量（做人高尚）—往往是我沒有意識到的卻恰恰是最重要的。“高尚”，多么美好的詞啊！在我的教學生涯中從未想過這個詞會與學生掛鉤起來。但聽了李教授舉的幾個例子— 如何引導學生做一個高尚的人。我大受啟發(fā)：原來你對一個孩子說：“你是一個高尚的人”或讓一個孩子感覺自己是個高尚的人，其效果遠遠勝過苦口婆心的教育、嚴厲的批評、苛刻的懲罰。曾經(jīng)有幾位教師說：“**老師，你真厲害，**班的學生都說最怕你了�！被蛟S這些是贊美的話，但在我聽來總不是滋味。畢竟怕你并不是一件值得炫耀的事情，或許我的“兇”讓學生產(chǎn)生了懼怕感，但他們心里服我嗎？恐怕未必！學生表面上不敢違抗我的話，但他們心里一定有著不少的抱怨與不服，這些我曾經(jīng)想過，可一直找不到更好的教育方式。而今天，我學到了很好的一招—用真切的話語讓學生感覺自己是一個高尚的人，自然會去做一些高尚的事�，F(xiàn)在我不敢說這個方法一定會有多好的效果，但對我來說，這將是一個巨大的突破。但愿以后不再聽到“怕”這樣的字眼，而是聽到“喜歡”“尊重”諸如此類更加溫馨的詞。
此外，胡東芳教授的報告從反思是什么、為什么反思、反思什么到如何反思四個方面充分地闡述了教師反思的重要性和必要性。記得胡教授的笑話“連猴子都會反思了啊”聽的我們?nèi)炭〔唤耐瑫r更明白了人必須反思的道理。波斯納曾經(jīng)指出教師自身的專業(yè)成長公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。即教師只有在自己的教學過程中多反思多動腦，才能不斷地改進不斷地成長。對比自己，我不是一個懶惰的人，我會每天思考教學內(nèi)容、教學方法、教學問題，但這些僅限于淺顯的思考，缺乏深入透徹的研究。教學七年來也沒有記錄自己教學歷程的教后記，現(xiàn)在想想這可真是一大損失！亡羊補牢，未為遲也。如果我現(xiàn)在開始動筆寫教后記，養(yǎng)成記錄教學感悟教學反思的習慣，相信這必將成為我將來最寶貴的財富。
宣鶴鳴書記把我引入了校園文化內(nèi)涵及建設的思考，王彬教授把我引入了高考現(xiàn)狀與趨勢的思考，單中惠教授把我引入了中國教育改革與反思，王潔教授把我引入了如何改進課堂校本研修的思考……不同的報告給了我不同的視角認識和感悟當今的教育，拓寬了我的視野，提升了我的教育理念。我不敢奢望自己會成為一名名教師，但我會努力朝著這個目標邁進，因為我要做一個高尚的人!
教師的感言3
大家下午好!
時光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，三百多個日子又從指尖悄然滑過。駐足回首，清點行囊，可以說我們感慨頗多，既有發(fā)自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，20xx年已漸行漸遠，在年終，我們著實應該整理一下思緒，做好20xx年的回望，同時對20xx年作出謀劃。今天我們?nèi)w教師坐在一起，參加本學期最后一次會議，共同反思回顧并暢想未來。今天我要講三個方面的問題，第一，20xx年工作的回顧反思。第二，20xx年工作的展望。第三，近期工作和寒假生活的要求。
一、總結(jié)收獲，反思不足
總結(jié)所得和反思不足是經(jīng)驗積累的一個重要過程，是一個人成長進步中不可或缺的環(huán)節(jié)。很多人平平淡淡度過一生，他們不總結(jié)、不反思，缺乏一種進取精神，最終平庸的結(jié)束一生。但也有一部分人在奮斗中進步，一年一小變，三年一大變，十幾個年頭足以使他們遠遠地超過周圍的人，成為眾人所羨慕的成功人士。這些人大都是在工作生活中有目標，有理想，有計劃，善總結(jié)、肯反思。
20xx年學校工作總結(jié)，可概括整理為學校工作的十件大事：
1、20xx年中考成績輝煌。72名初三畢業(yè)生中有4人達到一類重點高中錄取分數(shù)線，6人被太原五中、省實驗中學正式錄取，600分以上有20人，總均分在太原市公辦初中中排名第八。
2、積極準備，迎接義務教育均衡發(fā)展檢查驗收。從硬件投入，軟件更新方面都做了大量的工作，辦學設施、設備有了較大的提升。其中財務處和省教育廳爭取到35萬元的專項資金主要用于高中樓的拆除后硬化地面，小學樓樓道和教室的粉刷等。
3、努力探索新形勢下學校辦學之路。初中和省實驗中學、山西元丁科教有限公司聯(lián)合辦學行不通后，積極籌劃初中綜合樓的建設，和絕大多數(shù)校領導、有關職能部門進行了有效的溝通交流，各位領導對建設初中綜合樓基本沒有異議。
4、進人機制有所突破。和人事處溝通，同意我校20xx年引入兩名入編教師：初中1名數(shù)學教師，小學1名語文教師。
5、對外交流、師資培訓穩(wěn)步推進。幼兒園教師參加了各級各類全員培訓，參觀考察了育才幼兒園等名園。小學和省實驗小學繼續(xù)進行了教研聽課活動，初中和太原北辰雙語學校進行了教研交流活動。選派韓文劍、秦堯參加了省教育廳在北京舉辦的國培活動，對心理學和體育教學方面進行了為期一周的培訓，選派韓忠文副校長參加了在杭州舉行的全國校長信息化領導力高級研修班暨信息技術與教育教學融合觀摩活動，選派張志崗參加了在北京舉行的全國“傳統(tǒng)文化教育與新課改”校長峰會。初中部的年級組長和科級干部赴朔州四中考察學習。邀請大同大學教育科學與技術學院副院長王麗珍教授受邀來我校作了題為《教育信息化與教育變革》的專題報告。
6、大力開展評優(yōu)評先活動，發(fā)揮先進的模范帶頭作用。教師節(jié)召開了教職工表彰大會，對上年度的優(yōu)秀個人和先進集體進行了表彰，其中有王梅香等15名優(yōu)秀教師，劉春梅等11名優(yōu)秀班主任，張金柱等4名先進教育工作者，馬玉敏等8名優(yōu)秀黨員及20xx——20xx學年度的初三組。六一兒童節(jié)慶祝表彰、五月份的初中學生表彰大會如期召開。
7、發(fā)揚民主，集思廣益，明確學校定位，把握學校發(fā)展方向。制定附屬學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，召開了兩次座談討論會，形成了“十三五”發(fā)展規(guī)劃初稿。
8、拓展學校信息暢通渠道。開通太原市教育局城域網(wǎng)，重新制作了學校校園網(wǎng)。
9、黨支部工作卓有成效。教師節(jié)表彰了馬玉敏等8名優(yōu)秀黨員，韓文劍、王冬霞兩名預備黨員得到了轉(zhuǎn)正；黨員干部開展了“三嚴三實”專題教育活動，組織全體黨員參觀瞻仰了劉胡蘭紀念館和陵墓，于20xx年1月7日召開了處級干部民主生活會。
10、抓學校常規(guī)管理工作持之以恒，形成了習慣。在學年結(jié)束前進行“優(yōu)化組合，雙向競聘”工作；各部舉行了“教學評優(yōu)，崗位練兵”活動和班會課展示活動；教學督導組的工作不斷加強，后勤工作人員的服務意識不斷提高。舉辦了學生秋季田徑運動會、學生元旦聯(lián)歡會、一年級入學禮、一學期一期的安全消防講座、一月一次的安全演練、小學部陽光體育活動、畢業(yè)典禮、給家長開辦講座等活動成為常規(guī)，形成了習慣。
在我們?nèi)熒墓餐ο拢蠹覒{著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態(tài)度，圓滿完成了各項工作任務，進一步增強了內(nèi)在素質(zhì)和內(nèi)部活力，進一步提升了學校的外部形象，也給我們本學年的工作劃上了圓滿的句號!
借此機會，在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持!感謝老師們對學校大局工作的維護!感謝老師們對我本人工作的理解和支持!
反思20xx年學校工作，有成績，成績是主要的，但問題也不少。比如說班子成員擔當意識不強，工作效率不高，有些事情推進速度慢；理論學習、上級文件學習不夠，教育理念跟不上時代發(fā)展的步伐；學校缺乏頂層設計，學校定位和目標不清晰；領導班子成員深入基層、深入教學一線不夠，和上級教育行政部門溝通不暢；教師的培訓不夠重視；有時辦學、辦事不講原則，不按照規(guī)矩辦事。個別教職工工作積極性不高，責任心、服務意識不強；有的教師缺乏歸屬感；部分教師教學理念落后、缺少新課程改革意識，不愿意或沒時間外出培訓，不愿意、不敢參加省、市、區(qū)的教學競賽等問題，以上問題有領導班子成員的問題，有少數(shù)教師的問題，有內(nèi)部管理的問題，有外部大環(huán)境、大政策的問題，也有上級及教育行政部門的問題，但主要責任在我，打板子首先應該打我本人。出現(xiàn)這些問題的主要原因是我本人對學習、讀書不夠重視，但根子出在思想上，有得過且過思想；以前的銳氣大減，棱角已經(jīng)磨平；認為自己年齡偏大，干的時間較長了，有不思進取、按部就班、四平八穩(wěn)、當一天和尚撞一天鐘的思想；工作激情和熱度不高，有時怕事、避事、躲事，對于有些事不敢抓不敢管；雖然做到了盡力而為，但沒有做到全力以赴；尤其這兩年，由于探索聯(lián)合辦學，有等待觀望、懈怠的思想。一句話就是“三嚴三實”沒有真正落實到位。
那么作為一名教師，在年終要進行反思。
（一）在工作中反思，查不足
工作不是一個人生命中的全部，卻是一個人成長的舞臺。每個人都要工作30多年，或許我們現(xiàn)在還年輕，以后的路還很長，積累經(jīng)驗，摸索前行更為重要，胡錦濤曾告誡人民教師：“教師要靜下心來教書，潛下心來育人�！彼悦恳晃唤處熞獜慕虝陀藘蓚�方面進行總結(jié)和反思。
1、作為教師，我們需要盤問自己：
一年來的課堂效果如何，哪一節(jié)課是你最滿意并留下深刻記憶的，每節(jié)課傳授知識是否準確到位？方法是否靈活適用，學生是否能夠接受，授課內(nèi)容是否符合學生的口味？教學成績是否理想？是否完成了學校確定的目標？我們的課堂是否落實新課改的理念？是否落實以學生為主體的教學思路？選擇的例題和習題是否具有典型性和針對性？難易是否適中？我們本身是否具備扎實的知識功底？有沒有講錯的知識點或講的含糊不清之處？作為一個教育工作者我們始終要把育人作為首要職責。有的教師恰恰做得很不夠，動不動就將學生趕出教室，對他們不理不睬。還有的教師認為課上完了，留了作業(yè)，就完成了教學任務，認為教育人是班主任的事，是學校領導的事。不入虎穴，焉得虎子，同樣我們不深入學生，又怎么育人？學高為師，身正為范，充分發(fā)揮教師的典范作用，注重非智力因素的培養(yǎng)，贏得學生的尊重，是每一個教師育人的前提和根基。年終你要問一問自己，你育人方面做得好嗎？有多少學生是你的粉絲？
2、領導班子成員要一日三省吾身：
領導班子成員是一個學校的核心，我們的精神狀態(tài)直接影響著學校全局。作為領導更應該認真的總結(jié)反思，是否帶頭落實辦學理念？是否能出色完成校長、分管校長交辦的事務？能否獨當一面，做好分管的管理工作？是否為師生做好服務？在學校組織的多項活動中，你是策劃者、指導者，還是組織者、參與者，還是袖手旁觀，指手畫腳說風涼話？在管理工作中的團結(jié)協(xié)調(diào)能力，溝通能力，管理水平，一年來是否有所提高？分管的工作是否得到領導的認可或表揚？
3、行政后勤工作人員要捫心自問：
教學人員與行政后勤人員在學校中的作用是難分伯仲的，只不過是分工不同而已，作為行政后勤人員我們同樣要進行反思：一年來，我們改變了多少？是否已做到了履職盡責，提升了自己的'服務意識？服務態(tài)度如何？盤點自己的付出與索取，是否還在計較區(qū)區(qū)小利？是不是一切付出還要講代價？是不是認為自己不是一線教師就降低了對自己的要求？在工作中缺乏目標而放松自身管理呢？
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不管年輕教師還是老教師，我們都經(jīng)歷了孩提時的幼稚、學生時代的純真、工作時的忙碌，我們每一個人都在一步步地前行，或許工作中我們有了太多的茫然與思索，競爭與合作、進修和培訓，還要處理領導、同事和學生的關系，要面對利益和榮譽，我們都想有更多的收獲，但同樣也會失去很多。20xx年，在人生成長經(jīng)歷中你又要怎樣評判呢？
馬上就放假了，我們可以安靜的休息了，可以回頭望一望我們一年所走過的路，所經(jīng)歷的事，問一問自己是不是在進步，是不是更加成熟，是不是有成長的感覺。這一年你改變了嗎？改變了什么？工作態(tài)度、工作方法，同事之間的關系還是認知心態(tài)？這一年我們是不是被感動過？是不是也感動過他人？哪些人哪些事對你觸動深刻？這些觸動對你有積極地影響還是有消極的作用？我們每個人的成長離不開不斷地總結(jié)和反思，這樣積累起來的就是經(jīng)驗。若我們不斷的進行總結(jié)和反思，不斷地進行人生路上的回頭望，就可能少走彎路，如果每天都是簡單的重復，重復著昨天的故事，到最后終將平平淡淡地結(jié)束自己的職業(yè)生涯。
我們在總結(jié)反思自己一年來的成長經(jīng)歷時要時刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的職業(yè)，不要小看自己的單位。羨慕我們的人很多，幸福是一種感覺。有一句話說得好：人可悲的不是沒有表現(xiàn)的舞臺，而是給你表現(xiàn)的舞臺而沒有觀眾。珍惜自己，珍惜自己的工作崗位（工作就是職責，職責就是擔當，擔當就是價值。感謝那些讓你獨當一面的人，感謝那些給你壓擔子的人，感謝給你平臺的人。），珍惜關系（單位的各種關系一定要珍惜，寧可自己受委屈也盡量不要傷了感情。一個人只要能夠處理好和自己有工作關系的關系才叫有能力。），珍惜已有的（在單位你已經(jīng)擁有的一定要珍惜。你已經(jīng)擁有的，一旦失去，你就會知道它的價值，后悔就來不及了。）。善待你所在的單位（在單位要沉下心來工作，單位不是走馬觀花，不是旅店，不是旅游。單位很可能是一生的根據(jù)地，是你一輩子存在的證明。要沉下心來干好工作，有機會上進了也不要得意忘形。沒有機會或者錯過了一個機會也不要患得患失。相信最后的贏家是那些堅持到底不斷努力的人們。在單位里要克勤克敬，兢兢業(yè)業(yè)，而不是耍賴撒潑，妄自尊大。在單位里能多干點就多干點，總有人會記得你的好。在單位里千萬不可以帶一個不好的頭，不要破壞單位的規(guī)則。那樣就是拆單位的臺，也就是拆了自己的臺。在單位里要遠離那些鼓動你不工作的人，鼓動你去鬧矛盾的人，遠離消極的人和具有負能量的人。要維護自己的職業(yè)，維護自己的工作，維護自己的單位。）。（20xx年山西省經(jīng)濟形勢不容樂觀，到年底119個縣區(qū)，有103個已發(fā)不開工資。我們沾了大學的光，不但發(fā)足了工資，還有績效工資，我們一定要知足。）
20xx年，不管你滿意也好，遺憾也好，成功也罷，失敗也罷，都已成為過去，留下的是人生的一段記憶�？偨Y(jié)反思這段歷史，會使你的明天目標更明確，思路更清晰，激情更旺盛�？梢哉f，過去的一年是我們難忘的一年，教學秩序井然，老師們都有不同程度的進步。
二、下面我簡單說一下20xx年的工作重點：
1、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，狠抓課堂教學，提高課堂效率，考察參觀教改名校，學習借鑒名校課改經(jīng)驗，出臺我校課堂教學改革方案。（課堂教學到了非改革不可的時候了，不改不行了。鷹的重生的故事：老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它的年齡可達七十歲。要活那么長的壽命，它在四十歲的時候，必須做出艱難而重要的決定。這時，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物；它的喙hui變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔變得非常吃力。
此時的鷹有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個萬分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。首先它必須盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里，不能飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜的等候新的喙長出來。鷹再用新長出來的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉……。
5個月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！
在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定，開始一個自我更新的過程。我們必須把舊的思想、不良的習慣拋棄，使我們可以重生再次飛翔。只要我們愿意改變舊的思維和習慣，學習新的技能，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造嶄新的未來，我們需要的是自我改變的勇氣和再生的決心，改變是痛苦的，但改變是必須的，當我們通過改變而獲得重生后，我們就能去領略生命新的長度和高度。是雄鷹就應該翱翔在藍天上，只有改變才能重生。對與我們學校，對全體教職工，對我本人都一樣。但為了學校的生存，為了實現(xiàn)我們發(fā)展目標，我們必須要經(jīng)歷這場歷練！像鷹的蛻變一樣，我們必須實施課程改革，這是提高課堂效率的要求，是現(xiàn)代教育的要求，是學校提高成績占領教育制高點的要求，也是上級教育行政部門的要求。）2、落實教職工管理，修改完善學校的各項制度，加大獎勵力度，真正起到激勵導向作用。
3、把參加各種教學競賽、參加各級各類培訓和績效工資考核、教學工作量化考核綁定，鼓勵教師積極參加省、市、區(qū)舉行的教學技能競賽（消除各種教學競賽的神秘感和恐懼心理，敢于亮劍，是騾子是馬拉出來遛遛。你一直蹲著，就沒有站起來過，誰知道你有多高？），加強教師的培訓力度，積極參加省市舉辦的各種培訓活動，領導帶頭培訓，老教師和年輕教師繼續(xù)實行一幫一結(jié)對子。
4、抓好畢業(yè)班考試工作，尤其是初三中考沖刺，力爭取得好成績。
5、班子成員要主動出擊，積極和主管校領導匯報學校的辦學情況，主動和有關職能部門、教育行政部門溝通，爭取政策、財力、人力方面的支持和幫助，爭取初中綜合樓立項建設，加大實驗室、網(wǎng)絡信息技術方面的投入力度，進一步改善辦學條件。
6、發(fā)揮老教師督導作用、傳幫帶作用，加大教學常規(guī)檢查力度。
7、通過附屬學�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進一步明確并討論學校的辦學定位和目標。學校班子經(jīng)過討論初步制定出學校發(fā)展遠期目標：爭一流、創(chuàng)名牌、出特色、育英才。近期目標：爭創(chuàng)太原市一流學校。一流的師資力量，一流的管理水平，一流的辦學條件，一流的教學成績。供大家討論。
8、繼續(xù)抓好學校常規(guī)管理工作。從小事做起，從自身做起。（干好本職工作，我們雖然做不了大事，沒有驚天偉業(yè)，但要做一些力所能及的小事總是可以的吧，做一些好事、善事總是可以吧，人絕對不能干壞事、不能害人，這是做人的底線。作為教師，不單單是給學生傳授知識，還要教育學生做人的思想品德，要為國家造就一批又一批的品學兼優(yōu)的人材，你只要把你的本職工作做好，就是最大的行善積德，就是功德無量。如果工作得過且過，馬馬虎虎，不認真負責，甚至誤人子弟，誤人子弟就是害人，一邊害人一邊去到處行善積德，善是行了，但積不下德。大家想一想是不是這個道理。行善積德從干好自己的本職工作做起。)
三、近期工作和寒假生活的建議及要求
(一)近期時間節(jié)點：
1、考試時間：小學1月19日——20日，中學1月19日——22日
2、閱卷上報成績：小學21日閱卷，22日上午成績上報登分，上午10：00，學生返校，23日寒假開始。中學23日閱卷登分上報成績：24日寒假開始。幼兒園和大學同步。
3、總結(jié)上交時間：23日前上交各部門總結(jié)、個人教學工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)，黨員上交政治學習筆記和學習體會。
4、寒假期間值班領導要認真負責，按時到崗，確保學校財產(chǎn)安全，搞好接交工作；學校大門上鎖，嚴禁校外閑散人員進入學校，本校教職工需進入學校上網(wǎng)、辦公，請電話聯(lián)系值班人員。寒假期間不允許學生進入學校，學校也不提供補課場所。
5、今天是1月14日，距放假還有不到十天的時間，希望大家做到善始善終，搞好期末復習工作，搞好期末考試工作，抓好安全工作，班主任在近期要召開一次主題班會，對期末考試的紀律、放假前后學生的交通安全、飲食安全，包括春節(jié)燃放煙花爆竹的安全問題及寒假學生的學習生活做出要求，確保學生平安離校，過一個愉快而且有意義的春節(jié)。
(二)下學期開學時間：
2月22日（正月十五）下午3：30召開校長辦公會。
2月23日（正月十六，星期二）上午9：00在小學多功能室召開全體教職工會議（主要內(nèi)容是科級干部考核：各部門負責人對20xx年工作進行總結(jié)，對20xx年工作進行安排部署，每人述職時間15分鐘左右，教職工根據(jù)述職情況并參照平時的工作表現(xiàn)按照優(yōu)、良、合格、不合格四個等級劃勾打分，考核結(jié)果上報人事處，作為績效工資、提拔干部的主要依據(jù)）。
下午3：00學生報到注冊。
2月24日（星期三）正式上課，課間操舉行升旗和開學典禮。
幼兒園開學和大學同步，但下學期開學的教職工會議必須參加。
(三)孝敬老人，教育孩子。
(四)走親訪友，安全出行。
(五)節(jié)制娛樂，鍛煉身體。
(六)加強學習，充實自己。
人生最大的投資是自己，對自己投資最大的是學習。當學習和思考成為一種習慣，成功將隨之而至。當今春節(jié)新時尚：以學習讀書的方式過春節(jié)。
尤其讀一讀新課改和網(wǎng)絡信息技術方面的書籍，如華語教學出版社林華民著《新課程下，我們怎樣當老師》，《互聯(lián)網(wǎng)+教育》王晨劉男著中國經(jīng)濟出版社，《與大數(shù)據(jù)同行——學習和教育的未來》華東師大出版社，《教育正悄悄發(fā)生一場革命》華東師范大學出版社，《互聯(lián)網(wǎng)時代》北京聯(lián)合出版公司，《慕課革命——互聯(lián)網(wǎng)如何變革教育》中信出版社，《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學——一場正在到來的教育變革》中國青年出版社。我們一定要有危機感、緊迫感，不學習就跟不上時代發(fā)展的步伐，就會被這個時代所淘汰。
1、讀書筆記心得
堅持養(yǎng)成每天讀書的習慣，讀書記筆記的習慣。
2、看視頻，聽講座
加強職業(yè)培訓是提升自己能力學識水平的重要途徑之一，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，教師在寒假中要在網(wǎng)上查詢教育名家講座。
3、做一次家訪，關注學生的寒假生活。
學生是教師工作賴以生存的教學人力資源。失去了學生，教師就失去了職業(yè)價值。教師心中要時時刻刻牽掛學生，要視學生為上帝，就像生意人對待客戶一樣。寒假中，教師一定要按學校要求做好部分學生的家訪工作。
4、手機要天天開機，保證信息暢通，科級及以上干部外出本市范圍要和校長請假，處級干部出外省要和組織部和分管校領導請假。
結(jié)束語
又是一年播種耕耘，又是一年秋收冬藏，我們在總結(jié)反思中積累，在謀化奮斗中進步。不管結(jié)果如何，我們更注重的是過程。老師們，沒有什么可以阻擋住我們前行的腳步，沒有什么理由讓我們裹足不前，那么就讓我們盤點生活，讓昨天沉淀為歷史，共同祝愿我們學校的明天會更美好。
最后祝全體職工在新的一年里：家庭幸福，事業(yè)有成，健康快樂！預祝大家過一個充實而又愉快的春節(jié)！
教師的感言4
網(wǎng)絡時代的來臨，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了條件，它突破了時間和空間的限制，既減少了老師外出培訓的資金，又提高了學員的基本素質(zhì)，開闊了視野，更新了觀念。這是一項很有現(xiàn)實意義的教育改革之路，也是加強老師素質(zhì)培訓的好時機，所以我會抓住這次的機會，向教育道路上的前輩和先進工作者多交流、學習。回首研修歷程，感想頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將之總結(jié)如下：
一、教育教學的觀念轉(zhuǎn)變
在學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受知識的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅老師的觀念發(fā)生了變化，而且老師的角色也發(fā)生了變化，老師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。同時我們應該去做一個創(chuàng)新型的老師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重過程的評價。分層評價，但評價的'目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
二、課堂教學組織能力提升
聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。
在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。
體會二：“新課標”主張老師的角色定位應是“師生平等對話的首席”，因此課堂教學要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，老師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。
體會三：課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，老師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到發(fā)展
一個成功的老師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進教研。通過培訓，我認識到，要進行科研，必須做如下幾點：第一，要注重自己的理論學習，為自己的科研提供理論以據(jù)；第二，要注重自己平時的教學研究和教學積累，為科研準備好第一手資料；第三，要找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。老師，即研究者，要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文，做研究型老師。
我深知，自己在工作中換只是一個初學者，還有好多不足之處，需要向他人學習和借鑒。在今后的工作中，我會多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的認知規(guī)律和發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
老師研修隨筆感言2
老師在育教學過程中要求學生勤奮好學，那老師首先以身作則，做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝xx研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
想想培訓的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應是老師的事業(yè)，實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！
教師的感言5
教師團隊培訓感言：我和你們有距離
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點意味，就結(jié)束了
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現(xiàn)實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足
培訓的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的`道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結(jié)真的很重要。我說的重要，是在具體的活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已可在真正的現(xiàn)實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子團結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突愛真是個好詞。謝謝培訓老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關的片。尼采說：“我們愛生命，不是因為
我想說的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師的感言6
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會想起與老師共處的時光里，我百受感動。
在每天上學，我都能看見老師忙忙碌碌的身影。清晨，第一縷陽光照射進校園中，我就看見老師們背著工作包走進辦公室。上課時，每個班級中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午，老師犧牲了午休時間為我們判改錯。為我們耐心的解答完每一個疑問。放學時，同學們有說有笑的離開了學校，可老師的辦公室里卻燈火通明。
英語龐老師是一位令人尊敬的老師，她總是在每天中午準時地在班級后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學沒有改錯時，她會提醒沒有改錯的同學認真改錯。在有的同學考試進步時，不管是進步多少分，老師都會開心的表揚他，鼓勵他。
語文李老師也是一位盡職盡責的老師。李老師雖然是兩個孩子的.媽媽，但是還是依然一心向著班級。每天總是工作到深夜才回去。有時在微信群里聽老師的語音時都能聽到老師的孩子的哭聲，由此可見老師為了我們，犧牲了陪伴自己孩子的時間。這是多么敬業(yè)的老師呀！老師為了班級也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動，舉辦了家委會，為了讓我們的生活更豐富多彩。
如果說老師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔，那么我們就是迎風破浪的小船，奮勇前進。祝老師們節(jié)日快樂！
教師的感言7
各位領導、各位老師：大家節(jié)日好!
能有幸站在20xx年教師節(jié)這個神圣的領獎臺上，能得到“十佳教師”這個稱號，我很開心，很榮幸。我覺得這會是我這一輩子最大的幸福!借此機會，我真誠地對一直關注我的領導和支持幫助我的兄弟姐妹們表示最誠摯的感謝。感謝領導、兄弟姐妹們對我的支持、鼓勵、信任。同時，我也把我的快樂和誠摯的祝福送給在座的每一位同仁，祝愿大家節(jié)日快樂。
我很平凡。自從踏上教育教學崗位，每天都覺得自己有用不完的勁，做不完的事。這一做就是三十年。三十年間，我為的就是追逐今天的這個夢---當一個好老師。
我很自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上!我在人生最美好的時候，來到龍崗一小這片最美麗的沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，平凡的我才得以成長，讓我在人生的畫屏上才涂下了這一抹最絢爛的.色彩。
面對“十佳教師”這一殊榮，我也倍感慚愧。我深知與這份榮譽還有差距，離領導和大家的要求還很遠。請大家相信：為了感謝領導和大家對我的信任，為了回報學校我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業(yè)，繼續(xù)激情逐夢，在以后的工作中，和大家一道，風雨同舟，為再創(chuàng)龍崗一小的新輝煌而努力!
再次感謝大家!
教師的感言8
兩天的培訓，激情過后，早上起床時，腰酸背疼、胳膊酸漲的感覺走來了，雖然疼，但是心情淡定，些許前所未有的快樂感覺隱隱地走來了，在快樂中，回歸現(xiàn)實的思考也走來了……
我的感受我想說出來，我想讓大家知道我的心——不吐不快！
培訓中，我曾經(jīng)幾度非常動情。
第一次，兩隊報數(shù)比賽時，當我的隊長趴下受罰的瞬間，眼淚開始悄悄滑落，眼前浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過的酸甜苦辣。或者為了爭取團體利益，或者為了個人的發(fā)展所付出的努力，那些經(jīng)歷飄飄渺渺浮現(xiàn)在眼前，那個背影似乎是自己，似乎是下級，似乎也是上級，但是更多體會的是作為下級時的“被罰”所帶來的各種體驗：提心吊膽，擔心學生的一絲閃失帶來的后果，擔心學校聲譽的漲跌給我們的沖擊，擔心各種命令不能完成，擔心前幾日某中學校長的遭遇在自己身上發(fā)生，擔心哪個環(huán)節(jié)出問題，擔心太多太多，或許是自己水平不夠，才導致產(chǎn)生如此多的擔心，我承認我只是個凡人，也有優(yōu)點缺點，也有人之常情，太多的擔心……難免存在；還有多少次察言觀色，委曲求全，夜不能寐，強裝笑臉……想到自己的經(jīng)歷，我也想到了自己的下級，那些支撐著我的人，我現(xiàn)在知道該怎么對待他們。在這個環(huán)節(jié)中還有令人感動的一目，大家心甘情愿地與隊長一起受罰，這再次震撼了我的心靈，在游戲中的隊長是成功的，可是在現(xiàn)實中，我這個隊長有這么大的魅力嗎？在現(xiàn)實中，隊長的責任和義務是什么？隊員的責任和義務是什么？我們都能夠做最好的自己嗎？我有能力讓大家都心甘情愿做最好的自己了嗎？我盡可能去做了嗎？我有對不起大家的地方嗎？當我有責任出現(xiàn)時，大家會同情嗎？會給予援助嗎？隊長是這樣，隊員呢？我們都需要深思，將心比心，以心換心，我們都要盡力。
第二次的感動，“過電網(wǎng)”時，我們剩下的人在做最后的努力和選擇，我們都很清楚，這是在游戲中，不會關系到生死離別。可是當我在倒數(shù)第四個被送出，我的身體被六只有力的大手輕輕地穩(wěn)穩(wěn)地拖起，我的腳離開地面的一瞬間，眼淚不能控制地往外溢出，我感受了被送過“鬼門關”的全部過程，離地的身體已經(jīng)沒有了方向的概念，我完全把自己托付給了我的“戰(zhàn)友們”，這是我的所有，我都交了出去，有送的，有接的，有力的臂膀，一個接一個，安全落地時，那份感動無法言表。
我的心靈感受到了巨大的洗禮，是啊，是誰在每天為我而忙碌，大家辛苦勞作，為了什么，是為了自己，但也是為了我，我們，我們大家，我們的學校，我們的國家，這不是拿工資不拿工資的問題，也不是發(fā)獎金不發(fā)獎金的問題，我們在一起共事，就是在一起生存，在一起度過短暫人生，大家互相支撐。沒有了校長可以再來一個新的，沒有了老師，校長也就沒有存在的必要了，同理，沒有了老師可以再來新的，但是如果沒有了學生，老師也同樣就沒有必要存在了。那么，沒有了學生，還可以再來新的嗎？校長、老師我們同船共渡、命運相連，我們需要一起努力！我們需要找到我們共同的支撐點——學生。不是嗎？關鍵時刻，是眾多的可愛的學生們托舉著我們度過我們?nèi)松械?一個又一個“鬼門關”。他們支撐了我們，我們該怎么對待他們？
說到這里，大家想到了嗎？是我們一個又一個被培訓的學校在支撐著培訓我們的王老師，這一點她自己很清楚，所以她和她的團隊是怎樣對待我們這些給予他們支撐的人的，大家深切感受到了嗎？他們真誠嗎？負責任嗎？他們的合作讓我們感動嗎？
第三次感動，“生命之樹”。那份動情達到及至（真佩服培訓師的高明），我似乎無法控制自己的感情。是啊，從小到大，從無到有，有多少人在我的生命之樹上為我輸送養(yǎng)料，哪怕是沒有給予我什么物質(zhì)幫助的人，他也至少讓我感覺不孤獨，我想起與他們在一起的日日夜夜，感動還需要再用語言表達嗎？父母養(yǎng)育恩，妻兒天倫樂，同學朋友情，同事幫扶誼。難道我們不需要知恩相報嗎？
戰(zhàn)友們，同事們，朋友們，親人們，學生們，我愛你們，我要盡我所能愛你們！為你們做我所能做的！
回歸現(xiàn)實的思考有很多，作為學校的隊長也領略到了很多工作之要！把握好下面幾個關鍵詞，將使我們的團隊無往而不勝！
“規(guī)則”，不論是一個組織還是一個個人，都生活在各種規(guī)則中，規(guī)則一旦確定，就不得違背，否則就要受到懲罰。在學校，上面和外界來的規(guī)則我們無權(quán)決定，只能按規(guī)則行事，但是內(nèi)部的規(guī)則可以我們自己決定，大家協(xié)商一致確定，一旦決定后，任何人也不得違背，否則就要自嘗苦果，規(guī)則是現(xiàn)實存在的，而行動是自己做主的！
我明白，我有一個重要任務是帶領大家制定規(guī)則，學習規(guī)則，然后執(zhí)行規(guī)則，遵守規(guī)則，不偏不倚，公正待人，特別是在規(guī)則面前……
還有“合作、競爭、細節(jié)、組織、計劃、團結(jié)、愛心、智慧……”
合作是取勝的前提！競爭是成功的動力！我們共處在人生風浪中的同一艘渡船上，要達到理想的彼岸，我們只有攜起手來，首先有難同當，然后才能爭取來我們的共享之福。讓我們一起努力！
教師的感言9
現(xiàn)在已是9月末了，在這一個月中，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時間都是投入在孩子的身上，在園內(nèi)，是注意孩子的生活，在家中是準備上課的教案。在這個月中，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應這種工作生活，還有可能在思想上還不夠重視，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學習兩方面來鍛煉自己，思想上端正自己，領會綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么，我才能制定出合適的教學計劃，在授課上，我會多多主動請教我***，多從***那里學習她的教學經(jīng)驗，充實自己的不足。下周就要進行早操律動的比賽了，我想就先從它開始努力。
一個月的生活也讓我成長了不少，我所跟的師傅給我影響頗多，我的師傅就是這么一個熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情，我加快了自己的節(jié)奏，相信有一天我也能這么有活力。在工作中，師傅也給了我很多的建議。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學，給我提建議、出主意。
“要看到一片樹林，而不僅僅是一棵棵樹;先看到樹林，再看到樹”。這句話一直是我*轉(zhuǎn)載自，請保留此標記**對我講得，也是我的一大弱點。因為我很容易被那一棵棵樹所發(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正，主要抓住幾個孩子，這樣班中的情況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規(guī)，先將這片樹林看好。
“做幼兒園老師就是要啰嗦，因為他們是孩子”。孩子是善忘的，要不停的給他們提醒，所以老師的嘴一刻也不能停，要不停地對他們說。而且在做事情前要先告訴他們：1)是去哪兒2)要去做什么事3)有哪些規(guī)矩要遵守。在他們了解的`基礎上再帶他們?nèi)プ鍪隆?/p>
“幼兒園老師對孩子是老師的愛，而不是家長的愛�！甭牭竭@句話真的是如醍醐灌頂�！皭邸庇泻芏�，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮。如果將兩者混在一起，那么既做不?美鮮也做不好家長。老師的艾邑在心中，椰翼面椰蟻肅。家長的艾儀直接的，蟻師的艾儀間接?;家長的愛是太陽，老師的愛是月亮;家長的愛是閃亮的，老師的愛是默默地。
一個月的幼兒園生活讓我學到了很多學校里所不知道的知識，那以后的日子呢?我很期待以后的生活。我想生活會越來越好，越來越充實。
教師的感言10
1、把握住自己，努力工作到最后。
2、華軒教育，為孩子們的大夢想保駕護航。
3、開設特色課程，培養(yǎng)中國人才。
4、為了你的未來，我們一直在努力。
5、學習不完美，彌補不了無所不能。
6、未來的指導，一切都好，未來的`教育，一天天提高。
7、華軒教育是您人生旅途中的良師益友。
8、從小到大的在乎，從低到高的成功。
9、全能的教育，讓愛的回報更安全。
10、機會不容錯過，學生錯過暗自快樂，父母錯過人生遺憾。
11、未來的教育是你學習的開始。
12、我們只是離目標更近了一步。
13、不要擔心你的成就。教育人民也同樣重要。
14、開發(fā)兒童潛能，建設美好明天。
15、海濤教育：學習從未如此容易。
16、幫助你成為人才，華軒首選。
教師的感言11
各位領導、老師：
大家好！首先，感謝學校領導組織了此次活動，給我們提供了一個鍛煉和展示的平臺。今天能夠代表領袖新人在此發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是惶恐和不安，因為我深知自己做的還不夠好�；仡檯⒓宇I袖新人活動并有幸獲獎的歷程，我感觸頗深：
感觸一：與其說這是一場比賽，倒不如說這是一個契機、一種鞭策，是我們前進的動力。從搜集資料、制課件到課堂教學、課后反思以及接受來自大家的建議和指導，整個過程讓我收獲頗多。聆聽了其他幾位老師的講課，對我來說也是一個很好的學習機會。楊喆老師洪亮而底氣十足的聲音，王斌老師運籌帷幄、游刃有余駕馭課堂的大將風范、張霞老師親切的教態(tài)都給我留下了深刻的印象。希望參與此次活動的經(jīng)歷，能促使我在教學方面更上一層樓。
感觸二：累并快樂著。累體現(xiàn)在從課前準備到正式講課，這中間要經(jīng)歷多少篇資料的搜集與整理、多少次的嘗試和修改、多少遍默默的復述。整個過程確實是一種煎熬，但講完課后卻有一種如涅槃新生的快樂之感。因為我參與、我成長，所以我快樂。
感觸三：團體的力量是無限大的.。借用王斌老師的一句話：如果說我這節(jié)課講得好，那它最大的亮點就是它是我們工作室集體智慧的結(jié)晶。感謝我們工作室的姐姐們在百忙之中抽出寶貴時間幫我出謀劃策，毫不保留的把更好的教學經(jīng)驗和技巧傳授給我。你們一直是我堅實的后盾！此外，今天我能夠站在這里還得益于馬橋小學這片沃土的滋養(yǎng)，得益于師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式。
馬橋小學高超的教學水平、愛生如子的為師風范、嚴謹務實的治學態(tài)度為我們鑄就了一座需要我們不斷努力攀登的高峰。我的教學生涯才剛剛開始，我深知不能因為取得一點小小的成績而沾沾自喜。我會一直努力，像在座的各位學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的、睿智的人民教師。
最后，請允許我借此機會向我的搭檔趙慧麗老師煽情一下。由于我缺乏經(jīng)驗，加上外出學習或請假等，你一個人包班，辛苦你了！謝謝大家！
教師的感言12
一個優(yōu)秀的語文老師，必得有四大支柱的堅固支撐。豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性;高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性;宏闊的課堂視野支撐起語文教師的流行性;遠大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性。
從事教育事業(yè)，只有自己的內(nèi)心始終燃燒著深沉的摯愛，才能創(chuàng)造出卓越的教育果實。愛是一切的源泉。從事教育事業(yè)，只有把自己鍛造出嚴于律己、甘于奉獻的人格品質(zhì)，才能開拓出一片堅實的教育園地。行動是一切的基礎
以高尚的師德，精湛的師能，服務每一位學生。
擁有獨立的精神空間，保持積極的陽光心態(tài)，追求智慧的教育藝術，做人民滿意的教師。
做對學生生命有影響力的教師，讓學生因我的相伴而幸福。
做教書育人的典范，為人師表的楷模，做教育事業(yè)的奠基石。
忠誠教育、摯愛學生、樂為人師。
教育無他，唯愛與榜樣。
對我來說，教育，就是聆聽、期待和享受。
持之以恒，堅持不懈;完善自我，超越自我。努力做一名人民滿意的教師。
賞識每一位學生，尊重每一位學生。給每一位學生陽光，學生就會信賴教師、熱愛教師。
沒有愛就沒有教育。師德是教師的靈魂，而師德的核心是對學生的關愛。
教師的天職就是用自己的激情點燃學生心靈的圣火，并使之越燃越旺。
在教師節(jié)來臨之際，我特別想向我所帶的太原五中高二年級314班和315班的全體學生說一聲：“你們是最棒的�！�
做學生人生理想的`播種者，生命激情的點燃者，思想啟蒙的先行者。
讓思想落地，讓行動開花，讓教育歌唱。
心教書，傾心育人，用快樂激發(fā)學生求知的內(nèi)動力。
在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來!是語文滋潤了我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因語文而精彩!
我們的母語重情性、重意會、重簡約、重自悟，我們的語文教學也理應重情性、重意會、重簡約、重自悟。
一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中，這是第一種佳境;人如其課，課如其人，這是第二種佳境;人即是課，課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終無痕跡。因此，課的至高境界乃是無課。
教師的感言13
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今后的`道路鋪得好一些。但每次去兒子學校開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了。包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此，總是指著你們應該怎么管好孩子，你們心里難過，我心里也不好受。所以我不會來指責你們，只是撕開溫情的面紗來把真實情況擺出來。
教師的感言14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很榮幸被評為本學期的優(yōu)秀教師，這是校領導對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領導、同事們的理解、支持和肯定。 近幾年，我積極參加學校組織的各種業(yè)務培訓，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的.培訓和發(fā)展。
于此同時，也能夠嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能應用多媒體教學，因材施教，精心備課，認真上課。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學生的共同努力，取得了一些成績，但成績只是屬于過去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學習和努力。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應該做的工作，榮譽將帶給我更加嚴峻的考驗和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。 成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，服從學校的各項安排。
二、認真鉆研教學，從“讓每一個學生喜歡你的課”這個出發(fā)點開始，認真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去學習，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學習，學習他們好的教學方法和經(jīng)驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協(xié)同教學工作。
教師工作苦樂相伴，在今后的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把校領導和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。榮譽讓平凡的我感到快樂，獎勵讓我深思，因而，意識到自身依然存在不足。我堅信，通過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好。
教師的感言15
隨著我國教育整體水平的提高，特別是基礎教育的不斷深入，全面實施素質(zhì)教育，推進我國中小學教師的專業(yè)化水平勢在必行。壺西小學黨委通過開展各種培訓，旨在使老師們在獲得教育專業(yè)知識技能的同時，塑造和完善教師職業(yè)道德，并逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，成為良好的教育專業(yè)工作者。
4月15日下午政治學習時間，壺西小學有幸邀請到了柳州市人大代表周劍在安靜的多媒體室里，由許書記主持，老師們認真聆聽柳州市人大代表周健那頗具思想深度而又不失幽默風趣的講話。周校長給老師們介紹了20xx年他所親歷的全國人大代表會的情況，重點從教育的角度談了自己獨到的看法。他說，從教育角度看五年政府工作是取得了很多成果的，從這些教育成果來看，我們的政府是一個親民的，負責的，務實的，高-瞻遠矚的政府。對教育的建議有幾點：對教育應增加投入，應重視課堂教學，加強教師隊伍建設，師資力量應均衡，教育的關鍵是提高教育的'質(zhì)量。他將在下一次的講話中圍繞教育的話題作進一步詳細闡述。老師們受益匪淺，都邊聽邊認真作筆記，感受到了一個人大代表的平凡與偉大。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括具有與時代精神相通的教育理念，通過這次聽人大代表的講話，對提高壺西小學的老師們專業(yè)素養(yǎng)很有幫助，這也是壺西小學開展繼續(xù)解放思想大討論，教師全員培訓的一項重大活動。
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