學前教育工作總結（通用20篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的學前教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
學前教育工作總結 篇1
根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知（教基廳函﹝2020﹞11號）》要求，以及省市關于學前教育宣傳月的通知精神，結合我園實際，我們開展了主題為“ ”的宣傳活動。針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。各園根據當地按疫情防控形勢和本園實際，采取多主體參與，多平臺展示的思路開展宣傳活動。既著眼孩子們當下的生活，也做好開學返校防控準備等方面的工作，取得了良好的效果。現將我園宣傳活動的開展情況匯報如下：
一、成立組織，責任到人
縣教育局和各幼兒園高度重視此項活動，我園特成立了以園長為首的宣傳領導小組，緊扣“特殊的時光，不一樣的陪伴”的活動主題，認真制定了宣傳活動實施方案，各項工作分工明確，責任到人。
二、科學分析，明確重點
為了能把宣傳工作落到實處，經過認真分析，我們確定了宣傳重點。
（一）展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的'精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
�。ǘ┕膭罴议L珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學習科學防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
�。ㄈ┬麄鹘處熍c幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
三、狠抓落實，突出實效
�。ㄒ唬┤珕T參與，廣泛宣傳
本次宣傳活動，我們分層次召開了動員大會。先召開了園長和骨干教師參加的動員大會。再召開了教師的動員大會。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動。人人都是宣傳員，確保了宣傳效果。
�。ǘ┱覝首ナ�，重點宣傳
本次宣傳活動，我園結合于當前幼兒園疫情防控工作，保證宣傳效果。第一把此次宣傳活動作為指導幼兒居家生活的重要舉措。第二把此次宣傳活動作為指導家長陪伴孩子的重要途徑，向家長宣傳正確的陪伴方法。第三是把此次宣傳活動作為樹立典型，推動學前教育工作高質量發(fā)展的有效途徑。
（三）專題講座，精準宣傳
各班通過線上公眾號宣傳，向家長介紹科學防控，自主游戲等方面的知識，從幼兒的生活、游戲、習慣等視角對家長和教師進行了有效指導，既指導幼兒當下的生活，也做好開學返校防控準備等方面的工作，為今后健康成長奠定了基礎。
（四）做到宣傳和指導相結合
各班指導家長保證幼兒自主游戲的時間，確保不隨意打斷和終止幼兒的游戲。更不能讓網絡游戲和電子游戲代替自主游戲，影響幼兒健康。充分利用教育部制作的主題公益宣傳片，指導教師和家長開展好宣傳活動，指導幼兒的一日生活。
�。ㄎ澹﹫猿职踩拙�。各班始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重，安全第一，充分利用數字化、多媒體和網絡等新技術，通過網絡電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線上為主，線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動。
�。┐罱ㄆ脚_，擴大宣傳。我園充分借助網絡、微信等，特別注重發(fā)揮新媒體傳播速度快、受益面廣的優(yōu)勢，讓宣傳活起來，確保宣傳月活動有內涵、有聲勢、有影響。各班制作了以“ ”為主題的展板，向家長發(fā)放了《致家長的一封信》。幼兒園還以班級為單位建立了微信群，通過微信向廣大家長宣傳科學防控和自主游戲的重要性和具體方法。各班還制作了精美的美篇，以圖文并茂的形式向大家宣傳。其中我園制作的《 》的公眾號文章點擊量很高，達到了很好的宣傳效果。我們及時引導廣大家長和教師觀看教育部制作的主題公益宣傳片，以及省教育電視臺的宣傳系列節(jié)目，我園還結合“ ”這一主題從多個方面進行宣傳推廣，返園線下宣傳《小儀式大情懷第一周升旗儀式》、《童心慶六一禮儀伴我行》、《親情陪伴》、《溫馨守候》、《感恩在心》、《防疫在心間》、《別樣的生活》等，使廣大幼兒教師和家長對宣傳主題有了更加全面的認識。
園長召開教師動員大會。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動。
學前教育工作總結 篇2
東風迎新歲，瑞雪兆豐年。不經意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意�？傊�，回顧一學期的工作使我想了很多，現將本期的各項工作總結
班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首因此我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
1、全面了解學生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學生個性特長。
每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
2、正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質教育。
無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才�，F在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不喝酒、不打架、不說臟話努力提高自身素質，以學校開展的各種活動為出發(fā)點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝活動，讓學生有個健康的思想，以班規(guī)為碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，做好學生的思想德育教育。
3、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現好的學生和后進生應使用同一個標準。
我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的.更點嚴肅些，但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現好的學生和后進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風”“學風”。
4、教育引導學生做到“三個學會”。
�。�1）學會做人、做事、感恩；
�。�2）學會知識和技能；
�。�3）學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理�，F今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
5、調動“兩個積極性”。
�。�1）要尊重每個學生,在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。
�。�2）發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權，都展現自己才能的機會，通過周記，課前三分鐘演講、主題班會等形式，發(fā)動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
6、切實調動班干部的管理作用。
不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
7、加強班級文化建設。
本學期我班成立了“圖書角”、“一日一格言”。同學們自籌圖書，自己管理，實現資源共享。課間、課余時間看看書，討論討論問題，教室透著濃濃的書卷氣，學習的氛圍便營造起來了。在黑板上一角將同學們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面，一日一換，同學們在摘抄、傳誦、默讀的過程中從中得到啟示，得到鼓勵。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。
學前教育工作總結 篇3
認真落實年初制定的工作計劃，緊緊圍繞幼兒園管理、0-3歲嬰幼兒早期教育、教師隊伍建設等工作重點，全面推進幼兒園素質教育，主要完成了以下幾項工作：
一、 全縣事業(yè)發(fā)展情況
截止目前，各類幼兒園調整到84處，登記注冊73處，3-5周歲幼兒總數18716人、入園幼兒18398人、入園率達到98.30%。全縣幼兒園教職工總數1833人，專任幼兒教師1634人，學歷達標98.71%；省級實驗、示范幼兒園14處，市級示范、一類幼兒園53處。山東省十佳幼兒園3處，濱州市十佳幼兒園9處。縣實驗幼兒園榮獲山東省學前教育先進集體。
二、基礎設施建設情況
20xx年全縣共投資近1692余萬元用于幼兒園陣地建設，進一步擴大了辦園規(guī)模，改善了辦園條件。韓店鎮(zhèn)中心園投資500萬元十個班規(guī)模的二期擴建工程已于“六一”前夕投入使用；金搖籃幼兒園投資400萬元，擴建9個班的二期工程已于今年三月份投入使用；臺子鎮(zhèn)中心幼兒園二期擴建工程投資200萬元，也已投入使用；黃山辦事處投資300余萬元對原見埠小學、郎君小學進行改建，“六一”期間進行了開園典禮，一改往日辦園條件差，入園孩子少，冷冷清清的局面，深得社會和家長的好評；8月份黃山實驗小學對閑置的教學樓進行改建，建成規(guī)模10個班的幼兒園，對城區(qū)幼兒入園難問題起到了一定的緩解作用。
三、各項工作開展情況
（一）抓管理，進一步提升辦園水平。
1、對登記注冊的幼兒園進行了年檢。
6月份按照《鄒平縣教育局關于做好20xx年學前教育機構登記注冊工作及年檢工作的通知》要求，對全縣所有登記注冊的幼兒園進行了年檢，其中71處年檢合格，3處年檢不合格，對新申請登記注冊的3處幼兒園，即碼頭鎮(zhèn)中站幼兒園、臺子鎮(zhèn)紅旗幼兒園、黃山實驗小學附屬幼兒園一并進行審批注冊，下發(fā)了鄒教辦字【20xx】18號文件對年檢和注冊結果進行公布。
2、對全縣無證辦園進行了摸底統計和調研。
為了加強和規(guī)范學前教育機構的管理，6月份對全縣所有無證辦園情況進行了摸底統計。根據屬地管理的原則，各鎮(zhèn)辦進行了拉網式檢查。目前，全縣無證辦園共有34處。9月份又對全縣所有無證辦園情況進行詳細實地調研，對全縣無證辦園的規(guī)模、辦園條件、師資狀況等進行了深入摸底，起草了《關于全縣個體無證辦園情況調研報告》，并對今后進一步規(guī)范個體辦園管理提出了建議，為領導決策提供了依據。
�。ǘ┲卦缃�，全面啟動了0―3歲早期教育工程。
1、在20xx年安排部署的基礎上，20xx年全面啟動了0―3歲早期教育工程。全縣已先后成立早教中心29處，并根據嬰幼兒早期教育的規(guī)律和特點配備了相關設施，為社區(qū)0-3歲嬰幼兒和家長進行早教服務，定期開展幼兒感統訓練、親子活動、早教指導等方面的工作。6月1日，韓店鎮(zhèn)中心園舉行早教中心揭牌儀式，李輝局長出席揭牌儀式并揭牌�！霸缃讨行摹笔怯變簣@教育教學活動向0歲的拓展和延伸，為實現0-6歲托幼一體化邁出了堅實的一步，贏得了社會的廣泛認可和好評。
2、組織了早教外出考察。
7月4日至9日，組織鎮(zhèn)辦教委分管副主任、中心園長（幼教干部），縣直幼兒園園長共計29人赴北京就早教工作進行參觀考察�？疾靾F對北京市金色搖籃育嬰園、美格雙語幼兒園等幼兒園進行了實地參觀考察，大家一致認為，此次考察拓展了思路，開闊了眼界。
3、參加了首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。
10月24日至28日，參加了在南京舉辦的首屆中日韓“0～3歲早期教育”論壇。本次論壇從實際操作層面著手，由中日韓三國頂級專家出席，并重點在0～3歲兒童保育與教育的課程、0～3歲教具玩具的制作開發(fā)與選擇及運用方法、0～3歲兒童早期閱讀的.開展、0～3歲保教師資力量的模式與內容等方面做了主題報告，本次論壇是指引中國0～3歲早教導向的風向標，為我們今后開展早期工作進一步明確了方向，開闊了思路。
(三)強素質，加強教師隊伍建設。
1、 5月份組織縣實驗幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、長山鎮(zhèn)中心園4名園長參加了“山東省幼兒園特色教育活動論壇”。
2、組織骨干教師分別赴青島、濟南、淄博、濱州等地參加了省幼兒園兒童閱讀專場研討、幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩、幼兒園音樂教學專題研討、省優(yōu)質課評選、全市幼兒園教學能手評選觀摩等多項培訓活動，培訓人次達300余名。
3、提高非公辦教師待遇。繼續(xù)落實了幼兒教師最低工資保障制度，20xx年全縣非公辦幼兒教師平均工資達到每人每月1000元，目前有9個單位的部分教師已經達到這個標準，自20xx年至今，共有689名非公辦幼兒教師辦理了養(yǎng)老保險，幫其解決了后顧之憂，提高了教師的積極性。
�。ㄋ模┨豳|量，加強了教育教學研究。
1、組織了全縣幼兒園優(yōu)質課評選活動，并推報縣實驗幼兒園李寧寧等4名老師參加了市優(yōu)質課評選，獲得市一等獎2名、二等獎2名，西董鎮(zhèn)鶴伴幼兒園的董金娥老師，代表市參加了全省優(yōu)質課評選活動，取得了省二等獎的好成績。
2、組織了全縣“美麗的春天”繪圖編文幼兒創(chuàng)意畫比賽。
3、組織了“詩畫”課題論文及案例征集活動。我縣共收集論文56篇，教學案例47個。多數論文注重教學實踐，具有一定的創(chuàng)新性和實用性，對“詩畫”課題的深化、推廣以及教育教學改革實踐有一定的啟示和借鑒價值。20xx年12月11日在濱州市學前教育研究會會員大會暨“詩畫”課題成果交流與表彰大會上，我縣45篇論文、34個活動案例獲獎，實驗幼兒園、開元幼兒園、明集鎮(zhèn)中心園、韓店鎮(zhèn)中心園、九戶鎮(zhèn)中心園、黛溪辦中心園6處幼兒園獲得優(yōu)秀實驗幼兒園稱號，實驗幼兒園的科研成果《科研興園 詩畫點睛》在大會上做典型交流,我縣學前教育辦公室獲得最佳科研組織管理獎。
4、組織了全縣第七批學前教育教學能手評選及第一至六批教學能手復評活動。共有12名教師獲得第七批縣學前教育教學能手稱號，12名教師順利通過復評，并從中推選了5名縣級教學能手參加了市教學能手的評選，李曉倩、宋小娜、顏芳獲得市教學能手稱號，劉紅梅、白楊獲得市教研室優(yōu)質觀摩課獎項。
5、嘗試微型課題研究。本著課題切入點小，能立足幼兒園教育教學實際，貼近幼兒學習和生活，研究教育教學中的真問題，以及要有時效性和創(chuàng)新性等原則，組織學前教育中心教研組成員對20xx年申報的47項幼兒園園本課題進行論證評審，并對評選出的優(yōu)秀課題進行立項。
�。ㄎ澹┙M織了慶“六一”系列活動。
1、5月28日晚，在廣電大劇院舉行了全縣慶“六一”大型文藝晚會�？h委、縣政府、縣直各部門、教育局等領導們與孩子們歡聚一堂，共度節(jié)日。來自各鎮(zhèn)辦、縣直各小學、幼兒園的400余名師生參加演出。整臺晚會內容活潑，形式多樣，充分展示了老師們、孩子們積極向上的精神風貌和我縣素質教育的豐碩成果。
2、5月26日至28日，六一兒童節(jié)來臨之際，縣領導王傳民、范連生、趙懷臣、展翼、韓祥水、潘玉蘭、朱秀英，在縣教育局局長李輝、副局長高平陪同下，先后到韓店鎮(zhèn)中心小學、中心幼兒園，縣實驗二小、實驗一小和開元小學附屬幼兒園，明集鎮(zhèn)中心幼兒園和縣實驗園慰問師生并為孩子們送去節(jié)日禮物，祝孩子們節(jié)日快樂。
�。┙M織召開了全縣學前教育工作座談會。
10月22日上午，為了促進我縣學前教育更好更快發(fā)展，組織召開了全縣學前教育工作座談會。本次會議的主要議題是交流探討0～3歲嬰幼兒早期教育、鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設、幼兒教師隊伍建設、幼兒園特色發(fā)展等當前學前教育重點工作和事業(yè)發(fā)展中存在的主要問題，其中9個單位做了典型經驗介紹，其他單位會后做了書面交流。教育局副局長高平主持會議并對有關議題提出了指導性意見，全縣50余名學前教育工作者參加會議。
（七）進行學前教育專項督察。
11月中下旬，對全縣29處早教中心，84處幼兒園進行專項督察，督察的主要項目是幼兒園早期教育的開展情況、幼兒園生活常規(guī)、幼兒園教學常規(guī)等，督察情況當場進行了反饋，總結撰寫督察報告，對今后工作的開展提供了第一手資料。
（八）順利完成了其他各項工作。
一是對學前教育提案及學前教育有關來信來訪的答復處理；二是對部分幼兒園建設情況進行了統計；三是到所包單位進行安全調研；四是協助勤管站征訂和分發(fā)幼兒輔助用書等。四是多次起草、論證、規(guī)劃山南幼兒園建設問題，并向縣市呈報申請黃河三角洲開發(fā)項目。12月中旬迎接省級示范幼兒園的復評工作，魏橋鎮(zhèn)中心幼兒園順利通過復評。
學前教育工作總結 篇4
今年教學工作讓我收獲頗豐，下面我對今年以來的教學工作進行回顧，總結工作經驗，同時找出不足的地方，為以后的工作確立新的目標，新的方向。
一、思想認識
作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在今后的工作中，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作
在教學工作方面，擔任班主任，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經�？匆魳窌蛢�(yōu)秀的音樂作品，還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還經常聽一些優(yōu)秀教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的'特點及學生的實際情況設計教案。每學期，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
在音樂教學中，認真學習學校工作計劃和教學處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學生的現狀和特點，對音樂教材中過于淺顯和繁雜的內容，作了適當的補充和調整。在音樂課教學中，有重點有難點，注意音樂課內容的調整。貫徹理論聯系實際的原則，在教學內容的選擇上，注意聯系每一個學生的實際，注意循序漸進和趣味性、重視音樂基本技能教學，加強課堂當場的示范指導。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是音樂教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天盡自己的力量。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，有所進取，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進、勇于創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的合格教師。
學前教育工作總結 篇5
從我踏上講臺的第一天起，我一向耕耘在農村小學教育的田園里。如今已走過了七年的風雨歷程。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，異常是做一位農村小學的班主任。
經過最近的班主任培訓學習，在名師的引領和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾值得我反思一下，期望對今后的班主任工作有所幫忙。
一、給予孩子的愛太少
農村小學孩子的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班團體的大家庭中。誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育，教育是一種愛的藝術。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對學生給予的愛夠多的了�？墒谴丝毯煤渺o心地想一想，其實，我給予學生很多的是一種有償的愛，談不上什么真情、什么無私。此刻農村的學校，由于條件所制，學生情景千變萬化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到教師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我想，僅有真正發(fā)自內心地愛學生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。
二、對學生的責怪太多，表揚甚少
小學生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快，所以作為一名班主任必須要有耐心，應對學生不急躁、不氣餒、不松勁，不要一味的責怪學生。其實，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相，耐心地對學生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴重后果，比一味的.責怪的效果要好得多。我認為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚，學生有了提高，不妨表揚;與以前相比，學習成績有所提高，也能夠表揚。表揚是學生提高的階梯，學生會踏著表揚的階梯不斷提高。表揚應當把握時機。班主任要做學生的貼心人，工作上的細心人，善于發(fā)現學生身上的細小提高，了解他們的長處和短處。學生表現出一點點提高的苗頭，班主任就應當給予適時適度的表揚。這一點，有像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們經常要用手掌護著，因為，開始時火焰弱，經不起氣流的沖擊。學生，尤其是后進生表現出的提高苗頭的時候，班主任教師必須要十分細心，保護這小小的提高的火焰不要熄滅。表揚是十分好的方法。如果一時沒有發(fā)現學生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機會，讓學生閃光。所以說，一句表揚或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的話，構成一學生向
三、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。
班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然簡便。一向以來我認為小學生年齡小，異常是低年級的學生讓他們學會管理自我都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學生遵守紀律和常規(guī)情景，學生的學習情景等等，很多時候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個學生替我做這些工作，果然發(fā)現效果不錯，實際上，是我低估了他們的本事。
四、相關知識匱乏，無源之水
問渠哪得清如許，惟有源頭活水來。在工作中，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有活到老學到老的態(tài)度和行動，不斷去完善自我�？墒牵谶@幾年里，教學工作班主任工作家庭生活，讓我忙得團團轉，有時讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關的知識，相信我的工作會更加出色。
最終我想對自我說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學生、每一件事情，不斷反思，不斷總結，不斷提高，把工作當作自我生命的一部分。
時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任必須要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農村小學班主任工作的資料是比較復雜而繁重的�？墒侵灰阏嬲\的捧著一顆愛心，是完全能夠干得十分而游忍有余的。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農村小學班主任。
學前教育工作總結 篇6
在區(qū)教育局督導室的正確指導下，根據xx區(qū)教育局督學責任區(qū)工作計劃，為切實做好xx區(qū)學前教育督導管理，繼續(xù)貫徹落實教育部教督（20xx）7號《關于加強督學責任區(qū)建設的意見》和省、市有關文件精神，學前督導組以貫徹落實《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》及xx市教育局教基（20xx）377號《關于進一步規(guī)范辦園行為實施科學保教工作的意見》精神，遵循依法督導、正確指導、及時反饋、服務幼兒園等工作方針，實施科學保教，提升保育、教育水平，充分發(fā)揮優(yōu)質公辦園輻射和引領作用，督導民辦園依法辦學、規(guī)范辦園，從而有效地保證了xx區(qū)學前教育有質有量、穩(wěn)步推進，較好地完成了20xx年督導工作任務。現簡單總結如下。
一、20xx年xx區(qū)學前教育蓬勃發(fā)展，學前教育督導組隊伍不斷擴大，極大地提高了督導工作力度和效度。xx區(qū)現有23所幼兒園，新增的xx世紀城貝樂幼兒園和奇智愛兒優(yōu)幼兒園給xx學前教育注入了新的生機和活力。xx月18日上午，市教育局局長xx輕車簡從來到這兩所幼兒園調研xx區(qū)學前教育工作。沈局長認真查看各園校舍環(huán)境、區(qū)角文化、活動場所、各班教室以及廚房衛(wèi)生、消防設施、防暴器材使用情況，就辦園規(guī)模、師資力量、學生人數、收費標準、安全衛(wèi)生等情況一一進行詳細詢問。xx局長親自到訪給xx幼教人以極大地鼓舞和動力。為更好地推進區(qū)學前教育督導工作，區(qū)教育局領導十分重視學前教育督學隊伍建設，考慮到學前教育督學都是一線在職園長，平時工作十分繁忙，今年在原只有3名督學的基礎上再增加2名有豐富教育教學管理經驗，且有一定知名度的方燕、趙娜娜園長為學前教育督學。學前教育督學隊伍壯大了，督學責任區(qū)的劃分更加科學精細，督導的質量有了進一步提高。
二、督學組積極配合區(qū)教育局專項工作檢查，幼兒園管理日趨規(guī)范。如上學期教育局開學工作檢查的幼兒園負面清單整改工作、安全專項檢查。下半年幼兒園規(guī)范辦學、實施科學保教工作檢查等。上半年，幼兒園成為全國媒體的焦點，尤其是西安、吉林、湖北等多地幼兒園被曝光給幼兒服用“病毒靈”事件時，我們對全區(qū)幼兒園進行專項檢查。各幼兒園沒有發(fā)生一起類似事件，各幼兒園對家長送來的藥認真做好登記工作，專人保管，根據時間、劑量要求，由專人給幼兒喂服，沒有給幼兒服用“處方類”或“非處方類”藥現象，對全區(qū)幼兒園幼兒安全服藥工作管理起到了積極的促進作用。在下半年規(guī)范辦學，實施科學保教工作檢查中大部分幼兒園都能做到收費公示、班額數合理、幼兒一日活動安排科學有效、重視安全工作、經常開展消防和地震演習活動，消防器材和防暴設施也在逐步購置，家長投訴情況也大大減少，家園關系更加和諧。
三、在xx區(qū)學前教育辦學水平評估的.強勁東鳳下，全區(qū)幼兒園園容園貌有一定改觀。各園營造了《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習氛圍，各園在重要位置張貼各年齡段幼兒的發(fā)展指標和達到目標的方法，不僅是教師學習也帶動家長了解和學習《指南》精神，達到家園共育的總體目標。市“六一”幼兒園投資近百萬元利用暑假時間進行校園加固裝飾；四照園幼兒園投資近10萬元對幼兒食堂重新布局改造；xx幼兒園也投資近二十萬元對校園綠化進行重新布局、移栽，對一號教學樓臥室進行刷新、對校園部分圍墻、戶外地面進行安全維修整治等。幼兒園整體教育教學環(huán)境煥然一新，真正為幼兒創(chuàng)造了一個安全、凈化、美化、綠化、兒童化的幸福樂園。
四、各幼兒園加強了資金投入，凸顯亮點工作。如一些幼兒園將學前教育對象的年齡提前到2.5歲之前，嘗試2~3歲嬰幼兒早教，運用科學的多元啟智課程促進嬰幼兒健康成長，填補了xx教育的早教空白。還有一些民辦園克服資金短缺困難，積極添置一些新型戶外玩具，使得幼兒的戶外活動更加豐富有趣，幼兒積極性、參與度較高。一些幼兒園經常開展幼兒社會實踐活動，利用有效資源開展豐富多彩的幼兒活動，積極搭建各種平臺，為幼兒提供展示各種能力的機會，促進幼兒全面發(fā)展。
五、各園都十分重視家長工作，經常開展幼兒半日活動觀摩活動。讓家長更加直接、客觀的了解幼兒在園表現和發(fā)展情況，讓熱心家長參與幼兒園管理，定期和不定期召開家長委員會和家長伙食監(jiān)事會，積極聽取家長意見和建議。一些幼兒園主動克服自身困難，積極開辦暑假困難班，不僅緩解了家長對暑假孩子入學困難的需求，也給幼兒園創(chuàng)造了一定的經濟效益，達到了雙贏的效果。
六、積極發(fā)揮優(yōu)質公辦園示范和引領作用，為促進縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教育發(fā)展起到了積極的推動作用。xx幼兒園下半年先后來到xx縣xx幼兒園和xx小天才幼兒園開展優(yōu)質課送教下鄉(xiāng)活動，深受當地幼兒園老師及小朋友們歡迎。送教活動不僅僅是送去精彩的課例，更主要的是為農村幼兒教師送去幼教新知識、新方法和新理念，有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯系的橋梁，實現教師間的教學互助，雙方教師共同成長。xx幼兒園還以送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設課程改革氛圍，在教育教學工作中不斷探索實踐，從而共同推進素質教育，在交流、互動中共同進步、共同成長！
建議和反思：
一年的督導工作使我們感到身上的責任很重，學前教育督導工作任重而道遠，尤其是民辦幼兒園的規(guī)范辦學實施科學保教工作更是一項長期而艱難的工作，衷心希望我們的督導報告能引起相關領導足夠的重視，只有這樣，xx學前教育又一個春天才會到來。
學前教育工作總結 篇7
黃浦區(qū)幼兒教育改革與發(fā)展以貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，《上海市學前教育三年行動計劃》為行動指南，以貫徹上海市學前教育教學工作的精神為抓手，以“讓學生快樂成長”為核心理念，“辦學生喜歡的學�！睘槟繕�，以促進幼兒園內涵發(fā)展，辦一流黃浦學前教育為目標，不斷深化改革與創(chuàng)新，加強學前教育的管理，近三年來來我區(qū)的學前教育躍上了新臺階，取得了以下可喜的進展。
一、轉變教研視角，突顯對幼兒發(fā)展的研究
全區(qū)教研從關注教師的教轉向關注幼兒的學習和習慣養(yǎng)成過程，開展“關注幼兒的學習過程，讓幼兒的學習看得見”“實踐公平教育理念，轉變教師教學行為”等專題研究。以幼兒園數教育研究為突破點，重點圍繞幼兒數經驗的個體差異，研究個別化學習的針對性，層次性，有效性，聚焦幼兒的個體差異，在解讀幼兒各種學習行為的基礎上，分析教師教學對策的價值與效度，確立面向全體的“兒童意識”。
二、貫徹落實文件，在區(qū)域幼兒園堅決杜絕“小學化”、“學科化”傾向
以現代教育理念為導向，以上海市幼兒園《幼小銜接活動的指導意見》文件為指導，開展大班“幼小銜接”項目研究。研究以培養(yǎng)幼兒“學習興趣”、“良好習慣”、“有初步的任務意識、責任意識”為課程實施核心目標內容，為幼兒愉快地進入小學做準備，為幼兒未來發(fā)展奠定基礎。研究中，我們教研室規(guī)范了幼兒園一日活動作息時間，規(guī)范了幼兒園大班課程實施內容等，有效地遏制了區(qū)域內幼兒園出現“小學化”、“學科化”的問題出現。
研究中，圍繞熱點問題、敏感問題、困惑問題開展實踐研討，如：幼兒學習興趣與行為習慣培養(yǎng)方式的今昔比較；有效利用現代媒體培養(yǎng)幼兒的.求知欲和良好行為習慣；在各類游戲中的規(guī)則意識與良好學習習慣培養(yǎng)的關系等。通過實踐研究，形成了具有可行性、操作性、可推廣性的活動方案，進一步增強黃浦區(qū)幼兒教師的改革意識，現代兒童意識，現代教育意識，提高教師的專業(yè)能力。進一步推進黃埔幼兒教育改革，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，促進幼兒自然和諧地成長。
三、課題引領研究，注重區(qū)域課程質量的內涵發(fā)展：深化課程改革的需要學
迎接20xx年四月市督政工作總結校內涵發(fā)展的需要如何全面提升幼兒園課程實施質量，在20xx年接受市教委市督導后，在獲得市領導專家充分肯定認可的基礎上（認為黃浦區(qū)學前教育在全市一定的制高點，具有領先地位），如何深化課程改革，如何優(yōu)化課程實施質量，如何促進幼兒園教育內涵發(fā)展我們學前教研室緊緊圍繞市區(qū)工作重點，直面課程實施中的難點問題，開展了課題引領下的教育教學研究，并取得了令人可喜的成績：
1、“課堂教學中教育公平問題研究”：圍繞市、區(qū)級重點課題“課堂教學中教育公平問題研究”，引導教師積極探索和實踐體現公平理念，并在調研和研究的基礎上，分析原因，尋找有效地的對策，盡可能地解決教育教學中的不公平現象。借助區(qū)骨干教師的示范引領、區(qū)學科中心組的研究，開展課堂教學中教師教育行為的研究。通過觀摩研討、培訓、講座等形式，在課堂教學研究中，引導教師解讀幼兒行為、給予每個幼兒發(fā)展中最適切的支持等，努力使每一個孩子在課堂教學中得到尊重，獲得全面教育、差異教育，以最大限度地實現課堂教學中的教育公平。整個研究推進了課堂教學質量的步伐，確實有效地提升了教師的公平意識和轉變了教師公平教育的行為。全面提升樂區(qū)域內教師教育教學專業(yè)能力和課堂教學質量。
2、“辦學生喜歡的學�！钡恼n題研究：共有所幼兒園參加項目研究，目前形成了“園園有特色”的辦園風格，也明顯地提升了園長的課程領導力，在20xx年10月“上海市提升中小學（幼兒園）課程領導力行動研究項目”項目匯報中，南東、城市花園、思南路幼兒園形成了一批物化的研究成果，匯報得到了市領導專家的充分肯定。
3、圍繞幼兒發(fā)展“綠色”核心評價指標開展項目研究，以進一步落實“以學評價”的課程評價理念，不斷優(yōu)化幼兒園課程實施的質量。（正在進行中）
本研究在教育局學前科直接領導下，由教研員牽頭負責，成立五個專項研究小組，采用以點帶面的形式開展研究，期望通過本項研究進一步體現課程改革中對幼兒發(fā)展評價的科學性、發(fā)展性。
四、重視基礎課程的研究與管理，保證各級各類幼兒園基礎課程實施的質量
1、著力抓教材教法研究
近年來，我區(qū)深入貫徹《上海市幼兒園保教質量評價指南》和上海市幼兒園迎接20xx年四月市督政工作總結
保教質量工作會議精神（20xx年1月），對上海市學前教育七本新教材開展項目研究，以項目推進全區(qū)課改步伐，不斷規(guī)范、優(yōu)化黃浦區(qū)幼兒園四類活動（生活、運動、游戲、學習）的保教質量，確保基礎課程實施質量。
�。�1）圍繞全面實施《生活活動》《運動》《游戲》《學習活動》四本新教材，在學前教研室教研員的組織帶領下，針對教師課程實施中存在的難點問題以及圍繞全面實施新教材展開了“生活”、“運動”、“游戲”、“學習”四個課程實施項目組研究。包括運動區(qū)域活動內容與材料的三性（適宜性、安全性、挑戰(zhàn)性）研究、運動集體教學活動有效性研究、不同年齡段幼兒自主游戲材料投放的要點研究、游戲中幼兒行為的觀察分析研究、一日生活活動環(huán)境創(chuàng)設“三性”（適宜性、科學性、有效性）研究、幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設與利用、幼兒園生活環(huán)節(jié)的常規(guī)操作要求研究、主題個別化學習活動內容材料投放有效性研究等等，近二年的研究形成了一系列可操作的活動建議，并通過區(qū)域內的展示活動、各園研究成員的信息傳遞、各園的園本教研，將研究成果層層推介、及時輻射到每一所幼兒園，這一做法不僅有效地保證了區(qū)域層面幼兒園園本教研的實效性。而且起到了規(guī)范幼兒園各類活動開展（如保證每天戶外運動二小時、游戲一小時、集體教學半小時等），使區(qū)域幼兒園課程實施更加規(guī)范、有序、科學，不斷優(yōu)化著區(qū)域幼兒園的保教質量。
五、作為區(qū)教研室主要的工作平臺有：
1、為成熟型骨干教師搭建研究組織保教主任研究中心組
2、為優(yōu)秀青年教師搭建研究與展示的舞臺學科中心教研組
3、為教有所長的青年教師搭建共同研究體“青蘋果”工作坊
4、舉辦“黃浦區(qū)教師教育教學評比”以及“黃浦幼兒園教師教學技能風采展”
這些不同層面的研究團體給黃浦區(qū)骨干教師搭建了更加寬闊的展示、研究舞臺，也有效地輻射我區(qū)優(yōu)秀教師的教學經驗、研究成果，推動了青年教師專業(yè)成長的自覺性、發(fā)展性，有層次、有步驟地提升黃浦區(qū)學前教育青年教師專業(yè)水平。
特別是在黃浦區(qū)教育局學前教育科牽頭下，20xx年9月由區(qū)教研室策劃形成以區(qū)部分優(yōu)秀骨干教師為中心的多個教學研究的團體“黃浦區(qū)幼兒園青蘋果工作坊”（共12個），20xx年1月又拓展了六個工作坊。這一舉措有效地助推了黃浦區(qū)優(yōu)秀教師（“工作坊”主持人）在實踐中不斷錘煉，總結推廣典型經驗，并提高專業(yè)成熟度、知名度、輻射度。
如今，黃浦區(qū)為市名師基地輸送一定數量的優(yōu)秀教師，形成一支在市有知名度的教師隊伍。20xx年10月上海市學前教育網開設專欄，開始全面介紹了黃浦區(qū)一大批有所建樹的青年教師教育教學風采以及一些園長的管理風格。
六、建立“優(yōu)秀教學案例資源庫”，使優(yōu)質教育資源得到輻射、優(yōu)化這一舉措旨在讓優(yōu)秀的教學實錄、自制的教育課件作為一種資源讓教師共享，發(fā)揮優(yōu)秀教師的作為優(yōu)質教育資源的作用，采用優(yōu)秀教學案例評比的方式積少成多，逐步增加，邊積累邊推廣，提高幼兒園的保教質量。
在建立“優(yōu)秀教學案例資源庫”基礎上，我們思考著如何運用，發(fā)揮優(yōu)秀教學案例指導作用，讓資源庫成為活水，進行了推廣性教學實踐活動，不斷加強使用性，并對不同層次的教師在使用中提出不同的要求：低層次的教師在理解中使用，中層教師在改變中使用，高層次教師在創(chuàng)新中使用。這樣的做法不僅使優(yōu)質資源得到輻射運用，更重要的是使一個內容的教學設計多樣化，有效地提高了師資源運用能力與開發(fā)能力。
20xx年9月，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、中國學前教育研究會課程專業(yè)研究會聯合舉辦的“全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選”選送優(yōu)質作品，上海市
學前教育工作總結 篇8
這學期以來，我擔任學前一班的班主任及教育教學工作。在校領導的熱情支持與幫助以及科任老師團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以幼兒為中心，努力為孩子服務、為家長服務，順利完成了工作。
一、班務管理工作
1.嚴格班級治理，抓緊“養(yǎng)成教育”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變缺點為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
2.嚴格一日生活制度，加強常規(guī)練習，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范，時刻留意觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起游戲。冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的.“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進。
3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，天天打掃完后由小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生。老師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室干凈，每課后，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現在每個小朋友都基本上有了好習慣。
4.隨時與家長溝通，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作，發(fā)現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認可。
二、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
三、認識不足，努力進步
記得有人曾經說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
學前教育工作總結 篇9
一、采用信息技術，突破師資局限
我國的幼兒教師大多是中師學歷，英語水平較低。針對這一現狀，我們在進行英語教學時，經常帶領全班的幼兒一起看VCD光盤，讓幼兒跟隨電視一起學習。我們調查發(fā)現，一個幼兒在家看英語光盤時，只聽、看，不跟讀、效果差。而在幼兒園，全班觀看，能產生同伴互動，會一起張大嘴、跟著讀，跟著唱，便于幼兒學習積極性的提高。
二、采用游戲化、生活化的學習內容
我們所選用的英語內容，注重與幼兒現實生活相關聯。在學習五官名稱后，接著教孩子用英語玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戲，提高了幼兒的英語口語熟悉程度及運用能力。再如，教師伸出手，指著杯子對幼兒說：Givemeacup。通過老師體態(tài)語言的觀察，即使你不翻譯孩子也能夠知道，老師是在要一個杯子，便于孩子對英語的理解與學習。
三、伴隨學習與互動學習相結合
教師準備許多帶有小動物圖案的卡片，每個孩子指定一張，并教會孩子這個小動物的英語名稱，每天指著這些圖案問孩子：What’sthis？孩子回答：Itis，老師再問：Whosethis？孩子會回答：It’samine。8天后，中班所有的孩子全都記住這26個單詞，并且掌握了這四個句型。
四、運用同伴式學習，師幼共同提高
教師在教幼兒學習的同時，不斷地自我學習，自我進步。對于英語單詞的發(fā)音以及教學內容均以VCD盤為主。在日�；顒又�，教師經常與幼兒一起運用練習學習內容，加大師幼互動力度，促進英語水平的同步提高。同時，每個班設一個英語角，引導幼兒在一日活動中運用練習這些英語詞匯，促進幼兒間的學習互動。
五、家園協同，發(fā)揮教育合力
我們在做0—3歲幼兒家庭指導工作時，協助家長在家中盡量播放一些英文歌曲、故事、單詞給孩子聽，通過這一伴隨學習，在潛移默化中讓幼兒學習英語。如小班的子欣小朋友通過在家中的.學習后，到入園時，已掌握數百個單詞，能聽懂幾十個英語句型。
六、多渠道的學習
讓幼兒通過視覺、聽覺、觸覺聯合起來進行英語學習。語言分為語音、語型與語義三部分。語音通過耳朵來聽，通過口來說；語型通過眼來看，通過手來寫；語義通過大腦來理解。如一個7個月的幼兒你問他，燈在哪兒，他不會說，但會用手指給你看。這說明，七個月的孩子已經具備了一定的語言聽力和理解能力，雖然他還不能說出燈這個詞來。我們在學前兒童學英語時，一定要讓孩子先學會聽，然后再理解含義，最后，再進行語音練習。如在一個學期中，一個孩子聽過500個單詞，他有300個能聽的非常準，200個能識出來，100個能運用，我們不能只簡單的認為孩子只記住了這100個單詞，而忽略了前面那些內容的學習。
學前教育工作總結 篇10
這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善，現就將這半期的工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
做好學生的思想工作從兩方面入手，
一是重視班會，開好班會，
二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著陌生感，時有矛盾出現，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，以前不同班的學生就會有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經常與學生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現在大家是一個班，要有集體榮譽感。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；淡化以前的三個班級的思想，又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的'思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。
另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為習慣的教育，進行一些訓練活動，既可以增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見所有學生間的集體意識有所增強，這種強化行為習慣的管理方式收到了效果。
總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強，也使部分學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的效果。
學前教育工作總結 篇11
忙忙碌碌又是一年，迎接新生入學好像還是昨天的事情，轉眼就是學生放假的日子，雖說不愿意去感嘆時間的流逝，但是真的沒有比“時間過的真快啊”這句話更合適的語句來形容了。技工院校雖說一直用管理來強化教學，但是教學工作亦是我們工作中重中之中的工作，貫穿著我們工作的始終，又影響著學生的就業(yè)和招生工作，所以教學工作對教育行業(yè)來說，其重要性不言而喻�；仡檶W前教育這一年來，現把教學工作總結如下：
一、鼓勵學生參加專業(yè)考級
學前教育專業(yè)在技工院校開始有其一定的劣勢，但是我們教師想辦法提高學生各方面的綜合素質，而技能教育的突出則是我們的一個優(yōu)勢。所以，教師每年都進行專業(yè)技能的考級，包括聲樂、鋼琴、舞蹈和舞蹈教師資格證書的考取。老師利用周末時間、暑假時間對學生進行輔導，分別參加了中國歌劇舞劇院的舞蹈考級，以及舞蹈教師資格證的1至4、5至8級的考試，學生的通過率達到了100%；還有30余名學生分別參加了上海音樂學院的鋼琴和聲樂的4—9級的考試，通過考級這種形式，提高了學生的學習積極性，學生給自己有了一定的定位，同時為她們將來參加就業(yè)奠定了一定的基礎。
二、進行教學改革
學前教育專業(yè)從前幾年一直就想進行教學改革，但是因為一些主客觀原因，遲遲沒有實現。今年，在新的領導班子的帶領下，全體教師進行研究、獻計獻策終于把大體思路進行了梳理，本著在對學生進行全面了了解的前提下，對學生進行“因材施教”的原則下，率先在10級和11高中班進行教學改革。這是因為我們的學生在學習專業(yè)課的時候，一部分學生接受比較快，而一部分學生在接受新知方面稍有不足，但是在同一班級授課，教師必須要照顧全體，這樣就不能對所有的學生都進行照顧，而專業(yè)比較好的同學，還可以通過專業(yè)方面進行考學，繼續(xù)深造，在提高學生文化素質的前提下，還能緩解我們的就業(yè)壓力，這樣，教學改革有著其非常重要的意義。所以我們把 聲樂、舞蹈和鋼琴這些學生的專業(yè)技能課程進行改革，分為大課和小課，這樣就能夠在滿足所有的學生達到幼兒園的基本要求之外，對一部分學生進行技能的提高。
在學期末，我們克服種種困難，對下學期的課程做了合理而詳盡的教學安排。這樣才能保證我們教學改革的真正實施。
三、進行學生技能大賽
在技工類院校，學到一技之長是學生在學習方面所要追求的.目標，所以為了提高學生學習技能的積極性，也為了給其它同學做榜樣，在20xx年5月份，學院學生技能競賽月活動中，學前教育專業(yè)的學生在聲樂、鋼琴、舞蹈、手工等幾項技能中進行了競賽活動，各個學科的學生對自己所學的技能進行了全面的展示，學生精湛的表演、細致的手工作品得到了在場的學院領導的大力贊揚。這既是對學生的肯定同時也是對教師教序工作的認可。而在20xx年12月28日，在一個學期即將結束的時候，系里組織了學生的技能比武大賽，把學生平時學的各項技能在全系領導和同學面前進行展示，學前教育教研室進行了學生的鋼琴、聲樂、舞蹈和手風琴技能的展示，雖說受到了場地和時間的限制，我們很多同學都沒有上場的機會，但是參加比武的同學的表演已經是對學生水平和教師教學工作的一個代表。
四、寒假作業(yè)的編寫
上學這一段時間以來，很多家長都打電話問：咱們學校怎么沒有周末作業(yè)呢？這個時候才意識到，好像假期作業(yè)離我們很遙遠的事情，但是家長希望我們學生要在假期有事情可干，也是為了讓學生在假期對所學的知識能有所掌握和回顧，所以我們組織教師對各科進行了寒假作業(yè)的編寫。讓學生和家長能夠轉變觀念，來技工院校學生不是來玩的，而是真正的來學習的。
五、日常的教學檢查工作
教務教學工作是一個非常繁瑣和謹小慎微的工作，每天都要例行做的一些事情，我們這學期學生是建系以來招生最多的一年，但是確實教師最少的一年，教學資源又嚴重不足，我們克服了重重困難，以學生的利益為重，以教研室的利益為重，保證了教學的圓滿完成。平時的教學檢查、教案檢查等也是走在了系里的前列。
當然，工作如果一一列舉，可能說上一天也沒有辦法去說完，但是，我們只能說我們以積極的心態(tài)去面對我們的工作，不抱怨，不拖沓，可能在我們的工作中還有這樣或那樣的不足，但是我們相信，只有我們有堅定的信念，我們的工作會更上一層樓。
學前教育工作總結 篇12
我園根據縣教育局學前教育宣傳月活動的有關要求，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
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�。�、認真抓好教職工的政治理論學習。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間，通過集中學、分組學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習師德材料、有關法律法規(guī)等，定期檢查會議記錄，有相應的學習制度，保教考核的一項指標。在理論學習中不斷要求老師們要糾正“小學化”教育內容和方式。２、認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，過早的“小學化”式學習，是對幼兒的摧殘，是違反教育法律法規(guī)的。除了每周進行政治學習外，我們還進行師德教育培訓。教職工隊伍積極向上，整體思想素質較好。
�。ǘ┪覉@自接到通知后成立了東里幼兒園防止保教活動“小學化”自查領導小組。
組長：程淑霞成員：丁如男程美紅
�。ㄈ┯變簣@管理
�。�、堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教育教學法律、法規(guī)和政策，認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，并能認真執(zhí)行落到實處。有單獨設立的檔案資料柜、有檔案，有各類教育教學資料、學具等。
3、創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學化”教育環(huán)境。
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幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。
�。薄栏褡裱變旱奶攸c和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的.一日活動。，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。
�。�、堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式，來鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
3、家長工作開展較好。家長工作形式有：家庭教育知識講座、各類親子活動、家教問卷、家長開放半日活動、家園聯系欄等。
�。ㄎ澹┬麄骶唧w工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。在宣傳月期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動�；顒釉缕陂g，組織3次游戲活動開放日；重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
總之、本次學前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發(fā)資料，校園廣播，“六一”活動等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發(fā)展現狀、未來，無幼兒教育教學“小學化”現象發(fā)生，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教保育知識。
學前教育工作總結 篇13
學前教育工作已經成為我校基礎教育的一項重點工作。在中心校領導的關心支持下，在教師的共同努力下，我校學前教育工作取得了許多成績，現在我就將我們半年來的工作，作一回顧和總結:
為了加強對幼兒的常規(guī)管理，我們都堅持開展常規(guī)檢查，以穩(wěn)步推進幼兒的整體工作。我們從幼兒管理、教育教學常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個方面對學前教育進行全面檢查、指導，在檢查過程中，我們通過聽匯報、實地查看、聽課等方式，實事求是、客觀公正地進行檢查，并對學前教育的`各項工作及教育教學提出具體的指導意見，對存在的問題認真進行反饋，并提出書面的整改意見。
在檢查工作中，學前教育的常規(guī)管理工作比較扎實，學期工作計劃的制定能夠因地制宜，符合實際，計劃切實可行，學期有較明確的工作目標和工作任務，能為實現整體目標服務，計劃落實到位，實施情況良好，能找準問題，分析原因，制定出有效的管理措施。
在教育教學方面，兩位教師教學計劃制定符合實際，教育目標清晰，教學管理工作比較扎實，月計劃、周計劃、日計劃全面合理，教學內容符合學生年齡特點，教師教案能按照新的要求認真書寫，活動設計科學合理，貼近幼兒生活，游戲性強，教研計劃制定科學合理，有利于教師業(yè)務水平的提高。在指定區(qū)域活動與教育目標結合上更加緊密。
安全工作做得扎實、細致，各項安全制度、安全措施、安全預
案比較完善，資料齊全，安全監(jiān)督檢查及時，記錄真實，健康環(huán)境良好。
為了加強學前教育的管理，端正辦學思想，規(guī)范行為，提高幼教質量的目的，本學期我們開展了幼兒繪畫比賽。我們還重點抓了基礎管理建設，對兩個學前班環(huán)境建設進行了一次大檢查。通過運動會測查，幼兒的社會適應能力與知識能力均合格。
“今歲雖已過，明年豈無期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經驗，但是我們還需努力，尤其是在促進幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經驗，切實提高學前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學習和活動環(huán)境，使兒童身心健康成長，為我鎮(zhèn)的基礎教育多做貢獻。
學前教育工作總結 篇14
根據南海區(qū)學前教育宣傳月活動的有關要求，我園積極采取措施，糾正‘小學化’傾向”。大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過張貼宣傳資料、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市、區(qū)學前教育政策。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間組織全校教職工集中學習，在理論學習中不斷要求老師們要糾下“小學化”教育內容和方式。同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的'自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動�；顒釉缕陂g，組織1次游戲活動開放日；召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
本次學前教育宣傳月期間我園采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發(fā)展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。
學前教育工作總結 篇15
按照中、省、市大力發(fā)展學前教育精神要求，縣教育局在縣委、縣政府的大力支持下，明確任務，落實責任，采取措施，堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，積極推進公辦幼兒園建設，狠抓幼兒園常規(guī)管理，努力提升保教質量，有力推進了我縣學前教育事業(yè)優(yōu)質、均衡、健康發(fā)展�，F將20—年上半年我縣學前教育工作總結如下：
一、基本情況
全縣現有幼兒園x所，在園幼兒x名，教職工x人，毛入園率x。其中，公辦園x所，占全縣幼兒園數量的；在園幼兒x名，占全縣在園幼兒的x；教職工x人，占全縣幼兒園教職工的x（公辦幼兒園教師中，財政供養(yǎng)人員x，占幼兒園教職工總數的x）。民辦幼兒園x所（農村x所，城x所），在園幼兒x人，教職工x人。
二、工作措施
�。ㄒ唬┒啻氩⑴e，促進全縣學前教育發(fā)展。一是以二期學前教育三年行動計劃為契機，以雙高雙普工作為抓手，要求各幼兒園從辦園條件、師資配備及內涵發(fā)展等方面加大幼兒園硬件建設力度，不斷改善辦園條件，提升幼兒園內涵發(fā)展。二是在全縣范圍內開展“規(guī)范辦園提升保教質量”專項活動，進一步規(guī)范辦園行為，提升辦園水平。并將本次專項活動與即將開展的評估分類工作、年檢工作統一起來，加大對轄區(qū)幼兒園的'管理力度，實行動態(tài)管理，促進我縣學前教育的發(fā)展。現此項工作已進入中心校復查階段�？h教體局將對活動進行再督促、再要求，最終實現城
區(qū)以省示范園引領、一類園占主體、逐步取締三類園的目標；實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含村組）以市示范園及一類園引領、二類園占主體、逐步取締家庭作坊式園的目標。三是通過各項活動提高保教質量。今年4月縣教體局組織開展幼兒園區(qū)域活動評比，5月份對全縣3所市級示范幼兒園進行復驗，6月份安排部署了幼兒教師技能大賽等活動，7月份對申報普惠性的44所民辦園進行認定。各幼兒園通過各項活動的開展，不僅提升了幼兒教師的專業(yè)能力，也有效發(fā)揮市級示范園的示范引領作用，促進了全縣學前教育保教質量的提高。四是是結合我縣實際，積極籌建——縣學前教育責任區(qū)及專家?guī)�，將全縣按地域劃分為8個責任區(qū)（其中渭北3個、城區(qū)3個、塬區(qū)2個），初步確定了各個責任區(qū)的責任人，并由各責任人推薦5名專家?guī)斐蓡T，建立區(qū)級專家?guī)�。目前，正在進行區(qū)級專家?guī)斐蓡T的選拔，制定責任區(qū)相關職責及考核制度等。
（二）科學布局，加大投入，加快公辦幼兒園建設步伐。按照我縣第二期學前教育三年行動計劃，20——20—年，規(guī)劃新建幼兒園項目11所。目前，城區(qū)x所新建項目中，x縣教體局將進一步加強領導，扎實工作，對未開工項目我們將加快相關手續(xù)辦理，爭取早日開工。已開工項目督促施工單位倒排工期，加班加點，如期竣工。x（三）積極扶持民辦學前教育，扎實開展民辦園教育管理。一是嚴把審批關。始終依照《幼兒園基本辦園標準》等標準，嚴把幼兒園審批關，確保審批一所，達標一所；二是擴大學前教育的公益性。加大宣傳力度，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務，努力動員辦園水平高，管理規(guī)范的幼兒園積極申報普惠性民辦幼兒園；三是狠抓幼兒園常規(guī)管理。加強對民辦幼兒園的指導，
按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，縣教體局在要求各中心校每月檢查一次的情況下，依然多次組織包鄉(xiāng)干部和幼兒園督查組下鄉(xiāng)，深入各幼兒園檢查指導，加強對民辦幼兒園的業(yè)務指導與管理，引導民辦幼兒園依法辦園，規(guī)范管理，提高保教質量。
�。ㄋ模⿵娀瘞熧Y隊伍建設。我縣幼兒教師比例嚴重失衡，師資整體水平不高。為提高全縣幼兒教師的整體水平，區(qū)局通過多種措施加強學前教育師資隊伍建設。一是培訓提升。我們將全縣幼兒教師納入“國培”“省培”計劃，遴選大量的教師參加培訓；同時，鼓勵支持園長、骨干幼兒教師組織外出參觀學習、參與學前教育培訓、論壇等，鼓勵各幼兒園教師積極參加學歷進修，快速提高他們的管理能力與業(yè)務水平；二是示范引領。通過優(yōu)秀教師示范引領，帶動全縣幼兒教師的能力提升。20—年以來，共進行了五期“浸入式培訓”（農村幼兒教師進入區(qū)示范幼兒園跟崗培訓），已有100余名農村骨干教師完成培訓，20—年暑期組織150余名園長和190余名教師培訓，提升了我縣學前教育師資的整體水平。三是加強學前教育工作研究，鼓勵公辦幼兒園積極申報省、市科研課題，深入研究，我縣有多項課題已在省級立項并結題。其中，——縣示范幼兒園申報的課題《麥草藝術教育資源在幼兒園的開發(fā)與利用》已順利結題，并榮獲陜西省學前教育研究會研究課題“優(yōu)秀獎”。同時，各幼兒園也積極開展了豐富多彩的園本教研活動，總結出了一些具有特色的教研成果。
�。ㄎ澹┘哟髮W前教育宣傳力度。今年5月份縣教體局組織開展了學前教育宣傳月活動，廣泛進行社會宣傳，各幼兒園通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳學前教育政策。在活動中，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《陜西省幼兒園收費管理暫行辦法實施細則》等一系列學前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解學前教育的基本規(guī)律，逐步改變家長觀念，要求全縣幼兒園要結合各年齡段幼兒特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學開展保教工作，消除“小學化”現象。同時，通過家長開放日、家教園地、家園聯系冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平臺，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。通過“慶六一”親子會操表演、大班畢業(yè)匯演，宣傳科學的育兒觀念，進
學前教育工作總結 篇16
一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶，親愛的孩子們，祝愿你們像海燕一樣堅強、勇敢！
時間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真可愛的孩子們，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和助下取得較好的成績。
我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。下面是我的工作總結：
一、常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級選一個能干的小朋友當監(jiān)督員，共同督促幼兒自覺遵守紀律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎。本學期無論是幼兒的行為習慣還是學習態(tài)度，比上學期都有所加強。
二、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的.開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
四、思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在思不足，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學前教育工作總結 篇17
富旺學區(qū)中心幼兒園位于富旺學區(qū)中心學校旁邊的大街上，在園幼兒83名，3-6周歲幼兒入園率達98%以上，學前一年幼兒入園率保持在100%。
為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設水平，不斷提高保教質量，20xx年初由當時的富旺教委創(chuàng)立了富旺學區(qū)中心幼兒園，并成立了學前教育領導小組，加強對學前教育工作的組織領導，對幼兒園的設立、投入、管理等問題做出了明確的規(guī)定。
一、科學規(guī)劃，合理調整全街道幼兒園的布局。
全街道堅持“統籌規(guī)劃、科學布局、方便群眾、擴大規(guī)�！钡脑瓌t，合理制定村辦園布局調整規(guī)劃方案，大力實施村辦園布局調整。形成了以富旺學區(qū)中心幼兒園為中心，周邊村小幼兒園為輔線、公立與民辦相結合的13處幼兒園布局�，F在經過合理整改只剩下富旺學區(qū)中心幼兒園和一所即將在下學期就撤銷的民辦幼兒園。
二、加大投入，加強村辦園硬件設施配備
在統籌管好、用好幼兒園經費的同時，富旺學區(qū)中心學校審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內部設施配備。20xx年春先期投入3萬多元統一美化了室內外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、辦公桌椅10余套，幼兒圖書20xx余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡床200多張，取暖乘涼設備20多套，飲水機2個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學和生活用品各200余套。目前，富旺中心幼兒園保教設施配備齊全，基本實現了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學齡前幼兒創(chuàng)造了良好的學習生活環(huán)境。
三、合班并園，著力改造就餐園
為緩解全學區(qū)學前教育匱乏的局面，富旺學區(qū)中心學校辦公室科學規(guī)劃、合理調整，充分利用合班后的閑置房發(fā)展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先后投資2余萬元改造就餐條件。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，并同時配備了消毒柜、冰箱等廚房用設施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的后顧之憂。
四、多措并舉抓幼兒園安全，防患于未然
針對前段時間全國發(fā)生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，富旺學區(qū)中心學校召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預防工作進行全面部署并落實到位。
一是建立健全各項安全工作制度，制定突發(fā)事件應急預案。
二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領導帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。
三是警園聯合，加強對幼兒離園期間的.巡視、保衛(wèi)工作，并對幼兒園周邊環(huán)境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施，確保平安。
四是配備了警用器械，安裝了監(jiān)控錄像，并利用安全課加強對幼兒的安全教育。
五是加強門衛(wèi)安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。
六是規(guī)范接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規(guī)定的橫線外，確保幼兒出入安全。
五、重視提高教師地位和工資待遇，穩(wěn)定教師隊伍。
為切實提高幼兒教師的福利、工資待遇問題，穩(wěn)定教師隊伍，富旺學區(qū)中心學校通過召開幼兒教師座談會和走訪調查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結構，并提高了原來的基本工資基數，保障幼兒教師工資按時足額發(fā)放，真正將教師的工資待遇落到實處。
今后的工作中，我們將繼續(xù)認真貫徹落實上級關于學前教育改革與發(fā)展的政策、法規(guī)，進一步加強科學管理，不斷提高保教質量，促進富旺學區(qū)中心學校的學前教育能夠健康、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。
學前教育工作總結 篇18
本學期我校校本教研工作以中心小學工作意見為指導，以促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長為目的，堅持理論聯系的原則，創(chuàng)造性地開展教育科研工作，強化教研組織建設，以教科研“手拉手”活動為抓手，扎實抓好“十二五”立項課題的研究工作，大力推進教育科研進課堂活動，提高課堂教學效率，鞏固教科研成果，積極推進課程改革及我校教育事業(yè)的發(fā)展。現將有關工作總結如下：
一、規(guī)范管理，構建校本教研平臺。
規(guī)范校本教研管理是促進學校教育科研工作有效開展的保障措施，只有強化管理，才能增強校本教研的實效性，只有改進考核，加強評價激勵，才能調動教師的校本教研能動性。
1、構建學校校本教研工作平臺。要求教研組做到“研”有計劃，“研”抓落實，“研”有總結。教研組之間定期地開展學習、備課、上課、評課活動，進行常規(guī)督促、經驗總結等交流活動，并借助教研的契機深化學校校本教研。
2、加強各學科教研組的管理工作。一是教研組活動制度規(guī)范化，做到主題突出，內容落實，時間保證，人員到位；二是教研組教研過程合格化，認真抓好起始、中間、終端三個環(huán)節(jié)；三是重視對教研組工作定期檢查。
3、建立完善的教研日活動制度。學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現問題并創(chuàng)造性地解決問題。為了讓年輕教師能在新課程改革教師培訓中更快地成長為優(yōu)秀教師，以建立起一支適應新課程改革的師資隊伍。我們根據老師們課表安排，每星期組織一次教研活動，活動內容有新課標學習、上課、評課、案例分析等。這種活動，促進了教師之間的切磋，增強了凝聚力，使教學研究超越了教研組活動形式的時空，深深根植于日常教學的沃土。
4、建立教師課堂教學反思制度。要求教師在自選課題研究結束后，對該課題教學中的得與失進行反思，并形成材料，不斷促進教師教學水平的提高。學校也定期或不定期對教師教學反思進行檢查，及時反饋檢查情況，要求教師及時調整不足，確保了實效性，同時也將此工作納入教師年度考核。
二、開展培訓，提高校本教研素養(yǎng)。
思想觀念是行動的靈魂，教育觀念對校本教研起著指導和統率的作用，能否真正讓教師確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育理念是事關新課程改革成敗的關鍵因素之一。我校本著“以人為本”的思想，“終身學習”的理念，提出建設學習型學校，爭做學習型教師的口號，并擬定了教師校本培訓計劃，開展了形式多樣、扎實有效的培訓活動，促進了教師更新思想，轉變觀念，提高素質，培養(yǎng)能力。
1、培訓工作日�；�。我們把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年教師的培養(yǎng)相結合；規(guī)定每單周五下午第四節(jié)課為全體教師業(yè)務學習時間，使校本培訓工作制度化、日常化。
2、培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓等。
3、開展反思與交流，新老教師傳幫帶活動。一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，要求教齡未滿5年的教師必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經驗和敬業(yè)精神。學校實行“推門聽課制”，要求結對子教師每周互相聽課不少于2節(jié)，并定期匯報交流教學情況。形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
4、發(fā)揮骨干教師引領作用。骨干教師是一個學校的.財富，如何使這筆財富增值，是學校領導應關注的問題。一年來，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，進行了嘗試性工作。組織骨干教師每學期上一節(jié)示范課，主持一次專題研討會，指導一位青年教師，參加一個研究課題。在各方面充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用。
總之，校本教研是一個博大精深的話題，是一個施展才華的平臺，在這個平臺里，教師們傾訴自己對新課程的困惑，提出自己對新課程的見解，在交流中有了碰撞、在碰撞中有了感悟、在感悟中有了啟迪、在啟迪中有了出路。大家品嘗了校本教研帶來的樂趣，也收獲著校本教研的成果。校本教研為我校的教育創(chuàng)新送來了春風，為我校的教師成長帶來了陽光，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
學前教育工作總結 篇19
20ｘｘ年12月16日我們在張老師的帶領組織下來到呼和浩特市新城區(qū)第二幼兒園進行一天的教育見習。我見習的班級是大三班，因為之前在小班實習過但沒有深入了解過大班的孩子，帶著興奮與好奇的心情我開始了一天的見習學習。一天的見習時間雖然短暫，但是還是有很多收獲，我主要從以下這幾個方面談一下自己的所見所想。
一、區(qū)角設置和區(qū)域活動的安排
這個班級的區(qū)角設置主要體現了一下幾個特點：區(qū)角安排比較合理，區(qū)角活動豐富多樣，區(qū)域活動時間比較充足，每個區(qū)都有區(qū)域活動的提示標志等。具體來說就是這個班的建構區(qū)，操作區(qū)，美工區(qū)都是安排在教室南邊靠墻的地方，而且三個區(qū)是互相靠在一起的，在節(jié)省教室場地的同時又給孩子們安排了在區(qū)域活動的小桌子和小椅子。并且每一個區(qū)域老師都投放了豐富多樣的活動材料供孩子們選擇，如在建構區(qū)除了幼兒園購置的插塑玩具外更多的是孩子和家長一起收集的塑料瓶蓋子，雪糕棍，王老吉的易拉罐等，充分利用生活中的這些結構不完整的物品啟發(fā)孩子動手動腦創(chuàng)造出各種各樣的作品，讓孩子們在生活中發(fā)現美，感受美，創(chuàng)造美。在操作區(qū)也有豐富的材料如五子棋，紙牌等。幷且每一個區(qū)都有區(qū)域活動的提示標志，以文字和圖畫的形式體現出來，讓孩子們知道每個區(qū)域都有一定的'要求，從小養(yǎng)成按規(guī)則行事的好習慣。圖書區(qū)是與其他活動區(qū)分開的，安排在教室的前方，有桌子和小椅子并且書架上有各種各樣供孩子們選擇的圖書。
我們從副園長和老師那里了解到，區(qū)域活動是幼兒園的一大特色之一，我從她們的周計劃表上也看到每天孩子們入園吃完早點以后都有一定的時間在區(qū)角自由選擇自己感興趣的材料進行操作，真正的把孩子當作主體，讓孩子自己去選擇，自己操作，在輕松自由的氛圍中學到知識。除了每天早上的時間并且每周三下午她們都會組織孩子們的區(qū)域活動，因為我們去的時候是星期二，沒能看到她們周三下午的區(qū)域活動感覺到很遺憾。
二、在日常生活中滲透教育
通過一天的細心觀察，我發(fā)現大三班的老師很有心，教室各個地方的布置都是有老師的想法的，如我在教室門口看到的掛歷，上面有年月日，星期幾，老師每天都讓孩子自己去翻那個日期，讓孩子在不經意間就掌握年月日，星期幾這些知識。我們知道時間概念的掌握是大班孩子數學領域的重要內容，老師通過日常生活中的滲透讓孩子輕松掌握數學知識既完成了教學目標又符合幼兒的年齡特點，一舉兩得。
三、常規(guī)要從小班開始培養(yǎng)
本次教育見習帶給我最大震撼的就是大三班孩子的常規(guī)，孩子每一個細節(jié)的表現都會引起我的關注。從老師發(fā)給孩子們操作材料，在老師沒說話之前，每一個孩子都是小手背后，沒有一個孩子去動操作材料到中午吃飯時非常安靜，吃完飯自己把碗里殘留的食物道進垃圾桶，然后整齊的擺放在盆里，然后自己放小椅子，脫衣服，疊衣服，上床睡覺這一系列的過程，不用老師提醒。每個孩子都清楚的知道自己要做什么，教室里非常安靜。這讓我想起自己實習的時候，因為是小班的孩子，很多常規(guī)還沒有養(yǎng)成，再加上孩子們還小很多事情需要老師去做，每天下了班的感覺就是好累，耳邊都是孩子的哭聲或者吵鬧聲，后來這樣的情況才好轉了很多。大三班孩子的表現讓我開始相信孩子真的是可教的，大三班的老師告訴我們她們一直從小班把這些孩子帶到大班，常規(guī)一定要從小班抓起，尊重孩子理解孩子是必須的，但尊重是有理智的尊重，尊重不代表放縱孩子自己想做什么就做什么。一定要讓孩子明白在什么時間就該做什么事。
雖然教育見習只有短短的一天，但還是收獲很多，很感謝老師給予我們這樣實踐參觀學習的機會。希望之后還有這樣的機會老師能夠帶領我們去到好的幼兒園參觀見習。
學前教育工作總結 篇20
這兩年來，經過專業(yè)基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下:
一、樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教。
蘇聯教育家烏申斯基有句名言:“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習慣。”
學前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導兒童構成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構成進取的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調皮，每一天上課不認真，還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當一個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自我，”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而構成進取樂觀的“兒童觀”。
僅有認真學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統一地結合起來，讓孩子們有個完美的'“樂園”，能夠快歡樂樂的健康成長。
二、制定學習計劃，合理安排時間，實現自我突破。
凡事預則立，不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃，花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時、每刻的學習時間。平時，學會要養(yǎng)成這樣一種習慣，每一天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候學習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學習時間。午時較為疲勞，應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！绷阈菚r間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也能夠做很多的事情，比如說溫習隨身的筆記，看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經過必須的量的積累，就會產生質的飛躍，就必須會收到意想不到的效果，實現自我突破。
三、培養(yǎng)進取的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币馑颊f，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中�！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產生進取的學習態(tài)度，就要去實踐它，到達樂在其中，有興趣才會構成學習的主動性和進取性，所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當教師，喜歡教孩子，我就會端正自我的學習態(tài)度，愿意去學，喜歡去學，養(yǎng)成良好的學習習慣，使之相輔相成。
學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習態(tài)度，才能構成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習構成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學學習的進取性和主動性;有利于構成學習策略，提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學習態(tài)度是內因，學習習慣是外因，僅有端正學習態(tài)度，才能構成良好的學習習慣。
四、多做筆記，理論聯系實際，學會自我反思，自我總結。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣，考前復習時能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統化整理的過程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復習要簡便許多，不會造成大的心理壓力。最終復習時，筆記就是自我建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，還能夠對知識點進行查漏補缺。
學前教育不能單純作為知識進行學習，還要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會自我反思，自我總結。所謂“溫故而知新”，我們要對自我平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。僅有靜下心來，我們才能夠對自我在學習過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現，然后進行及時的補救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進取，成功就會指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養(yǎng)成一個良好習慣，首先是打開計算機，把一天的學習任務完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現的問題進行自我總結，能夠總結解決的問題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網路平臺，讓家人和朋友同學來督促我改正，這樣，在不斷的總結中，我的專業(yè)水平提升很快。
經過這兩年的學習，使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識，在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我明白自我不能松懈，人活到老學到老。我還需要不斷補充知識，充實自我，在實踐教育中創(chuàng)新改善方法，對得起社會，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
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