研訓工作總結（通用18篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的研訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研訓工作總結 1
在心理健康活動課中如何有效進行課堂提問呢?聽了聞堰小學汪老師的課，感覺她從以下幾個方面進行了關注：
一、改變課堂提問的隨意性，注重問題設計
課前精心準備，圍繞教學目標及教學重難點精心設計問題。整堂課14個大問題,我整理了一下,圍繞這四個主題進行提問：
1、你遇到困難時是怎么想的?
2、你得到幫助時是怎樣的心情?
3、別人遇到困難的時候你是怎么想的?
4、你體驗到別人得到幫助的`心情了嗎?
二、能根據(jù)小朋友的年齡特點進行提問
要進行課堂提問教學設計， 首先，要了解學生心理發(fā)展的一般特點。心理學研究表明，不同年齡階段的學生表現(xiàn)出不同的心理發(fā)展水平及特征，表現(xiàn)出不同的學習能力和學習特點。二年級小朋友以形象思維為主。課前她先和二年級小朋友進行心理溝通，問了以下幾個問題：你叫什么名字?哪組小朋友坐得端正?你們玩過哪些游戲?通過談話式提問，調節(jié)他們的情緒，很自然地為上課做好鋪墊。
三、恰當?shù)恼n堂時間給學生思考，留出等待時間
心理學的信息加工理論，學生從理解問題,提取加工信息,形成答案到準備回答,至少需要三到五秒鐘的時間，這就要求教師留出恰當?shù)臅r間給學生思考。汪老師通過寫一寫、想一想、帖一帖、說一說等一系列活動給學生充分的思考時間。
四、有待探討的問題
小學生以具體形象思維為主，除了了解不同年齡階段兒童發(fā)展的共同特征外，學生的個性特征包括氣質、性格、能力等幾個方面，教師也應了解。我們要怎樣關注學生共性與個性兩個方面，根據(jù)學生的特點在課堂上進行有效的提問。還有待進一步探討。
研訓工作總結 2
一、成立小組，完善制度
20xx年九月份我校成立了以金朝飛校長為組長的校本研訓工作領導小組，副校長金標任副組長，教務主任楊建及各科教研組長為研訓小組成員。確定項目組成員，為使校本教研順利進行，明確了各成員分工。
制定和完善了校本培訓制度，修訂《永嘉縣白云中學校本考勤制度》明確了有關在校本培訓時的簽到和請假要求，増強教師的時間觀念，有效保證培訓時間；
二、確定主題，制定方案
我校在調査教師需求的基礎上，結合當今教育技術發(fā)展趨勢，并通過行政會議、教研組長會議討論，最終確定校本培訓項目主題為“微課”，經過多次修改最終確定題為《利用微課提高教與學》。
校本項目研訓既要關注原有的校本教研，又要使老師們的教育技術能力有所提高，能夠合理有效使用“微課”技術為教學服務。為此我校項目培訓設有：理論學習、技能學習、集體備課、操作學習、讀書活動、技能展示、經驗總結、經驗交流等模塊，充分考慮校本培訓項目化與校本教研的有機結合。
三、開展活動，適度調整
我校以提高教師素養(yǎng)為培訓導向，以解決教學中的實際問題和提升教學能力為培訓重點，切合學校和教師的實際，有針對地開展活動，并根據(jù)現(xiàn)實情況靈活調整培訓內容和方式。專門配備器材和人員保障培訓順利進行，還特別申請了微信公眾號作為課后自學和交流的'平臺。
由于對于絕大多數(shù)老師來說，微課還是個新事物，在項目實施過程中，由于對電腦操作的不熟悉，多數(shù)老師遇到困難，也因此調整了培訓的進度，讓上機操作的培訓加了兩次。
通過這一年的培訓，全校老師基本上對微課這一事物有所掌握或了解（年老的教師）。
研訓工作總結 3
校本培訓是提高教師素質，促進教育教學工作持續(xù)發(fā)展的有效途徑。上學期，我校將校本培訓工作作為學校重點工作來抓，扎實開展了一系列培訓活動，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
首先，我校制定了切實可行的校本培訓實施方案，建立了校本培訓工作制度，確定了校本培訓的目的、方向、方法、措施。明確學各級各類人員在校本培訓中的責任、義務和獎懲。明確校長是校本培訓的第一責任人。
二是繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，提高教師理論水平。
每位教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要，選擇適合自己成長的專業(yè)課培訓，并且認真地參加培訓，從而提高自身的`業(yè)務水平。每位老師一學年參加平臺選課不得少于48學時，五年內至少參加一次90學時以上集中培訓。
三是本學期我校把新版的《溫州市小學各學科教學常規(guī)》作為校本培訓的重點，選派骨干教師參加上級組織的“新課標、新教材、新課堂”專題培訓活動，每個教研組舉行了各學科教學新常規(guī)學習會，使教師們盡快領悟新常規(guī)的要求，并且落實到教師常規(guī)管理中。
四是組織教師學習上級有關“有效教學”和“有效學習”的優(yōu)秀成果，參加相關的評比活動，不斷更新教師教學理念。
五是積極有效地開展了心理健康、教師德育教育水平、教學評價等專題培訓，促進教師的專業(yè)成長。有效開展了集體備課、教學聽課、評課等活動，通過教學觀摩、說課、試課等活動，為年輕教師參與教研創(chuàng)造更多的活動空間。
五是抓好教師基本功培訓，促進教師教育教學的能力的提高。教師扎實的基本功是教師完成教學任務提高教學質量的有效保證，我校一如既往地抓好教師基本功培訓。
在抓好集中培訓的同時，我校一如既往地抓好教師自學，通過檢查評比，督促教師搞好自學，使集中培訓和自學相輔相成、相互促進。
上學期在校本培訓方面，我校還存在不少問題，本學期我校加強學習努力改進問題，做好校本研訓工作。
研訓工作總結 4
在一年的學習過程中，通過專家的引領、學員的互動、信息的提供，進一步提高了我們自身的理論知識。在學習的過程中，時間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次次的學習經歷，因為我深知經歷就是一種財富。以下是我在這一年中的研訓認識和感受。
一、教育技術研訓
這次培訓給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的'教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這次理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
二、《問題學生教育》研訓
在這次培訓中我感受到在應試教育的年代，“問題學生”就是因為這個不光彩的稱號，使他們經常處在被遺忘的角落，長期承受著巨大的心理壓力，難以享受健康愉快的精神生活，有個孩子在日記中這樣寫道：“為了分數(shù)，我忘了天空的顏色，因為我根本沒有心情，沒有時間去望一下天空，去呼吸一口清新的空氣�！笨扇缃窠逃霈F(xiàn)了轉軌，已由原來的應試教育轉變?yōu)樗刭|教育。它要求全面提高學生素質，面向每一個學生。這無疑對改變“問題學生”來說是一個很好的機會。在素質教育中，他們可以得到更多的關心、愛護，他們的優(yōu)點也可以得到進一步賞識。而這些正是他們以前所缺少的�，F(xiàn)結合平時工作談幾點做法：
1、曉之以理、動之以情
俗話說得好：“人非草木，孰能無情”。由于“問題學生”常常被遺忘，要想使他們在短期內由后進變先進不大可能。需要經過一個漫長的過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找出他們的閃光點，給他們講清道理，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。我想：精誠所至、金石為開。他們會改變的。
2、循序漸進、允許反復
嚴師出高徒，是的。但是凡事都得講個度，任何事物變化都有一個過程。所以，對“問題學生”的改造也要有一個循序漸進的過程，更何況是一個小孩子，要容忍“問題學生”的“舊病復發(fā)”。首先得給他們分分類，看看他們屬于哪一類，是智力低的還是智力高的，只有弄清病根才能對癥下藥。
3、挖掘閃光點，增強自信心
人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學生都有缺點，再差的學生也有優(yōu)點，我們要善于尋找后進生身上的閃光點，然后讓這些“星星之火”，通過我們教師的“小題大作”，使其形成燎原之勢，在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展現(xiàn)自己閃光點，還可以受到別人的尊重。教育孩子的奧秘就在于在我們的心靈深處都堅信自己的學生“行”。哪怕天下所有的人都看不起你的學生，做教師的也一定要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為他而自豪。
4、現(xiàn)身說教，重新塑造
有人說，中學時代是個“多夢的季節(jié)”，有的早就為自己描繪了多姿多彩的人生理想，也有的則是虛無飄渺的海市蜃樓，而后進生就會有早戀的現(xiàn)象，而早戀正是這無果花中稚嫩的一束。對正在早戀的學生，我們更要以誠相待。
研訓工作總結 5
隨著素質教育的改革的深入發(fā)展，教師的專業(yè)化成長與有效的專業(yè)培訓指導的矛盾已日益突出。就目前教育部門安排的培訓活動已無法滿足眾多教師的學習需求，因此教師專業(yè)素質的提高僅靠專家的指導遠遠不能適應形式的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學習也不現(xiàn)實。因此，界坑學校借助縣教育局組織的“浙江省教師培訓管理”平臺上的校本研訓項目為抓手，沿著農村小班化教學主線進行設計與實施�；仡櫼荒甑墓ぷ鳎倚Ａ⒆銓嶋H，采用靈活有效的研修方式，在加強校本研修上有了自己見解，現(xiàn)總結如下：
一、尋找難題，訂方案為了便于開展校本培訓工作，界坑中學教務處在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃，教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。在各教研組的共同商討下，最終決定開展“探索農村自然小班化有效性教學”的研訓項目，希望對癥下藥，通過自主研修、專家引領的方法學習理論知識，努力提高各位教師的專業(yè)理論水平。利用集體備課、互聽互評、研討交流等多種形式汲取新理念，提高教師的實際操作能力，幫助教師解決實際教學工作中的問題。
二、嚴謹扎實，抓制度
扎實有效的研訓活動，需要有完善的管理機制構和機制。本次研訓項目成立了以校長呂秀望為第一責任人、教導主任麻益斌為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研訓網(wǎng)絡，定期開展研訓活動。此次研訓項目管理制度嚴謹，有專人負責考勤、資料收集、臺賬整理、后勤等工作，個教師分工合作以提高研訓效率。
三、研訓結合，促進提高
為充分調動教師學習的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新理念轉化為教學教育行動。界坑中學采取了“研訓結合，以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。開展切實有效的教研活動，每人每學年至少開一節(jié)校級展示課，由各教研組長具體負責集體備課，認真落實聽課任務。積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。學校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織的各類競賽，收獲頗豐：我校麻益斌老師在20xx學年第二學期獲得“永嘉縣語文學科骨干教師”稱號；麻益斌、鄭曉莉老師分別榮獲20xx學年第二學期“學區(qū)教壇中堅”和“學區(qū)教壇新秀”稱號；教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對教育教學中的'實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，有效地開展課堂實踐，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓，鄭曉莉老師獲得“永嘉縣20xx年教科研先進個人”稱號。
四、美中不足，再努力
通過“探索農村自然小班化有效性教學”的研訓項目，教師們對小班化教學活動的認知進入了一個新的高度，在教學方法上有了更多的新理念新元素。但也還存在著一些問題需要調整和改進，如部分教師參與不夠積極，不愿發(fā)言、交流。參訓的個別教師過于羞澀不愿主動積極互動，影響整個培訓氛圍。
總之，校本研訓工作是初中教師成長的主要路徑，我們希望能一直以積極向上的心態(tài)贏取更多的成長和發(fā)展，讓永嘉科研之路越來越扎實。
研訓工作總結 6
今天是7月10日，研修進入第四天，早上出門時，天空飄起濛濛細雨。俗話說，一天之計在于晨，我想，今天應該會是一個輕松愉快地學習過程。
七點半剛過，來到微機室，很多老師已經安靜的坐在微機前，或者觀看視頻，或者瀏覽簡報……這里清晨靜悄悄，陸續(xù)進來的還有很多人，大家都悄無聲息的打開電腦。猛然抬頭時，五十幾臺電腦前已經坐滿了人。偌大的微機室里安安靜靜的，看大家若有所思，時而皺眉，時而微笑，時而低頭思考，時而奮筆疾書的樣子，讓我相信了一句話：專注的女人是最美麗的。
結合講座，繼續(xù)觀看拓展視頻，瞬間被授課老師們的教學智慧和孩子們的純真可愛吸引了……正看著入迷，研修群的頭像閃了一下。打開一看，原來是柳園長發(fā)來信息，提醒大家關注一下校訊通的信息，還讓大家多喝水，適當看看窗外，休息一下眼睛。看到如此溫馨的話語，心里倍感溫暖，殊不知，為了趕上這一周的集體研修，正在外地開會的她匆匆趕回，除了協(xié)調各方面的工作，還親自投入了研修學習。
不知不覺到了中午，微機室里的`老師催了幾遍，大家依依不舍的離開電腦。窗外的雨似乎懂得大家的辛勞，打在臉上細細的、滑滑的，甚是愜意。走在回家的路上，老師們三五成群，交談的特別開心：“把課堂搬到戶外，讓孩子親身體驗，更適合社會領域的教學�！�，“現(xiàn)在的課堂教學，應該讓孩子更多地參與�！薄宜记倚校媸且宦纷邅硪宦帆@。
研修，讓我們象饑渴的禾苗，貪婪的吸允著精華，感悟著教育智慧。研修，讓我們象久別重逢的知己，盡情的交流著思想，分享著成長�！皦衾镉谢ǘ涠溟_，心中有愛事事成�！睘榱宋覀儞磹鄣暮⒆觽儯瑸榱藢崿F(xiàn)美麗的幼教夢，我們深深的愛著研修……
研訓工作總結 7
20xx年度在縣教育局的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、突出骨干教師的有效培訓。
一、20xx年完成的主要工作：
1、為了本年度我校的校本研訓工作更好地開展，在年初就根據(jù)我校實際制定了切實可行的《校本研訓工作計劃》
2、開展了小學生文化素質檢測活動的初賽，根據(jù)縣教育局的工作安排和我片的工作計劃，我校六年級兩面?zhèn)�班進行了數(shù)學學科的文化素質檢測活動的校內初賽。
3、上學期我校舉行了小學生《光輝的旗幟》演講比賽活動。
4、組織我校教師參加了兩次沙塔坪小學片舉行的“三主五步”課堂教學模式下的教學研討活動。
5、“三主五步”教學法比武活動。10月我校分語數(shù)兩個教研組分別“三主五步”教學法比武活動，全校所有教師參加了這一活動。
6、進行教師崗位大練兵活動，對全校教師進了一次書法講座和兩次計算機知識講座，并舉行了我校教師基本功大賽活動、全體教師人人完成了上級規(guī)定的鋼筆字練習內容。
7、扎實推行教學常規(guī)檢查，對教師的教學設計，聽課、政治和業(yè)務學習做到每月一檢查，指出問題，讓不合格的進行整改。
8、全面推進課堂教學改革，年初我們制定了切實可行的課堂教學改革實施方案，在我校強勢推進“三主五步”課堂教學改革工作，使得我校全體教師都會運用“三主”理念和“五步”教學法。
9、“十佳小作者”評選活動的`初賽，根據(jù)縣教研室的工作安排，12月份我校舉行了“十佳小作者”的初選，選出了2名選手代表我校參加片里的決賽。
10、教師培訓工作，本年度根據(jù)教育局的工作安排，我們開展了校本培訓與遠程培相結合，共有7名教師參加了現(xiàn)代遠程的“國培計劃”的培訓，并已全部合格。
11、組織全校教師參加了全縣“三主五步”教學比活動的聽課，分別聽了語文、數(shù)學、英語、綜合學科的聽課，組織部分教師參加了全縣的課堂改革經驗交流會。
12、課題申報工作，本年度我校申報了縣級課題《小學生良好衛(wèi)生習慣》和三主五步課題的子課題《三主五步課堂模式下的小組建設的研究》。并已獲得縣教育學會的批準。
13、積極組織全校教師參加教學論文撰寫，本年度共組織我校老師撰寫論文30余篇，并已上交縣教育學會。
二、取得的成績。
1、學校的教研方式有了新的變化。學校教研不再只是要求老師光帶著耳朵聽聽報告聽聽課，而是由單一的聽、說逐漸走向自己探究、互動交流，共同成長的軌道。
2、學校的教研風氣日益濃厚。教師不再覺得教研神秘，都主動參與進來，以研為本，以訓為樂，在課題引領下，學校形成了勤于鉆研、敏于思考、勇于探索，敢于實踐的研訓氛圍。
3、教師初步養(yǎng)成了勤于反思的習慣。教師不再依賴教參，迷信權威，而是學會敏于思考，善于反思。
三、今后工作的設想。
1、20xx年度將進一步完善學校校本研訓的各種規(guī)章制度，促使我校教學研究工作更進一步的上一個新的臺階。
2、學校加大教研工作經費，使教研工作有經費保障。讓教師人人參與到教學研究工作中來，使我校的課堂教學改革工作形成良好的氛圍。爭取在明年的全縣課堂教學改革交流會中有我校的一部分。
3、做好我校的校級名師工作的評選工作。評選出我們自己的名師，以帶動我校的課堂教學改革工作，起好示范帶頭作用。
4、繼續(xù)做好師資培訓工作。通過各種途徑培訓教師以提高老師的業(yè)務水平和專業(yè)水平。以提高我校的教育教學質量。
我們將不斷完善以校為本的研訓機制，繼續(xù)扎扎實實地抓好校本研訓工作，使我校的課改實驗工作不斷縱深發(fā)展。
研訓工作總結 8
本學期，在各級領導的關心、鼓勵下，在全體老師的共同努力下，我校以“防疫為主，常規(guī)穩(wěn)住”為主要目標，靈活調整校本教研活動形式，繼續(xù)落實校本研訓培訓工作，改進常研訓培訓工作的不足之處。現(xiàn)將我校本學期校本研訓工作總結如下：
1、堅持執(zhí)行巡課制度
本學期繼續(xù)執(zhí)行由校長和教務處牽頭、教研組長參與的每日巡課制度，巡課工作以觀察學生的學習活動和課堂調研兩部分組成。通過學習活動的巡課，我校教師基本都能以學生為主，認真、負責地上好一堂課。通過課堂調研，總結骨干教師的'優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)年輕教師的不足。
2、堅持集體備課制度
集體的力量總是大于個人的力量。本學期，我校以學科教研組為單位，采取“個人備課——集體研討——匯總”的形式，語、數(shù)、英教研組在5、6月份均開展了備課活動，為學校校本教研作出了貢獻。
3、積極開展學科主題研討活動
我校教學常規(guī)管理工作中的主題研討活動一直以來較為不足，本學期，教務處在制定工作計劃時就將這一塊工作進行細致布置，以語、數(shù)、英教研組為主要單位，在3、4月份分別開展了“從線上教學反思學生的學習習慣養(yǎng)成”、“線上教學與線下復課的銜接”等主題研討活動，效果良好。
總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規(guī)工作穩(wěn)步推進，扎實有效。但也有不足，在教研活動的開展上，除了量的增加，更要有質的提升。在下學期，我校將繼續(xù)保持教學常規(guī)工作的良好態(tài)勢，同時狠抓缺陷改正，補足短板，爭取教學常規(guī)管理工作更上一個臺階。
研訓工作總結 9
本學期雖是我調入實驗學校以來的第一次組織研訓工作，業(yè)務不是太熟悉,但在教研組長的指導下在其他研訓組員的配合下,堅持以“服務、研究、指導、管理”為基本職責，圓滿地完成了學期工作計劃，通過這學期的研訓，教研，使我們認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應該干的事。本學期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。
研訓工作的`進行，讓我們知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自己、完善自己。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，發(fā)展學生個性，讓學生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生學習意識，為孩子們一生的健康打下基礎。整個思想品德教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生學到知識，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了學習的良好習慣。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
研訓工作總結 10
我組在學校領導和教科室的正確領導下，全體科學教師在全面推進素質教育的進程中，都是兢兢業(yè)業(yè)，為提高教學質量而扎實工作。為今后更好地開展研訓活動，現(xiàn)將本組工作總結如下。
一、教學常規(guī)。
本學期，我組老師配合學校進行隨堂課督查，課后及時溝通交流，極大促進了上課環(huán)節(jié)的實效性，同時認真落實備課、作業(yè)、命題等環(huán)節(jié)，求實創(chuàng)新，扎實做好各項教學新常規(guī)。另外，老師們能結合教學實際，有針對性的制定期初教學計劃，從而協(xié)調整個學期的教學工作。而且學校還組織了階段性檢測，我組教師對每次的`學習反饋情況都進行認真地分析和反思，并在兩組內進行集中交流，相互學習，效果顯著。
二、教研活動。
按照學校部署，教研組積極配合開展各種主題的研訓活動，其中七八年級備課組專設拓展走班教學。這學期還有七人次老師分別參加了浙派名師學習、科學實驗專題培訓和90學時掛職培訓�；貋砗�，我組還專題進行了《以教學新常規(guī)為背景的教學經驗及培訓體會交流》，在學習各名師專家精髓的同時，每位老師還暢談自己教學中積累的經驗以及遇到的困惑。通過交流，我們留下精華，摒棄糠槽，共同進步。
三、教師發(fā)展。
科學組每位老師在認真做好本職工作之余，還積極參與各種校本培訓和業(yè)務學習，認真聽講座和公開課，做好筆記，寫好評課稿，研討活動氛圍活躍，做到學有所思，學有所得。不管是研訓組為單位的學習交流，還是個人自我學習充電，我們都深深感受到老師們的學習熱情和自我發(fā)展意識，相信xx的教研會更出彩！xx的老師會優(yōu)秀！
研訓工作總結 11
本學期，我們教研組開展了以“計算課堂教學結構和諧性的研究”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校中心教研組為龍頭聯(lián)動全體年輕教師積極參與�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們全體數(shù)學教師集中在一起，圍繞市“課堂教學結構和諧性的研究”這一指導性的.大主題，切合我校的實際情況，以及真正考慮到計算教學在教學中的重要性，探討確定了本學期要研究的課題。同時組建了新一屆數(shù)學中心組成員：孫科鋒董雪容蔣海雷江盈娜卓昂杰汪杰。組織全體教師分頭收集相關理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
二、實踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，集體設計教案。高段教師選擇備《小數(shù)乘除法總復習》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日舉行了全街道研訓活動，進行了課堂展示和互動式的評課。同時請柳永平教研員作了生動的點評與引領。
四、總結反思階段
全體教師根據(jù)主題以及三個階段的一些感觸，通過些反思的方法進行交流，同時中心組成員一起回顧整個階段得失。
研訓工作總結 12
一、成立小組，完善制度
20xx年九月份我校成立了以金朝飛校長為組長的校本研訓工作領導小組，副校長金標任副組長，教務主任楊建及各科教研組長為研訓小組成員。確定項目組成員，為使校本教研順利進行，明確了各成員分工。
制定和完善了校本培訓制度，修訂《永嘉縣白云中學校本考勤制度》明確了有關在校本培訓時的簽到和請假要求，増強教師的時間觀念，有效保證培訓時間；
二、確定主題，制定方案
我校在調査教師需求的基礎上，結合當今教育技術發(fā)展趨勢，并通過行政會議、教研組長會議討論，最終確定校本培訓項目主題為“微課”，經過多次修改最終確定題為《利用微課提高教與學》。
校本項目研訓既要關注原有的校本教研，又要使老師們的教育技術能力有所提高，能夠合理有效使用“微課”技術為教學服務。為此我校項目培訓設有：理論學習、技能學習、集體備課、操作學習、讀書活動、技能展示、經驗總結、經驗交流等模塊，充分考慮校本培訓項目化與校本教研的`有機結合。
三、開展活動，適度調整
我校以提高教師素養(yǎng)為培訓導向，以解決教學中的實際問題和提升教學能力為培訓重點，切合學校和教師的實際，有針對地開展活動，并根據(jù)現(xiàn)實情況靈活調整培訓內容和方式。專門配備器材和人員保障培訓順利進行，還特別申請了微信公眾號作為課后自學和交流的平臺。
由于對于絕大多數(shù)老師來說，微課還是個新事物，在項目實施過程中，由于對電腦操作的不熟悉，多數(shù)老師遇到困難，也因此調整了培訓的進度，讓上機操作的培訓加了兩次。
通過這一年的培訓，全校老師基本上對微課這一事物有所掌握或了解（年老的教師）。
研訓工作總結 13
教學是“慢”的藝術，無論是學生的學習還是教師的教授，都是慢的漸進、慢的吸收、慢的前進。
聞堰小學汪濤老師的這堂《你幫我，我?guī)湍恪返男睦斫】祷顒诱n中充分體現(xiàn)了這一點。課堂上，老師十分關注二年級孩子們的內心體驗，并在課前做足了準備，結合她對低段學生語言發(fā)展階段的了解，整堂課教學目標達成順暢，因此課堂上孩子們未發(fā)生明顯的'突發(fā)意外或學生回答問題錯誤等現(xiàn)象。而且，孩子們在汪老師設計的“寫好榜樣”、“謝好伙伴”環(huán)節(jié)中，通過讓孩子們寫寫、小組說說、全班表彰性說說、當面道謝的一系列環(huán)節(jié)，充分調動了孩子們的自我榮譽感，也讓在座的孩子們深刻地體驗到了幫助他人的快樂。相信有了這一課，孩子們樂于助人的動力會更強。
如果一定要尋找節(jié)點的話，可能也就是在第一個游戲環(huán)節(jié)“蒙眼取球”時，那個體驗蒙眼前進的孩子在碰到障礙物時，引來了全班的一陣哄笑。這里汪老師其實可以把握住這個“哄笑”來切入“當我們遇到困難的時候，就需要你幫我，我?guī)湍恪钡闹黝}。從提問孩子們“你們在笑什么呀?”、“如果你是那個男孩兒，聽到別人這樣笑你，你會是什么感受?”、“那么當我們看到這樣的情景，我們是該笑，還是該做點兒什么?”。用這些問題引入可能會更自然些。
因此，有時候我不禁覺得，“課堂生成”不一定是要尋找學生出現(xiàn)的錯誤，或與老師設計的反應不同的情景。有時候老師臨場應變時出現(xiàn)的問題或未接上原本自己設計的教學環(huán)節(jié)，也是一種課堂生成。能否處理好課堂中教學的暫時脫節(jié)，其課堂教學藝術的造詣要很深，這也正需要我們這些青年教師不停地吸收、積累、實踐方可。希望能給予我們這些新手們更多的練習、指點機會。
研訓工作總結 14
校本培訓是提高教師素質，促進教育教學工作持續(xù)發(fā)展的有效途徑。上學期，我校將校本培訓工作作為學校重點工作來抓，扎實開展了一系列培訓活動，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
首先，我校制定了切實可行的校本培訓實施方案，建立了校本培訓工作制度，確定了校本培訓的目的、方向、方法、措施。明確學各級各類人員在校本培訓中的責任、義務和獎懲。明確校長是校本培訓的第一責任人。
二是繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，提高教師理論水平。
每位教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要，選擇適合自己成長的`專業(yè)課培訓，并且認真地參加培訓，從而提高自身的業(yè)務水平。每位老師一學年參加平臺選課不得少于48學時，五年內至少參加一次90學時以上集中培訓。
三是本學期我校把新版的《溫州市小學各學科教學常規(guī)》作為校本培訓的重點，選派骨干教師參加上級組織的“新課標、新教材、新課堂”專題培訓活動，每個教研組舉行了各學科教學新常規(guī)學習會，使教師們盡快領悟新常規(guī)的要求，并且落實到教師常規(guī)管理中。
四是組織教師學習上級有關“有效教學”和“有效學習”的優(yōu)秀成果，參加相關的評比活動，不斷更新教師教學理念。
五是積極有效地開展了心理健康、教師德育教育水平、教學評價等專題培訓，促進教師的專業(yè)成長。有效開展了集體備課、教學聽課、評課等活動，通過教學觀摩、說課、試課等活動，為年輕教師參與教研創(chuàng)造更多的活動空間。
五是抓好教師基本功培訓，促進教師教育教學的能力的提高。教師扎實的基本功是教師完成教學任務提高教學質量的有效保證，我校一如既往地抓好教師基本功培訓。
在抓好集中培訓的同時，我校一如既往地抓好教師自學，通過檢查評比，督促教師搞好自學，使集中培訓和自學相輔相成、相互促進。
上學期在校本培訓方面，我校還存在不少問題，本學期我校加強學習努力改進問題，做好校本研訓工作。
研訓工作總結 15
幼兒園的研訓工作是各項工作的主心骨，學期即將結束，為了讓全體教師能夠總結、反思過去，為下學期更好的工作作好鋪墊，近日，曹橋街道中心幼兒園舉行了“實踐中感悟、學習中收獲”為主題的幼兒園研訓工作總結。
本次活動，分為兩個版塊：首先由各教研組長對本學期的教研組工作進行了交流，小班教研組長楊小紅第一個作了發(fā)言，她對教研組的常規(guī)工作進行了總結，同時又重點介紹了本學期以幼兒游戲為主的'特色工作，即：創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境，在游戲中滲透德育，創(chuàng)設游戲化的課堂，讓大家真切的感受到通過豐富的活動小班組教師、孩子在本學期的成長。中班組組長陳永英老師結合日常的“紙趣”課題研究、早期閱讀教學、幼兒活動的展開等具體工作，從活動的安排、方案的制定、落實等方面進行了詳細的闡述，展示了中班組在組長的帶領下，從常態(tài)出發(fā)，從細節(jié)落手攜手共進、扎扎實實、井井有條地開展著各項工作。大班組的高國紅組長從徐流芳老師蹲點調研所帶來的收獲，和實驗幼兒園的跟進式研討，促進教師技能提高的彈唱考核等方面出發(fā)，大班組老師通過“請進來，走出去”等多形式的活動，在專家、名師的引領下，在自身的努力下，不斷提升專業(yè)水平。藝術組的徐雪芳組長也總結了本學期所開展的全園性的幼兒、教師活動，通過活動凸顯了曹幼“玩中學樂成長”的教育理念，為幼兒園的文化建設，孩子的健康、快樂成長所付出的辛勤勞動。第二版塊由程曉珍副園長對園研訓工作進行了總結，她從專業(yè)學習，扎實基礎；實踐研究，不斷成長；環(huán)境和諧，彰顯特色；幼兒活動，豐富多彩以及收獲幸福，查找不足提出設想進行了全面的總結反思，讓老師們感受收獲的同時，又找到了今后所要努力的方向。
研訓工作總結 16
本學期我努力工作，為了使自己在研訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的.要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動。
提高自己的教研能力。積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
研訓工作總結 17
2月23日，伴著回升的春溫，我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行了小學心理健康教育“疑難問題解決”的專題研訓活動。此次活動中，聞堰鎮(zhèn)小的汪濤老師給大家展示了一堂“你幫我我?guī)湍恪睘橹黝}的有關關心話題的課。在寬松和諧的氛圍中，同學們積極參與到課堂環(huán)節(jié)中來，能真真切切地感受到他人的困難，真心真意地幫助別人并感謝他人對自己的幫助。
課堂上，我們對汪老師的“行走路線”進行了統(tǒng)計，覺得汪老師在行走時能把學生置于老師的`關注范圍之內。如在課前互動和游戲感悟環(huán)節(jié)中，汪老師主要在圍坐座位的中央行走，一方面吸引了學生的目光，另一方面也充分引起了學生參與課堂的興趣。在移情體驗和述說曾幫助與被幫助的環(huán)節(jié)中，汪老師既能注重全體，又能特別關注與學生個體的交流，行走做到點面結合。在寫下曾幫助與被幫助事跡的環(huán)節(jié)中，汪老師的行走十分關注每位學生，路線基本遍及每一位學生的座位。
從整堂課中汪老師的行走路線，我們不難發(fā)現(xiàn)她的駐足點很是明確、適當。在課堂開始和游戲環(huán)節(jié)，老師站在十分醒目的中央位置，時間是3-4分鐘，每位學生的目光都能聚集到，學生也能很快明白活動的規(guī)則、老師提的各個問題。在貼卡片環(huán)節(jié)中，老師站在學生最需要幫助的黑板前，做到第一時間幫助和協(xié)調。在兒歌結束環(huán)節(jié)，老師分別行走在中央、后站于中央的一角，方便教學兒歌且不妨礙學生的視野。
從這張行走路線中，我們也覺得汪老師各個環(huán)節(jié)的時間安排非常合理。課前導入和游戲感悟分別為5分鐘、11分鐘，移情體驗和些好榜樣各為5分鐘、12分鐘，謝好伙伴和兒歌總結為4分鐘、3分鐘。
另外，從整體路線上看，汪老師在前三環(huán)節(jié)中關注最邊上的學生較少，因此這些學生的參與度也不高，后兩個環(huán)節(jié)中汪老師較多地關注了兩大塊的學生，而另外一塊尤其是最邊上的學生基本沒有關注到，這主要跟學生座位的排布有著密切關系，所以，這一點是可以在以后的教學中予以關注和避免的。
簡單的路線圖，卻包含了許多學問，它能讓我們在課堂上從更多的方面去關注學生，在這多雨的春日里，給我們送來了“行走的溫暖”。
研訓工作總結 18
教師的專業(yè)發(fā)展，即教師職業(yè)習慣的改變與認識的提升是建立在教師自己的學習上，而個人研訓學習正起到關鍵性的作用。在這短暫的幾個月的學習時間里，我們對學習知識有了更深的理解，回顧這短短的幾個月的學習生活，我禁不住感觸萬分，也對研訓一體這種新型的學習模式有了更深的認識。
當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我相信我們這些參加學習的教師們對這一觀點，或多或少每個人都有自己的切身體會。在半年的學習過程中，通過專家的引領、學員的互動、信息的提供，進一步提高了我們自身的理論知識。在學習的過程中，時間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次的學習經歷，因為我深知經歷就是一種財富。而在這段學習過程中我是這樣安排學習時間的：
首先，要抓住一切可利用的空閑時間來學習。我們都是老師，工作都很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間。我個人認為，學習時間的`長短并不重要，重要的是如何提高學習效率，否則，可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習，每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。
其次，經常和老師、學員們進行交流與同層次同專業(yè)的同學組織起學習興趣小組，有時間大家就在一起交流討論學習問題、體會、經驗，并由學習好的同學帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。在平時的教學過程中，遇到問題就和學員在線交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的學員也可以加深對知識點的理解。學院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊專家在線互動時間，在這里我們可以和全省各地同層次同專業(yè)的學員進行在線學習交流，使用起來感覺也是相當不錯的。
最后，要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
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