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飛揚(yáng)的青春觀后感（精選21篇）
當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編精心整理的飛揚(yáng)的青春觀后感，希望能夠幫助到大家。
飛揚(yáng)的青春觀后感 1
這部影片講述的是兩位城市青年到山區(qū)支教的故事。
片中的嬌嬌是個(gè)記者，封政則是個(gè)處級(jí)干部，他們都是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而去山區(qū)支教，學(xué)校的老校長(zhǎng)身患癌癥，但是卻一直掛念著學(xué)校、學(xué)生，直到生命的最后一刻。
當(dāng)兩位老師到山區(qū)時(shí)，孩子們給他們準(zhǔn)備的飯下都是一塊塊肉，這里面能看出教師在那個(gè)山區(qū)的重要性。
當(dāng)下暴雨時(shí)，廚房快要倒下之際，嬌嬌為了救孩子奮不顧身地跑到屋內(nèi)，這能看出嬌嬌對(duì)孩子們的愛(ài)。
從這部影片中，我能夠感受到山區(qū)孩子對(duì)求知的渴望，山區(qū)老師對(duì)學(xué)生深深得愛(ài)以及老校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的掛念。
想了想我的處境，又想了想山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)诤?jiǎn)陋的.房子里，而我在寬敞明亮的大教室里，我卻沒(méi)有好好的珍惜。孩子們對(duì)老師的愛(ài)也同樣令我羞愧。在學(xué)校我經(jīng)常與老師有矛盾，總覺(jué)得老師在針對(duì)我，現(xiàn)在我明白了，是我沒(méi)有對(duì)老師施加足夠的尊重，片中兩位城市青年為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值放棄了優(yōu)越的物質(zhì)條件也值得我學(xué)習(xí)，從小到大，我就像溫室里的花一樣，一有點(diǎn)風(fēng)吹草打都受不了，一方面是因?yàn)槲移綍r(shí)受到的磨練太少，另一方面是因?yàn)槲覜](méi)有擺正心態(tài)。
看完了這部片子，我受益匪淺，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力擺正心態(tài)。
飛揚(yáng)的青春觀后感 2
昨天觀看了大片《飛揚(yáng)的青春》，這部電影很感人也很勵(lì)志。劇中講兩位志愿者去農(nóng)村當(dāng)支教一男一女，男的是一位教育處的處長(zhǎng)他放下了一切東西，只為完成自己的夢(mèng)想去幫助那些農(nóng)村里的孩子，另一位也一樣。農(nóng)村的環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如城市，每天孩子們?nèi)ド蠈W(xué)不知要走多長(zhǎng)的路，有的還要過(guò)河。教室也非常的差，房屋也不結(jié)實(shí)。但兩位老師也在努力的適應(yīng)這里的環(huán)境。
有一次下大雨，許多同學(xué)在廚房幫忙做事，房子不踏實(shí)，眼看房子就要倒了，所有人都竭盡全力的往外跑，突然那位女教師奮不顧身的'沖了進(jìn)去，房子全塌了，所有人都沖了過(guò)去尋找嬌嬌老師，只看見(jiàn)在木頭下的嬌嬌老師抱著個(gè)孩子，嬌嬌老師沖進(jìn)去的那一刻沒(méi)有思考猶豫，只想救出危險(xiǎn)中的孩子，這種勇氣和精神的確值得我們學(xué)習(xí)，老師也把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子，幾年一次的唱歌比賽同學(xué)們也努力的獲得了冠軍，可在片尾那個(gè)值得大家尊敬的王校長(zhǎng)卻得了癌癥死了，校長(zhǎng)一生都為那個(gè)學(xué)校做事，盡到了所有責(zé)任，每一位同學(xué)都是她的兒女，都得到她的關(guān)愛(ài)，電影里的所有與學(xué)校有關(guān)的人，他們都有著一顆善良的心和吃苦耐勞的精神，他們的愛(ài)都是無(wú)私的。
飛揚(yáng)的青春觀后感 3
瞧吧，他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有校服，沒(méi)有本子，甚至沒(méi)有老師，但他們渴求知識(shí)，渴求未來(lái)。他們期待的，讓他們堅(jiān)持著站在風(fēng)雨中等待的，是對(duì)大山外的好奇，是對(duì)新知識(shí)的無(wú)限遐想，是對(duì)夢(mèng)想的.不懈追求。那一瞬，我能感受到心靈的震撼。
以前，只存在于想象中的場(chǎng)景突然以如此直觀的方式展現(xiàn)在我的眼前，我開(kāi)始羞愧，那些孩子們的懂事、善良、純樸是如今這些年愈離愈遠(yuǎn)的，回想這些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢？逐漸失去的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，愈行愈遠(yuǎn)的是當(dāng)初對(duì)千萬(wàn)事物的好奇，剩下的卻只是追分追名唄，誰(shuí)能告訴我，學(xué)習(xí)何時(shí)變味了呢？
是因?yàn)椴欢谜湎幔坑捌械暮⒆觽冋湎吕蠋煟湎轮R(shí)，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會(huì)和老師、父母頂嘴么？還會(huì)在自習(xí)課上悠閑得談天說(shuō)地么？我仍記得影片中一個(gè)孩子說(shuō)過(guò)：“我一定要考上大學(xué)！”那樣堅(jiān)定執(zhí)著的眼神直扣人心弦，而這不是在我們身上尋不到的那種活力，大山讓他們貧困，卻保護(hù)了他們最真實(shí)的本性，讓他們懂得珍惜。
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
飛揚(yáng)的青春觀后感 4
青春不能被埋藏，微笑不能失去陽(yáng)光的味道。
山的那邊，海的那邊，那里到處都是太陽(yáng)的味道……
他們帶著他們搖搖欲墜的青春，踏上尋找太陽(yáng)的方向。
他們是青春，他們認(rèn)為可以撐起那一片天空�？墒�，第一天，烏云就壓彎了她的肩，溫室中的心臟，受不了太多風(fēng)浪。她要離開(kāi)，她要放棄，她不屬于這里。一張張淳樸的臉，就算沒(méi)有鮮亮的外衣，也有不沾灰塵的心臟，小手輕輕觸碰著“心臟”，“不要早，留下來(lái)�！币宦暵�，一句句，終于那心靈上面鋪下的一層保護(hù)膜被褪去。因?yàn)樗芙^不了那一雙雙求知的'眼睛，她拒絕不了那一顆顆純粹的心靈。她愿意被洗滌心靈，她也想被鍍上太陽(yáng)的光芒，她要把青春飛揚(yáng)。
當(dāng)新時(shí)代的思想被舊時(shí)代碰撞時(shí)，他們?cè)敢庥脨?ài)拉回分歧的心，重新融合，一起飛揚(yáng)。
當(dāng)他們走的路得不到支持，得不到理解時(shí)，他們?cè)敢庥眯袆?dòng)將太陽(yáng)的光芒灑得更遠(yuǎn)。
是的，是那一顆顆心靈的感染，他們穿著泥濘的衣服，卻有一顆透明的心。
平凡原來(lái)可以這么美好，庸俗也可以那么高雅，這是電影最后一句臺(tái)詞，也是最最純樸的詮釋生命。
飛揚(yáng)的青春觀后感 5
雨過(guò)的天氣多么晴朗，天空多么湛藍(lán)，山區(qū)的孩子雙眸多么純凈。《飛揚(yáng)的青春》中孩子們都有一雙雙求知的雙眸。
他們害怕老師吃不慣學(xué)校的飯菜，在碗里扣了很多肉。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)吐血身體不好，把作業(yè)本貼在窗戶上，去河里抓河蚌。為了給校長(zhǎng)媽媽過(guò)個(gè)生日，做出很多努力。他們從未要求回報(bào)，一心為他人著想，什么苦什么累都自己扛著。支教老師也被他們單純的思想所感動(dòng)，愿意用自己最大的努力來(lái)幫著這些孩子，影片中的`山娃子即使被校長(zhǎng)媽媽誤解，也不頂一句嘴，打得再疼也咬牙堅(jiān)持著，太孝順了。
城市里的孩子與山區(qū)里的孩子最大的區(qū)別就是山區(qū)孩子心靈純凈，很美好。每次媽媽打我時(shí)，能跑就跑，雖然我從來(lái)沒(méi)有還過(guò)手，跟山娃一比，自己太不懂事了。下次再有誤解時(shí)，我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間解釋，讓她消除誤會(huì)。
雨過(guò)的天氣多么晴朗，山區(qū)的孩子多么幸福！
飛揚(yáng)的青春觀后感 6
昨天，我們看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》，講的是關(guān)于支教老師來(lái)到山村教書(shū)的故事。有兩個(gè)支教老師，一個(gè)叫封政、封老師，一個(gè)叫嬌嬌、嬌老師。
兩位老師來(lái)到山區(qū)教書(shū)，并不是為了什么，而是為了那些山村孩子們的學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)也很友善，即使不知道得病，危在旦夕，但是她為了孩子，一直勞累著。
嬌嬌既是一位老師，也是一名記者。她將她現(xiàn)在教書(shū)的小學(xué)破舊不堪的地方拍下來(lái)�？墒�，校長(zhǎng)的女兒果果卻不喜歡她，于是兩個(gè)人鬧起了矛盾。嬌嬌生氣，一氣之下，離開(kāi)小學(xué)，卻被一條激流攔住，坐在了一個(gè)竹筏上，沒(méi)想到翻了過(guò)去。還好被大山老師和山娃子發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)救上了岸。盡管這樣，還是阻止不了嬌嬌老師在這里教書(shū)的'意志。
有一天，下了暴雨，廚房塌了，嬌嬌老師為救一個(gè)孩子跑了進(jìn)去，沒(méi)受什么傷。他把這些毀壞的房屋拍了下來(lái)，用了記者這個(gè)身份，把這些事情發(fā)在了報(bào)紙上了，許多人看到了，紛紛過(guò)來(lái)支援。
我明白了，每個(gè)孩子都有義務(wù)接受教育，即使多貧困，多艱難。我們應(yīng)該幫助這些孩子。我們應(yīng)該自我反省。我們的家庭條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上他們。但是我們卻不好好學(xué)習(xí)。沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，應(yīng)該愧疚。我們要向他們一樣，有一顆積極向上愛(ài)學(xué)習(xí)的心。
飛揚(yáng)的青春觀后感 7
你知道嗎？在大山的深處的一隅，在那個(gè)被塵世以往的角落，還有一群孩子和那些志愿者老師，在無(wú)人知曉的時(shí)間和地點(diǎn)，飛揚(yáng)著他們的青春。
金錢，環(huán)境，這些他們都沒(méi)有，但是，他們用毅力和不屈作著命運(yùn)的斗爭(zhēng)，他們渴求知識(shí)，他們不服于命運(yùn)，他們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。
不是所有的奉獻(xiàn)都有目的，不是所有微笑背后都藏著陰暗，或許他的奉獻(xiàn)無(wú)關(guān)利益，只是為了夢(mèng)想，為了飛揚(yáng)的青春。
那些志愿者老師們，甘愿放棄奢華的生活，背井離鄉(xiāng)，只身一人走到這荒遠(yuǎn)的山區(qū)，用雙手在黑板上寫(xiě)下知識(shí)，用愛(ài)和耐心去澆灌這些可憐的.孩子，他們的青春不是索取，是付出，不是揮霍，是每一天的意義，富裕的家庭并沒(méi)有束縛他們飛往山區(qū)的翅膀，家人的反對(duì)也并沒(méi)有扼殺他們的愛(ài)心，他們只想憑借自己微薄的力量，來(lái)感化這個(gè)社會(huì)。困難算什么，貧窮有算什么，既然成人，就要雙腳踏地，活出自己頂天立地的人生。
他們的青春不奢華但高貴，他們的青春不華麗但充實(shí)，他們的青春沒(méi)有被物質(zhì)所湮沒(méi)，他們的青春在社會(huì)的角落飛揚(yáng)，而我們呢？
飛揚(yáng)的青春觀后感 8
《飛揚(yáng)的青春》這部電影主要寫(xiě)了年輕的丁老師、封老師來(lái)山區(qū)支教的事。看完這這部影片，我的心仿佛是漲潮的海水，久久，久久，不能平靜。
“山青得要滴下來(lái)”，天空藍(lán)湛湛的，潔白的云朵在天空飄揚(yáng)，空氣的清香在山谷間蕩漾。
與此同時(shí)，身為領(lǐng)導(dǎo)女兒的記者丁嬌嬌和原是處長(zhǎng)身份的封政一起踏上前往貴州松坡小學(xué)的路程。父親鏗鏘有力的話回蕩在她的耳邊“青年志愿者朋友們，你們是時(shí)代的驕傲和希望，歷史將永遠(yuǎn)記住你們對(duì)山區(qū)老百姓的深厚感情和你們的無(wú)私奉獻(xiàn)！”是啊，支教是一支希望之筆，她要把它傳下去！
純樸善良的孩子
貴州松坡小學(xué)的孩子，身上的衣裳比那石橋還要簡(jiǎn)單。一雙雙眼睛，比那清泉還要純凈。志愿者來(lái)了，天公偏不作美，一時(shí)間大雨滂沱。雨水啪嗒啪嗒打在路面上。泥濘的小路上車輛難行。孩子們合力推動(dòng)車子，熱烈歡迎新老師。簡(jiǎn)單的白米飯，一碟小菜，過(guò)慣了優(yōu)越生活的封老師難以下咽，誰(shuí)知乖巧懂事的孩子們悄悄在老師的米飯里埋了肉片。那藏在老師碗底的肉片是孩子們的一片心意�？上攵�，當(dāng)老師看到這些后，會(huì)感到多么的溫暖，內(nèi)心會(huì)掀起怎樣的波瀾。
當(dāng)校長(zhǎng)媽媽病倒后，坐輪椅的妹妹傷心地流淚了，身為哥哥的山娃子輕聲地說(shuō)：“聽(tīng)哥的話，不要亂走�！闭f(shuō)完，這個(gè)男孩背著竹筐默默地走了。暮色低垂，冰冷的河水里有個(gè)男孩在穿梭，嗖嗖的寒風(fēng)吹過(guò)，他一邊嗚嗚咽咽地哭一邊翻著石頭找石蚌。他這是為了生病的校長(zhǎng)媽媽。為了不讓校長(zhǎng)媽媽受風(fēng)著涼，他還撕下自己的作業(yè)本糊了窗戶。當(dāng)校長(zhǎng)媽媽用竹絲打他，責(zé)怪他不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他卻一聲不吭。后來(lái)怕校長(zhǎng)媽媽生氣傷身，山娃子才痛哭著說(shuō)出實(shí)情并帶著校長(zhǎng)媽媽來(lái)到石壁看他寫(xiě)在石頭上的作業(yè)。
不僅如此，山娃子還是一個(gè)好哥哥。一村民指責(zé)：“喬二家的狗就是他打的。！”山娃子倔強(qiáng)地昂起頭，振振有辭的反駁：“那狗咬我妹妹，我才打它的'。”山里的孩子，勇敢，質(zhì)樸，剛正，溢于言表。
看著山村孩子們的眼神，我的心一陣顫動(dòng)，太多的淚水模糊了雙眼，太多的嘈雜回響在耳邊。想想如今的我們，還有多少人會(huì)有銀鈴般的笑聲？還有多少人懷有著向往和童真？還有多少人真正把握了青春的年華？而山村的孩子們卻用自己的行動(dòng)抒寫(xiě)著美好的青春！
心系學(xué)生的老師
封政和丁嬌嬌是懷著理想與愛(ài)心來(lái)到山區(qū)支教的�？墒虑椴⒎且环L(fēng)順。封政說(shuō)：“支教扶貧是為了實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值�！倍拮訁s說(shuō)：“你這是為了撈取你的政治資本，不過(guò)是面子活，表面的東西�！泵鎸�(duì)妻子的質(zhì)疑和誤會(huì)，封政沒(méi)有退縮。他張開(kāi)雙臂，喊著：“我愛(ài)這里，我愛(ài)他們！”
丁嬌嬌則與校長(zhǎng)女兒果子發(fā)生了諸多矛盾。嬌嬌要孩子們飯前洗手，果子卻說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病�！眿蓩少�氣撇下一句：“此處不留人，自有留人處�！彪S后氣沖沖的回到房間，收拾行李要渡河回家。因水流湍急加之不會(huì)撐船而不知所措的漂流在河面中央。當(dāng)她被救后，望著山里的這些孩子，一時(shí)覺(jué)得自己同這山這水這里的人們?cè)匐y以分離了。當(dāng)收到母親寄來(lái)的一大包吃的東西，她第一反應(yīng)就是：“這些東西可以給校長(zhǎng)送去，給她補(bǔ)補(bǔ)身子。”后來(lái)房屋倒塌，嬌嬌“傲展雙肢護(hù)小鶯”，用自己的身體護(hù)住了幼小的學(xué)生�；剡^(guò)神后，她便拍照片，寫(xiě)文章，呼吁社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
我們身邊的老師何嘗不是這般的敬業(yè)？當(dāng)我們于青蔥的校園里看見(jiàn)老師，我們可有哪怕是輕輕說(shuō)一句“老師好”？當(dāng)老師費(fèi)盡心力準(zhǔn)備一堂課的內(nèi)容，我們是否聚精會(huì)神地聽(tīng)了？當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，我們可有送上一句“老師，您辛苦了！”
可是，老師卻一直心系學(xué)生，他們用汗水造就了自己充滿意義的青春。
默默奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)
王琦校長(zhǎng)，一生都在為學(xué)校和學(xué)生而奉獻(xiàn)，為此，她付出了全部的自己。
當(dāng)志愿者淋得渾身濕透，校長(zhǎng)及時(shí)送來(lái)熱水。怕學(xué)�；锸巢�，校長(zhǎng)親自送來(lái)石蚌、豬肝。搬東西時(shí)，校長(zhǎng)摔倒了，她第一句話就是：“這個(gè)排水溝要疏理一下。”后來(lái)她被查出癌癥晚期，她醒來(lái)便問(wèn)：“娃娃呢？”接著又說(shuō)：“回去。在醫(yī)院里太貴了，回學(xué)校去�！痹谘莩龅奈枧_(tái)上，孩子們流著眼淚唱著歌。臉色蒼白的校長(zhǎng)躺在病床上，聽(tīng)著孩子們的歌聲欣慰安然的笑了。王琦校長(zhǎng)走了，悄無(wú)聲息的走了，走得了無(wú)遺憾。
我們呢？我們可曾注意過(guò)校長(zhǎng)忙忙碌碌的身軀？我們可曾注意過(guò)校長(zhǎng)為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和建設(shè)一流的學(xué)校而嘔心瀝血的操勞？我們可曾在教師節(jié)為校長(zhǎng)點(diǎn)一支歌？可是，校長(zhǎng)不還是一直在無(wú)私地付出？不還在無(wú)悔地奉獻(xiàn)著他全部的青春？
青春是跳動(dòng)的音符，我們要譜出自己的旋律；青春是多彩的文字，我們要寫(xiě)出自己的篇章！
“在最美的年華里，不要辜負(fù)最好的自己”，這就是這部電影給我最深的感觸。我們應(yīng)奮發(fā)向上，執(zhí)著的前行；我們要為夢(mèng)想插上翅膀，讓它振翅飛翔；我們要為夢(mèng)想樹(shù)起白帆，讓它揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
讓青春飛揚(yáng)，愿青春無(wú)悔！
飛揚(yáng)的青春觀后感 9
青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書(shū)，青春是一杯品不盡的茶。青春是一座屹立在民族之林的高峰，刻印著千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡；青春是一座知識(shí)的寶塔，灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水；青春是一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)；青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。
影片《飛揚(yáng)的青春》據(jù)同名小說(shuō)《飛揚(yáng)的青春》改編，講述了兩位慷慨激昂，風(fēng)華正茂的青年志愿者老師不畏大山艱苦的生活條件，前去支教的故事。從他們艱苦的生活中，我們體會(huì)到深厚的同學(xué)之情，師生之情，同事之情。最令我感動(dòng)的是王校長(zhǎng)，她早年也是志愿支教，但被大山的孩子的純真心靈和求知欲望深深打動(dòng)，便將余生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她年老多疾，可山中缺乏基礎(chǔ)的醫(yī)療設(shè)備，良好的醫(yī)療技術(shù)；她急需滋補(bǔ)，可山中匱乏品種豐富，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食物。王校長(zhǎng)一心掛念著山里的“娃娃”，不愿也不舍得花錢進(jìn)省城看病，直到忍無(wú)可忍，熬無(wú)可熬。她被抬著送進(jìn)醫(yī)院——肝癌晚期。生命的最后時(shí)光，她傾聽(tīng)著孩子們動(dòng)情的演唱，注視著孩子們天真爛漫的笑臉，微笑離世。王校長(zhǎng)雖然與世長(zhǎng)辭，但是教育事業(yè)不會(huì)止步，人們對(duì)孩子學(xué)業(yè)的關(guān)心更不會(huì)因此懈怠，德高望重的社會(huì)各界名流都慷慨解囊，購(gòu)買基礎(chǔ)設(shè)施布置教室，希望改善教學(xué)環(huán)境，為孩子打造一方學(xué)習(xí)圣地。
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于民族之林，則國(guó)屹立于民族之林……”我國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)，重視科教興國(guó)，義務(wù)教育，然而改革開(kāi)放從局部富裕帶動(dòng)整體富裕的經(jīng)濟(jì)政策并未使全國(guó)脫貧致富。在那大山的深處，有一群群留守兒童，他們的`父母迫于生計(jì)不得不背井離鄉(xiāng)；在那大山的深處，有一顆顆期待的心靈，一雙雙求知的眼神。他們與我們一樣青春年華，卻還沒(méi)有擁有寬敞明亮的教室，優(yōu)秀資深的教師，先進(jìn)發(fā)達(dá)的設(shè)備，健康美味的飲食，安心舒適的住房……這顯得不公，但卻是現(xiàn)實(shí)，他們每個(gè)人都比我們更懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要和幸福美滿家庭的可貴。他們?cè)诘却粋�(gè)契機(jī)，一個(gè)足以改變命運(yùn)的契機(jī)。
相比于他們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的。我們處于一個(gè)激情四射的歲月，一個(gè)青春飛揚(yáng)的時(shí)光，孕育著希望，播種著夢(mèng)想，追尋著目標(biāo)。我們肩負(fù)著神圣的不可推卸的責(zé)任，為中華之崛起而讀書(shū)。我們要牢記使命，才能成就遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，為自己打拼到底，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。
美好青春應(yīng)該燃燒，發(fā)出光亮；美好青春應(yīng)該飛揚(yáng)，超越夢(mèng)想。
飛揚(yáng)的青春觀后感 10
他們，來(lái)自大山，洗的發(fā)白的衣服、破爛的鞋子、黝黑粗糙的皮膚，瘦弱的身軀，明亮的雙眸，在簡(jiǎn)陋破舊的“教室”里暢想著屬于他們的青春...... 我們，來(lái)自城市，穿著統(tǒng)一干凈的校服，踩著各種名牌鞋子。白哲光嫩的皮膚，健康的身體，卻隨意轉(zhuǎn)動(dòng)著我們手中的筆，在舒適明亮的教室里虛度著屬于我們的歲月...... 他們和我們一樣，正值青春，但我們擁有的，他們極度缺乏，而他們擁有的，我們也早已遺失......
《飛揚(yáng)的青春》中給我印象最深刻的便是前往大山支教的封老師帶領(lǐng)著學(xué)生在草地上放風(fēng)箏的場(chǎng)景。孩子們純真的笑容，奔跑的'身影，還有一旁老師投入的神情。而天空中的那頂風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，盡管它的身下是一片荒蕪的草地，就算線的這頭是一群穿著簡(jiǎn)樸，甚至有些破舊的孩子們，也檔不住風(fēng)箏在天空中自由飛翔，大山孩子們的青春向陽(yáng)飛揚(yáng)！
后來(lái)，影片的畫(huà)面一轉(zhuǎn)，封老師帶著他城市里的女兒在寬闊的操場(chǎng)上同樣放著風(fēng)箏，風(fēng)箏同樣在空中越飛越高。將這兩個(gè)場(chǎng)景相互比較，很快就能發(fā)現(xiàn)我們與他們這些大山里的孩子的區(qū)別了，不是么？在大山的懷抱里，有一雙期待的目光，他們期待著好的老師，期待著明亮的教室，期待著一堂信息技術(shù)課，期待著一個(gè)大操場(chǎng)······而我們呢？我們擁有他們所期待的一切，但問(wèn)題是，我們有好好利用這一切好的條件么？
在我們的年輕歲月中，有一個(gè)夢(mèng)靜靜流過(guò)。在我們的心中，或許時(shí)間帶走一切，擁有過(guò)的季節(jié)。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得，那段曾在陽(yáng)光下的日子。飛揚(yáng)的青春，有淚水也有笑聲，你我都相信，我們?cè)哌^(guò)年輕。飛揚(yáng)的青春，點(diǎn)綴亮麗的繽紛，讓成長(zhǎng)的足跡走過(guò)自己！
“人虛度青春年華，然青春極易褪色，揮霍青春的人，幸福終將被拋棄。青春著實(shí)有限，時(shí)光轉(zhuǎn)移，青春已留不��；流年似水，彈指間萬(wàn)物輪回，縱使無(wú)復(fù)返。讓有限的青春時(shí)光，充滿詩(shī)意浪漫畫(huà)面。”我們都年輕，我們都正青春，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再年少”如果現(xiàn)在不努力，到老了只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨。
莫嘆息，莫停留！讓我們同那些期待的目光一起思考，奮斗，趁著風(fēng)華正茂，乘著諾亞方舟，為了青春去拼，去搏，讓美好的青春不留遺憾，讓美好的青春自由飛翔！
飛揚(yáng)的青春觀后感 11
昨天我們觀看了一部電影《飛揚(yáng)的青春》這部影片讓我很感動(dòng)。
這片主要講的是兩個(gè)志愿者到松陵小學(xué)支教，學(xué)校的校長(zhǎng)把畢生的心血付出在這個(gè)學(xué)校上，兩個(gè)志愿者老師在這也愛(ài)過(guò)挫折，但是為了孩子們，不放棄，在學(xué)校的廚房因?yàn)榇笥甑木壒始磳⒌顾瑡蓩衫蠋煵活檪�(gè)人安危沖進(jìn)廚房抱住一個(gè)小孩，后來(lái)被壓在廢墟下，被救出后的第一反應(yīng)就是拿相機(jī)忙吧這個(gè)學(xué)校的事發(fā)表在報(bào)紙上，因?yàn)檫@個(gè)報(bào)導(dǎo)，讓好多好心人關(guān)注了這個(gè)學(xué)校，好多物資寄到了這個(gè)學(xué)校，王校長(zhǎng)也為此很感激他們。這些讓我覺(jué)得志愿者精神的偉大，以及感覺(jué)到了好心人帶去的溫暖。
影片后半部分，王校長(zhǎng)的孩子因?yàn)槟赣H的病，去給她抓石蚌，家里窗戶破洞，母親不能受風(fēng)，不然就會(huì)吐血，小娃子就把自己的.作業(yè)本撕下來(lái)補(bǔ)窗，學(xué)校里的孩子為了王校長(zhǎng)的生日，去學(xué)生日歌，都讓我覺(jué)得這些孩子很孝順，想想我，家里人對(duì)我這么好，我都不懂感恩，從來(lái)沒(méi)給父母過(guò)過(guò)生日，每年生日只會(huì)吵著他們買這買那，現(xiàn)在想想，也該長(zhǎng)大了，不能再讓父母為了我操心了。
影片最后，孩子們到城里比賽，此時(shí)王校長(zhǎng)躺在病床上，被檢查出肺癌晚期，通過(guò)手機(jī)她聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)比賽的聲音，也圓了她一生的心愿，比賽結(jié)束后，孩子們到病房里給校長(zhǎng)過(guò)生日，唱起了生日歌，也在這時(shí)，校長(zhǎng)走了，她走得很開(kāi)心，看到這些，我眼淚流下來(lái)了，一是被影片感動(dòng)，二是想到了我奶奶，我奶奶從我出生到現(xiàn)在，也為我操了很多心，而且百依百順，我從沒(méi)感謝過(guò)她，去年下半年，奶奶得了癌癥，雖然不是晚期，但是大半年，做手術(shù)、吃藥、化療、吃了不知道多少藥，直到現(xiàn)在終于好了，每個(gè)月要回去復(fù)查，在這半年，我因?yàn)榇蚣艿檬逻M(jìn)過(guò)派出所，離家出走，做過(guò)好多事，奶奶一直不放心我，家里人和我說(shuō)奶奶為我哭了好多次，我現(xiàn)在知道了感恩還不晚。
飛揚(yáng)的青春觀后感 12
昨天看了一部電影對(duì)我感觸很深，由去鄉(xiāng)下支教發(fā)生了一段感人的事，這時(shí)候，會(huì)覺(jué)得山里的孩子很不容易，有些孩子上學(xué)需要經(jīng)過(guò)幾座山，有些學(xué)生為了幫家里父母干些活，有些家里離異了或者雙亡在家里幫助奶奶爺爺做家務(wù)，回想起在家的時(shí)候，上學(xué)有人送有人接，多么幸福，我們還不懂得珍惜，還覺(jué)得他們對(duì)我們的`好是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。我覺(jué)得在家或在學(xué)校，都要聽(tīng)家里父母和老師的話，要懂的珍惜眼前。
在影片中，上學(xué)的孩子多么樸實(shí)，淳樸，在學(xué)校里，他們都很認(rèn)真的聽(tīng)老師話，雖然學(xué)校里怎么窮，再怎么苦，都很熱愛(ài)這個(gè)學(xué)校，支教老師也很愛(ài)這個(gè)學(xué)校。
在以后我都要向這部影片中的孩子們一樣。淳樸，老實(shí)的精神。
飛揚(yáng)的青春觀后感 13
“雨后的天空多么晴朗，風(fēng)在飛舞，水在唱歌”
“在大山的懷抱里，有一雙期待的目光”
“我們和明天有約，一起出發(fā)，一起向往，一起追趕那初東的太陽(yáng)”
看完了《飛揚(yáng)的青春》這部電影，這首歌不停地回蕩在我耳邊，我久久地閉上眼睛，大概是身臨其境了吧！
封老師是一名義教老師，他原是教育處處長(zhǎng)，可是他為了自己的夢(mèng)想放棄了職務(wù)。封老師第一次來(lái)的時(shí)候，吃的是沒(méi)有多少油的菜，而他吃著吃著卻發(fā)現(xiàn)碗里埋著肉，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得哭了，肉對(duì)于山村娃子來(lái)說(shuō)，是多么向往的東西，可他們卻舍不得吃，留給了老師。
嬌嬌老師也是一名義教老師，我還記得電影上的一幕：傍晚，下著大雨，孩子們還在廚房幫忙，突然房子震動(dòng)起來(lái)，果子老師急忙帶孩子出去，當(dāng)房子要倒塌時(shí)，嬌嬌老師沖了進(jìn)去，“轟——”，房子塌了，我的心顫動(dòng)了，只希望嬌嬌老師不要死。當(dāng)大地和封老師救出嬌嬌老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她懷里抱著一名女孩。我感動(dòng)的淚水流了下來(lái)，心想：嬌嬌老師多么偉大��！
山娃子是個(gè)可愛(ài)的男孩，他很孝順，當(dāng)媽媽生病時(shí)，便去抓些石蚌給媽媽補(bǔ)身子。當(dāng)他得知媽媽不能見(jiàn)風(fēng)時(shí)，便用自己的'本子貼在窗戶上擋風(fēng)，把作業(yè)寫(xiě)在石頭上。我不由得低下了頭，我什么時(shí)候像他一樣孝順？媽媽打他時(shí)，她一點(diǎn)都不躲，而我每次都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。下次我一定不跑并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
電影里還有很多人物值得我們學(xué)習(xí)，這是我第一次心靈受到震撼呢！這就是感動(dòng)吧！我能做的就是珍惜。
飛揚(yáng)的青春觀后感 14
在那飛揚(yáng)的青春里，有一群可愛(ài)善良的孩子，他們純真渴望知識(shí)的眼神打動(dòng)我的心，在飛揚(yáng)的青春里，有一生為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)的王校長(zhǎng)。她建造了學(xué)校，對(duì)孩子們嘔心瀝血，才換來(lái)了山里一所平凡的學(xué)校，在飛揚(yáng)的青春里，有樂(lè)于支教山區(qū)的嬌嬌與封政。
生活在山區(qū)的孩子們，他們沒(méi)有溫暖的床，也沒(méi)有豐盛的食物，他們只有惡劣的環(huán)境相伴，只有他們自己空空的軀殼，加上純潔的靈魂。也許支教老師太普通了，就像影片中果子說(shuō)的那樣：“你們城里來(lái)一批又一批支教老師”，但是我們不曾想過(guò)，到底為了什么，年輕的支教老師們來(lái)到了境況不堪的山區(qū)來(lái)給孩子們上課。他們難道是心血來(lái)潮說(shuō)要下一回鄉(xiāng)嗎？答案肯定是否定的，他們是真心為那些山里的孩子們著想，他們將孩子們的快樂(lè)當(dāng)成自己的快樂(lè)，將他們當(dāng)成了自己的.孩子來(lái)對(duì)待。這種大愛(ài)，本來(lái)就沒(méi)有多少人可以做到，更何況犧牲了自己大把青春光陰的青年。
若天下再多一些這樣有愛(ài)心的人就更完美了，然而如我們大家所見(jiàn)，封政的老婆顯然不是很愿意拿錢資助山區(qū)孩子們，不是每個(gè)人都能犧牲自己的利益的，這就是人性，沒(méi)錯(cuò)當(dāng)你看見(jiàn)那些清澈的眼神與童稚的聲音與善意的微笑時(shí)，不知你有何感受，是否會(huì)有一股酸澀的感覺(jué)？
影片中女主人公嬌嬌其實(shí)像每一個(gè)平凡的人一樣，但唯一不同的是，她最終掩埋了自己的嬌氣，真正地幫助了那些孩子，曾經(jīng)她也與果子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，任性地想要回去，但是卻被困在了削你河中，沒(méi)有人在身邊，她蹲在竹排上哭了。是的，她與果子到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？我想答案并不重要，重要的是他們心中有那些孩子……
在飛揚(yáng)的青春里，希望每個(gè)孩子都能有燦爛的笑容，愿天下好心人都能有燦爛的笑容！
飛揚(yáng)的青春觀后感 15
這次，我們學(xué)校組織六年級(jí)師生觀看一部名叫《飛揚(yáng)的青春》電影。這是一部寫(xiě)支教生活的電影，講述了支教老師封老師和嬌嬌老師來(lái)到大山里貧困的松坡小學(xué)的支教故事。
支教生活的艱難第一天就開(kāi)始了。學(xué)生將飯遞給封老師時(shí)，只有一碗沒(méi)有多少油的菜來(lái)下飯。封老師在咽下一口飯后的`場(chǎng)景讓我既感動(dòng)又驚訝：學(xué)生在封老師飯下竟藏有“肉”。要知道在這樣的環(huán)境中“肉”是多么地珍貴。這樣的開(kāi)篇也讓我對(duì)他們支教生活的迫切想了解。
學(xué)校里只有三個(gè)老師，校長(zhǎng)就是其中之一，由于她對(duì)大家像媽媽一樣關(guān)心，所以大家都親昵的叫她“校長(zhǎng)媽媽”�！靶ｉL(zhǎng)媽媽”是如此地?zé)o私，她扎根于大山之中就是為了孩子，患有肺癌的她顧不上去治病，堅(jiān)持奮斗的最后一刻。影片中，在一次為學(xué)校弄排水溝渠時(shí)，她在雨中突然暈倒了，我們的心懸了起來(lái)。這是多么好的一位校長(zhǎng)啊，怎能就這樣倒下！而之后身體虛弱的她在剛恢復(fù)了一點(diǎn)后，又不顧生病投入到了工作當(dāng)中。她傾注了自己的心血在教育上，這就是基層教師的一個(gè)縮影。
還有一次，當(dāng)暴雨來(lái)臨之時(shí)，果子老師正在廚房做飯，孩子們都還在廚房幫忙，房屋在這時(shí)變得搖搖欲墜。果子老師見(jiàn)勢(shì)不妙，立馬下令讓孩子們趕快離開(kāi)屋子，大多數(shù)孩子都有秩序地逃了出來(lái)，但仍有一個(gè)小女孩還未出來(lái)。嬌嬌老師發(fā)現(xiàn)后不假思索地沖進(jìn)去救孩子�？墒�，就在這時(shí)，房屋轟然倒塌了，我的心揪了起來(lái)。她的行動(dòng)是多么地勇敢。同時(shí)也害怕這位老師就這樣走了。幸好都沒(méi)事，讓我松了一口氣。她就是一位美麗而勇敢的人民教師�，F(xiàn)實(shí)中就是這樣，有些老師就是在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)出了自己的一切。
“校長(zhǎng)媽媽”收養(yǎng)的孩子——山娃子也是是一位懂事的小孩子，在“校長(zhǎng)媽媽”生病時(shí)，他打著手電筒一個(gè)人在河里尋找石蚌給“校長(zhǎng)媽媽”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他為了“校長(zhǎng)媽媽”竟然把作業(yè)本撕了來(lái)補(bǔ)窗子上那些破洞，不讓“校長(zhǎng)媽媽”吹風(fēng)受涼。當(dāng)“校長(zhǎng)媽媽”因?yàn)樗麤](méi)有交作業(yè)而打著他跑的時(shí)候，他故意沒(méi)有跑快，其實(shí)他可以跑快不被打，但是他為了不讓媽媽劇烈運(yùn)動(dòng)沒(méi)有這樣做。原來(lái)那些作業(yè)他在河里的大石頭上完成了。密密麻麻的一片，可知他是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)。看到這里，我的淚水再也忍不住的流了下來(lái)。想想自己真是自愧。我簡(jiǎn)直無(wú)法與他相比，我們有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有什么理由不好好學(xué)呢？
生活中就是有著那么多的志愿者在做著自己的貢獻(xiàn)，如果有機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大后我也要去當(dāng)一名志愿者，幫助更多的人！
飛揚(yáng)的青春觀后感 16
在大山的懷抱里，有一雙期待的目光。
——題記
在我們揮霍青春的時(shí)候，有一雙眼在期待；在我們享受金錢時(shí)，有一雙小手在播種；在我們飯來(lái)張口時(shí)，有一雙肩膀在支柱。他們是誰(shuí)？他們又來(lái)自何方？讓我們跟隨者那些勇敢地支教們，去領(lǐng)略大山里孩子們的飛揚(yáng)青春。
破舊學(xué)樓，殘缺桌椅，泥濘土地，他們什么都沒(méi)有，卻有一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心，對(duì)知識(shí)的渴望。他們冒著大雨，為來(lái)自遠(yuǎn)方的老師們推著卡住的車，用他們小小的身軀推著他們的希望。
借共青團(tuán)的政治影響去完成政治資本的原始積累，或許在封政未來(lái)到學(xué)校時(shí)是這樣想的，可是當(dāng)看著孩子們天真渴望的雙眸，他心軟了，這就是山里孩子們的力量，他們那純凈的`雙眸似乎能洗滌這世上所有的污點(diǎn)。
這是一位愛(ài)學(xué)生的政治家。
山娃子我最心疼的小男孩，他用他那作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學(xué)習(xí)，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過(guò)這位與他無(wú)血緣的媽媽，他用石頭寫(xiě)作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
這是一位愛(ài)媽媽的山里娃。
嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這�？墒撬K歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來(lái)是最傻的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械臎_，不能選擇逃避。對(duì)于一切，不斷堅(jiān)持下去�？墒撬彩菍W(xué)校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來(lái)幫助這些可愛(ài)的孩子們。
這是一位睿智的記者。
而現(xiàn)在讓我們審視自己，現(xiàn)如今的我們擁有一切美好，可是我們是什么，離開(kāi)父母的庇護(hù)，我們渺小得連螞蟻都不如，我們什么都不是。可是愚蠢的我們，卻依舊不能覺(jué)悟，不斷的反抗，背棄了我們?cè)?jīng)的諾言：我要考大學(xué)。而依照著我們現(xiàn)在的實(shí)力，真的能成功嗎？呵呵，只有到了那天，我們才會(huì)頓悟，可是那時(shí)已經(jīng)太晚了，太晚了……你總以為時(shí)間很多，可回首過(guò)去，你什么都沒(méi)留下，只留下了一世的荒唐……
張開(kāi)我們羽翼豐滿的翅膀，飛揚(yáng)屬于我們的青春，在回憶的藍(lán)天上，留下一道道絢麗的彩虹。
飛揚(yáng)的青春觀后感 17
今天是星期一，下午兩點(diǎn)鐘，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到學(xué)校大禮堂觀看一部名叫《飛揚(yáng)的青春》的電影。
這部電影講述了這樣的一個(gè)故事：一群大學(xué)生志愿者來(lái)到深山里的農(nóng)村小學(xué)支教。孩子們和學(xué)校里的老師都很期待他們的到來(lái)。其中有兩個(gè)支教老師，一個(gè)叫封老師，一個(gè)叫嬌嬌老師，在山區(qū)支教的日子里，艱苦的環(huán)境時(shí)刻考驗(yàn)著他們，最終都為了大山里的孩子，他們堅(jiān)守了下來(lái)，并通過(guò)自己的努力，讓大山外的人們了解和關(guān)注到了山區(qū)艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子們帶來(lái)了許多溫暖……
看完了這部電影，許多同學(xué)都感動(dòng)得淚流滿面，有的甚至哭得上氣不接下氣。這部電影讓我感觸很深，它告訴我們：大山里的環(huán)境很不好，那里的人家生活貧窮，那里的孩子渴望上學(xué)，渴望讀書(shū)，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望進(jìn)步。他們希望有一天能走出大山，開(kāi)闊自己的眼界，考上心儀的'中學(xué)與大學(xué)；希望通過(guò)自己的奮斗，為自己的下一代營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的家；希望自己能找一份收入穩(wěn)定的工作，為養(yǎng)育自己的父母、祖父母找一個(gè)安靜舒適的地方，讓他們安享晚年。而我們城市里的孩子，卻有著這樣良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，我們更應(yīng)該珍惜這里良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
這部電影還告訴我們，我們的老師是多么地辛苦，她們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血。特別是我們的現(xiàn)任班主任徐老師，她不但每天負(fù)責(zé)上課，認(rèn)真仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，而且還要嚴(yán)格班級(jí)的紀(jì)律管理，抽時(shí)間和一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)談心。她性格開(kāi)朗，喜歡與同學(xué)溝通談心，同學(xué)們有什么問(wèn)題問(wèn)她，她一定會(huì)熱心地為你解答，她不僅是我們敬愛(ài)的老師，更是我們學(xué)習(xí)中的良師益友。
親愛(ài)的老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，在期末的考試中，奉獻(xiàn)出一份滿意的答卷，我愿做一個(gè)快樂(lè)的小小志愿者，讓夢(mèng)與愛(ài)一起飛翔！
飛揚(yáng)的青春觀后感 18
昨天上午看的大片，飛揚(yáng)的青春，看完以后我有很多的感想。
當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，我的眼淚就已經(jīng)流下來(lái)了，我真的特別感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的是王校長(zhǎng)，她為了學(xué)校能夠建起來(lái)，為了孩子們能夠得到教育，她付出了很多，她從沒(méi)有真正地為自己想過(guò)，她把自己的一生都給了孩子們和學(xué)校，直至生命的最后一刻，想的仍是孩子們和學(xué)校的前途。她付出的這些，我看了以后非常感動(dòng)。還有是她的兒子山娃，因母親王校長(zhǎng)咳出血，不能吹風(fēng)，但窗戶破了，他為了母親能夠好起來(lái)，他將自己的作業(yè)本撕下來(lái)貼在窗戶上。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我注意到了，我看到山娃真是一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
還有兩位來(lái)松坡小學(xué)支教的青少年志愿老師，讓我看到了這些年輕人的愛(ài)心，人間處處有愛(ài)，同時(shí)我也看到了孩子們的天真、淳樸、可愛(ài)以及他們的善良、敬師，對(duì)知識(shí)的'渴望，以及對(duì)上大學(xué)，對(duì)美好未來(lái)充滿斗志和信心的勇氣。那些孩子們給封老師端飯給他吃，其實(shí)除了上面都是米飯，下面全都是肉，令封老師特別感動(dòng)，也令我特別感動(dòng)。我覺(jué)得這部大片飛揚(yáng)的青春，可以算是一部很好的片子。
教育是強(qiáng)國(guó)之本，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，教育必須是首先要擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的。片中的教室設(shè)備很不精良，學(xué)校的廚房簡(jiǎn)直就是危房，一場(chǎng)大雨的降臨廚房就塌了，這兩位青年志愿者還堅(jiān)持來(lái)這支教，他們的行為讓人敬佩，我想我們國(guó)家正需要這樣的人。只有我們大家共同努力才可以。
飛揚(yáng)的青春觀后感 19
學(xué)校組織我們六年級(jí)的學(xué)生觀看一部青春勵(lì)志片——《飛揚(yáng)的青春》。這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事主要說(shuō)兩個(gè)支教老師到山區(qū)幫助那些貧苦的孩子。而那兩個(gè)支教老師分別叫封老師和嬌嬌老師，這兩個(gè)老師的精神值得我們敬佩，他們舍棄城里榮華富貴的生活，來(lái)到一個(gè)連飯都吃不飽的山區(qū)里，這又是何苦呢？而他們雖然在城里長(zhǎng)大，但一點(diǎn)也不怕那些困難，并勇敢地戰(zhàn)勝了它們。
這部電影中有很多感人肺腑的片段，而真正打動(dòng)到我心里的故事就是封老師來(lái)到山區(qū)里吃的第一頓飯的場(chǎng)景。封老師坐在一個(gè)板凳上，一手拿著筷子，一手端著飯碗，看著一個(gè)由蘿卜和火紅的辣椒混合在一起的菜，不停地咽唾沫，因?yàn)樗麑?shí)在難以吃下眼前這個(gè)不知名的菜，可在饑餓的威脅下，他還是用筷子夾起一個(gè)蘿卜慢吞吞地塞進(jìn)嘴里，他忍著辣味臉上露出了難以忍受的痛苦他只有不停地吃著白米飯才能壓制住辣味。突然，他發(fā)現(xiàn)在那白嫩嫩的米飯下，掩蓋著幾塊很珍貴的肉。封老師的目光一下子變得呆滯了，眼中含閃著淚光，比之前更快速的吃著米飯了，而一只有幾個(gè)臟兮兮的孩子看著封老師的一舉一動(dòng)。
看完這部電影，我應(yīng)該反思一下，那些山區(qū)的'孩子在那樣艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)�；叵脒@些年，除了抱怨和后悔，自己究竟還收獲了什么呢？逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，剩下的卻只是追分追名唄。影片中的孩子們珍惜新老師，珍惜新知識(shí)，于是他們懂得感恩，懂得回報(bào)。而瞧瞧如今這穿戴整齊的自己，是否知道珍惜呢？如果懂得珍惜，還會(huì)和老師、父母頂嘴么？還會(huì)在自習(xí)課上悠閑得談天說(shuō)地么？
青春正飛揚(yáng)，珍惜彌珍貴。
飛揚(yáng)的青春觀后感 20
或許是太多的沉默讓我們習(xí)慣冷漠的去衡量周圍的一切，高尚與世俗的對(duì)決永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)果，當(dāng)愛(ài)情在豪車上一去不返，空巢鎖住丟失的親情，友情夾雜金錢的交易，我們還有什么？
在那大山的深處，有我們一直尋找的答案。
暴雨后的`山村是清淡的水墨，天空如大海般遼遠(yuǎn)，陽(yáng)光慷慨而富足，映上烏油的石瓦，踢跶遠(yuǎn)山的清脆，風(fēng)鈴帶來(lái)遙遠(yuǎn)的純真，從山的那一頭如蒲公英散開(kāi)在這空間，激蕩起時(shí)間的漣漪，層層疊疊，仿佛一切已靜止，又想一切在重復(fù)，那一聲聲讀書(shū)的清脆的稚音擊起一圈又一圈林海碧波，驕陽(yáng)豪情萬(wàn)丈，楚天碧闊，雄鷹披上風(fēng)衣引入遠(yuǎn)方的路人。
兩位遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，給這片未開(kāi)拓的土地一些前所未有的沖擊，他們?cè)诖瞬シN下希望，啟迪思想，用雙手蘇兆大山孩子的體格精神。風(fēng)卷過(guò)湍流，把高亢的歡歌從云端唱入人心�；ㄩ_(kāi)一季，年輪增長(zhǎng)一圈后，又把春花奏成秋月，在這其中，故事一圈又一圈如繭般也隨著花開(kāi)葉落而有喜悅悲傷。
有希望在涌動(dòng)，匯集在這大山的深處，是春風(fēng)化成的甘霖字符你干涸的雙眸，那沙礫之間是一聲又一聲的渴求，或許讀不懂他們的言語(yǔ)，但卻讀得懂那對(duì)深深的眸子。
清流彈撥巖石，是那一聲哭泣，明月灑在松間，是道一句離別，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著身影一個(gè)個(gè)消失在遠(yuǎn)方，似乎留下什么，卻又不曾察覺(jué)，一些人走了，并不揮一揮衣袖，更不曾帶走一片云彩，但，千百年后，當(dāng)沉睡的大山蘇醒，或許唯一記得的便是他們。
或許生命是一把尺子，常常被用來(lái)丈量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的長(zhǎng)度的欲望，上帝對(duì)這把尺子的設(shè)計(jì)，竟蘊(yùn)含著對(duì)人生如此悲觀而準(zhǔn)確的預(yù)料：如果嫌它太長(zhǎng)，可以中途折斷，但如果嫌它太短，卻無(wú)論如何無(wú)法拉長(zhǎng)。生命的質(zhì)量在一瞬間變得尤為重要，我們觀瞻他的角度，已然像日晷般，記錄了我們與他的漸行漸遠(yuǎn)。
“愛(ài)是恒久忍耐，又是恩慈。愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做害羞之事，不求自己益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事忍耐。愛(ài)是永不止息�！�
這或許就是答案。
飛揚(yáng)的青春觀后感 21
青春絢爛，它是五彩云，充滿無(wú)限美好；青春苦澀，它是一顆話梅糖，含在嘴里，酸澀而又讓人回味；青春是那淌過(guò)的流水，在手縫間滑過(guò)……青春短暫，且行且珍惜！那么，如何汗灑青春的熱情？我在《飛揚(yáng)的青春》中尋找到了答案。
如歌的青春不一定要在物欲橫流的大城市中展現(xiàn)，只要是舞臺(tái)，便是青春的綻放之地。影片中，兩位有著“大好前途”的城里人來(lái)到了大山支教。一位是知名記者，一位是副處長(zhǎng)，懷揣著對(duì)人生最初的夢(mèng)想來(lái)到大山之中。這里孩子們的`淳樸使他們的心也回歸了本真。嬌嬌一位城市中的大小姐，卻能忍受苦難呆在這里�？墒撬K歸有著城里人的通病，遇到困難就選擇放棄，打包走人，在我看來(lái)是最傻的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們?yōu)榱顺晒χ荒懿活櫼磺械貨_，不能選擇逃避，要堅(jiān)持下去�？墒撬彩菍W(xué)校的大功臣，他拍下，破舊的屋角，倒塌的廚房，一切只是希望大家來(lái)幫助這些可愛(ài)的孩子們。
山娃子是我最心疼的小男孩，他用作業(yè)本給媽媽封窗，可又不放棄學(xué)習(xí)，媽媽追著他打，他悶聲不回，他忍受著藤條的鞭打，卻從未恨過(guò)這位與他無(wú)血緣的媽媽，他用石頭寫(xiě)作業(yè)，一塊塊石頭上，都是他努力的成果。
在影片中，上學(xué)的孩子多少樸實(shí)，淳樸，在學(xué)校里，他們非常認(rèn)真聽(tīng)老師的話，不管學(xué)校里怎么窮，再怎么苦，都很熱愛(ài)這個(gè)學(xué)校，支教老師也很愛(ài)這個(gè)學(xué)校。想了想我的處境，又想了想山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們?cè)谄婆f的教室里，而我在寬敞明亮的教室里，我卻沒(méi)有好好的珍惜，片中兩位城市青年為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值放棄了優(yōu)越的物質(zhì)條件很值得我們學(xué)習(xí)，從小到大，我就像溫室里的小花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、暴風(fēng)驟雨。一方面是因?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)歷的磨練太少了，另一方面是因?yàn)槲覜](méi)有擺正心態(tài)，沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度而造成的后果。
通過(guò)這部片子使我明白了，幫助貧困的人，快樂(lè)自己，為貧困人做出自己的力所能及的事情，為社會(huì)多增添一份希望。我們也應(yīng)該自我反省，我們現(xiàn)在的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比他們好得多，但是我們卻不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，那我們應(yīng)該感到慚愧。我們應(yīng)該像他們一樣，有一顆積極向上愛(ài)學(xué)習(xí)的心，如果有機(jī)會(huì)，我也希望成為他們其中的一員，給別人帶來(lái)溫暖。
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