“打架事件”
“打架事件”1
中午放學，我和劉子恒找到了一個很好玩的玩具。我們都想玩，可是劉子恒玩了那么久，我只玩了一會兒， 他就把玩具搶走了，所以我們倆就發(fā)生了打架的事故。
我們倆正打著，他媽媽回到辦公室后，我把這件事告訴了劉子恒媽媽，結果劉子恒挨吵了。但是我很不服氣，我們一邊爭吵，我又動手打了劉子恒一下，結果我又被他媽媽吵了，然后我們倆誰也不理誰的離開了。媽媽回來了，看見我們打架的一幕，媽媽也很生氣，結果我又被吵了一頓。媽媽告訴我，好朋友之間不能打架，打架了不僅會受傷，也會被吵，更重要的是破壞我們的友情!通過媽媽給我分析了打架的壞處，我認識到我這樣做不對，所以我就跟媽媽說：下午，我主動想劉子恒道歉。下午放學的時候，我見到了劉子恒。我先向他說“對不起”，他也想我道歉了。我們決定重新做好朋友。以后永遠不打架。
通過打架事件，我知道了，打架是不好的行為，以后無論遇到什么事，不能用打架來解決!
這是我寫給劉子恒的道歉信。希望我們從此以后再也不打架，我們和平共處!
“打架事件”2
尊敬的老師：
這次我在班級的打架事情，我感到自己是有責任的。身邊家里班委成員，我理所應當在看到同學打架的時候出手阻止。
可是當時我沒有阻止，這是為什么呢?經(jīng)過您的批評教育以后，我反復思考，吃飯時候思考，睡覺時候思考，上廁所也思考，終于我想出了原因。
原因如下：1，我害怕冒然出手阻止打架，對方會不聽我的勸阻繼續(xù)爭斗，這會讓我陷入非常尷尬的境遇。2，我沒有勸阻是因為我原本就跟其中一名同學有過節(jié)，而另一名同學跟我不熟悉，也不會聽我的。3，這一點最主要了，我想還是自己的覺悟不夠。
現(xiàn)在，我深刻的認識了錯，我覺得以后我應該提高覺悟，遇到此類事情一定得跟您匯報。
此致
敬禮！
檢討人：
x年x月x日
“打架事件”3
20xx年4月1日下午2:00——3:40八年級八班學生王向南、楊喆虎、寇偉、劉長安、余紹林、孫恒、王虎子等人利用課間休息時，無事生非，糾集本班學生十多人無故毆打八年級六班學生李程，致使李程多處皮外傷、流鼻血。對此事件，學校極為重視，立即成立由政教處和兩個班級班主任組成調(diào)查組，對事件進行縝密調(diào)查，現(xiàn)就有關情況匯報如下：
一、 事件原因及經(jīng)過：
4月1日下午，八年級八班學生王虎子到八年級六班把李程叫到八班教室，讓寇偉和劉長安分別和李程“單練”。然后八班王向南、楊喆虎、寇偉、劉長安、余紹林、孫恒、王虎子、田盼、王津、閆凱悅等人對李程進行群毆。其中王向南用腳踢打李程，致使其鼻孔出血，楊喆虎用凳子坐板在其背和胳膊抽打，寇偉、劉長安、余紹林等用拳頭在其臉頭等處毆打，孫恒、王虎子、田盼、王津、閆凱悅等用腳踹。在學生中造成極壞影響。以上學生對自己所犯錯誤供認不諱，有案可稽。個人都有書面材料佐證。事件的來龍去脈已基本搞清。
二、 事件性質：
此事件是一起群起學生斗毆事件。在此事件中王向南、楊喆虎、寇偉、劉長安、余紹林、王虎子等人負有直接的責任，孫恒、田盼、王津、閆凱悅等起哄參與也有一定責任，李程雖然是受害者，但竄班、不及時匯報老師也有一定責任。
特此報告 政教處 20xx.4.7
“打架事件”4
20xx年3月7日晚21：30分至22:00分之間，公司食堂發(fā)生一起員工聚眾打架事件。經(jīng)過多方面調(diào)查，現(xiàn)初步了解整件事件原委，事件調(diào)查如下：
參與部門：箱包廠、沙發(fā)二廠
參與人員：
甲方：XXX,XXX,
作證人：以上六人都在相互作證
乙方：XXX
作證人：XXX(女朋友)、XXX(員工)、XXX(員工)
事件原委：
20xx年3月7日晚21:30左右，箱包廠XXX、沙發(fā)廠XXX在超市相遇，因XXX無意間碰著XXX傷腿，也沒有向XXX道歉，XXX當時講了句你想干什么，XXX聽后狠狠的回了一句：“你想干什么”?隨后XXX就給了XXX一巴掌，之后兩人就相互廝打起來。由于當時在超市，XXX感覺地方不夠大，就跟XXX來到二樓食堂大廳繼續(xù)廝打。后經(jīng)過XXX、XXX、XXX三人拉開。XXX自己口述：“我根本打不過他，”XXX感覺自己吃虧了，就到寢室叫出自己箱包廠的同事XXX、XXX等人，與一樓食堂門口再次將XXX攔下，XXX見情況對自己不利，想要逃脫，但并沒有逃掉，在生活區(qū)操場被攔下。XXX為XXX抱不平，問了一句：是誰先動的手，XXX沒有回答，XXX就給了他一巴掌。XXX沒有還手，XXX一伙又給了XXX兩拳。肚子被踹了一腳，手機也在廝打中被XXX一伙人損壞。由于當時處于下班時期，XXX同廠部分員工看見后，都到現(xiàn)場勸解，對方才住手。臨走時，XXX對XXX一伙人講：“好，今晚我先對不起你的。你們六個給我等著!”，之后就被女朋友拉走，然后就散了。
3月8日XXX因在廠內(nèi)被打，糾集社會上兩名所謂的姐夫和朋友，到公司要求見XXX，并伺機報復，被我保安隊員攔在門外，并在我的勸解下，XXX一伙人才散去。
3月9日和10日在對雙方調(diào)查詢問過程中，XXX一伙6人有意隱瞞圍毆XXX的事實，有串供嫌疑，直到其后調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這一事實。XXX因7日受傷，9日請病假在外看病，不能工作，今日頭部還在疼痛，手機也未維修。
以上就是事件的了解的基本情況，除箱包廠六人相互作證外，其余證人的證詞均已得到證實。
處理結果：
建議：
1.箱包廠、沙發(fā)二廠就此事件對其當事人做出工作鑒定;
2.按照公司《員工手冊》規(guī)定，對聚眾斗毆造成一定影響的，給予當事雙方開除處理。鑒于沙發(fā)二廠員工XXX在此事件中受傷，建議留廠查看，視情酌定;箱包廠六人有串供嫌疑，蓄意栽贓他人，根據(jù)箱包廠工作鑒定，做出辭工處理。
3.通報全公司，以此為鑒，如有再犯，無薪開除。
二**年三月十日
“打架事件”5
尊敬的各位領導、老師：
今天，我們班級在下課期間發(fā)生了打架事件，嚴重地違反了學校紀律，造成教室一片混亂，違反了校紀班規(guī)，讓領導、老師們?yōu)榇司拘臒⿶馈?/p>
根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》與《小學生守則》的規(guī)定，我們嚴重違反了第五章關于禁止學生參與打架斗毆的規(guī)定。面對我們班級出現(xiàn)這樣嚴重的紀律問題，我感到非常的難過與痛心。對此，我深感對不起老師、對不起領導、對不起父母，更加對不起為我們營造這么良好教育環(huán)境的歷代學校教育工作者。
在這次下課打架事件當中，我扮演了一個帶頭人的角色，造成了嚴重的負面影響。我身為班級體育委員，身為一名班干部竟然這樣的無視校規(guī)班規(guī)，僅僅為了發(fā)泄憤怒就動手打同學，導致同學輕傷，我真是萬萬不應該。
我作為一名體育委員，學校體訓部成員，空有一個好身體，沒有將本領用在恰當?shù)牡胤�，至今為止也僅僅為學校贏得了一點點榮譽，就這樣肆無忌憚的`放肆放縱。對此，我實在感到羞愧。
在此，我自愿接受學校處理，自愿引咎辭退體育委員職務，自愿引咎退出學校體訓部。
萬分抱歉！
“檢討書100分”告誡：打架是極為野蠻的丑惡行為，就個人而言“憤怒終是愚蠢”，在我們?nèi)粘Ｉ町斨杏龅揭恍┘m紛一些矛盾，絕不能先想起用暴力手段解決，得先想著以和平方式講解闡明。身為學校，一旦遇到不可調(diào)和矛盾，還可以請求老師、學校領導進行處理，萬不可私下自己以暴力方式解決。這樣打架無視校規(guī)的行為，總歸只是逞一時之英雄，享一時之快，釀成的后果非常嚴重，也會叫當事人非常后悔。
“打架事件”6
尊敬的老師：
對不起，老師！我犯了一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。我應該替別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻的自我檢討。
事情已經(jīng)發(fā)生了，我應該積極的面對它，解決這件事�，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好的方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。
檢討人：xx
“打架事件”7
尊敬的政教處老師：
對不起，老師！關于我此次在學校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規(guī)、違反紀律，應該認真學習，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。
但我不連最基本的也做不到�，F(xiàn)在，我犯了大錯，我內(nèi)心地到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我以后做到遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢記在心里。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我要團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。
此致：
敬禮！
檢討人：xx
20xx年3月19日
“打架事件”8
我今天跟別人在游泳池里打了一架，開始我不知道為什么會比陸地上還危險，但我現(xiàn)在知道了，因此我下了決心改掉這個壞毛病。
事情是這樣的，我像往常一樣去游泳，我突然聽到了一聲：你先打我的！我好奇去看了一下，但沒看見什么，然后我就下水游泳了，進了里面之后，我看見我的朋友氣喘呼呼的在那，我去問他你在干什么，他要我?guī)退驅γ娴牧硪粋�朋友，我本來以為他們是在玩，所以也沒在意，就幫他用水潑他了，我后來我才知道他們兩個不是在玩，而是在真正的打架，而剛才游泳池里發(fā)出的“你先打我的！”聲音是他們其中一個說出來的�？墒且越�(jīng)晚了，因為保安看到后就把我們給抓起來了，保安知道事情后，就把我給放了把另外那個家伙給臭罵了一頓。
我聽到保安叔叔說了句：如果你把他給打暈了，那你就要把整個游泳池里的水都喝光！他為什么會這樣說，我不知道，原來啊，如果在游泳池里暈的話，那就會因體內(nèi)的氧氣全部丟失而沉到水底，如果潛到水底的話，那不是被淹死就是被踩死。我聽了后，就再也不敢在水里打架了，我感覺好恐怖，如果不小心發(fā)生了事故，那會后悔也來不及了。媽媽聽說了這件事之后，就馬上趕了過來，跟我說，如果再發(fā)現(xiàn)我在游泳池里面打架，以后都不許下水游泳。我馬上保證，以后都不會發(fā)生這樣的事，請媽媽放心，我會改了這個毛病的。
“打架事件”9
今天早上，我差點遲到了，因為我沒有設鬧鐘，所以起床時已經(jīng)7點了，于是我匆匆地洗漱完后，就騎上車子走了。到學校后，已經(jīng)是7點15分；一進門，氣氛就很凝固，遠處有一大堆的同學圍在后面，一打聽，才知道，劉靖坤和彭磊吵架了。
事情是這么回事：彭磊罵了劉靖坤一句，劉靖坤很生氣，兩個人就打了起來，幸好班長和幾個個子高的同學攔住了，不然后果不堪設想�？杉词惯@樣，他們也依然在冷戰(zhàn)，彭磊一直在說：“你要打，好啊，打死我��！”劉靖坤也被惹生氣了，不顧班長他們的阻止，坐回位子后，依然還是很火大，于是就直接起身，把彭磊周圍的桌子踢翻，踹了彭磊一腳，彭磊被打哭了，想沖上去打，班長和曹文旭攔了下來，后來是豐湛來了，拉住了劉靖坤后，這件事才這么結束了。
直至早上第三節(jié)課，他們才和好，后來還被叫去辦公室了。唉！為什么今天一大早就發(fā)生了這種事，真悲哀！
“打架事件”10
小孩子在一起玩，為了雞毛蒜皮的一些小事發(fā)生矛盾、爭執(zhí)是常有的事，有時還會動起手來。過去，家里孩子比較多，孩子養(yǎng)得不那么嬌，家長一般不大干預;或是家長忙于生計和家務，就是發(fā)現(xiàn)孩子吃了虧，也顧不上管;即或是干預，也是取寬容、忍讓的態(tài)度，是待人寬，責己嚴，一般不那么“護犢子”。
現(xiàn)在不同了，家里只有一個“寶貝疙瘩”，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生沖突，家長往往要親自出馬，插手干預，并且多是護著，不能讓自己的孩子吃一點虧。要是真吃了虧，那可就不得了了，有的到別人家告狀，有的甚至還動手推推搡搡的。把小孩子之間一時的小沖突，擴展成了大人間的矛盾，實在不值得。
其實，小孩子之間的爭執(zhí)或沖突，一般不是因為什么大不了的矛盾。只是由于孩子小，處理問題的方式方法過于簡單而已。小孩子一般是不記仇的，要是沒有家長摻合，沒準他們一會兒就“偃旗息鼓”，和好如初了。家長直接干預，很有可能把簡單的問題復雜化了，還會傷了家長之間的和氣。有時候，家長這里較起“勁”來沒完沒了，可沒過多一會兒，剛剛發(fā)生沖突的孩子很可能已經(jīng)在一起親親熱熱玩耍起來，把家長弄得很尷尬。
孩子發(fā)生矛盾和沖突，家長要相信他們，讓他們處理、解決,這樣可以鍛煉孩子處理和解決問題的能力。所以，孩子之間發(fā)生矛盾或沖突，家長還是不要摻合為好。
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