主題教育活動總結(jié)15篇(集合)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的主題教育活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
主題教育活動總結(jié)1
本次安全主題教育活動已圓滿落下帷幕�；顒又荚谔岣邔W(xué)生們的自我保護意識，掌握基本的安全知識和技能�；顒舆^程中，通過講座、案例分析、互動游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認識到安全的'重要性，并培養(yǎng)他們在實際生活中運用安全知識的能力。
活動中，特別注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生們能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到實用的安全知識。同時，通過模擬演練，加強學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)情況的能力，提高自我保護的意識和技能。
經(jīng)過此次活動，學(xué)生們對安全有了更深入的認識，掌握了基本的安全知識和技能。
主題教育活動總結(jié)2
為了加強學(xué)生思想道德建設(shè)，教育學(xué)生知文明、懂禮儀，“爭做
五好小公民”。根據(jù)我校實際情況，我校于11月份組織全體師生認真深入開展了“爭做五好小公民”為主題的一系列活動。把“文明禮儀習(xí)慣”作為本項活動的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，在行動中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)。
本次活動的開展，取得了如下成效：
我班利用班隊課組織召開了以“五好小公民”道德建設(shè)計劃“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標(biāo)兵”“小衛(wèi)士”。為主題的班會。所謂五好小公民，就是在家里做父母的“小幫手”，在獨處時做一個“小主人”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在公共場合做個環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在社會上做個人們的“小標(biāo)兵”。一堂經(jīng)過精心準備、別開生面的主題班會正在進行著。同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，一起討論。主題班會課準備充分，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與主動。
此次主題班會，以“爭做五好小公民”活動為突破口，著眼提高學(xué)生的`思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把主題教育作為加強與改進班級德育教育工作，提高德育突破實效的重要內(nèi)容來抓。目的是讓學(xué)生了解中華文明的發(fā)展過程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為傳承文明，復(fù)興中華的實踐者。
總之，本次活動使廣大學(xué)生感受到了文明禮儀的重要性，增強了學(xué)生“講文明、懂禮儀”的意識，為弘揚校園文明風(fēng)尚起到了良好的宣傳、推廣作用。
主題教育活動總結(jié)3
為了深入學(xué)習(xí)和貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實＜中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范＞的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于印發(fā)＜“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動實施方案＞的通知》，我區(qū)于20xx年12月30日在十一中召開由各校校長和師訓(xùn)主任參加的 “學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動動員大會。會議下發(fā)了區(qū)教師字9號《關(guān)于XX區(qū)中小學(xué)教師開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德教育活動實施方案》，要求各學(xué)校根據(jù)本校的實際，制定學(xué)習(xí)計劃，召開動員大會，認真開展師德主題教育活動。大力宣傳開展師德主題教育活動的重要性和必要性，大力倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為示范”，倡導(dǎo)“用愛和責(zé)任辦好教育，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)水平，不斷推進我區(qū)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”。扎實抓好各個階段的各項學(xué)習(xí)工作。教師遵紀守法，忠于職守，為人師表的意識得到了增強，師德主題教育活動開展得扎實有效，較好地完成了各個階段的工作任務(wù)，達到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本做法
各�；顒訁⑴c率達到100%，在學(xué)習(xí)討論階段，認真進行組織發(fā)動，制定了師德主題教育活動實施方案，以校為單位組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效開展學(xué)習(xí)討論活動。采用集中和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)的專題材料，每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況，認真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段，重點查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，提出實事求是的書面評議意見。在總結(jié)提高階段，結(jié)合征求到的意見、建議，制定整改措施，認真進行整改。
二、具體開展實施情況
�。ㄒ唬┧枷氚l(fā)動，學(xué)習(xí)討論階段
1、高度重視，廣泛發(fā)動
各學(xué)校把師德主題教育活動與教育管理和教育教學(xué)有機的結(jié)合起來，認真組織，精心安排，成立了師德主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)活動辦公室，專門負責(zé)此項工作，制定了《實施方案或?qū)W習(xí)計劃》，召開了動員大會。張貼師德標(biāo)語，積極營造宣傳氛圍，進行廣泛的思想發(fā)動。在本學(xué)期開學(xué)工作檢查中，此項內(nèi)容被列為重點檢查內(nèi)容之一，在4月份我辦還組織了此項工作的專題檢查。
2、認真組織學(xué)習(xí)
創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，采取集中學(xué)習(xí)，專題報告，個人自學(xué)等形式，認真組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、區(qū)教育局《關(guān)于XX區(qū)中小學(xué)教師開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德教育活動實施方案》和教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等文件。
3、認真總結(jié)提高
通過學(xué)習(xí)，每位教師撰寫了不少于3000字的讀書筆記，撰寫了不少于800字的心得體會，開展了多項活動（如師德演講、如何做個合格的班主任、怎樣關(guān)愛孩子等），深刻體悟其活動內(nèi)涵。學(xué)習(xí)活動開展有聲有色，達到預(yù)期目的，收到良好的效果。
�。ǘ┓此荚u議階段
1、找準問題，廣泛征求意見
廣泛征求意見，發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷，設(shè)置意見箱，開通熱線電話等方式征求意見，找準集體或個人存在的突出問題，及時梳理。各學(xué)校共發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷萬余份。
2、民主評議，認真剖析
在查找問題的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間進行了面對面的師德民主評議，開展了批評與自我批評，根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德時的情況及平時的一貫表現(xiàn)，肯定成績，指出不足，促進教育教學(xué)水平的提高。
三、總結(jié)提高階段
1、制定整改方案和整改措施
在總結(jié)提高階段，各校高度重視，精心組織實施，加強研究，結(jié)合評議意見制定了整改方案和個人整改措施。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整改意見，及時制定學(xué)校整改方案，明確了整改領(lǐng)導(dǎo)和整改具體責(zé)任人。
2、認真進行整改，公布整改情況
各位教師結(jié)合征求到的意見、建議、對照“師德承諾書”、“教師十不準”，進行自我剖析整改，班子成員結(jié)合分管工作，認真抓好分管工作的'整改，并向教職工、學(xué)生和家長通報整改情況。
3、做好材料歸檔工作。在活動尾聲，各學(xué)校對各類材料進行了歸類存檔。
四、主要成效
�。ㄒ唬┙處熕枷胨刭|(zhì)有了明顯提高。增強了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的崗位責(zé)任；增強了把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好的社會責(zé)任；增強了對國家和民族的未來負責(zé)的國家責(zé)任。自覺加強理論學(xué)習(xí)，在工作中努力提高服務(wù)水平，全體教職工理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了顯著的提高。
�。ǘ┝己玫膸煹聨燂L(fēng)蔚然成風(fēng)，教師進一步樹立了教書育人的意識，教師的崗位職責(zé)更加明確，工作作風(fēng)不斷改變。
（三）形成了批評與自我批評風(fēng)氣，每位教師認真剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并認真進行了批評和評議，全體教師受到了一次深刻的思想教育。
�。ㄋ模┙處熃K身學(xué)習(xí)的意識增強了，教師隊伍建設(shè)的管理更加制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。和諧的學(xué)習(xí)型校園已初步形成。
（五）制定了整改方案。根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自身查找問題，制定方案，重點解決工作作風(fēng)不夠深入，增強開創(chuàng)性工作能力，教師榮譽感和凝聚力等方面的問題，進一步明確了自己今后的努力方向。
主題教育活動總結(jié)4
根據(jù)分公司整體工作安排，部門組織全體員工進行了集中學(xué)習(xí)，并能夠圍繞“五大方面”進行了大討論，查擺不足、研究新舉措，通過學(xué)習(xí)和討論使部門員工提高思想認識，統(tǒng)一了思想，為開展好主題教育活動作打下基礎(chǔ)。
一、高度重視，大力宣貫
一是部門高度重視，認真組織學(xué)習(xí)了《 “服務(wù)、質(zhì)量、作風(fēng)”主題教育活動實施方案》，并結(jié)合部門實際制定了部門的工作計劃，保證主題教育活動深入開展。二是認真?zhèn)鬟_各級會議精神及集團公司工作報告，部門多次召開專門會議，組織部門全體員工，對相關(guān)文件進行了集中學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會文件精神。三是深入理解，貫徹落實，部門要求員工在做好集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真開展自學(xué)，切實理解、掌握主題教育活動內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高質(zhì)量意識、改進工作作風(fēng)的深遠意義，并運用到實際工作中去，提升公司的發(fā)展價值。
二、深入開展大討論活動，提高認識
結(jié)合工作實際，圍繞著如何強化經(jīng)濟責(zé)任、政治責(zé)任和社會責(zé)任意識、如何提高“三個服務(wù)”水平、進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、如何立足本職，扎實工作，切實增強執(zhí)行力等方面，
部門員工進行了深入的大討論，大家一致認為在這一時期開展主題教育活動是及時的是必要的，活動的開展將有利于全面提升公司的管理水平，促進公司各項工作又好又快發(fā)展，在討論過程中大家結(jié)合崗位實際積極查擺工作中存在的問題，并有針對性地提出了好的`建議和措施。
三、積極落實，做好本職工作
通過認真的學(xué)習(xí)和深入的討論，大家對主題教育活動的目的、要求及意義都有了深刻的認識，部門以主題教育活動的開展為契機，進一步夯實部門基礎(chǔ)工作，加強部門管理，形成了部門在今后一段時期的工作重點， 要狠抓服務(wù)水平，部門在日常工作中與相關(guān)方的溝通環(huán)節(jié)較多，服務(wù)水平和質(zhì)量將直接影響公司的形象，我們要求崗位員工圍繞運行工作樹立服務(wù)意識，提高工作效率，及時解決相關(guān)方遇到的困難，提高服務(wù)水平。分公司運行工作復(fù)雜，涉及面廣，我們必須從小事做起，從點滴做細，要以高度的主人翁精神，立足本職，踏實工作，自覺保持在思想、工作、作風(fēng)和生活上艱苦奮斗，以實際行動推動公司又好又快發(fā)展。
主題教育活動總結(jié)5
通過本次班會，對于本班同學(xué)造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往，增加心理素養(yǎng)，奉獻社會，關(guān)切他人起到了主動影響，推動了同學(xué)們對于高校生心理健康教育的相識，提高了學(xué)生的心理保障意識。
會上學(xué)生響應(yīng)主動，踴躍發(fā)言，使本次班會取得圓滿勝利，現(xiàn)將狀況匯報如下：班會上同學(xué)們仔細聽取班長和心理委員對高校生心理健康相關(guān)狀況所作的演講，并對內(nèi)容進行了評論和探討，在歡聲笑語的氣氛中，他們深刻體會到高校生心理健康的重要意義。在接下來的懷疑解答過在城中，同學(xué)們主動提問，踴躍發(fā)言，圍繞高校生心理健康問題綻開探討，大家暢所欲言各抒己見，表達出自己最真實的想法，把班會推向高潮。再后來的嬉戲階段，同學(xué)們仔細的投入到角色當(dāng)中，呈現(xiàn)出最真實的自己，使自己的心理問題得到了充分地解決，讓這次班會真正的為同學(xué)們解決了困擾已久的心理問題。會后，我仔細地分析了大家的狀況，總結(jié)出以下幾點，來確保大家的心理健康。詳細做法如下：
第一，培育良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)當(dāng)正確相識自我，培育悅納自我的看法，揚長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)當(dāng)提高對挫折的承受實力，對挫折有正確的相識，在挫折面前不驚惶失措，實行理智的應(yīng)付方法，化消極因素為主動因素。挫折承受實力的凹凸與個人的思想境界、對挫折的主觀推斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受實力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，主動參與各類實踐活動，豐富人生閱歷。
其次，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)探討所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。高校生的學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必需科學(xué)地支配好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避開用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億實力減退。
第三，加強自我心理調(diào)整。自我調(diào)整心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整相識結(jié)構(gòu)、心情狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)實力等。高校生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)驗了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，漸漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，閱歷的`缺乏和學(xué)問的無趣確定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。
因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生很多尷尬、困惑、苦惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。社會狀況正在發(fā)生困難和深刻的改變，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種狀況也會在早晚要進入社會的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理沖突和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成果不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題假如總是揮之不去，日積月累，就有可能成為而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實，學(xué)會自我調(diào)整，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)整，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的志向目標(biāo)。所以高校生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適，做到心理健康：
1、保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。學(xué)習(xí)是高校生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)愛好就能夠自覺地躍入浩瀚的學(xué)問海洋里邀游，舍命地吸取新學(xué)問，發(fā)展多方面的實力，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的須要。
2、保持樂觀的心情和良好的心境，高校生應(yīng)保持主動樂觀的心情、開心開朗的心境，對將來充溢信念和希望，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)整，適度地表達和限制心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友情、信任和敬重的看法與人和諧相處。通過人際交往，使他們能夠相識高校生的社會責(zé)任，培育遵守紀律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增加心理適應(yīng)實力，能與他人同心同德、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證高校生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)實力。對高校生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境等。
第四，主動參與業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了高校生的生活，而且為高校生的健康發(fā)展供應(yīng)了課堂以外的活動機會。高校生應(yīng)培育多種愛好，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參與各種課余活動，發(fā)揮潛能，激昂精神，緩解驚慌，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想溝通和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
第五，求助心理老師或心理詢問機構(gòu)，獲得心理詢問學(xué)問。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐閱歷，對學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。高校生在必要時求助于有豐富閱歷的心理詢問醫(yī)生或長期從事心理詢問的專業(yè)人員和心理老師。心理詢問是指通過人際關(guān)系，運專心理學(xué)方法和技巧，幫助來訪者自強獨立的過程。從心理詢問具有治療功能的角度來說，心理詢問屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度的人。通過詢問者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地相識到自身心理問題的根本緣由；
引導(dǎo)求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者供應(yīng)建立新型人際關(guān)系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者變更過去的心理異樣，最終復(fù)原健康的心理。心理詢問兼有心理預(yù)防和心理治療功能，通過心理詢問，為詢問對象創(chuàng)設(shè)一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質(zhì)量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和削減，防止精神疾病，保障心理健康的目的。
學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難和挫折，所以高校生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，駕馭更多的科學(xué)文化學(xué)問，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不行能的。健康的心理，以主動進取、服務(wù)于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的須要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大志向，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動高校生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)高峰。心理健康是高校生駕馭文化科學(xué)學(xué)問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。假如離開良好心理的培育，就培育不出具有先進文化學(xué)問的合格高校生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高高校生整體素養(yǎng)的要求，而且也是高校生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。
總之，高校生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素養(yǎng)和健康的生理素養(yǎng)相結(jié)合，加之其他主動因素的相互作用，高校生成才就有了牢靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。
主題教育活動總結(jié)6
為了促進學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)同身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，以積極陽光的心態(tài)迎接學(xué)期末，時家店學(xué)校于7月14日上午開展心理健康教育主題班會活動。
班會第一項，班主任教師總結(jié)期末階段班級總體情況，贊揚學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的健康品質(zhì)，指出了學(xué)生們需要改進的`方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同學(xué)們能夠以積極陽光的心態(tài)，珍惜學(xué)習(xí)時光，迎接期末的挑戰(zhàn)。接下來，班主任教師緊密圍繞心理健康教育，以科學(xué)的理念介紹了心理健康的標(biāo)準和重要性，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活，家庭及朋友關(guān)系的處理上，情緒調(diào)節(jié)的方式方法等方面進行了心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅忍不拔的性格，以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對學(xué)習(xí)生活，愛護自己，關(guān)愛他人。
最后，各班主任教師組織學(xué)生討論課余生活中可以培養(yǎng)的健康生活方式與興趣愛好，為學(xué)習(xí)生活增添樂趣和色彩。
本次班會活動，宣傳了心理健康教育的重要性，讓同學(xué)們能夠健康成長，明確自己在生活中的奮斗目標(biāo)，朝著自己的夢想努力前進，以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。
主題教育活動總結(jié)7
20xx年主題教育活動總結(jié)自1月份以來，我支部主題教育活動在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已圓滿地完成了工作任務(wù)，20xx年主題教育活動總結(jié)。為進一步鞏固活動的成效，積極探索黨員長期受教育的長效機制，不斷加強我支部的自身建設(shè)，永葆黨的先進性，現(xiàn)將活動的有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、主要做法
1、嚴格按照規(guī)定動作和具體要求扎實開展教育活動。為此，鎮(zhèn)黨委對開展好這項活動作了具體而明確的要求，對每個階段、每個環(huán)節(jié)也都作出了詳細安排，我支部主動結(jié)合單位實際，深入研究和準確把握開展這項活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和指導(dǎo)原則，認真加以貫徹落實，堅持做到不走樣、不流于形式，扎扎實實地推動教育活動健康而有序地開展。
2、始終把學(xué)習(xí)貫穿于教育活動的全過程。在學(xué)習(xí)動員階段，我們按質(zhì)按量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在第二階段，我們都及時組織進行學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，在整個教育活動期間，我們先后組織黨員學(xué)習(xí)達8次，學(xué)習(xí)時間近32小時。此外，我們還積極動員和鼓勵搞好個人自學(xué)。著手制定具體地實施意見，不斷樹立起良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、堅持理論聯(lián)系實際，開展多形式地主題實踐活動。為了把主題教育活動進一步地引向深入，增強黨員對群眾的感情和對工作的熱情，進一步改變工作作風(fēng)，真正體現(xiàn)“真信、真學(xué)、真用”這一教育活動本質(zhì)，我們組織開展了多種形式地主題實踐活動。開展了“黨員進萬家”和“雙結(jié)對”活動。多次組織黨員深入走訪慰問困難戶，幫助他們解決生活實際問題。
4、堅持正面教育為主，認真開展批評與自我批評，為了達到自我教育、自我完善、自我提高的要求，切實解決黨員自身存在的突出問題，認真加以整改，我們積極引導(dǎo)，廣泛開展談心、交心活動，認真組織開好專題組織生活會，正確運用批評與自我批評這個有力武器，既堅持原則又講究方式方法，既嚴肅認真又不糾纏細枝末節(jié)，從團結(jié)的愿望出發(fā)，促使了全體黨員自己認識問題、自己解決問題，工作總結(jié)《20xx年主題教育活動總結(jié)》。從“兩委”“雙述雙評”和民主評議黨員、干部工作和整改的情況來看，問題找得準、認識比較深刻、措施比較得力。
5、充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，堅持走群眾路線。黨內(nèi)民主是黨的生命。這次主題教育活動，我們一直堅持邊議邊改，充分調(diào)動黨員的積極性和主動性，主動接受群眾的監(jiān)督。主題教育活動結(jié)束后，我們將進一步鞏固整改成果，將每個黨員的承諾、整改方案和措施和目標(biāo)任務(wù)、單位的各項規(guī)章制度等進行整理，裝訂成冊，讓大家時刻做到自重、自省、自警、自勵，主動對照落實，同時做到長期接受同志們的監(jiān)督，逐步建立和完善先進性教育的長效機制。
二、主要成效
1、提高了黨員素質(zhì)。一是在理論武裝上有了新突破。黨員對建設(shè)社主義新農(nóng)村構(gòu)建和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的.理解更加深刻，二是對新時期黨員先進性的要求進一步明確，堅持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、理想信念、執(zhí)政意識、宗旨意識、大局意識、組織紀律性、敬業(yè)奉獻精神進一步增強。
2、加強了組織建設(shè)。在主題教育活動中，我支部從加強學(xué)習(xí)、改進作風(fēng)、認真貫徹民主集中制等多方面入手，不斷完善工作制度、嚴格組織生活、嚴格黨員管理，認真落實整改，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了明顯增強。
3、增強了服務(wù)意識。通過開展多形式的主題實踐活動，黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念得到了進一步增強。作風(fēng)有了明顯改進，為人民服務(wù)的本領(lǐng)進一步提高。大家紛紛表示：在今后的工作中，要經(jīng)常深入基層、深入群眾，盡心盡力地為群眾辦實事、辦好事，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。
4、加強對流動黨員的管理教育。今年的主題教育正值元旦春節(jié)時期，也是流動黨員的返鄉(xiāng)高峰。按照要求，我村對流動黨員進行了認真的摸查，掌握了他們的思想動態(tài)和在外的聯(lián)系方法，保證了流動黨員在外不落伍、不掉隊。
三、基本經(jīng)驗
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)是搞好主題教育活動的關(guān)鍵。為搞好先進性教育活動，我支部成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織、統(tǒng)籌安排，認真加以實施，并嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，從而保證了我支部主題教育活動得以健康有序的開展。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)揮表率作用是搞好主題教育活動的前提。主題教育活動開展以來，支部一班人都能從嚴要求自己，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭查擺問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭搞好整改，用自己的模范行動影響和帶動廣大黨員積極投身到主題教育活動中來，發(fā)揮了較好地表率作用。
3、提高黨員的思想認識是搞好主題教育活動的基礎(chǔ)。要搞好主題教育活動，必須要統(tǒng)一好廣大黨員的思想認識，使廣大黨員都能深刻認識省委開展主題教育活動的重大意義，以飽滿的熱情積極參與，否則，就難以達到預(yù)期的效果。
4、督導(dǎo)組的有效指導(dǎo)和檢查督促是搞好主題教育活動的保證，我支部先進性教育活動始終得到鎮(zhèn)黨委督導(dǎo)組的有效指導(dǎo)，他們經(jīng)常深入支部了解情況，聽取匯報、審閱把關(guān)材料，及時提出合理性的意見，認真開展督促檢查，從而確保我支部先進性教育活動不走樣，一步一個腳印，扎扎實實地開展，圓滿地完成了工作任務(wù)。
小學(xué)“五一”勞動節(jié)主題教育活動總結(jié)春意正濃夏花待開之際，我們將迎來“五一”國際勞動節(jié)。為了進一步加強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，增強勞動實踐的技能，激發(fā)學(xué)生們愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。4月29日，竹園小學(xué)以“我勞動，我快樂”為主題，多措并舉開展了五一勞動節(jié)系列主題教育活動。
通過班隊活動、手抄報等形式，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來。了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的奉獻。激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。
圍繞“我勞動，我快樂”的要求，開展以“五個一”為主題的技能實踐勞動。通過做一次飯、刷一次碗、洗一次衣服、疊一次被子及做一次公益勞動，來體會父母勞動的艱辛，使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦。做到尊敬長輩，理解長輩，增強學(xué)生勞動光榮的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
通過此次主題教育活動，孩子們懂得了勞動的艱辛和快樂，懂得應(yīng)該尊重每一個勞動者。以自己的實際行動來熱愛勞動，學(xué)會感恩，向身邊的勞動者學(xué)習(xí)致敬。同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
主題教育活動總結(jié)8
9月20日，基于現(xiàn)實，柯巖中心幼兒園開展了關(guān)愛兒童、健康口腔專項活動。
在活動中，教師首先讓孩子們知道9月20日是全國牙科日，教育孩子們注意口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，鼓勵孩子們多吃蔬菜、水果，少吃甜食，確保牙齒的健康生長；
其次，通過教學(xué)活動刷、刷、刷、刷白牙，幫助孩子掌握正確的刷牙方法，讓孩子理解寓教于樂的含義；
最后，還邀請了保健老師肖先生向孩子們介紹愛護牙齒的重要性以及如何保護牙齒和正確的刷牙方法，引導(dǎo)孩子們早晚正確刷牙，幫助孩子們養(yǎng)成良好的.生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
此次活動，使孩子認識了牙齒健康的重要性，幫助孩子樹立愛牙護牙意識，以促進每個孩子成為護牙小衛(wèi)士，綻放他們健康、美麗的笑容！
主題教育活動總結(jié)9
根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于進一步開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動的通知》安排，我院積極響應(yīng)號召，認真部署各項活動，在全體教師、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風(fēng)建設(shè)取得良好的效果。
12月16日下午，信息工程學(xué)院召開大會，開展對專業(yè)教師的授課錄像學(xué)習(xí)觀摩活動，對開展師德師風(fēng)活動進行了動員，號召各位教師進一步提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過對授課錄像的觀摩與交流，各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認識，同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點，這對于提高教師的授課水平、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的推動作用。
12月23日，為深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，信息工程學(xué)院以教研室為單位，開展師德師風(fēng)研討會。針對學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，南北校區(qū)同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結(jié)合近期工作重點，切實抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，加強教學(xué)紀律建設(shè)。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導(dǎo)和諧上進的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營造適宜的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè)，自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴張，才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，支持學(xué)校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的.教師隊伍建設(shè)。
20xx年12月30日，信息工程學(xué)院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學(xué)院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，信息工程學(xué)院全體教師出席了會議。
此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營造優(yōu)良師德師風(fēng)，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
1月6日下午，信息工程學(xué)院在北校區(qū)開展20xx級導(dǎo)師團隊活動，各導(dǎo)師團隊通過多種形式開展活動。
計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學(xué)生，到現(xiàn)場為20xx級學(xué)生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導(dǎo)師團隊活動邀請了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學(xué)生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導(dǎo)師團隊則通過了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的難題，積極與學(xué)生共同探討專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向。通過導(dǎo)師團隊活動的舉行，使學(xué)生進一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)方向；也使教師與學(xué)生的距離進一步拉近，使導(dǎo)師團隊進一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。
通過形式多樣，富有成效的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動的開展，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進一步的優(yōu)化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進作用。
主題教育活動總結(jié)10
活動時間：20××.××.××晚上8:40-10:10
活動地點：××樓××××
活動主題：生命意義主題教育
活動對象：××××班活動
負責(zé)人：×××老師
關(guān)注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代教育不可或缺的重要組成部分，是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來，我國的家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中只重視應(yīng)試教育、成才教育，而忽視生命教育，導(dǎo)致近幾年高校大學(xué)生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現(xiàn)，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關(guān)注生命，教育學(xué)生尊重生命，這是生命教育的基礎(chǔ)，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動，通過使全班同學(xué)集體觀看視頻的方式，提高同學(xué)們的安全意識，珍愛生命，對自己負責(zé)，對家人負責(zé)。
生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現(xiàn)人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎(chǔ)，教育要直面人的生命。我們應(yīng)該喚醒同學(xué)的生命意識。生命既包括對人的物質(zhì)生命的滿足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實踐能力、操作系統(tǒng)的養(yǎng)成。生命意識的養(yǎng)成，不但能夠使學(xué)生深刻地認識到生命的價值，也能夠養(yǎng)成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。
因此，通過良好的教育方式，喚醒同學(xué)的生命意識，啟迪同學(xué)的精神世界，開發(fā)同學(xué)的生命潛能，激發(fā)同學(xué)的生命活力，提升同學(xué)的生命質(zhì)量具有極其重要的意義。在日常生活中應(yīng)做到以下幾點:
1.利用課堂教學(xué)滲透生命教育
課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學(xué)中要有意識地滲透生命意識。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學(xué)態(tài)度，積極的工作熱情，良好的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學(xué)工作中以對學(xué)生的嚴格要求來滲透生命教育。比如，在課堂中要求學(xué)生自覺遵守課堂紀律，聽課和學(xué)習(xí)中要專注和投入，要養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，去掉懶散的習(xí)慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的.態(tài)度來對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來影響學(xué)生追求積極的生命價值。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極的生命情感
生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關(guān)懷與鐘愛。積極的生命情感引人振奮，達觀，昂揚向上，富于愛心，成為人生的動力和光明之源。幸福的人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教育在關(guān)注學(xué)生個體生命活動時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極的生命情感。對學(xué)生進行生命情感的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生通過閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學(xué)生的情感，讓學(xué)生感知生命的存在，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識;通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過于生命，自覺形成珍愛生命，保護生命，努力在有限的生命里度過一個有意義的人生的意識。要引導(dǎo)學(xué)生形成尊重生命個性的意識。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參加舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，讓學(xué)生體驗到生命的意義，讓學(xué)生學(xué)會欣賞生命之美好。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命存在之趣，帶領(lǐng)他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學(xué)習(xí)的深入和審美經(jīng)驗的積累，引導(dǎo)學(xué)生造就一雙發(fā)現(xiàn)生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領(lǐng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學(xué)生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰(zhàn)勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質(zhì)量。
3.教育學(xué)生尊重生命
關(guān)愛生命珍惜生命，是時代賦予當(dāng)代中國教育的重大使命。然而，由于人類生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在大學(xué)生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現(xiàn)象。因此，高校思想政治教育對學(xué)生進行生命教育必須對學(xué)生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。具體內(nèi)容包括：第一，要引導(dǎo)學(xué)生正確地認識生命現(xiàn)象。使學(xué)生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既了解人類的生命價值，又了解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛”。第二，要引導(dǎo)學(xué)生理解人與人、人與它類生命的關(guān)系。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養(yǎng)育人的母體。愛護大自然，也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區(qū)，學(xué)會對其他生命伙伴的權(quán)利和生存空間的尊重，善待、愛護各種生命體。第三，引導(dǎo)學(xué)生尊重、珍惜自己的生命。要引導(dǎo)學(xué)生認識和把握人的身體成長、發(fā)育和保健的規(guī)律，確立科學(xué)的飲食觀念，養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣和生活方式。要幫助學(xué)生確立自我保護意識，培養(yǎng)自我保護的能力。要重視對學(xué)生進行珍惜時間的教育，時間是構(gòu)成生命的本質(zhì)要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質(zhì)量。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的意義
人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據(jù)，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發(fā)展了創(chuàng)造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學(xué)生進行人生目的、人生態(tài)度的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生目的和人生態(tài)度，讓他們明了人生的意義到底是什么，以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規(guī)劃，并且以這些規(guī)劃來指導(dǎo)大學(xué)階段及今后的人生道路。在對大學(xué)生進行人生的指導(dǎo)上，要培養(yǎng)大學(xué)生的人生責(zé)任意識，讓學(xué)生明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)會對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)和對社會負責(zé)。大學(xué)生對自我負責(zé)要堅持誠信教育，要將道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為，對自己的行為負責(zé)，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。大學(xué)生要對家庭負責(zé)，要引導(dǎo)大學(xué)生對家庭親情關(guān)懷的體悟，加大報恩意識的培養(yǎng)。大學(xué)生只有為自己負責(zé)，為家庭負責(zé)，才可能為社會負責(zé)，成長為有社會責(zé)任心、義務(wù)感的合格人�？偟膩碚f，這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果，給予了同學(xué)啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今后的生活中更加珍惜生命，關(guān)心自己，關(guān)愛他人，構(gòu)建一個和諧陽光的集體，培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀。
主題教育活動總結(jié)11
一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進一步加強和改進幼兒園師德建設(shè)實施意見》精神，結(jié)合幼兒園工作目標(biāo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標(biāo)，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設(shè)，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽感，促進了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎(chǔ)。
20xx年初，幼兒園專門成立了由園長擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任制，責(zé)任落實到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機制。為切實加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。
為有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，幼兒園結(jié)合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項檔案，全面啟動了師德師風(fēng)建設(shè)工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為20xx年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的.總體規(guī)劃中，作為一項長期的工作抓下去。
幼兒園圍繞目標(biāo)開展多種形式的活動，
一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。
幼兒園通過設(shè)計有關(guān)教學(xué)活動、講座、座談、小喇叭、板報、實驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。
二是認真學(xué)習(xí)，提高認識。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，幼兒園從20xx年3月開始組織全體教職工進入學(xué)習(xí)階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、請專家輔導(dǎo)等形式，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內(nèi)容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學(xué)習(xí)筆記百萬余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責(zé)，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專家進行心理疏導(dǎo)、調(diào)試。
三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據(jù)師德師風(fēng)主題教育活動實施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強幼兒園建設(shè)，服務(wù)幼兒和家長，促進幼兒教育各項工作為目標(biāo)，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內(nèi)部深入開展自我剖析，共查找問題19項，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。
四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關(guān)心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結(jié)合起來，調(diào)整工作思路，改善工作方法，從而保護和調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。
在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。
開展師德師風(fēng)主題演講，通過15個教學(xué)班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關(guān)愛，進一步激發(fā)了教師的自豪感、責(zé)任感，將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯變化。
幼兒園通過全面的總結(jié)評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風(fēng)評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。
主題教育活動總結(jié)12
近日，我們公司開展了主題為“團隊協(xié)作與溝通”的教育活動。此次活動的目的是提高員工的團隊協(xié)作能力，加強內(nèi)部溝通，從而提高整體工作效率。
活動中，我們通過一系列的.團隊建設(shè)游戲，讓員工們在輕松愉快的氛圍中體驗團隊協(xié)作的重要性。同時，我們也邀請了專業(yè)講師進行講座，為員工們深入講解了溝通技巧和方法。
通過這次活動，我們看到了顯著的效果。員工之間的默契程度明顯提高，團隊協(xié)作精神得到了進一步強化。溝通方面也有了明顯的改善，員工們更加懂得如何有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見。
然而，在活動中也暴露出了一些問題。部分員工對于新事物接受較慢，需要更多的時間去適應(yīng)和學(xué)習(xí)。為此，我們計劃在未來開展更多此類活動，并針對員工的反饋進行相應(yīng)的調(diào)整。
主題教育活動總結(jié)13
依據(jù)教育部《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄，精忠報國”主題班會活動通知》的要求，我校結(jié)合實際情況制訂了詳細的活動方案，并采取多樣化的方式，如通過LED電子屏滾動宣傳、家校微信群轉(zhuǎn)載英雄事跡文章視頻、更新黑板報、開辦主題班會、集體觀看宣傳片等等，通過線上、線下一系列的教育活動，讓學(xué)生在潛移默化中受到英雄精神的熏陶。在學(xué)生之間傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀。
我校以班級為單位組織學(xué)生觀看《崇尚英雄精忠報國》宣傳片。通過宣傳片，幫助學(xué)生解讀英雄的本質(zhì)內(nèi)涵：所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)。看完影片后，孩子們結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例，談了談自己對英雄的看法：其實英雄并不遙遠�！白蠲澜處煛薄白蠲浪緳C”“最美警察”等等，都是對身邊平凡但卻偉大的英雄們的褒獎。通過這樣的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對身邊英雄的崇敬之情，同時也引起孩子們對英雄精神的再思考。
銘記英雄，既是感恩更是激勵。英雄的每滴鮮血、每滴汗水都助推著人民的幸福、民族的團結(jié)和國家的昌盛。不忘英雄之名，是我們的職責(zé)。每一位中華兒女都應(yīng)該把英雄精神轉(zhuǎn)化為行動的'力量、信仰的力量。
通過此次活動，學(xué)生們都深切感受到了英雄烈士們崇高的愛國精神，也懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活�；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示要以英雄烈士為榜樣，繼承他們的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，立志成才，開拓進取，用自己的雙手把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。今后，我校也將會把“崇尚英雄、精忠報國”的思想融入到學(xué)生的日常德育教育工作中，使其成為校園里一股源源不斷的英雄正能量。
主題教育活動總結(jié)14
為認真貫徹落實市局教育局《關(guān)于加強我縣中小學(xué)生防溺水安全教育的通知》精神，切實做好學(xué)生防溺水工作，保障學(xué)生生命安全，我校認真組織開展學(xué)生防溺水安全教育活動，現(xiàn)把活動開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位
為進一步做好安全教育工作，成立防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在例會上對此工作進行統(tǒng)一周密部署。嚴格落實學(xué)校校長是學(xué)校安全工作“第一責(zé)任人”、班主任是班級安全工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任，為防溺水工作提供有力的制度保障。成立了以校長為組長、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全工作任務(wù)層層分解，做到職責(zé)明確、任務(wù)落實、責(zé)任到人、工作到位，既分工又合作。同時，要求以班級為單位，各班主任學(xué)校把防溺水工作列入近一段時間一切工作的首位來抓，形成全體教師共同參與，齊抓共管的局面。
二、制度保證，思想到位
學(xué)校通過及時組織全體師生，認真學(xué)習(xí)上級政府及縣教育局有關(guān)文件精神，大家對安全工作都有明確認識：生命第一，安全責(zé)任重于泰山。為了更好搞好此安全工作，各校制定了預(yù)防和處置校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作尤其是防溺水防交通安全，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的管理制度，做到有章可循。
三、具體管理，落實組織開展“八個一”活動 1、加強宣傳，提高安全意識。各小學(xué)利用晨會、班會召開了防溺水安全教育主題會，充分利用溺水事故案例，教育學(xué)生遠離江河、溝渠、池塘、水井、水庫和建設(shè)工地水坑等危險水域，嚴防學(xué)生溺水事故的發(fā)生。教育引導(dǎo)學(xué)生切實做到游泳安全“五個不準”的要求，“不準擅自到江河、水庫、池塘玩耍游泳;不準在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不準到無安全防護設(shè)施、安全防范措施不到位、無救護人員的水域游泳;不準到不熟悉的水域游泳;不準不會水性的.學(xué)生擅自下水施救，防止溺水事故的發(fā)生。
2、向全體學(xué)生家長印發(fā)了《關(guān)于學(xué)生安全致家長的一封信》，對家庭教育提出了建議和要求，將溺水安全教育宣傳工作深入到了每個學(xué)生家中。
3、高年級班學(xué)生舉行了一次手抄報競賽活動，學(xué)生宣傳防止溺水的基本常識。
4、各校利用黑板報專欄，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了宣傳，再次濃厚了安全教育氛圍，共出板報專欄11版。
5、組織學(xué)生觀看一次防溺水教育視頻，掌握防溺水知識與技能技巧。
6、制訂了嚴明的防溺水班級安全公約，進一步規(guī)范了學(xué)生行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。每個班級設(shè)立了一或多名安全信息員。
7、發(fā)一條條安全警示短信給每位學(xué)生家長，提醒家長盡到對子女的監(jiān)護責(zé)任。
8、排查了學(xué)校周邊的溺水隱患，重點排查了校園周邊江河、水庫、溪流、水塘、水井等危險區(qū)域，發(fā)現(xiàn)隱患問題，及時警示學(xué)生并采取防范措施，設(shè)置警示牌、警戒線防止溺水事故的發(fā)生。
防溺水安全工作是一項長期的工作，我校要把該項工作堅持不懈地抓下去。今后我校將繼續(xù)努力，始終保持高度警惕，在抓安全工作上，要往最細的方面考慮，要向的目標(biāo)追求，把校園安全工作再推向一個新的臺階。
防溺水教育主題總結(jié)匯報（大全）精選篇3 我校于20__年5月5日召開全體教師會，會議全面?zhèn)鬟_上級高度重視抓安全工作精神，同時結(jié)合學(xué)校實際全面落實相關(guān)安全工作內(nèi)容，明確了各，擬定相關(guān)防溺水。
會上重點強調(diào)防溺水工作，全面落實縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校預(yù)防溺水活動的要求，提高教師安全意識，注重對學(xué)生教育引導(dǎo)，加強對學(xué)生思想教育。健全安絡(luò)，與家長、共同構(gòu)建安全防護體系。其次結(jié)合我校實際強調(diào)：堅持不懈抓好路隊管理；加強學(xué)生午休管理；不準學(xué)生吃零食；防控手足口病。最后加強對教師的“一崗雙責(zé)”強調(diào)，進一步明確值周教師、班主任、授課教師等崗位職責(zé)，對存在安全管理漏洞進行逐項落實到人。健全制度，強化責(zé)任追究制度。具體工作如下：
1、5月4日，我校召開了領(lǐng)導(dǎo)班全體成員會議，秦新華校長和千國亮主任分別傳達了上級“珍愛生命嚴防溺水”會議精神，構(gòu)建了多層次防護體系，制定了《預(yù)防學(xué)生溺水事故防范制度專項實施方案》和《藍天學(xué)校防溺水安全教育制度》，布置了開展學(xué)生預(yù)防溺水集中教育活動的相關(guān)各項工作。
2、5月5日，我校印發(fā)和張貼了《防溺水》，號召學(xué)生“珍愛生命，預(yù)防溺水”，在警示欄內(nèi)公布了《防溺水提示性宣傳》，同時還書寫多幅宣傳標(biāo)語進行宣傳張貼。
3、5月8日，我校召開了家長會，向?qū)W生家長簽發(fā)了“珍愛生命嚴防溺水”《告家長書》。
4、5月9日，星期五下午，根據(jù)鎮(zhèn)中心校相關(guān)會議精神，我校實時轉(zhuǎn)發(fā)了《致全國中小學(xué)生家長的一封信》，并分別采取了家訪、走訪等形式與家長進行溝通，收回了回執(zhí)單，并做好了《發(fā)放防溺水安全教育宣傳材料》的統(tǒng)計工作。
5、5月12日早上，晨會時，進行“珍愛生命嚴防溺水”國旗下演講活動，對全校師生進行了一次“安防”繼續(xù)教育。
6、5月12日下午，我校各班召開了“珍愛生命，嚴防溺水”主題教育班會，上了“做個遵守紀律的好孩子”主題活動課和“珍愛生命，嚴防溺水》安全教育主題班會，對全體在校學(xué)生進行防溺水安全主題知識再教育。同日，我校召開緊急會議，進一步部署“珍愛生命嚴防溺水”安全教育工作，會后與全體教師簽訂了《防溺水工作目標(biāo)》。
總之，我校通過這一系列的“珍愛生命嚴防溺水”安全教育活動起到了宣傳教育的真實目的，使學(xué)生學(xué)到了防溺水的，知道了怎樣保護自己，懂得了珍愛生命的意義，堅決防止溺水事件的再次發(fā)生，從而使廣大師生的防溺水意識得到了進一步提高。珍愛生命，預(yù)防溺水，消除偶發(fā)，防患未然。
主題教育活動總結(jié)15
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻忘記報恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局XX（12）號文件精神，我校于三月初全面啟動“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
我們的第一個做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行
感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師，同時，父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會對一切感動于心，感恩在懷。有了行動目標(biāo)，還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動，于是學(xué)校以“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛！讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動，讓愛與他們一起成長。
我們的第二個做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情。
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻，感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學(xué)生無私奉獻所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的感謝。
這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界，引導(dǎo)孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達感恩之心。
我們的第三個做法是：關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以小見大，以點帶面的策略，提出了三項針對父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨裕涗涀约和瓿筛卸髯鳂I(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的.喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候，一點一滴的感動著，盧小曉在感恩父母班會上對全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實在太辛苦了，他們默默的奉獻和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出�！庇谑�，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還邀請家長到中隊講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時，要有意識地讓孩子看到、感覺到，進而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
學(xué)校開展了號召學(xué)生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達對老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶�；顒�，與老師共度美好時光：有的班級學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級學(xué)生還把父母請到學(xué)校參加慶�；顒�。這樣的活動不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時也感動了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。
陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實際生活之時，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢？
我們的第四個做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們在文化中熏陶。
在感恩教育活動啟動階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩社會，我為清潔工程獻份力”行動、“感恩自然，綠化小陽臺”行動、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合學(xué)校的感恩教育活動。在“感恩實小”十佳家長的評選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動”十佳隊員評選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅強的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩感恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報，心存博愛的人�！案卸鹘逃弊鳛橐豁椈顒与m然落下帷幕，但它卻成為我校永恒的德育主題，因為我們的孩子們已懷有感恩之心，因為感動而去感恩，因為感恩而被感動，愛將永遠與他們同行，與他們成長，相信他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中會發(fā)憤圖強，去回報關(guān)愛自己的親人、回報社會，報效國家
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