小學生養(yǎng)成教育活動總結(jié)范文

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學生養(yǎng)成教育活動總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學時期在兒童成長過程中處于一個人生發(fā)展的關鍵階段，在這個階段，學生的身、心、智、德都處于不斷發(fā)展和成長的重要時期，因此，迫切需要積極引導學生去認識生命的意義和價值，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，鑄造學生人生成長的基石。

　　一、明確行為習慣養(yǎng)成教育

　　教學中最重要的工作不在于教給了學生多少知識，而是通過后天的學習形成良好的行為習慣。因此，良好行為習慣的養(yǎng)成應該是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是教育學生學會做人的基礎教育，是素質(zhì)教育中最基礎的部分。許多習慣雖小但是非常重要，弄清小學中哪些是行為習慣養(yǎng)成的主要內(nèi)容，是開展此項教育的根本。根據(jù)教育專家的調(diào)研報告，應該包括以下方面：一是道德行為習慣養(yǎng)成；二是守紀習慣養(yǎng)成，三是學習習慣養(yǎng)成；良好的學習習慣包括能夠認真傾聽積極思考的習慣，邊聽邊做筆記的習慣，及時復習整理的習慣。也可以概括成收集信息、整理信息、運用信息的習慣。再如明日學具，準備齊全；今天任務，今天完成；發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正；專心學習，珍惜時間；讀書寫字，姿勢端正；課前預習，單元復習；讀書看報，查找資料；學有計劃，學有目標等。五是勞動習慣養(yǎng)成；六是衛(wèi)生習慣養(yǎng)成；如按時就寢，飯前便后洗手，用完東西放回原處，不挑食不購買零食。七是安全習慣養(yǎng)成，如樹立交通安全意識，了解交通安全知識，遵守交通規(guī)則等。八是心理品質(zhì)養(yǎng)成。筆者總結(jié)出十項良好習慣：行禮、問好的習慣；說聲“您好、謝謝、對不起”的習慣；升降國旗立正站好的習慣；穿校服、佩帶紅領巾的習慣；上下樓梯靠右行、輕聲慢步的習慣；吃飯不挑食、不買零食的習慣。飯前便后洗手的習慣；出入和家人打招呼的習慣。廢棄物放進垃圾箱的習慣。按時完成作業(yè)及回家的習慣。這是小學生素質(zhì)教育的根基，如果小學生能夠在這些方面有了良好的習慣，將會對其一生的健康成長起到不可估量的好處。

　　二、把握時機，持之以恒，強化養(yǎng)成

　　兒童時期是養(yǎng)成習慣的關鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關鍵在于幼兒園和小學。小學生具有年齡小、可塑性強的特點，如果在小學階段對他們進行強化養(yǎng)成教育，幫助他們建立良好的行為習慣，將有利于他們健康成長，受益終身，強化行為習慣養(yǎng)成教育應該從哪些方面進行呢？

　　一是要把行為習慣養(yǎng)成教育作為小學教育教學的重點工程抓實抓細。做到目標明確，有計劃，有監(jiān)督檢查、有總結(jié)開展。每一年，當新生入學，開始就有意識，充分利用黑板報、宣傳欄等形式進行宣傳，形成一個良好的實施行為習慣養(yǎng)成教育的氛圍。

　　二是從小事抓起，抓細節(jié)促養(yǎng)成。教師除了完成教學知識的任務外，可以充分利用各種活動引導學生從小事做起，從自己做起，寓行為習慣養(yǎng)成教育于學生的日常學習生活之中。結(jié)合小學生的特點，從他們的生活習慣如養(yǎng)成良好的作息時間習慣，每天做到按時起床，按時到校上課，按時就寢，今日事今日畢，校園生活習慣，如上下樓梯靠右行，起身慢步，按時參加聚隊聚會，見到老師長輩學會行禮問好，回答問題聲音洪亮等，從每一個動作，每一個細節(jié)進行嚴格的訓練，經(jīng)過教化引導――強化實踐――自覺行為等環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)學生良好素質(zhì)和優(yōu)良習慣養(yǎng)成。

　　三、注重方法，強化措施

　　養(yǎng)成教育要想出成效而不流于形式，就必須講究方法，強化措施，講求實效。為了實現(xiàn)效益最大化，可制訂行為習慣養(yǎng)成教育檢查內(nèi)容并定期公布，每周組織學生大隊長、各年級教師定期不定期進行檢查，并通過每周之星，班級流動紅旗公示評比等，采用激勵方式，進行表彰，對后進人員不點名批評。在全體師生中形成人人都抓、共同監(jiān)督的局面，來促進良好習慣的逐步養(yǎng)成。

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