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一年級數(shù)學(xué)教研組的活動總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)教研組的活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數(shù)學(xué)教研組的活動總結(jié)范文1
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，可以說是緊張忙碌，收獲了很多�？偟膩碚f，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新思想與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思想、新思想相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思想，積極探索和改革教學(xué)，取得了良好的效果。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入教師心中，進(jìn)入課堂
我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位數(shù)學(xué)教師都要面對這一挑戰(zhàn)，這是我們每一位教師都必須重新思考的問題。開學(xué)之初，我們組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。本學(xué)期，一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)、教育和教學(xué)改革方面達(dá)到了新的水平。
二、課堂教學(xué)、師生交流互動、共同發(fā)展
本學(xué)期，我們組的每一位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲取知識和技能的同時，充分發(fā)展情感、態(tài)度和價值觀作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)作為師生交流互動、共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間內(nèi)徹底了解教材，撰寫教案，大家根據(jù)學(xué)生情況講課、講課、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用教材進(jìn)行公開輪講，反復(fù)聽評，從研究、講、聽、評中推敲完善精彩案例。公開課取得了良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于開放、積極、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢之中。在公開課上取得了良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于開放、積極、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢之中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課、寫教案外，實(shí)施后還要回顧、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或遺漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為今后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗和啟示。在總結(jié)成績的同時，我們不斷反思教學(xué)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷將公開課的精髓延伸到日常教學(xué)實(shí)踐中，努力處理數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理應(yīng)用意識和解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)新評價，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價不僅注重對學(xué)生知識和技能的理解和掌握，而且注重情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'結(jié)果，而且更注重學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識，把握課堂作業(yè)清晰，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評論形式，更注重學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，有什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、把握實(shí)際常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、現(xiàn)實(shí)、問題的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格。
全組數(shù)學(xué)教師從一點(diǎn)一點(diǎn)開始，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，尋找信息，認(rèn)真準(zhǔn)備課程，努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教學(xué)生知識，教學(xué)生知識、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣、真實(shí)、真實(shí)、40分鐘；分層設(shè)計豐富的課外作業(yè)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)情況分析、新老教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，扎實(shí)做好日常工作，做好教學(xué)中的一切，認(rèn)真做好單位通過和期中質(zhì)量檢驗，班級注意單位驗收段。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識、空間概念、應(yīng)用意識和推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識和技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)試題，設(shè)計生活數(shù)學(xué)試題。
一份努力，一份收獲。教學(xué)工作伴隨著苦樂。我們將堅持“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、努力工作”的原則，繼續(xù)努力工作，使工作更好。
一年級數(shù)學(xué)教研組的活動總結(jié)范文2
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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