《動(dòng)一動(dòng)》教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《動(dòng)一動(dòng)》教案，歡迎大家分享。
《動(dòng)一動(dòng)》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。
能力目標(biāo)：愿意觀察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)知目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒�"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們一起來(lái)玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動(dòng)啦！
提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的`感覺怎么樣？
小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。還是做人好，可以隨便動(dòng)。小猴子邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來(lái)吧，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。
�。ǘ┱乙徽�，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。
1、跟隨音樂《我的頭我的肩》進(jìn)行舞蹈。
師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了？
2、出示操作單，介紹操作要求。
首先讓幼兒分別說(shuō)出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱。
師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記（教師示范）。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給大家看。
師：把你圈起來(lái)的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
�。ㄈ┰囈辉嚕惺苌眢w受傷造成的不便。
1、師：原來(lái)身體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位，是不是很有趣！咦，怎么會(huì)有哭聲呢？讓我來(lái)找找。在這里，（出示圖片）這兩個(gè)小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會(huì)有哪些不方便呢？
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎？幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。
�。ㄋ模┲v一講，懂得保護(hù)自己的身體。
師：如果人的一個(gè)部位不能動(dòng)了，會(huì)造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個(gè)部位。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作，以免我們的身體會(huì)受到傷害，還要加強(qiáng)體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)強(qiáng)壯，還能增強(qiáng)免疫力，不容易生病，注意及時(shí)穿脫衣服等。
（五）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法！那最后我們玩一個(gè)游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。
要求幼兒兩個(gè)人一組，一個(gè)是人，一個(gè)是鏡子里面的人，當(dāng)鏡子外面的人做什么，鏡子里的人就跟著一起做，并且要同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作。
《動(dòng)一動(dòng)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾若干，音樂《健康歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“小朋友們，今天動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓我們一起去參加，你們想去嗎?”引導(dǎo)幼兒自由回答
2、“那我們?nèi)ブ跋然顒?dòng)活動(dòng)，做好準(zhǔn)備”播放音樂《健康歌》
二、引導(dǎo)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的'部位。
1、“小朋友們，剛才我們都做運(yùn)動(dòng)了，誰(shuí)知道自己都用身體的哪些部位做運(yùn)動(dòng)了?”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言。
2、教師小結(jié)：根據(jù)幼兒所說(shuō)的，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、“其實(shí)，不光小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡運(yùn)動(dòng)，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，它們都做為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，我們一起來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物參加?”引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示(長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)他們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)?并模仿他們的動(dòng)作。
3、想一想，除了這些小動(dòng)物，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，它們優(yōu)勢(shì)怎樣做運(yùn)動(dòng)的并學(xué)一學(xué)。
四、引導(dǎo)幼兒動(dòng)起來(lái)一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒欣賞，并創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾戴好，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
3、做游戲《聽信號(hào)》：老師說(shuō)出哪種動(dòng)物，幼兒就模仿哪種動(dòng)物。
4、教師小結(jié)：小動(dòng)物們愛運(yùn)動(dòng)，我們小朋友更愛運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的好處，引導(dǎo)幼兒自由回答(做運(yùn)動(dòng)可以長(zhǎng)得高、身體強(qiáng)壯、不感冒等)。
五、活動(dòng)結(jié)束：小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功，我們幼兒園也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，看看我們的小朋友喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由回答。帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)是根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和喜好設(shè)計(jì)的，活動(dòng)中孩子們非常喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都模仿的很形象，主要是我們平時(shí)的間操活動(dòng)中都有模仿小動(dòng)物的，對(duì)孩子而言這并不難，所以在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的很順利，而且通過(guò)活動(dòng)讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處，愉悅了身心，而且借助這次的活動(dòng)內(nèi)容我們組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們也都有參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
《動(dòng)一動(dòng)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒探索人體的興趣，能積極參與活動(dòng)；
2．知道人體上有許多關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣特點(diǎn)；
3．懂得怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)娃娃圖片、幻燈片、音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入（幼兒晨間活動(dòng)圖片）。
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，讓我們一起來(lái)看看。
1．（出示圖片教師依次提問(wèn)）玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)？
2．組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)呢？
3．師小結(jié)：這是因?yàn)槲覀兩眢w的許多部位都有關(guān)節(jié)，是它們讓我們?cè)谟螒驎r(shí)活動(dòng)起來(lái)的。告訴你們哦！關(guān)節(jié)分布在我們身體的各個(gè)不同的部位，每個(gè)部位都有不同的名稱和作用，下面讓我們一起來(lái)了解這些關(guān)節(jié)吧！
二、出示關(guān)節(jié)娃娃，解說(shuō)各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱和作用。
1．我們先來(lái)認(rèn)識(shí)腕關(guān)節(jié)，它的作用可大了，小朋友平時(shí)畫畫、拍球、吃飯都離不開它。（動(dòng)一動(dòng)）
2．下面再來(lái)認(rèn)識(shí)肘關(guān)節(jié)，我們平時(shí)做前屈、后伸運(yùn)動(dòng)或者趴在地上，小手放背后時(shí)都需要它的支撐。
3．接下來(lái)我想考考小朋友，誰(shuí)知道這個(gè)部位叫什么關(guān)節(jié)？它可以用來(lái)做什么？如：手臂上舉或者往高處取東西，跳舞時(shí)都需要它的幫助。
4．這是膝關(guān)節(jié)，他是一個(gè)很重要的部位，我們走路、蹲下、起立都需要它的幫助要是沒有它我們就不能做這些事情了。
5．下面再來(lái)認(rèn)識(shí)一下踝關(guān)節(jié)，這個(gè)部位靠近我們的'腳，功能也很多：踢球、跑步、跳躍等等都需要它。
6．最后讓我們認(rèn)識(shí)髖關(guān)節(jié)，平時(shí)我們扭一扭以及身體的轉(zhuǎn)動(dòng)都靠它的支撐。
下面讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲來(lái)體驗(yàn)下關(guān)節(jié)的重要性。
三、游戲“木頭人”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
1．師幼進(jìn)行木頭人游戲。
2．引發(fā)討論:為什么木頭人不能動(dòng)？
3．教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
1.師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的生活這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎么保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
2.哪些活動(dòng)易致關(guān)節(jié)受傷？（幼兒自由說(shuō)，想不起來(lái)時(shí)觀看圖片引導(dǎo)）
（1）帶球奔跑，收到對(duì)手干擾，易碰傷膝關(guān)節(jié)。
�。�2）打籃球快步上籃、羽毛球跳起或踢足球搶投球時(shí)，跳起后落地不穩(wěn)，或者踩到別人腳背，都會(huì)引起腳踝受傷。
�。�3）日常生活中，挑、抬重物等動(dòng)作，騎自行車匆忙下車站立不穩(wěn)之際，長(zhǎng)時(shí)間蹲著或半蹲著，都會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)損傷。
3.如何預(yù)防關(guān)節(jié)損傷？
師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害，受傷后及時(shí)找專業(yè)醫(yī)生診治。
五、結(jié)束部分。（音樂游戲）師放音樂，幼兒隨音樂自由的活動(dòng)自己的關(guān)節(jié)。
《動(dòng)一動(dòng)》教案4
目標(biāo)：
1、根據(jù)兒歌的提示做身體運(yùn)動(dòng)。
2、通過(guò)動(dòng)作模仿增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
3、愿意和小朋友一起做運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
兒歌：《動(dòng)一動(dòng)》
過(guò)程：
一、和幼兒交流運(yùn)動(dòng)
1、你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？
2、爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？
3、你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處嗎？
二、通過(guò)做身體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌
1、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師身體的.哪些地方在動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒選取自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿。在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語(yǔ)言的提示。
3、和幼兒一起邊念兒歌，邊動(dòng)動(dòng)身體。
三、以角色情境配合語(yǔ)言節(jié)奏，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)
1、假裝是大象。來(lái)個(gè)“大大動(dòng)一動(dòng)”。
2、假裝是小老鼠，來(lái)個(gè)“小小動(dòng)一動(dòng)”。
3、假裝是花豹，來(lái)個(gè)“快快動(dòng)一動(dòng)”。
4、假裝是機(jī)器人，來(lái)個(gè)“慢慢動(dòng)一動(dòng)”。
5、假裝是毛毛蟲，來(lái)個(gè)“彎來(lái)扭去動(dòng)一動(dòng)”等。
《動(dòng)一動(dòng)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。
2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。
2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。
師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動(dòng)起來(lái)吧。
二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。
1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的，都可以來(lái)報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加�！蓖郏媸翘袅�！小朋友，聽到這個(gè)消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？不過(guò)老虎大王說(shuō)了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧！
2、播放動(dòng)感音樂，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。
教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了？你們身體的`哪些地方會(huì)動(dòng)呢？
出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。
3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的？我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。
三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子
教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢！我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
3.播放《雪絨花》音樂，放松。
教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧。
四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？
2.對(duì)了，我想起來(lái)老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來(lái)看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個(gè)小朋友有何不一樣？哪個(gè)健康？為什么健康？
3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。
4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。（放音樂結(jié)束）
活動(dòng)反思
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
《動(dòng)一動(dòng)》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動(dòng)，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件（體育運(yùn)動(dòng)圖片）舞蹈視頻（卓均達(dá)人秀）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p舞蹈視頻導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問(wèn)，剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位？（自由回答）
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運(yùn)動(dòng)？（幼兒自由探討）
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體部位的運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┨剿饔腥さ倪\(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康
1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞，還能做各種運(yùn)動(dòng)呢，你們知道能做哪些運(yùn)動(dòng)嗎？
2、看ppt讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡或見過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
�。�1）跑步
小朋友他在做什么運(yùn)動(dòng)？我們也來(lái)做一做跑步的運(yùn)動(dòng)吧。（請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)）
（2）跳繩、舉重、游泳等圖片讓幼兒欣賞，并來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、師：剛才你們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，身上一定熱乎乎的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎么樣？
4、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們更健康，更快樂。所以小朋友們一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
�。ㄈB透兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動(dòng)物動(dòng)作并快速做出反應(yīng)
1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也愛做運(yùn)動(dòng)。你猜猜這是誰(shuí)來(lái)了？（教師請(qǐng)幼兒看圖片，并說(shuō)出兒歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)）
2、游戲：比一比誰(shuí)反應(yīng)快
教師說(shuō)兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動(dòng)作。
�。ㄋ模⒙犚魳纺７滦�(dòng)物走出活動(dòng)室
小朋友我們一塊來(lái)模仿你喜歡的動(dòng)物來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
�。ㄎ澹�、教學(xué)活動(dòng)反思
運(yùn)動(dòng)是小朋友最喜歡的活動(dòng)，特別是小班年齡段的孩子特別喜歡"動(dòng)"。我班孩子特別活潑，在整個(gè)活動(dòng)中，即讓孩子們?cè)诳鞓分羞\(yùn)動(dòng)，老師又能和孩子們?cè)鲞M(jìn)感情一起來(lái)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
在這次活動(dòng)中，我先根據(jù)我班孩子的年齡特征制定了教學(xué)目標(biāo)。主要是從引導(dǎo)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)方面入手，我采用舞蹈視頻、活潑的背景音樂、運(yùn)動(dòng)的圖片等激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。我發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡運(yùn)動(dòng)，而且能跟著老師的'思路，認(rèn)真回答問(wèn)題，特別是孩子們?cè)谀７绿K。舉重等運(yùn)動(dòng)時(shí)他們的樣子特別可愛。當(dāng)我出示舉重的圖片時(shí)，他們竟然不知道這種體育運(yùn)動(dòng)，這也是我在備課時(shí)忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，我總覺得孩子們應(yīng)該知道這種運(yùn)動(dòng)。所以，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)環(huán)節(jié)，讓小朋友到前面來(lái)模仿了舉重的運(yùn)動(dòng)，讓他們獲得更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，我總結(jié)出：
1、教師要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，最好語(yǔ)調(diào)要具有童趣化。
2、在備課時(shí)，要把孩子應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題仔細(xì)想一想。如果我是孩子我會(huì)怎么說(shuō)或怎么做，在對(duì)待課堂中的突發(fā)事件能及時(shí)處理。
3、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，總結(jié)一句：細(xì)節(jié)體現(xiàn)重點(diǎn)。
教學(xué)反思：
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
《動(dòng)一動(dòng)》教案7
教學(xué)理論依據(jù)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”小班幼兒活潑好動(dòng)，但因身體發(fā)育尚不完善，整體動(dòng)作水平較低，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較差且不穩(wěn)定。因此，我選擇《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)探索自身各部位的運(yùn)動(dòng)，模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，滿足幼兒好動(dòng)的心理需要。
實(shí)施策略
本活動(dòng)運(yùn)用情境教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、動(dòng)靜交替法、探索實(shí)踐法、角色模仿法等多種教學(xué)方法，整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的游戲環(huán)境，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中獲得積極的情感體驗(yàn)、積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主、協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
難點(diǎn)：根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂：入場(chǎng)熱身音樂、運(yùn)動(dòng)身體音樂、器械運(yùn)動(dòng)音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場(chǎng)音樂
視頻：毛毛蟲爬行視頻
器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操入場(chǎng)，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍，在輕松的環(huán)境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題。
二、身體各部位的運(yùn)動(dòng)
1、剛才的動(dòng)物模仿操讓我們的身體都動(dòng)了起來(lái)，誰(shuí)知道我們的身
體都有哪些地方能動(dòng)?
教師小結(jié)：哦，原來(lái)我們身體上有這么多地方能動(dòng)呢，讓我們隨音樂一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧!
2、跟隨音樂做身體各部位的動(dòng)作，感受動(dòng)一動(dòng)的.快樂。
三、借助器械的運(yùn)動(dòng)
1、教師：“除了自己的身體能運(yùn)動(dòng)，老師還能和球一起做運(yùn)
動(dòng)呢�！苯處煴硌菖那�，“你會(huì)和什么做運(yùn)動(dòng)?”
2、介紹運(yùn)動(dòng)器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運(yùn)動(dòng)。
四、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、教師：“哇，運(yùn)動(dòng)的感覺真好啊，小動(dòng)物們也想跟我們一起運(yùn)動(dòng)呢，聽，誰(shuí)來(lái)了?播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、老師還知道一種有趣的動(dòng)物呢，仔細(xì)觀察它是怎么運(yùn)動(dòng)的。
播放毛毛蟲爬行的視頻，請(qǐng)幼兒觀察并模仿。
3、你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長(zhǎng)得高)
教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!
五、放松結(jié)束
教師：“做了這么多有趣的運(yùn)動(dòng)，我們都累了，放松一下吧。”
帶領(lǐng)幼兒深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
《動(dòng)一動(dòng)》教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。
2、能積極參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、愿意觀察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)拍球、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
�。�1） 身體各部分的準(zhǔn)備。
�。�2） 幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
�。�1） 教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)？
�。�2） 組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢？
�。�3） 教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？
�。�4） 教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
（1） 游戲“扭一扭，動(dòng)一動(dòng)”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。
（2） 每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。
�。�3） 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。
4、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
（1） 幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多。
�。�2） 引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？
�。�3） 教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的.作用。
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
�。�1） 教師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
�。�2） 師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢(shì)，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護(hù)我們的關(guān)節(jié)不受傷害。
《動(dòng)一動(dòng)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試發(fā)現(xiàn)自己的身體會(huì)動(dòng)的地方，并愿意和大家一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
健康歌，娃娃人體圖片，標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：木頭人
二、讓我的身體動(dòng)一動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)我們寶寶不喜歡做木頭人，喜歡動(dòng)一動(dòng)呀，好，現(xiàn)在我們就聽音樂跟著老師一起舞蹈、律動(dòng)。
1、幼兒自由在會(huì)動(dòng)的部位貼粘紙。
2、討論：你身體的'什么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒回答后，老師用標(biāo)記在“娃娃人體圖”的相應(yīng)部位貼上標(biāo)記）
引導(dǎo)：我們的身體這么多地方會(huì)動(dòng)呀，讓我們的身體動(dòng)一動(dòng)（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒動(dòng)一動(dòng)剛才提到的地方）
3、我們的身體有那么多的地方會(huì)動(dòng)，除了這些地方，寶寶身體還有一些地方也會(huì)動(dòng)，現(xiàn)在我們聽著音樂，動(dòng)一動(dòng)我們沒有貼上標(biāo)記的地方。
三、結(jié)束部分：噓——小嘴說(shuō)，我累了，我休息一下吧，我也累了，我也要休息了，……我們寶寶也累了，我們也要休息了。
《動(dòng)一動(dòng)》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿有趣的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《動(dòng)一動(dòng)》、《快樂的'小鳥》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
1、師：現(xiàn)在是春天了，春天是鍛煉身體的好時(shí)候，孩子們，讓我們一起隨著音樂跳個(gè)舞吧。
2、放音樂《動(dòng)一動(dòng)》，師幼隨音樂跳起來(lái)。
二、模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。
1、談話：剛才你們跳舞時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)你們的身體哪里在動(dòng)？（頭、手、腳、腰等，讓幼兒學(xué)一學(xué)）跳舞時(shí)我們的全身都在動(dòng)，跳舞能鍛煉我們的身體，那還有什么方法能鍛煉身體呢？你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣鍛煉的？（跑步、打球、跳繩、游泳、做操、玩呼啦圈等學(xué)一學(xué)）
2、小結(jié)：剛才你們說(shuō)的跑步、跳繩、打球、游泳、玩呼啦圈、散步等等都是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有好多種，今天老師也給你們帶來(lái)了幾張運(yùn)動(dòng)的圖片，看看是什么運(yùn)動(dòng)呢？
3、出示圖片：足球、射箭、拳擊、舉重，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，并模仿一下，注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。
4、教師：剛才我們做了許多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，讓我們長(zhǎng)的高，長(zhǎng)的壯，更健康，所以我們一定要多參加運(yùn)動(dòng)呦。
三、模仿有趣的動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、師：不僅是小朋友愛運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也喜歡運(yùn)動(dòng)。看誰(shuí)來(lái)了？教師出示圖片長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓。
2、師：他們是怎樣來(lái)的？ 請(qǐng)幼兒個(gè)別、集體學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子，提醒幼兒動(dòng)作規(guī)范。
四、利用游戲的形式進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，體驗(yàn)快樂。
1、師：孩子們都會(huì)學(xué)小動(dòng)物的樣子了，那我們一起做個(gè)游戲吧。
2、講解游戲的玩法：例如說(shuō)：“我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走�！毙∨笥丫妥鱿鄳�(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)完一句兒歌時(shí)，幼兒保持動(dòng)作不動(dòng)。教師示范一次，然后帶領(lǐng)幼兒開始游戲。可反復(fù)練習(xí)幾次。
3、進(jìn)行擴(kuò)展，同樣方法模仿其他小動(dòng)物，如小鴨子等。
五、游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師：
孩子們我們來(lái)做小鳥排好隊(duì)，一起飛到院子里做游戲吧！ 放音樂《快樂的小鳥》，師幼一起出教室。（明珠小學(xué)附屬幼兒園 李潔）
《動(dòng)一動(dòng)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)兒歌的提示做身體運(yùn)動(dòng)。
2、通過(guò)動(dòng)作模仿增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
3、愿意和小朋友一起做運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂：每天做運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、和幼兒交流運(yùn)動(dòng)。
1、你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?
2、爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?
3、你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的`好處嗎?
二、通過(guò)做身體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師身體的哪些地方在動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒選取自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿。在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語(yǔ)言的提示。
3、和幼兒一起邊念兒歌，邊動(dòng)動(dòng)身體。
三、以角色情境配合語(yǔ)言節(jié)奏，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
1、假裝是大象。
來(lái)個(gè)“大大動(dòng)一動(dòng)”
2、假裝是小老鼠。
來(lái)個(gè)“小小動(dòng)一動(dòng)”
3、假裝是花豹。
來(lái)個(gè)“快快動(dòng)一動(dòng)”
4、假裝是機(jī)器人。
來(lái)個(gè)“慢慢動(dòng)一動(dòng)”
5、假裝是毛毛蟲。
來(lái)個(gè)“彎來(lái)扭去動(dòng)一動(dòng)”等
《動(dòng)一動(dòng)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼具有支撐、運(yùn)動(dòng)等重要作用。
2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：身體動(dòng)一動(dòng)。
2、幼兒用書：身體動(dòng)一動(dòng)。
3、《健康歌》磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒找找身體個(gè)部位。
●教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的各種鍛煉項(xiàng)目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場(chǎng)模仿這些運(yùn)動(dòng)。
●教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們身體哪些地方在動(dòng)？
讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。
●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識(shí)地提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）
●教師引導(dǎo)幼兒看書：《身體動(dòng)一動(dòng)》，進(jìn)一步明確運(yùn)動(dòng)時(shí)身體相應(yīng)部位骨骼的活動(dòng)。
2、了解身體中主要骨骼的名稱及對(duì)身體的重要性。
●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。
●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會(huì)怎么樣？（知道骨骼對(duì)我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼的.方法。
●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動(dòng)中保護(hù)骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作、受傷時(shí)告訴成人進(jìn)行處理、使用保護(hù)用品等。
●教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置若干游戲情景，如"過(guò)小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。
●教師和同伴及時(shí)評(píng)價(jià)，幫助幼兒形成保護(hù)意識(shí)和安全觀念。
活動(dòng)延伸：
●在日常活動(dòng)中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒一些動(dòng)作及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行辨別、討論，從而形成安全意識(shí)。
《動(dòng)一動(dòng)》教案13
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來(lái)快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開頭以來(lái)信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）
2、教師讀信，小朋友你們聽到這個(gè)消息你們高不高興？但是兔子園長(zhǎng)說(shuō)情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂《向前沖》
二、探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的`部位動(dòng)起來(lái)
1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了？身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來(lái)。
3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎？玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)。看看是不是都能動(dòng)。
三、出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1、依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2、教師邊說(shuō)兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3、游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處？運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
《動(dòng)一動(dòng)》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《身體妙妙妙》 《火車開了》 鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、師：小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)，播放《身體妙妙妙》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
2、教師總結(jié)。讓幼兒說(shuō)出剛才的運(yùn)動(dòng)中自己身體的哪些部位動(dòng)了，還有哪些地方可以動(dòng)。
師:小朋友,剛才的運(yùn)動(dòng)中,你身體的哪些部位動(dòng)了?(手,頭,脖子,腿,腳,屁股,肚子,腰,胳膊)
你想一想還有哪些地方可以動(dòng)?
3、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的,做示范或請(qǐng)幼兒做示范，幼兒跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,眨眨眼,伸舌頭,扭扭腰等。）
二、引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來(lái),并讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。
（1）小動(dòng)物們看到小朋友這么愛運(yùn)動(dòng)，也來(lái)湊熱鬧了。
教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
提問(wèn):剛才兒歌里提到了哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作）
兒歌：動(dòng)起來(lái)
我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的.高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）
教師拍鈴鼓，說(shuō)一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作。
(3) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)給我們身體帶來(lái)的好處
玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,小朋友都累了,我們休息一下.(示意幼兒坐下)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀? 如身體棒ú桓忻藹ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖
三、游戲結(jié)束。
師幼開火車一起走出教室。
師：好了寶貝們，這節(jié)課我們小朋友表現(xiàn)的都很棒。老師要帶你們?nèi)ソ加瘟耍銈兏吲d嗎？好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來(lái)，小腳走起來(lái)，出發(fā)吧。 放音樂《火車開了》師幼一起出教室。
《動(dòng)一動(dòng)》教案15
設(shè)計(jì)意圖：
健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要手段。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。為了讓幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)有更深刻和更美好的感受，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。激發(fā)幼兒大膽，自由做運(yùn)動(dòng)的興趣。活動(dòng)中將最大限度的為幼兒創(chuàng)設(shè)模仿運(yùn)動(dòng)的空間，提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 模仿幾種動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2. 知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課件：老虎，長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物PPT。
2. 錄音機(jī)，“健康歌”音樂帶，“火花”音樂帶，“動(dòng)起來(lái)”兒歌帶。
3. 長(zhǎng)頸鹿，小鳥，小象，小白兔，小花貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放健康歌音樂，帶領(lǐng)幼兒邊做運(yùn)動(dòng)，邊進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“小朋友，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？”“咱們一起聽著健康歌樂曲做運(yùn)動(dòng)吧！”
3. 今天，咱們的活動(dòng)室來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看它是誰(shuí)？（出示老虎ppt圖片）對(duì)，這位客人是老虎。老虎是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王——虎大王。小朋友跟它打聲招呼吧!
4. 虎大王說(shuō)，它的動(dòng)物王國(guó)里有許多可愛的動(dòng)物，它們也來(lái)了。但是動(dòng)物不愛做運(yùn)動(dòng)，不愛鍛煉身體，它們的身體一點(diǎn)也不健康，經(jīng)常生病。小朋友，咱們一起幫助動(dòng)物好嗎？看，它們來(lái)了：
這是誰(shuí)？（出示長(zhǎng)頸鹿PPT）長(zhǎng)頸鹿怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
咦，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小鳥PPT）小鳥怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
看，這是誰(shuí)？（出示小象PPT）小象的鼻子長(zhǎng)得怎么樣？它怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
誰(shuí)又來(lái)了？（出示小白兔PPT）小白兔怎么做運(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
瞧，這是誰(shuí)呢？（出示小花貓PPT）小花貓?jiān)趺醋鲞\(yùn)動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒大膽模仿。
5. 虎大王看見小朋友這么熱心的幫助不愛做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，它非常高興。為了表示感謝，虎大王準(zhǔn)備了禮物。瞧，禮物在這，是漂亮的動(dòng)物頭飾。小朋友，請(qǐng)你選自己喜歡的`戴在頭上吧�。ㄓ變鹤赃x，幫助幼兒戴好頭飾。）
小白兔在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小鳥在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
長(zhǎng)頸鹿在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小花貓?jiān)谀膬�？�?qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。
小象在哪兒？請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。（引導(dǎo)幼兒分角色站在一起。）
6. 哈哈，小朋友現(xiàn)在都變成可愛的動(dòng)物了。虎大王把小朋友們幫助動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的事情，編成了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫“動(dòng)起來(lái)”。它請(qǐng)小朋友做游戲：聽兒歌做運(yùn)動(dòng)。（游戲2-3遍）
7. 小朋友，剛才運(yùn)動(dòng)的時(shí)候高興嗎？做運(yùn)動(dòng)有什么好處呢？（請(qǐng)幼兒自由討論。）好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
8. 虎大王說(shuō)，它回到動(dòng)物王國(guó)一定告訴動(dòng)物們：向小朋友學(xué)習(xí)，多做運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
9. 好，今天的天氣真好。下一節(jié)活動(dòng)，我在幼兒園的院子里給大家準(zhǔn)備了另一種好玩的運(yùn)動(dòng)，咱們出發(fā)吧!(放火花音樂，帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室。)
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