實用的大班教案匯編十篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路

　　此次音樂活動《螢火蟲》是大班主題活動“黑夜秘語”系列活動中的一個活動。走進(jìn)黑暗的世界，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識自已生活中的另一半世界，建構(gòu)對黑夜的認(rèn)識。在傾聽了故事《不開燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長長的夜》、科學(xué)活動《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動后，孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美，從而產(chǎn)生了我們今天的'活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)聽辨并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處的區(qū)別。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體《螢火蟲》

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、組織幼兒通過多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲》:一個寧靜的夜晚,有一個怕黑的孩子睡不著覺,媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。

　　2、這首歌曲叫什么名字，你從歌里聽到了什么?

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　1、這首歌真是太好聽了，讓我們一起再聽一遍。

　　2、說說二段歌詞是否一樣

　　3、螢火蟲有什么本領(lǐng)?

　　三、初步學(xué)唱歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達(dá)自己的感受。

　　2.跟音樂輕聲學(xué)唱，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。

　　3.怎么樣使這首歌更好聽?(注意要中速)

　　4、教師重點范唱結(jié)二段不一樣的地方

　　四、結(jié)束部分：我們一起來把這首好聽的歌演唱給大家聽。

　　課后反思：

　　這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

　　在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿�；顒又泻⒆拥膮⑴c性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．追逐跑游戲的玩法。

　　2．追逐游戲的玩法，感受游戲快感。

　　3．遵守游戲規(guī)則的重要性。

　　4．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長繩、捕魚工具、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動。

　　二、具體過程

　　1．老師交代場地布置。場地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

　　2．集體追逐。兩人一組面對面在開始區(qū)站立兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

　　3．猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。 猜拳方法：石頭、剪刀、布

　　4．情境角色游戲：漁夫捕魚（老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚）

　　老師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到一條…魚）。當(dāng)老師回答的時候小朋友開始四散跑，教師追逐。

　　結(jié)束部分：

　　隨著音樂幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動作。

　　教學(xué)反思：

　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的'積極性，教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解圖書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)尋找自己感興趣的畫面，產(chǎn)生自主閱讀的愿望。

　　2、介紹自己感興趣的畫面，并能跟隨同伴的講述，關(guān)注相應(yīng)的畫面。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人手一本繪本

　　2、連續(xù)翻動的小書

　　過程：

　　一、教師出示圖書，請幼兒看封面，猜猜書中也許會講什么事?(今天，老師帶來了一本新書，你們看看封面上有誰，猜一猜書里可能會講什么事)

　　1、幼兒自取圖書，自由閱讀

　�、購�(qiáng)調(diào)邊看邊自言自語(自己對自己說，自己聽得見，別人聽不到)

　　②邊看邊找找書中你最感興趣的、奇怪的地方

　　二、集中交流

　　1、這本書講了誰的事?講了什么事?

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的地方?(師幼互相解疑，重點解決小羊練習(xí)飛行時的一連串動作)并與放電影相結(jié)合

　　三、分散閱讀

　　1、提出閱讀問題

　�、佻F(xiàn)在，我們再前后連起來，一頁一頁仔仔細(xì)細(xì)地看一遍

　�、谀氵�有什么不懂的地方，和剛才一樣，自言自語地說，不影響同伴

　　2、集中：幼兒說說不懂的地方，同伴解疑

　　四、結(jié)束

　　第二課時目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)了解圖書的內(nèi)容，初步感受齊柏林為實現(xiàn)夢想所做的努力。

　　2、關(guān)注相應(yīng)的'畫面，跟隨同伴講述，尋找齊柏林在頁面中的與眾不同。

　　3、觀察不同動線所表現(xiàn)的不同動作。

　　準(zhǔn)備：

　　人手一本書，每人一支鉛筆

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)第一課時，承上啟下

　　1、小羊叫什么名字?

　　2、它有一個什么想法?

　　3、尋找環(huán)襯的秘密，與故事相對應(yīng)

　　4、它的夢想成功了嗎?是空想還是夢想?

　　二、幼兒閱讀書

　　1、提出要求：

　　(1)先自己默默地看，看好以后可以找朋友交流。

　　(2)夢想實現(xiàn)了嗎?它為實現(xiàn)夢想做了什么事?請你從圖書中找出來。

　　2、幼兒閱讀

　　3、根據(jù)問題回答，請幼兒一起跟隨同伴翻到相應(yīng)的一頁，并進(jìn)行補充

　　4、區(qū)分白日夢這一頁的顏色與其他顏色的不同。

　　三、再快速看一遍，尋找每一頁上的齊柏林。

　　1、里面到底有幾個齊柏林?

　　2、請你先找其他頁上的齊柏林，找完后再仔細(xì)找找16頁17頁上的齊柏林，說理由?

　　3、幼兒勾齊柏林

　　4、教師重點檢查這一頁上的齊柏林，并請正確的幼兒說說理由(鉛筆收走)

　　5、修正

　　四、收回書

大班教案 篇4

　　繪本閱讀《小黑魚》 （大班）

　　市南實驗幼兒園 閔小娟

　　設(shè)計意圖：

　　繪本在文學(xué)作品中擁有獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢：用筆精致、配色鮮艷，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂�！秳傄�》中指出要“引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、看圖書”、“利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 懂得遇到困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　分析：大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。教師通過引導(dǎo)讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個人更有力量。

　　2、 理解故事內(nèi)容，感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。

　　分析：孩子面對困難往往精神不振甚至退縮，這里教師通過故事的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)孩子學(xué)會在心情不好的時候要有樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣和美的事物。

　　3、 喜歡閱讀活動，能通過觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

　　分析：閱讀活動最重要的就是通過圖書培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力，所以讓他們喜歡閱讀，并且能夠?qū)W會觀察圖片內(nèi)容是本活動的活動的主要目的之一。通過孩子對繪本的一步步感知，引導(dǎo)、鼓勵他們大膽表達(dá)自己看到的內(nèi)容和自己的想法，是他們在活動中產(chǎn)生閱讀的快樂體驗。

　　活動重點：面對困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大。

　　活動難點：感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心理變化，學(xué)會在心情不好的時候保持樂觀的心態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1） 教師用彩噴大繪本一本

　�。�2） 同繪本課件

　�。�3） 繪本內(nèi)容動畫片

　�。�4） 每人一條可套在手上的小魚（其中黑色一條）

　�。�5） 教師用兇惡的大魚一條

　�。�6） 道具：珊瑚、水草、石頭等

　　2、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　�。�1） 幼兒有閱讀繪本的經(jīng)驗

　　（2） 課前了解各種海底動植物，重點了解“淡菜殼”

　　3、 場地準(zhǔn)備：

　�。�1） 幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，小魚放在每位幼兒的座位下面。

　�。�2） 珊瑚、水草、石頭分布在教室四周。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：圖書直接導(dǎo)入

　　出示大繪本書，引導(dǎo)幼兒觀察封面：今天老師向大家推薦一本圖書，你們看這是什么書？

　　指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)教師通過圖書封面直接導(dǎo)入激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看書先從封面看起，并且學(xué)會觀察封面內(nèi)容及作品名稱，同時有意識的引導(dǎo)孩子點讀作品名“小黑魚”，起到“前閱讀”的目的。

　　二、 基本部分：理解故事內(nèi)容，體會小黑魚的心情變化

　　（一）猜想故事情節(jié)

　　1、出示第一幅圖：這是在什么地方？畫面上有誰？

　　2、出示第三附圖（小黑魚自己）：這幅圖與剛才那幅圖有什么不同？為什么會這樣？（猜一猜）

　　指導(dǎo)要點：通過兩副圖片的對比出示，引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，猜想小黑魚忽然只剩自己的多種可能，激發(fā)孩子的'探究欲望和創(chuàng)造性，并鼓勵孩子大膽表達(dá)自己的想法。

　�。ǘ�）觀察圖片，體會小黑魚心情

　　1、出示第二幅：發(fā)生什么事了？

　　2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑魚這時的心情是怎樣的？

　　指導(dǎo)要點：通過“開頭”“結(jié)尾”讓孩子猜想中間的情節(jié)會大大激發(fā)孩子的參與欲望。三幅圖連起來之后重點引導(dǎo)幼兒體會小黑魚在經(jīng)歷了重大災(zāi)難之后的心情。

　　3、孤獨的小黑魚游向了大海深處，它還會遇到什么？

　　指導(dǎo)要點：本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小黑魚將會遇到的各種情形。

　　4、逐幅出示四幅小黑魚在海中的經(jīng)歷，提問：小黑魚遇到了誰？（幼兒回憶順序并模仿）

　　（1）（同出示四幅圖）你看到它們有什么感覺？在小黑魚的眼中，它們像什么？

　�。�2）幼兒邊回憶邊模仿水族動物

　�。�3）現(xiàn)在，小黑魚的心情怎樣？是什么讓他的心情變好了？

　　指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒體會在大海中有好多新奇、有趣的事情和現(xiàn)象，孩子在回憶和模仿的過程中會體會到其中的快樂，通過這些起到潛移默化的體會小黑魚的心情變化的作用，從原本的恐懼和害怕漸漸變得放松起來。

　�。�4）老師心情不好的時候，會……心情就好了，你有沒有這種情況？

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，學(xué)會健康發(fā)泄情緒地方法和保持樂觀的心態(tài)。

　　5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑魚又遇到了誰？它的心情怎樣？這時它們之間會說什么？

　　指導(dǎo)要點：為了讓幼兒能更好的體會小紅魚不敢走出石縫的心情，這里將原著稍作改動，將原本的“另一群小紅魚”改成了“經(jīng)歷了大魚襲擊幸存下來的同伴”。這樣會更容易引導(dǎo)孩子體會小紅魚的緊張和害怕。

　　6、請一個小朋友想辦法將躲在石頭后面不敢出來的小紅魚叫出來。

　　7、出示最后一幅圖，說小黑魚想了什么辦法？（理解團(tuán)結(jié)起來力量大）

　　指導(dǎo)要點：教師引導(dǎo)幼兒先替小黑魚想辦法喚出自己的同伴，再出示小黑魚的做法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，和積極動腦筋解決問題的能力，起到幼兒在前主動學(xué)習(xí)的作用。

　�。ㄈ�）觀看動畫片，完整欣賞作品。

　　三、 結(jié)束部分：表演故事

　　老師做旁白，每位幼兒套上小魚扮演角色，當(dāng)出現(xiàn)大魚襲擊時，教師用大魚扮演。最后讓幼兒自己想辦法組成一條大魚嚇跑大魚。

　　指導(dǎo)要點：

　　此環(huán)節(jié)在幫助幼兒更好的記憶繪本內(nèi)容的同時，更好的讓幼兒能切身體會小魚不同時期的不同心情，在最后大家齊心協(xié)力組成一條大魚嚇退兇惡大魚的時候，孩子會真切的體會到團(tuán)結(jié)力量大，體會到這種快樂和幸福。

大班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩益智區(qū)--棋牌樂

　　2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法

　　3、能合作地玩游戲游戲準(zhǔn)備各種棋牌

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　游戲過程：

　　一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等

　　2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料

　　玩法：允許4個人進(jìn)入棋牌區(qū)選擇大家喜歡的'游戲開始合作玩游戲，要求按照各個游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，違規(guī)的取消資格。

　　規(guī)則：沒有帶牌進(jìn)入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

　　3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應(yīng)的'課件。

　　2、錄音機(jī)、雨聲磁帶。

　　活動重點：

　　以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

　　活動難點：

　　根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進(jìn)行表演。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片、故事導(dǎo)入，初步熟悉歌詞。

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測故事內(nèi)容。

　　一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？

　　2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導(dǎo)幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。

　　二、 幼兒學(xué)唱新歌。

　　1、教師完整范唱歌曲。

　　2、老師運用手勢幫助幼兒唱準(zhǔn)第1、2小節(jié)的附點音符和休止符。

　　3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。

　　三、 幼兒分角色進(jìn)行合作表演。

　　1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。

　　2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。

　　四、自然結(jié)束。

　　這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進(jìn)行表演，也可以集體自由紡編動作表演。

大班教案 篇7

　　教案目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

　　2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。

　　教案過程：

　　一、導(dǎo)入活動，感知、理解句型

　　1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

　　師：瞧，這是什么呀？對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？

　　引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。

　　2、探索小手親一親之后所發(fā)出的`聲響，初步感知句型。

　　師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

　　幼兒自由探索。

　　請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

　　二、進(jìn)一步鞏固句型

　　我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　在幼兒講述自己的活動之后，教師出示“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。

　　三、借助“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

　　師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

　　1、提出規(guī)則：每個小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？

　　2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。

　　2、愿意用自己喜歡的方式玩山核桃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集有關(guān)山核桃的`相關(guān)材料。

　　2、知道山核桃的基本構(gòu)造。

　　3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　出示山核桃，提問：這是什么？

　　二、展開活動

　　1、放音樂，感受山核桃

　�、傩∈指惺�。

　�、谛∧_感受。

　　2、數(shù)山核桃。（復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量）。

　　提問：你是怎么數(shù)的，還可以怎么數(shù)？

　　4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。

　　①、夾山核桃區(qū)。

　�、凇⒋驈椫閰^(qū)。

　　③、山核桃裝飾區(qū)。

　　5、用山核桃制作飾品。

　　①、教師出示成品，提問：這是什么？你知道老師是怎么的嗎？

　�、�、請客人老師一起來幫忙。

　　三、分享活動

　　大家真能干，我們一起來慶祝吧！

　　四、延伸活動

　　我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)匍匐爬行。

　　2.嘗試選用不同的爬法進(jìn)行鉆爬運動。

　　3.體驗用身體造型參與運動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已學(xué)習(xí)了手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

　　2.幼兒活動中的背景音樂，螞蟻頭飾一只。

　　活動過程：

　　程序教師健康行為幼兒健康行為

　　開始部分

　　1.整隊

　　2.師生問好

　　3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身運動

　　基本訓(xùn)練：走、跑

　　專項熱身：

　　*頭、肩、腰、膝、腕、踝

　　*獅子爬蝸牛走 小兔跳

　　集合隊形：

　　*****

　　*****

　　*****

　　聽音樂與教師共同做熱身運動。要求飽滿，注意有節(jié)奏感，活動有序。

　　跑步隊形：

　　訓(xùn)練隊形：

　　*****

　　*****

　　*****

　　基本部分

　　1.教師出示螞蟻頭飾引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。

　　教師：小朋友，我是蟻王!

　　教師：那你們是誰呀?

　　教師：你們住在什么地方?

　　教師：蟻洞是什么樣的.呢?請你們用身體做成個蟻洞的樣子!

　　2.教師對幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試用三種不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。

　　教師：這個洞的造型很有趣，我來請個小螞蟻來爬一爬。

　　教師：我們螞蟻用什么方法過這個洞呢?

　　教師：你覺得哪種爬的方法好呢?為什么?

　　4.教師：高洞可以用手腳爬

　　中洞可以用手膝爬

　　低洞可以用匍匐爬。

　　5.教師宣布闖關(guān)游戲“螞蟻鉆洞”的規(guī)則和要求。

　　教師：游戲開始時，三隊小螞蟻從排頭開始依次鉆爬蟻洞。鉆出洞口后立即緊靠隊尾再次搭洞，排尾先鉆出洞口的隊獲勝。

　　教師：我們第一關(guān)先闖高洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師。

　　教師：我們第二關(guān)先闖中洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師：我們第三關(guān)先闖低洞，用什么方法請你們動腦筋想一想。

　　教師：第四關(guān)是混合洞，用什么方法請你注意身體的動作。

　　教師：蟻王宣布闖關(guān)結(jié)果。

　　幼兒回答

　　幼兒用身體擺出造型。

　　幼兒練習(xí)擺出各種造型的洞。

　　認(rèn)真看同伴的身體造型示范。

　　嘗試并討論不同洞的不同的鉆爬方法。

　　隊形：

　　*****

　　*****

　　*****

　　1.認(rèn)真聽教師講解，了解游戲規(guī)則。

　　2.積極參與闖關(guān)游戲，能遵守游戲規(guī)則。

　　游戲隊形：

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　　結(jié)束部分

　　1.教師結(jié)合音樂配以語言提示，與幼兒共同做放松運動。

　　2.師幼再見。

　　1.坐在地上隨音樂做四肢舒展放松運動。

　　2.站立隨音樂做有節(jié)奏的四肢拍打放松運動。

　　放松隊形：

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大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識漢字“自行車”、“車把”、“車鈴”、“車輪”、“腳踏板”；

　　2、引導(dǎo)幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構(gòu)造和用途；

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；

　　2、自行車一輛，童車數(shù)輛。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察自行車的構(gòu)造。

　　師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）

　　生：是自行車。

　　教師出示字卡“自行車”，一起認(rèn)讀。

　　師：“自行車是什么樣子的？它的上面有什么東西？”

　　教師引導(dǎo)幼兒問答并出示字卡，認(rèn)識“車把”、“車鈴”、“車座”、“車輪”、“腳踏板”等漢字。

　　2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？車鈴是干什么的？車座是干什么的……

　　請個別孩子騎上自行車感受各自的'用途。

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？

　　4、游戲“騎車比賽”。

　　幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示“車把”，幼兒手扶“車把”；出？quot；車座“，幼兒坐上車座；出示”車鈴“，幼兒打車鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。

　　游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發(fā)，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。

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