關(guān)于中班教案范文匯編四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，感知圖形的特點。

　　2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。

　　3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　復(fù)習認識圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點。

　　活動難點：

　　發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。

　　活動準備：

　　圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型，紅、黃、藍水彩筆若干。

　　教學(xué)方法：

　　情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。

　　活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的請柬，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的聚會”，我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

　　出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型，并提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習認識圓形、正方形和三角形，并總結(jié)其特點。

　　師：“圖形國王”給我了一個“奇妙盒子”，奇妙盒子里面東西多，我請幾位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么？小朋友們你們認識他們嗎？

　�。�1）復(fù)習認識圓形，總結(jié)其特點。

　　教師出示圓形：這是什么形狀？它有哪些特點呢？（這是圓形。圓形的邊是光光的，沒有角）在水果盤中看看那些水果是圓形的？

　�。�2）復(fù)習認識正方形，總結(jié)其特點。

　　教師出示正方形：這是什么形狀？它有哪些特點呢？（這是正方形。正方形有4條邊，4個角，它的4條邊一樣長。）找找我們活動室里面那些東西是正方形的？

　�。�3）復(fù)習認識三角形，總結(jié)其特點。

　　教師出示三角形：這是什么形狀？它有哪些特點呢？（這是三角形。三角形有3條邊，3個角）觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵？

　　教師小結(jié)：三角形有3個角，3條邊，正方形有4條邊，4個角，4條邊一樣長。圓形沒有角。

　　三、尋找圖形。

　　1.師：小朋友，仔細看看，今天，“圖形王國”給小朋友們又準備了一份禮物�？纯此�是什么？（機器人）你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？它有什么特別的地方嗎？（這是一個機器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。）

　　2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍色。（請幼兒上臺操作）

　　四、游戲:自由拼搭。

　　現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！

　　五、幼兒展示作品，教師進行評價。

　　延伸活動：

　　師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來。

　　活動反思：

　　幼兒對于圖形，有著一種與眾不同的興趣，而《找圖形》這個活動正好迎合了小朋友的興趣，在游戲中讓幼兒能夠認識圖形，了解圖形，感知圖形的特點。我精心準備了這個活動，提前準備了大量的教具、學(xué)具。在活動的一開始，我通過“圖形國王”送來的'禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力，再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點認識三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇妙的箱子”游戲打下了一個基礎(chǔ)，鞏固了幼兒對圖形的認識、感知圖形的特點，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來的過程中，我又用“尋找圖形”游戲（一個由三種圖形拼接的機器人），讓幼兒認識各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過程中，我讓幼兒自己去操作，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，做到讓幼兒自己動手動腦，探究問題。在最后的幼兒自己動手操作的過程中，我給每組小朋友都分配了任務(wù)，準備了可操作的活動材料，讓每個幼兒都有參與操作的機會，最后完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都掌握地較好，在幼兒動手操作時，小朋友完成的都比較好。

　　在每一次上課后，我們就會發(fā)現(xiàn)自已要改進的地方和注意的地方，于是為下一次的活動而努力。在本活動中，幼兒對圖形的認識和特征已經(jīng)有了一定的認知，能根據(jù)圖形的特征，找出各種圖形。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習的主人。同時我在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點快，語言不夠精練，語言不夠生動，環(huán)節(jié)的設(shè)計還可以更加生動有趣，而且我的應(yīng)變能力也有待加強，在復(fù)合圖形的識辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個復(fù)合圖形（機器人），由于臨時改變了教學(xué)思路，再加上勾勒線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習改成了集體練習，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。本次《找圖形》活動讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，漫漫成長，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

中班教案 篇2

　　 很多幼兒園的孩子協(xié)調(diào)能力比較差，所以需要大量的活動來幫助他們鍛煉自己四肢的協(xié)調(diào)能力。都說一天之計在于晨，晨間活動不僅能幫助孩子協(xié)調(diào)各種手腳搭配能力，還可以幫助他們鍛煉身體，提高抵抗力。

　　 活動目標

　　 1、在活動進行的時候，幫助孩子鍛煉走、跑、跳等各種身體動作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、讓兒童在活動中感受到集體帶來的歡樂。

　　 活動準備

　　 1、各種適合幼兒的體育小器械（比如：小塑料轉(zhuǎn)盤，一些布繩，小沙包等等）

　　 2、劃分幾個區(qū)域，比如扔沙包的就在沙包區(qū)域，跳繩的就在跳繩區(qū)。

　　活動過程

　　 1、首先老師要讓孩子進行一些熱身運動，并且檢查孩子的衣服和鞋子有沒有不適合做運動的情況。

　　 2、然后開始分散進行運動，讓每位孩子選擇自己喜歡的活動，然后排序到活動的區(qū)域進行體育活動。

　　 3、較好每個區(qū)域都有一個老師在場進行指導(dǎo)，當孩子玩了這個區(qū)域的活動后，提醒他可以嘗試其他區(qū)域的活動，幫助他們訓(xùn)練自己的各種協(xié)調(diào)能力。

　　 這樣的`體育活動，不管是大班的孩子還是小班的孩子，都非常適合。不僅能幫助他們愉快的感受幼兒園的氛圍，還能提高他們的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)！

中班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　秋收季節(jié)，稻谷成熟，稻禾飄香，幼兒在尋找稻稈玩法的過程中，感受到身邊環(huán)境的美好，體會農(nóng)民豐收的喜悅，培養(yǎng)了動手能力。

　　活動目標

　　1、通過稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動手創(chuàng)作能力。

　　2、在活動中體會秋天的美好，熱愛身邊的生活環(huán)境。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過稻稈的玩法，培養(yǎng)孩子的想象力，動手創(chuàng)作能力

　　活動準備

　　在操場上擺幾堆剛收割的青稻稈。

　　活動過程

　　1、開始部分

　�。�1）告訴孩子們：我們今天在操場上自由活動，操場上有稻稈，是拿來給大家玩的.，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，別拿稻稈戳中眼睛。

　�。�2）孩子們自己尋找方法玩禾稈。

　�。�3）老師在稻稈堆旁坐，邊看護孩子一邊做起稻稈喇叭

　　2、基本部分

　�。�1）教師吹起稻稈做的喇叭，吸引孩子們過來。在孩子們興趣濃厚的時候，教孩子們制作稻稈喇叭。

　　師：孩子們，稻桿也可以吹響，你想試試嗎？

　�。�2）讓孩子先觀察稻稈是怎么才能吹響的。然后嘗試去做做看，能不能也把稻稈吹響了。

　�。�3）引導(dǎo)孩子通過觀察總結(jié)經(jīng)驗，把稻稈做成稻稈小喇叭，并且把稻稈吹響。

　�。�4）玩吹稻稈喇叭游戲。

　　游戲規(guī)則：拿上自己做的小喇叭，圍成半圓形，學(xué)老師的節(jié)拍吹喇叭，看誰聽得最準，學(xué)得最像。

　　3、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)幼兒活動情況表揚幼兒做得好的地方

　　4、延伸部分

　　師：最近，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都在忙著收稻谷，可辛苦啦，可是他們這時候也最高興了，為什么��？

　　師：因為收了稻谷，來年就不愁沒米吃了，他們還把稻稈曬干了收起來保存了，看來，稻桿也是寶哦，小朋友們回家后都看看，稻稈都有什么用，能做些什么東西。哪些能用，那些能玩？回來后跟老師說說。能做成哪些好玩的東西帶回來，我們一起學(xué)做了再玩。自己做的小喇叭可以帶回家跟其他小朋友一起玩。

　　教學(xué)反思

　　孩子在沒有被限制的情況下，充分發(fā)揮了自己的想象，有把禾稈折起來做成槍，在禾稈堆邊玩，有把禾稈綁起來做成小掃把的，還有把禾稈圈起來戴在頭上作裝飾的，做成手鐲、戒指戴在手上的，把稻稈當成花炮的······

　　玩得不亦樂呼，在玩中互相交流、學(xué)習玩法，無意中也培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，合作交流習慣。在基本活動中，我的喇叭聲使孩子從被吸引到自己去探索嘗試，體驗了探索的樂趣，獲得成功感。延伸部分的設(shè)計有利于培養(yǎng)孩子樂于觀察生活的習慣，從而熱愛生活。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字9的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。2、鼓勵幼兒能大膽參與數(shù)學(xué)操作活動，體驗科學(xué)活動的樂趣�；顒訙蕚洌簲�(shù)字9、貼有6—9的塑料杯若干、點心框4個

　　活動過程：

　　一、 說點心

　　讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點心？

　　二、數(shù)點心

　　1、師：吃點心時間到了，我們一起來看看有哪些點心。

　　教師逐條出示畫有點心的`卡片，請幼兒說出點心名稱并數(shù)數(shù)點數(shù)。

　　2、這些點心都是九個，可以用什么數(shù)字來表示呢？

　　3、出示數(shù)字9，讓幼兒知道有9個點心可以用數(shù)字9來表示

　　4、9除了表示九個點心外，還可以表示什么？請幼兒舉例說明9可以表示的物體。

　　三、選點心。

　　1、師：今天老師也準備了很多的點心，等一下請小朋友

　　2、幼兒自己選點心，將各種點心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進杯子里，然后互換檢查，看看裝得是否準確。

　　3、教師檢查并點評。

　　四、送點心。

　　1、師：點心包好了，我們再把選好的點心送到點心的貨架上。可是點心不能亂擺放，我們怎么樣才能把點心擺整齊呀？

　　2、請幼兒說說擺放點心的方法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點心袋放在同一格貨架上。

　　4、教師將6---9的數(shù)字卡貼在四格貨架上，幼兒陸續(xù)將點心袋放在相同數(shù)字的貨架上。

　　5、教師和幼兒集體檢查一遍。

　　五、買點心。

　　1、師：點心擺放好了，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點心吧。請三名小朋友當營業(yè)員，其余幼兒當顧客，玩“點心屋”游戲。

　　2、“顧客”買點心時說出“我買X個點心”，“營業(yè)員”就從相應(yīng)的貨架上取貨。

　　3、教師以顧客的身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)的操作結(jié)果是否一致。

　　4、把自己買的點心送給客人老師，讓客人老師檢驗。

　　5、活動延伸：幼兒用書第4頁上的作業(yè)。

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