【實用】中班科學活動教案范文匯總8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班科學活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。

　　2、 幼兒通過動手操作，體驗揉面團的樂趣。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)興趣，初步感知面粉。

　　“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

　　小結：面粉是白色，粉狀的、有香味。

　　二、 了解面粉的特性。

　　1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

　　2、 教師小結這些好吃的東西是用面團做成的。

　　3、 怎樣把面粉變成面團呢?(加水)

　　介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請你們試一試將面粉變成面團。

　　三、 幼兒操作，教師觀察指導。

　　1、 讓幼兒感受面粉變成面團的`過程。

　　2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團。

　　四、小結。

　　活動反思：

　　從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。

中班科學活動教案 篇2

　　教學意圖：

　　風車是幼兒極為喜愛的、制作簡單的一種玩具。無論何時，都能玩。在玩風車過程中孩子們發(fā)現(xiàn)紙做的風車很容易就破損壞掉，“用什么紙制作風車更好”成了孩子們爭論的話題，他們都要自己制作風車，并且還提議要進行風車比賽。為此開展了此次活動《有趣的風車》，讓幼兒在制作風車、玩風車的過程中探索什么紙適合做風車。

　　教學目標：

　　1、制作簡易風車，體驗制作樂趣。

　　2、通過玩風車探索什么樣的紙更適宜做風車。

　　教學準備：

　　1、材料準備：

　　紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。

　　2、經驗準備：

　　有玩風車的經驗，知道制作風車的方法，在玩的過程中提出提問，對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。

　　教學重點：

　　記錄根據風車轉動情況，并與同伴交流分享。

　　教學難點：

　　探究不同紙張風車轉動的實驗過程。

　　活動過程：

　　1、說一說。

　　(1)引導幼兒回憶猜想制作風車的紙張。

　　教師：猜想了哪些紙適合做風車？

　　幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。

　　(2)分享自己的猜想。

　　教師：你是怎樣猜想的？為什么？

　　幼兒：瓦楞紙結實，不會破。

　　幼兒：手揉紙柔軟，會轉得快。

　　幼兒：圖畫紙硬，會轉得快。

　　教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?

　　2、做一做(制作風車)。

　　根據自己的猜想選擇紙張制作風車。

　　3、玩一玩(感知風車的轉動)。

　　讓幼兒到戶外動手玩一玩自己親手制作的小風車，讓幼兒感覺、發(fā)現(xiàn)誰的風車轉得更好。

　　4、想一想(由分享個人驗證結果引出集體驗證表進行經驗梳理)。

　　教師：你的驗證結果是什么？是哪里出了問題？(引導幼兒分析“為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉不起來”。)

　　教師：你的風車轉得很快啊，請你說一說你是用什么樣的紙制作的？(引導幼兒總結什么紙適合做風車)

　　5、評一評(集體驗證結果，選出最適合做風車的紙)。

　　教師：能轉動的風車是哪些紙做的？哪些紙最適合做風車？

　　活動延伸：

　　引導幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。

　　教學評析：

　　活動生成源于幼兒在玩過程中提出的問題，材料也是根據幼兒猜想，提供了生活中常見而又熟悉的紙張，如報紙、掛歷紙、錫紙……并使幼兒在戶外游戲和玩中充分感知和探索，讓他們發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的神奇，體驗和領悟科學就在身邊�；顒又凶層變鹤晕也孪搿⒆晕因炞C，在游戲中引導幼兒積極主動探究“什么紙張最適宜做風車”。活動游戲性、操作性強，體現(xiàn)了讓幼兒在做中感受，做中學習的教育方法。教育活動流暢，環(huán)節(jié)層層遞進，教師的提問啟發(fā)性強。活動中記錄方法新穎，采用實物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時間，將更多的時間用于探究紙張的適宜性。

　　活動可以更開放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風車，然后讓幼兒制作多個風車，這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風車進行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學的答案。

　　教學反思：

　　在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的.學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。

　　優(yōu)點：

　　問題是孩子學習的開端，也是教師了解孩子的窗口。本活動正是抓住了孩子們在玩風車的過程中提出“用什么紙制作風車更好”這一問題生成的。孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程就是他們學習發(fā)展的過程，也是他們積極思維、發(fā)展個性、培養(yǎng)良好學習態(tài)度和方法的過程。

　　不足：

　　由于前期經驗鋪墊不夠充分，有的幼兒因為對制作風車的方法不是很熟練，所以即使選擇了適合做風車的紙張也沒有得到成功的體驗。針對此種現(xiàn)象，教師并沒有給予及時的幫助和指導。

　　在科學活動中，教師恰當把握時機，當老師知道有的幼兒想用皺紋紙做風車后，老師沒有急于否定，而是等幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋紙做的風車轉不起來時，才引導幼兒分析“為什么用皺紋紙制作的風車轉不起來”。幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程是活動的閃光點，教師能抓住這些教育契機及時引導幼兒主動探究。

中班科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1．喜歡參與科學探索活動。

　　2．初步感知一些慣性現(xiàn)象。

　　3．培養(yǎng)探究科學現(xiàn)象的的興趣。

　　活動準備：

　　1．積木若干。

　　2 . 一元的硬幣若干、直尺。

　　活動過程：

　　1．擺積木。

　　"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。

　　教師：不好了，看，從下往上數第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅固了，我們要把它拿出來。（一動，積木會倒塌。）教師：精心壘起來的積木一動就倒塌了，幼兒會很沮喪。

　　接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。

　　積木樓一動就倒塌了，我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔，好不好？

　　2 . 不倒的硬幣塔。

　　在光滑的桌面上壘起10枚一元的.硬幣塔。

　　教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎？

　　引導幼兒思考說一說自己的想法，并動手實驗。

　　教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎？（沒倒。）引導幼兒試著做一做。（有的幼兒可能會成功，有的可能會失敗。）教師：為什么做的時候，硬幣塔還是會倒塌呢？

　　引導幼兒反復實驗，探求其中的原因。

　　3．探索。

　　教師：為什么硬幣塔不會倒呢？

　　引導幼兒思考討論。

　　教師引導幼兒理解：這是物體具有慣性。

中班科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

　　2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

　　3、對家禽類動物有興趣，有探索的欲望。

　　活動重點：

　　通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習性。

　　活動難點：

　　觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認識鴨子和鵝。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、通過猜謎活動，引出主題。。

　　教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。

　　2、教師分別出示鴨子和鵝，引導幼兒觀察，了解它們的主要特征。

　�。�1）引導幼兒觀察鴨子，說說：

　　鴨子是什么樣子的`？

　　鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的？

　　鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的腳是什么樣子的？

　　鴨子走起路來是怎樣的？請幼兒學一學。

　�。�2）教師小結。

　�。�3）引導幼兒觀察鵝具體方法同上。

　　3、引導幼兒采用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進一步認識其特征。

　　啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　4、指導幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解其特征。

　�。�1）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？

　�。�2）啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？

中班科學活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。

　　2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。

　　3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。

　　活動準備

　　1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）

　　2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

　　3、競賽記錄表一份（教師用）。

　　活動過程

　　1．提出任務

　　“今天，我們三組小朋友，要來進行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！”

　　2．完成任務

　　（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

　�。�2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的`涂色最快最好。

　　（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

　　3、每一次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。

　　活動結束

　　找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。

中班科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

　　2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結果。

　　3.提高觀察和動手操作的能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有玩降落傘的經驗、了解降落傘的組成。

　　物質準備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，

　　活動過程：

　　一、觀察"降落傘"，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

　　師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。

　　二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

　�。ㄒ龑в變簩W習運用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）

　　1. 教師介紹實驗材料，提出活動要求。

　�。�1）師：今天老師準備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？

　　（2）提出活動要求：

　�、倜總�人制作一個降落傘。

　　②找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的.一樣快，想想怎么樣比才公平。

　　2. 幼兒自主開展探索活動。

　　3. 集中交流，梳理小結。

　�。�1）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結果。

　　師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？

　　（2）討論：怎么比才公平。

　�。�3）教師結合圖示梳理。

　�。�4）幼兒再次游戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

　　（5）梳理小結：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

　　三、第二次探索"降落傘比賽"。

　�。ㄒ龑в變焊兄�降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系）

　　1. 教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。

　　師：今天老師還給小朋友們準備了一樣的塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。

　　2. 介紹實驗及觀察要求。

　�。�1）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。

　�。�2）運用正確的方法進行比較。

　�。�3）根據比較的結果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。

　　3. 幼兒自主探究，教師指導。

　　4. 結合記錄表進行梳理小結。

　�。�1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。

　　師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）引導幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

　�。�3）教師梳理小結。

　　師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。

　　活動延伸：

　　傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？

中班科學活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解哪些是危險的事

　　活動難點：學會自我保護

　　活動準備：

　　圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動過程：

　　一、 情境表演

　　“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的`后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、 討論活動

　　1、 胖胖為什么會生��？

　　2、 我們平時應該怎樣做？

　　小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、 看幾副安全教育的圖片

　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

　　圖片二：一個人在摸插座

　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

　　說說他們做得對嗎？為什么？ 那我們碰到這樣的事應該怎樣做？

　　活動反思：

　　本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

中班科學活動教案 篇8

　　設計思路：

　　這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了中班科學活動《肚子里的寶寶》。

　　活動目標：

　　1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

　　2．鼓勵幼兒用動作自由表現(xiàn)寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　　3．體會媽媽懷孕里的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　孕婦照 婚紗照 關于從受精到出生的課件 皮球人手一個

　　胎教音樂及錄像資料

　　活動過程：

　　一、出示孕婦圖片引題

　　1．這是個怎么樣的人？

　　2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

　　二、運用課件，引導幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程

　　1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？

　　2．講解從受精到出生的過程，引導幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結合圖片進行講解)

　　三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

　　1．根據圖片鼓勵幼兒大膽想象并進行表現(xiàn)。

　　2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的動作。

　　四、體驗媽媽懷孕時的'辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

　　1．觀看錄像資料。

　　寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？

　　2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？

　　五、游戲《懷孕的媽媽》

　　請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據老師的提示進行表現(xiàn)懷孕的媽媽結束。

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