【精華】大班美術教案錦集8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　【活動準備】

　　1、圖片：油菜花

　　2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　出示圖片：油菜花

　　教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

　　二、展開

　　1、觀察油菜花的外形。

　�。�1）觀察花的外形

　　--仔細看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　--油菜花的顏色是什么樣的？

　　--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　（2）你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　�。ㄓ變航Y合已有經(jīng)驗講述。）

　　教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　�。�3）觀察枝干及菜葉。

　　--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的'？

　　--油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　2、幼兒繪畫。

　　教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

　　3、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？

　　三、結束

　　教師小結，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

　　【活動反思】

　　在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認識，學習用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

　　2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時表現(xiàn)簡單的背景。

　　3、 有長大的愿望，對自己的未來有美好的設想。

　　活動準備：

　　1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。

　　2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、 討論活動：長大了，你想做什么？在哪里工作？長大了，自己會變成什么樣子？

　　——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)。

　　—鼓勵幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

　　——如果教師沒有轉杯這張圖片，教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開汽車的司機；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農田里，收割的農民；在天上，開飛機的飛行員……）

　　2、 教師提出繪畫要求：

　　——要畫出自己長大的`特征，要把自己放在畫面的主要位置上。

　　——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的。

　　3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動

　　啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過程中，幫助幼兒合理地安排畫面。

　　幼兒相互閱讀、相互評價作品。

　　重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么？請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

　　2、讓孩子們構造出各種各樣的東西，培養(yǎng)他們的組織表達能力。

　　活動準備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

　　活動過程

　　[導入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利面。

　　- 它是一種我們喜歡的食物。

　　- 它和我們的面條很像，它是什么呢?

　　[展開]1、談談吃意大利面的經(jīng)歷。

　　- 你吃過意大利面嗎?

　　- 在哪兒和誰一起吃的?

　　- 吃意大利面的時候心情怎么樣?

　　2、煮面條和意大利面。

　　① 摸一摸面條和意大利面，把它們折斷看看是什么樣子的。

　�、� 水燒開后，分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

　�、� 煮熟后，把面撈出，用涼水過一下。

　�、� 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

　�、萦懻撘幌逻@兩種面煮熟前后有什么差異。

　　3、一邊看活動紙一邊討論。

　　- 你看到了什么?

　　- 你想涂上什么顏色?

　　- 用什么粘上好呢?

　　4、把煮熟的`面條捏碎粘在活動之上。

　�、侔衙鏃l煮熟后去掉水分。

　　② 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。

　�、� 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動之上。

　　④ 討論一下和涂膠水比起來有哪些差異。

　　[結尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　�、诨顒�

大班美術教案 篇4

　　內容與要求：

　　1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

　　2、加深對祖國大好河山的認識，萌發(fā)對祖國的自豪感

　　材料與環(huán)境：

　　1、有關長城的畫片。

　　2、畫紙和筆。

　　指導要點：

　　一、感知交流

　　——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

　　——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

　　——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

　　二、繪畫表現(xiàn)

　　——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的.長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面��？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

　　幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進行對應指導。

　　三、展示分享

　　請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域活動的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進行拓印。

　　2、通過觀看視頻，學習拓印畫的制作方法。

　　活動準備：

　　物質準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂

　　經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。

　　活動過程：

　　一、 欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。

　　1、欣賞PPT，引導幼兒觀察各種表情的圖片。

　　教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來看一看。

　　2、教師引導幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態(tài)。

　　你覺得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來？

　　二、 通過觀看視頻，幼兒學習制作拓印畫。

　　1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。

　　教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫？它和我們平時的`畫有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？

　　2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。

　　總結：制作的幾個步驟。（刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓�。�

　　3、個別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個重要環(huán)節(jié)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　重點：學習拓印畫的制作方法。

　　難點：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。

　　四、作品展示、相互欣賞評價。

　　1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。

　　2、幼兒的作品展覽，教師帶領幼兒進行參觀。

　　活動反思：

　　《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動的主題，同時，我在生活中尋找創(chuàng)作的素材，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎，豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設計了美術活動：拓印畫《有趣的表情》，重點在于學習拓印畫的制作方法。難點是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試，通過動手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學，在玩中獲得美術技能的提升。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

　　活動準備：

　　1.純棉白色方巾。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣導入：

　　談話：1、你見過好看的花布嗎？

　　2、你覺得它哪里好看？

　　二、基本活動部分：

　　1.欣賞扎染。

　�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過程。

　　（1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

　�。�2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

　�。�1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設計不同圖案。

　　（2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、結束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的'同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

　　2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術教案 篇7

　　大班主題探究活動：動物世界

　　活動名稱：藝術活動《我最喜愛的動物》

　　設計意圖：

　　在春游活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2、能恰當?shù)剡x擇應用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

　　3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已進行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。

　　2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

　　3、森林大背景圖一張，多媒體設備。

　　活動過程：

　　1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的'回憶。

　　（1）提問：美麗的森林里住者許多動物，你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　�。�2）提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談談自己想制作什么動物。

　　2、師幼共同認識材料，制作動物的方法。

　�。�1）師幼共同認識準備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……

　　（2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

　　提問：你想用什么材料來制作喜歡的動物？準備怎么制作？想不想與人合作？

　　3、幼兒自主選擇材料合適的材料進行制作。

　　（1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進行制作。

　�。�2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當幼兒的制作出現(xiàn)問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。

　　4、展示自己的作品，相互交流、學習。

　�。�1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。

　�。�2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣解決的？

大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　2、鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　幼兒學習過兒歌插秧、家長已帶領孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進作用)

　　2、物質準備

　　倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　(這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用)

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結,什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結過后，使孩子對這概念很清晰)

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

　　(這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

　　7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

　�。�1）我是直接倒著畫的。

　�。�2）把紙轉過來畫就行了。

　�。�3）我是對折描著畫的。

　　(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時候能有數(shù),運用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時候更加準確、印象深刻)

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　(在繪畫的時候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實可行的就行)

　　二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的'倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點彩的方法來更好的表現(xiàn))

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、交代要求：

　�。�1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫)

　�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　(在添加輔助畫的時候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學習)。

　　2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

　　(在幼兒繪畫的時候教師竟可能指導一些能力差一點的孩子給于他們及時地幫助,能力強的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時,教師給于及時地指導)

　　四、評價活動。

　　1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

　　(這是一個互評和欣賞的過程,在欣賞的時候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時存在的優(yōu)點和缺點,能有一個及時地調整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時，會有一種喜悅感)

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