(精選)大班美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝，會(huì)畫(huà)出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖，圖畫(huà)紙，彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖，引題2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點(diǎn)：

　　如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長(zhǎng)袖衣；維吾爾族人愛(ài)戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過(guò)節(jié)時(shí)愛(ài)穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無(wú)沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

　　3、教師講解、示范四種民族服裝的畫(huà)法：

　　先畫(huà)出每個(gè)人的形象，再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫(huà)裝飾。如高山族的要畫(huà)上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫(huà)上彩色花邊等。

　　4、提出作畫(huà)要求：

　　讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫(huà)出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫(huà)出有新年氣氛的背景。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾個(gè)中國(guó)的小朋友，能力弱的幼兒只要畫(huà)四名民族娃娃。

　　6、展示幼兒的作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的.，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過(guò)年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

　　2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。

　　3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。

　　2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。

　　3、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

　　2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

　�。�1）整體欣賞：

　　教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的`好么？

　　小結(jié)：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見(jiàn)眼珠了。

　�。�2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

　　教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

　　小結(jié)：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

　　教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

　　小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。

　�。�3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

　　教師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

　　小結(jié)：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

　　（4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？

　　小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。

　　3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

　�。�1）討論創(chuàng)作方法

　　教師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？

　　小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。

　�。�2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè)），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

　　4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。

　�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足。

大班美術(shù)教案 篇3

　　目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。

　　準(zhǔn)備：陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂(lè)

　　過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。

　　二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。

　　1、出示課件一

　　小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

　　2、.出示課件二

　　現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

　　3、出示課件三

　　現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

　　它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）

　　那么它會(huì)有什么樣的罐口呢？是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的；大大的；還是小小的呢？

　　教師小結(jié)：哦，原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋��！

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

　　1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

　　小朋友們，你們看這兒有很多的`陶藝作品，我們一起來(lái)看看。

　　師：你最喜歡哪個(gè)作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

　　2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

　　你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個(gè)別作品）

　　四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂(lè)）

　　1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

　　2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞！

　　自評(píng)：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.教師給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間，幼兒們?cè)诒净顒?dòng)中能盡情地想象、猜測(cè)、描述、表達(dá)。

　　2.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都很清晰，層層遞進(jìn)，讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)陶文的熱愛(ài)。

　　3.課堂氣氛較好，幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

　　不足之處：

　　1.由于準(zhǔn)備不是很充分，將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了，所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。

　　2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

　　3.裝飾材料不夠豐富。

　　建議：

　　可收集制作陶罐過(guò)程，將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

　　2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

　　3、分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

　　分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音；2、彩虹魚(yú)、圖紙若干、油畫(huà)棒、記號(hào)筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲，引發(fā)興趣。

　　在配樂(lè)中，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲。

　　二、傾聽(tīng)故事，認(rèn)識(shí)彩虹魚(yú)

　　彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們?cè)撛趺磶椭�它呢�?/p>

　　三、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú)。

　　1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。

　　師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？

　　2、關(guān)注細(xì)部裝飾。

　　師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。。。）可以怎樣來(lái)表現(xiàn)？

　　3、幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng)作。

　　師：彩虹魚(yú)應(yīng)該畫(huà)多大呢？彩虹魚(yú)的外形是什么樣子的'？怎樣畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢？

　　引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調(diào)、魚(yú)鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。

　　4、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng)作彩虹魚(yú)。

　　四、提出后續(xù)任務(wù)。

　　將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái)，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚(yú)和背景。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_(kāi)頭，幼兒積極性高，參與性強(qiáng)，后又以彩虹魚(yú)的故事，孩子們對(duì)彩虹魚(yú)有了很深的認(rèn)識(shí)，美麗的彩虹魚(yú)有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫(huà)出來(lái)了，畫(huà)面很出色。

　　畫(huà)完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內(nèi)容，以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫(huà)得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。

　　小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁(yè)（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教材分析

　　本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類(lèi)型的計(jì)算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌�的分�(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一

　　折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　�。�2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法，看看你們的方法是不是一樣的'。

　　B、全班反饋

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

　　一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第

　　一張紙?jiān)賹?duì)折，原來(lái)的紙就平均分成了四份，原來(lái)表示的二分之一，現(xiàn)在就表示

　　四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過(guò)程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計(jì)算方法研究

　�。�1）加法計(jì)算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰(shuí)能?chē)L試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書(shū)計(jì)算過(guò)程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時(shí)候，用誰(shuí)做公分母呢？

　　生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

　�。�2）減法計(jì)算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問(wèn)題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

　　（學(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程）

　　師：誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　�。ń處煱鍟�(shū)過(guò)程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書(shū)課題）

　　師：同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

　　3、課本66頁(yè)試一試

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　�。ㄋ模┓椒�總結(jié)

　　師：誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）

　　師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

　　（學(xué)生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類(lèi)型的不準(zhǔn)確計(jì)算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結(jié)

　　1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁(yè)第三題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)格式。

大班美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

　　2．準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3．歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

　　1．放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2.師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛(ài)撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)�你知道媽媽平時(shí)上班、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1．提問(wèn)：小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

　　2．教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

　　(這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的.小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

　　3．圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過(guò)圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

　　過(guò)渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽?zhuān)�好不�?

　　三、自主設(shè)計(jì)：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

　　1．發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。

　　2．放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫(huà)。

　　3．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4．對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么神奇的本領(lǐng)?

　　1．比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

　�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

　�、谥该�向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2師幼共同活動(dòng)。

　　①放音樂(lè)《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

　�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮，又升華了幼兒愛(ài)媽媽的情感。)

大班美術(shù)教案 篇7