[精品]幼兒園小班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步欣賞音樂(lè)，感知A、B段樂(lè)曲的不同。

　　2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。

　　3、積極參與游戲活動(dòng)，充分體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知A、B段樂(lè)曲的不同。

　　難點(diǎn)：能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“跳蚤”指偶、“小猴”胸飾、自制跳蚤拍、樂(lè)曲（由《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、B段樂(lè)曲）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒扮演跳蚤王國(guó)的小跳蚤進(jìn)入活動(dòng)室。教師夸張表演引出“跳蚤寶寶”。

　�。�2）請(qǐng)幼兒學(xué)“跳蚤寶寶”跳一跳。

　　2、在“撓癢癢”的游戲中，感知A段樂(lè)曲。

　�。�1）、看見(jiàn)小朋友們跳，這只調(diào)皮的“跳蚤寶寶”就想撓癢癢了（教師隨A段音樂(lè)示范，跳蚤到哪里，哪里就動(dòng)一動(dòng)）。

　　（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起隨A段樂(lè)曲表演（教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)肩膀、頭、腳等部位）。

　　3、在“捉迷藏”的游戲中感知B段樂(lè)曲。

　�。�1）、小跳蚤的游戲好玩嗎？可是有一天小跳蚤爬到了一只小猴子身上，這只小猴子卻不喜歡，因?yàn)樗鼝?ài)睡懶覺(jué)，可小跳蚤喜歡在它身上撓癢癢，癢得它實(shí)在睡不好覺(jué)，所以它就使勁拍跳蚤，那你們覺(jué)得小跳蚤該怎么辦呢？（幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“躲”的方法）

　�。�2）、兩位教師示范玩“捉迷藏“的游戲。

　�。�3）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小跳蚤，一個(gè)幼兒扮演小猴子隨B段樂(lè)曲玩“捉迷藏“的游戲（引導(dǎo)幼兒要躲開(kāi)“跳蚤拍”）。

　　4、小跳蚤歷險(xiǎn)的'故事有趣嗎？現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友來(lái)當(dāng)小跳蚤，我來(lái)當(dāng)小猴子，我們一起表演這個(gè)有趣的故事吧（師生隨A、B段樂(lè)曲進(jìn)行表演）。

　　5、小猴子拍了這么久，一只跳蚤也沒(méi)有“拍”到，氣呼呼的回家了。小跳蚤又開(kāi)始它的下一個(gè)歷險(xiǎn)了(放A段樂(lè)曲，教師帶幼兒扮演小跳蚤跳著離開(kāi)活動(dòng)室)。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了適合小班幼兒的音樂(lè)游戲小跳蚤歷險(xiǎn)記。幼兒天性喜歡快樂(lè)，快樂(lè)的活動(dòng)能激發(fā)幼兒的求知欲和興趣，也能調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造潛力。小班幼兒年齡小，情緒性強(qiáng)。在生活中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒天生喜歡捉迷藏和撓癢癢等活動(dòng)。因此我找到了《撥弦間奏曲》和《小老鼠與泡泡糖》剪輯而成的A、 B兩段音樂(lè)作為小跳蚤撓癢癢和小猴子拍跳蚤的游戲背景音樂(lè)。兩段音樂(lè)富有童趣，幼兒在活動(dòng)中既親切有有趣，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的快樂(lè)，這也是活動(dòng)的主旨之一�？鞓�(lè)游戲是幼兒學(xué)習(xí)、探索、嘗試的原動(dòng)力，在整個(gè)活動(dòng)中，我一直是幼兒快樂(lè)玩伴、支持者，引導(dǎo)他們感受音樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，讓每個(gè)幼兒都是快樂(lè)的體驗(yàn)者。

　　但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，因?yàn)槭浅醮紊弦魳?lè)活動(dòng)，還有對(duì)音樂(lè)本來(lái)就不擅長(zhǎng)的我?guī)��?lái)了一定的挑戰(zhàn)性。首先律動(dòng)時(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)作太難，還有我自己也沒(méi)找到重拍。在創(chuàng)編撓癢癢游戲動(dòng)作時(shí)有時(shí)也沒(méi)找到節(jié)拍，因此弄得我也有點(diǎn)緊張了。在小猴子拍跳蚤的游戲活動(dòng)中，因?yàn)槲姨崆皼](méi)給幼兒說(shuō)清楚游戲規(guī)則，在游戲活動(dòng)中幼兒很興奮和高興，因此在此環(huán)節(jié)感覺(jué)很混亂。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞兩段音樂(lè)并感知兩段音樂(lè)風(fēng)格的不同并體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒一直很快樂(lè)，這是肯定的，但大多幼兒還是沒(méi)有感知到兩段音樂(lè)的不同，所以在音樂(lè)的情感與情緒的教育中還有很多我要學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然幼兒在活動(dòng)中一直是開(kāi)心與快樂(lè)的，但活動(dòng)真正帶給幼兒音樂(lè)情感與情緒上的體驗(yàn)還是很不足。還有在活動(dòng)中我缺乏激情，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)我用的都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，因此感覺(jué)活動(dòng)沒(méi)有重點(diǎn)，全是平鋪直敘的，改有激情的時(shí)候還是放不開(kāi)。這些都是我以后在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該改正與提升的。

　　在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加倍努力，提高自己的教學(xué)水平。

　　小百科；跳蚤為屬于蚤目的完全變態(tài)類(lèi)。俗稱革子，跳蚤是小型、無(wú)翅、善跳躍的寄生性昆蟲(chóng)，成蟲(chóng)通常生活在哺乳類(lèi)動(dòng)物身上，少數(shù)在鳥(niǎo)類(lèi)。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)要求】

　　1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容。

　　2．啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)“熊”、“狗”兩個(gè)字的音。

　　3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容

　　1．做律動(dòng)“拍皮球”。

　　2．提問(wèn)：①你們剛才在干什么?

　　②你們是怎樣拍皮球的?

　�、廴绻麆e人也要玩你的球，你怎么辦?

　　二、看活動(dòng)投影片。讓幼兒嘗試講述

　　1．老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒嘗試講述。

　�、龠@是什么地方?誰(shuí)來(lái)到草地上?(抽出小熊)幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：一只小熊來(lái)到草地上。

　　②小熊來(lái)到草地上干什么?它是怎樣玩皮球的'?(上下抽動(dòng)“皮球”，表示小熊拍皮球)

　　幼兒嘗試回答后，小結(jié)：小熊在玩皮球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。

　　③誰(shuí)走來(lái)了?(抽出小狗)它對(duì)小熊怎么說(shuō)?

　　讓幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：小狗走來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)：“把你的球給我玩一下好嗎?”

　�、苄⌒軐�(duì)小狗會(huì)怎么說(shuō)?

　　讓幼兒嘗試回答，討論后，老師小結(jié)：我們一起玩吧!

　�、菟鼈�?cè)鯓油媲?(把“球”左右移動(dòng)，表示你滾給我，我滾給你)

　　幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開(kāi)心。

　　2．突出重點(diǎn)。

　　提問(wèn)：

　�、傩‰娪袄镉心膬蓚�(gè)小動(dòng)物?

　　幼兒回答后，老師讓集體練習(xí)發(fā)音。

　　②小熊、小狗都想玩球，可它們只有一個(gè)球，怎么辦?

　　幼兒回答后小結(jié)：它們一起玩球。

　　3．請(qǐng)小朋友邊看電影邊聽(tīng)配樂(lè)故事。

　　4．請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內(nèi)容。

　　5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內(nèi)容。

　　6．進(jìn)行品德教育。

　　三、活動(dòng)的延伸

　　老師帶小朋友一起到操場(chǎng)上玩皮球，進(jìn)一步鞏固圖中內(nèi)容。

　　附：講述內(nèi)容。

　　一天，小熊來(lái)到草地上玩球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。小狗走來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)：“把你的球給我玩一下好嗎?”小熊說(shuō)：“好吧!我們一起玩!”它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開(kāi)心。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)動(dòng)物的食物不一樣，了解一些小動(dòng)物的食物。

　　2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、動(dòng)物頭飾、操作材料、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放音樂(lè)，引起興趣

　　聽(tīng)，小動(dòng)物們來(lái)了，我們一起和小動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。（請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭飾，跟著音樂(lè)一起和動(dòng)物們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

　　小結(jié)：真開(kāi)心，小動(dòng)物們很喜歡和我們小朋友一起運(yùn)動(dòng)呢。

　　二、猜猜各種小動(dòng)物的.食物

　　1、小動(dòng)物們走累了，他們要吃東西了，我們來(lái)猜猜這些小動(dòng)物喜歡吃點(diǎn)什么？

　　2、小貓走來(lái)了，它喜歡吃什么呀？

　　小結(jié)：小貓喜歡吃小魚(yú)和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。

　　3、小猴子跑來(lái)了，你們知道它喜歡吃什么嗎？

　　小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點(diǎn)餓，又吃了個(gè)桃子就飽了。

　　4、最后來(lái)了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？

　　小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。

　　三、談?wù)務(wù)f說(shuō)小兔子吃蘿卜

　　1、有一只小兔，它吃了一個(gè)蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個(gè)蘿卜可以吃飽呢？三只呢？

　　2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰(shuí)吃得最多？誰(shuí)吃得最少？為什么？

　　小結(jié)：小兔子個(gè)頭小吃得最少，大兔子個(gè)頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

　　四、幼兒操作材料

　　要求：圖片上有三只小兔子，一個(gè)個(gè)頭最小，一個(gè)個(gè)頭很大，一個(gè)個(gè)頭中等，還有三框蘿卜，一個(gè)很少，一個(gè)很多，一個(gè)中等，請(qǐng)你們想想誰(shuí)吃哪框蘿卜，用記號(hào)筆連起來(lái)。

　�。ㄓ變翰僮鞑牧�，教師指導(dǎo)。）

幼兒園小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)的享受。《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。這個(gè)音樂(lè)游戲的由來(lái)是這樣的：我班幼兒很喜歡聽(tīng)故事，有一次在講過(guò)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事后，他們對(duì)故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《高人走矮人走》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電視機(jī)、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂(lè)

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)

　　1、提問(wèn):音樂(lè)有幾種聲調(diào)？（高音和低音）

　　2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動(dòng)作。

　　二、故事進(jìn)入主題

　　1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛(ài)好。

　　2、“大巨人和小矮人是一對(duì)好朋友，他們要去森林參加走走走舞會(huì)。但是大巨人和小矮人對(duì)音樂(lè)不熟悉，他們不知道哪一段音樂(lè)是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂(lè)。巧的是他們參加的這個(gè)舞會(huì)音樂(lè)就是我們剛聽(tīng)的.音樂(lè)。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　三、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動(dòng)作。

　　孩子們能用高的動(dòng)作（踮著腳、舉起手等動(dòng)作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動(dòng)作（蹲下去、彎著腰等動(dòng)作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)巨人走和矮人走

　　四、聽(tīng)音樂(lè)看大巨人什么時(shí)候走出來(lái)，小矮人什么時(shí)候走出來(lái)。

　　1、“聽(tīng)音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)高音和低音分別由巨人和小矮人誰(shuí)來(lái)走比較好？

　　2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕�！�

　　五、游戲：參加舞會(huì)

　　1、八個(gè)人一組，分三組，手拉手分別圍三個(gè)圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起，按順時(shí)針?lè)较颍��?tīng)音樂(lè)學(xué)巨人和小矮人走路。

　　2、拉兩個(gè)圈圈。十個(gè)幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個(gè)幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂(lè)學(xué)巨人走和小矮人走。

　　3、親子互動(dòng)：幼兒手拉手分別圍兩個(gè)圓，家長(zhǎng)站在自己孩子邊上，家長(zhǎng)和孩子互換角色跟音樂(lè)學(xué)巨人走和小矮人走。

　　活動(dòng)延伸：

　　邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解詩(shī)歌，初步感知春風(fēng)吹過(guò)，大地的色彩和生氣。

　　2、 借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫(huà)的形式嘗試仿編兒歌。

　　3、 初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，彩色筆若干。

　　2、 實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 通過(guò)提問(wèn)的方式，初步感知春天的氣息。

　　① 教師：春天到了，春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，春天是一片怎樣的景象呢？

　�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽的講述對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

　　2、 教師將幼兒用書(shū)放在實(shí)物投影儀上，展示出來(lái)。幼兒一邊看畫(huà)面，一邊聽(tīng)教師朗誦兒歌《春風(fēng)》，提問(wèn)：

　�、� 春風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)會(huì)怎樣？

　�、� 春風(fēng)還會(huì)吹來(lái)什么？吹醒什么呢？

　　啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。

　　3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。

　　4、 師生輪流念兒歌，教師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的.后半句。

　　5、 啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)還吹來(lái)了什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，大膽的仿編兒歌。

　　6、 組織幼兒在幼兒用書(shū)上大膽地畫(huà)一畫(huà)“春風(fēng)”，然后，讓幼兒自主地與同伴交流，并念念仿編的兒歌畫(huà)面。

　　7、 師生共同閱讀畫(huà)面《春風(fēng)》，并完整的念兒歌。

幼兒園小班教案 篇6

　　小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

　　目的： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

　　2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車(chē)場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。

　　過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧！”

　　二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

　　1、發(fā)門(mén)票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門(mén)票才能進(jìn)去�！睅焼�(wèn)：“你們有門(mén)票嗎？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問(wèn)：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

　　2、進(jìn)游戲?qū)m

　　提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結(jié)：一張一張的`票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

　　（1） 觀察停車(chē)場(chǎng)

　　師問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車(chē)，許多輛小汽車(chē)）

　　（2）觀察燈籠

　　你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　1、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓？

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里�！保ù�蘿卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車(chē)回家吧。

幼兒園小班教案 篇7

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、了解泥土與動(dòng)植物的關(guān)系，知道很多動(dòng)物的生存和成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土。

　　2、認(rèn)識(shí)蚯蚓簡(jiǎn)單的外形特征、生活習(xí)性及本領(lǐng)（吃垃圾、給植物松土等），滲透情感教育及環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、對(duì)蚯蚓有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、活動(dòng)前帶孩子到周?chē)�環(huán)境中觀察生活、生長(zhǎng)在泥土中的動(dòng)物、并在戶外活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動(dòng)植物的關(guān)系。

　　2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動(dòng)物圖片、音樂(lè)磁帶、裝飾有花草的長(zhǎng)布。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：

　　“今天呀，我給大伙帶來(lái)了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。

　�。ǘ�）通過(guò)引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識(shí)

　�。�1）是什么呀？

　　（2）你在哪里見(jiàn)過(guò)泥土？（通過(guò)觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）

　　（3）你見(jiàn)過(guò)的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動(dòng)植物的.關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）

　�。ㄈ�）實(shí)物觀察，認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。

　　“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰(shuí)玩呢？”（引出蚯蚓）

　　1、這是誰(shuí)？你知道它的名字嗎？打個(gè)招呼吧！（Hello！蚯蚓）

　　2、你看蚯蚓長(zhǎng)的什么樣？（引導(dǎo)孩子發(fā)散思維）

　　3、（捏著一個(gè)孩子的小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。

　　4、小蚯蚓的嘴巴在動(dòng)呢！它在干嘛呢？（引出吃東西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出來(lái)）師：那我問(wèn)問(wèn)它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出來(lái)的話）：師：那我問(wèn)問(wèn)它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下來(lái)非常神秘的聽(tīng)小蚯蚓回答，引起孩子的興趣）小蚯蚓原來(lái)吃垃圾、還有樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)葉。你學(xué)一學(xué)小蚯蚓是怎樣吃東西的？

　�。ㄋ模┮陨鷦�(dòng)形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。

　　1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)�！弊尯⒆觼�(lái)表現(xiàn)，把孩子引到掛圖前。

　　2、結(jié)合情景演示，教師講故事。

　　3、提問(wèn)：是誰(shuí)幫小柳樹(shù)松的土？（……）原來(lái)是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開(kāi)故事場(chǎng)景）

　�。ㄎ澹┲�體表現(xiàn)：學(xué)做快樂(lè)的小蚯蚓，為花園里的動(dòng)植物松土、清除垃圾。

　　“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長(zhǎng)不動(dòng)了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長(zhǎng)布下面。

　　[活動(dòng)延伸]

　　帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。

　　小百科：蚯蚓俗稱地龍，又名曲鱔，是環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)寡毛綱的代表性動(dòng)物。蚯蚓是營(yíng)腐生生活動(dòng)物，生活在潮濕的環(huán)境中，以腐敗的有機(jī)物為食，生活環(huán)境內(nèi)充滿了大量的微生物卻極少得病，這數(shù)蚯蚓體內(nèi)獨(dú)特的抗菌數(shù)免疫系統(tǒng)有關(guān)。

幼兒園小班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強(qiáng)，特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情，為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

　　3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒隨音樂(lè)模仿教師進(jìn)入教室。

　　二、基本部分

　　1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;

　　2、 提問(wèn)幼兒：生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;

　　3、 出示各種各樣的鞋子，提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的.;

　　4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;

　　5、 請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;

　　6、 提問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子，并請(qǐng)一位說(shuō)會(huì)的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;

　　7、 教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識(shí)左右，再講解方法，請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂(lè))在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

　　三、結(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。

　　四、延伸部分

　　美工區(qū)活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

　　活動(dòng)反思

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長(zhǎng)日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。

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