小班教案精品[10篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.將數(shù)量一樣多的禮品放在一起,初步體驗(yàn)按量歸類的意義。
2.嘗試制作點(diǎn)卡、標(biāo)記物品的數(shù)量。
3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、4、5原點(diǎn)卡片一份、畫三個(gè)籃子在黑板上、3、4、5不同數(shù)量物品卡片若干、幼兒用書(數(shù)學(xué))人手一份、勾線筆人手一份
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1.小朋友平時(shí)收過快遞嗎?(有)快遞都是快遞員叔叔送到我們手上的,這樣讓我們方便了很多。
2.今天,小猴的超市要買很多的東西,東西太多了,小猴想請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>
二、基本部分
1.今天就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小快遞員,來(lái)給小猴老板送貨吧。
2.小猴要買的東西都在這請(qǐng)小快遞員一人送一樣,教師分發(fā)物品數(shù)量不同的卡片。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的物品是什么,并數(shù)數(shù)數(shù)量是多少?
4.接下來(lái)我們要來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲,老師這有三張圓點(diǎn)卡片,分別有3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)和5個(gè)圓點(diǎn),我們來(lái)找找它們的朋友在哪里。(教師出示3個(gè)圓點(diǎn)卡片,物品數(shù)量是三的'小朋友找到朋友……)
5.引導(dǎo)小朋友和小朋友之間找朋友,找到和自己數(shù)量一樣的好朋友。
6.我們要送禮品給小猴了,請(qǐng)你們把自己的物品送到超市的貨籃里吧。
。▽A點(diǎn)貼在黑板上的籃子下面,幼兒按數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng),送貨)教師根據(jù)幼兒送貨情況,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7.分發(fā)幼兒書本,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)幼兒操作情況。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在以表演的基礎(chǔ)上,能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。
2、咬準(zhǔn)字音:“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。
3、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助,要開開心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景:小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。
活動(dòng)過程:
一、引起回憶,復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言,及時(shí)糾正字音。
上一次,我們做了什么 表演?誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的.爸爸、小猴都說(shuō)了什么話呀?(幼兒集體學(xué)說(shuō))
二、幼兒進(jìn)行游戲。
1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話。
注意語(yǔ)調(diào),并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話
集體學(xué)說(shuō),注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。
3、談話:討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演,可以使游戲更加的出色。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。
5、幼兒進(jìn)行分組表演,由組員進(jìn)行推選組長(zhǎng)。
6、幼兒自由表演,教師指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)三次表演的進(jìn)步,請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>
摘要:和爸爸的對(duì)話 集體學(xué)說(shuō),注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。 3、談話:討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演,可以使游戲更加的出色。 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。 5、幼兒進(jìn)行分組表演,由組員進(jìn)行...
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解故事內(nèi)容,理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程,學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事,并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過程。
3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大背景圖、小動(dòng)物的'活動(dòng)圖片等
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
提問:圖片上有什么?什么樣的蘋果?你們想吃嗎?
(二)關(guān)鍵中斷,講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、一只小烏龜想吃蘋果,可是樹太高了,夠不著怎么辦?你有辦法嗎?
3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小兔子是怎樣來(lái)的?一起學(xué)一學(xué)。(學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳)
4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果?它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的?它們能摘到蘋果嗎?
5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候,汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么?這次能摘到蘋果嗎?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙?
5、它們?nèi)齻(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小熊慢慢吞吞地走來(lái)了,小熊怎樣走路的?小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。(學(xué)習(xí)詞:慢慢吞吞)
6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣?小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?這次他們夠到蘋果了嗎?
(三)討論交流,續(xù)編故事,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣
1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法,并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。
。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束,引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂
小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法,小動(dòng)物們終于摘到了蘋果,他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?我們一起抬著蘋果出去吧。 本 文來(lái)源 資源
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
提高小朋友的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性飯盒20個(gè),黑色、紅色塑料袋各1只,卷筒紙芯2個(gè),卡紙2張,白色布角少許,金色即時(shí)貼少許,針線,雙面膠。
活動(dòng)過程
甲身:
1.每3個(gè)飯盒1排,共3排,每2個(gè)飯盒之間用雙面膠黏貼,然后用針線一一縫合,共由18個(gè)飯盒制成。
2.將兩根約12厘米長(zhǎng)的松緊帶縫合在前后兩片甲身上方做肩帶。用白色布條縫合在前后兩片甲身的左右兩邊做繩結(jié),便于穿脫。
頭盔:
1.將卡紙剪成一個(gè)大長(zhǎng)方形、兩個(gè)小長(zhǎng)方形,并在兩個(gè)小長(zhǎng)方形的`右上角剪一弧形,再在弧形邊剪幾個(gè)小開口并折出折痕(使它和大長(zhǎng)方形黏合后不起皺),將大長(zhǎng)方形和兩個(gè)小長(zhǎng)方形的折痕處重合,用雙面膠固定,制成頭盔。
2.將金色即時(shí)貼剪成條狀,在頭盔上貼出圖案(可由幼兒完成),見右上圖。
3.將紅色塑料袋剪成須狀,卷貼成筒狀,用雙面膠貼在盔頂中間作裝飾。
護(hù)腕:
將金色即時(shí)貼剪成條狀,在卷筒紙芯上黏出不規(guī)則正方形(可由幼兒完成)。
腰帶:
將黑色塑料袋剪成長(zhǎng)條狀(長(zhǎng)度根據(jù)幼兒腰身大小確定),再用金色即時(shí)貼剪成條狀貼在腰帶四周(可由幼兒完成)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
小班教案 篇5
[設(shè)計(jì)意圖]
圣誕節(jié)越來(lái)越近,孩子們也越來(lái)越興奮,琪琪高興的對(duì)大家說(shuō):“我媽媽說(shuō)到圣誕節(jié)時(shí),圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物。”一聽這話孩子們特別興奮,一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物,看到孩子們熱情洋溢的笑臉,我想:我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢?于是,我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
2、簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的一些事情。
3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。
2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。
[活動(dòng)過程]
1、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
再過幾天就是12月25號(hào)了,你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎?圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽的故事呢,你們想不想聽一聽?
2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。
圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么?人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子?圣誕老人是怎么給人們送禮物的`?你們想得到圣誕老人的禮物嗎?可是,圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,我們小朋友能不能幫幫圣誕老人?那我們一起來(lái)幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧。
3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。
要求:(1)看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道。
。2)把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上,等過節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。(老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線)
4、幼兒相互欣賞制作的禮物。
附故事:快樂的圣誕節(jié)
12月25日那天,也就是圣誕節(jié)這天,圣誕老人會(huì)從很遠(yuǎn)的地方,坐著雪橇來(lái)給所有的小朋友送禮物,人們一到這一天都會(huì)早早的睡覺,他們?cè)谒X之前呢,會(huì)在床頭放上一只干凈的襪子,你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎?因?yàn)槭フQ老人來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺,他就會(huì)悄悄的走開;要是屋子里的人睡覺了,他就會(huì)悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里,等你第二天睜開眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)各種各樣的動(dòng)物充滿了興趣,繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》出現(xiàn)的動(dòng)物可謂是五花八門,像是來(lái)到了動(dòng)物園,滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時(shí)采用跨頁(yè)設(shè)計(jì),對(duì)所有"長(zhǎng)長(zhǎng)的"東西都加以適度的夸張,正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性,讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中了解更多的知識(shí),掌握正確的翻書方法,從而更加喜歡繪本。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過閱讀理解"長(zhǎng)"的概念。
2、觀察畫面并大膽想象,說(shuō)出長(zhǎng)的東西的用處。
3、能一頁(yè)一頁(yè)翻書,初步形成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒觀察動(dòng)物中的"長(zhǎng)長(zhǎng)的"。
活動(dòng)難點(diǎn):觀察畫面說(shuō)出長(zhǎng)的東西的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本,繪本PPT,人手一本繪本。
活動(dòng)過程:
一、觀看繪本封面,引導(dǎo)幼兒描述與聯(lián)想。
1、教師出示繪本封面并提問:封面上是誰(shuí)?我們和小猴子打個(gè)招呼吧!
小猴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?(學(xué)說(shuō):小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。)小猴子在玩什么游戲?(小猴子在樹上蕩秋千)(評(píng)析:和小猴子打招呼,將幼兒的興趣自然地帶入到活動(dòng)中,通過觀察小猴長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,小朋友對(duì)"長(zhǎng)長(zhǎng)的"有了深刻的印象。)2、師:你知道還有哪些小動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方?
3、師:這些小動(dòng)物就藏在這本大圖書里面,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,長(zhǎng)長(zhǎng)的地方有什么用處呢?我們一一看。
二、共同閱讀大書至第5頁(yè)。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第2至第3頁(yè),完整回答問題。
師:你看到誰(shuí)啦?(我看到了大象)它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的?(大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,用雙臂甩甩學(xué)做大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢?(長(zhǎng)鼻子可以曬衣服)(評(píng)析:我請(qǐng)小朋友做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作,直接具體的感知這個(gè)"長(zhǎng)長(zhǎng)的"概念。)2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第4至第5頁(yè),完整回答問題。
師:誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書,其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊,變成一個(gè)小嘴巴,咬住書的右下角,輕輕輕輕翻過來(lái)。")師:你看到什么了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)師:鱷魚的哪里很長(zhǎng)?(它的身體很長(zhǎng),站起來(lái)手臂往上伸)學(xué)說(shuō):"鱷魚的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的"。
師:它的身體變成什么啦?(它的身體變成了一座橋)(評(píng)析:為了培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"翻書小兒歌",讓他們基本掌握正確的看書方法。)三、自主閱讀小書1、提出要求:這本書寶寶里面還藏著許多小動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方,小朋友們自己去書里找一找吧!翻書的時(shí)候可以輕輕地念翻書兒歌。
2、幼兒自主閱讀3分鐘左右,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、集中交流。
1、師:你看到了誰(shuí)?它的哪里很長(zhǎng)?(教師根據(jù)幼兒的回答尋找相應(yīng)的書頁(yè))2、幼兒講述第14 至第15頁(yè),提問:
師:小朋友猜一猜這是誰(shuí)?(老師介紹這種動(dòng)物叫食蟻獸,它有長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,)食蟻獸長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭能干什么?(能伸進(jìn)地洞里吃螞蟻)3、幼兒講述第16至第17頁(yè),師:這種魚叫飛魚,飛魚有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?(飛魚有長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭)長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭可以干什么?(可以飛躍海面)4、幼兒講述第20至第21頁(yè),師:咦!企鵝身上沒有長(zhǎng)長(zhǎng)的,但是它們也來(lái)了,小朋友找一找有沒有新的發(fā)現(xiàn)?(企鵝排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍)(評(píng)析:小朋友能夠非常積極地說(shuō)己看到的,對(duì)p14p16頁(yè)的動(dòng)物是什么?小朋友不認(rèn)識(shí),教師重點(diǎn)作了介紹。)五、完整欣賞繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》
教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。
六、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望師:小朋友,我們今天找到了小動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位,那我們小朋友在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許下一個(gè)美麗的愿望吧!你想自己的身體上有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?有什么用處?
活動(dòng):
1、動(dòng)物是幼兒喜歡和熟悉的,繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》出現(xiàn)的動(dòng)物深受小朋友的喜愛,活動(dòng)過程中小朋友能找出動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的部位,并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,說(shuō)出長(zhǎng)的東西有什么功能。對(duì)繪本中出現(xiàn)的'不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物(食蟻獸、飛魚),教師重點(diǎn)介紹,豐富了幼兒的知識(shí)面。
2、小班幼兒的注意力時(shí)間不長(zhǎng),教師采用以簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)"長(zhǎng)長(zhǎng)的",一方面讓幼兒具體直接地感受"長(zhǎng)長(zhǎng)的",另外一方面也是讓幼兒動(dòng)一動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,使他們的注意力更專注,增強(qiáng)了幼兒參與講述的積極性、主動(dòng)性。
3、活動(dòng)從羅列各種動(dòng)物"長(zhǎng)長(zhǎng)的"個(gè)體特征到企鵝群體的出現(xiàn),從觀察畫面的特征到肢體動(dòng)作的表現(xiàn),從學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句到嘗試仿說(shuō),讓幼兒從多方面去感知"長(zhǎng)長(zhǎng)的"概念。
4、活動(dòng)結(jié)尾讓小朋友許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望,"你想自己的身體上有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?有什么用處"? 促進(jìn)了幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、小朋友在自主閱讀小書過程中,教師借助已經(jīng)學(xué)習(xí)過的翻書方法,有目的地引導(dǎo)觀察,很好地培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀能力。
小班教案 篇7
重點(diǎn)領(lǐng)域:英語(yǔ)
活動(dòng)班級(jí):小二班
執(zhí)教教師:
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提!毙“嘤變簩(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿它們,學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的姿勢(shì),喜歡模仿動(dòng)物做游戲,將自己融入角色中。在以往的教學(xué)中,我班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。在本次活動(dòng)中,以前經(jīng)驗(yàn)為鋪墊,讓幼兒在游戲中愉快地玩耍,同時(shí)也鞏固了對(duì)單詞的掌握,用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)英語(yǔ)歌曲的.形象,體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能清楚發(fā)音;
2、能大膽演唱歌曲,樂于交往;
3、大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖1張,動(dòng)物插卡,動(dòng)物胸飾每人一個(gè),錄音機(jī)、磁帶;
2、場(chǎng)地布置:幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過程:
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進(jìn)入教室,激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習(xí)問候語(yǔ):Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長(zhǎng)問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對(duì)動(dòng)物單詞的認(rèn)識(shí)。
1、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒看誰(shuí)來(lái)了,并說(shuō)出英語(yǔ) 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō))
2、老師拿掉任一動(dòng)物,幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出不見動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
三、游戲《快快來(lái)》,教師說(shuō)出動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,戴相同胸飾的幼兒到老師處,比比誰(shuí)最快!
四、幼兒集體演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓勵(lì)幼兒大膽用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
五、游戲:《找朋友》,聽音樂,找朋友,相互問候:Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。
2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的制作過程。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。
4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)設(shè)計(jì):
活動(dòng)一:
欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸
活動(dòng)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng):
1、首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段,美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。
2、然后再讓學(xué)生講講最喜歡的'卡通形象,為什么?
3、再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn),和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn),為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。
活動(dòng)二:
了解方法——確定思路——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞
活動(dòng)要求:
將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來(lái)。
活動(dòng):
1、根據(jù)故事情節(jié),將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。
2、根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。
3、創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。
4、整理裝訂。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。
2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。
3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事磁帶《請(qǐng)你抱抱我》。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、泡沫墊子人手一塊。
三、活動(dòng)過程:
1、通過游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)教師:小朋友好。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們、你們想抱抱老師嗎?來(lái),我們一起來(lái)抱一抱!
。2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來(lái)。
2、老師講述故事《請(qǐng)你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。
(1)教師:小朋友,你們想知道還有誰(shuí)喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請(qǐng)你抱抱我》,聽一聽故事里誰(shuí)想跟別人抱抱呢?
。2)教師講述故事、
3、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容、
(1)誰(shuí)喜歡和人抱抱?
(2)刺猬和誰(shuí)抱抱的`?別人有沒有抱抱它呢?
。3)后來(lái),誰(shuí)和他抱一抱的?
4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請(qǐng)你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、
。1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?
(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?
。3)你是怎樣抱別人的呢?
5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語(yǔ)言表達(dá)、
。1)教師:小朋友喜歡別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?
。2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說(shuō)一句話。
6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。
。1)玩游戲"碰一碰"、
教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來(lái)玩?zhèn)游戲"碰一碰"、仿編歌詞,玩游戲"抱一抱"、
(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱"、
四、效果分析:
在活動(dòng)過程中小朋友能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,聽故事的過程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答、
活動(dòng)反思:
根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),他們?cè)谌粘I钪邢矚g和同伴、老師、家人抱抱,本次語(yǔ)言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí),拓展和提升幼兒的語(yǔ)言能力與經(jīng)驗(yàn)。
開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng),傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá),為引出故事做鋪墊。
小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語(yǔ)言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述,并通過提問和討論來(lái)回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴,與小動(dòng)物做朋友的快樂。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法.
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用瓶子包裝好的香油、酒、醋 垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
活動(dòng)過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來(lái)了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來(lái)是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領(lǐng)很大!小鼻子能聞味還能干什么? 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。 師小結(jié):原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。 小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的'鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說(shuō):“魯魯你不能這樣做。 師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險(xiǎn)……” 師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來(lái),還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應(yīng)該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過來(lái)! 師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻桑。ǔ劬、嘴巴……?/p>
6、結(jié)束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
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