(必備)大班教案8篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運用“四句半”的特點進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　2．鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗仿編的樂趣。

　　3．加強(qiáng)幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)明星的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　了解一些武術(shù)明星并觀看過有關(guān)武術(shù)明星的影視劇。錄音機(jī)。武術(shù)明星的圖片等。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)題：

　　師：小朋友都認(rèn)識了一些武打明星，他們是誰呢？你最喜歡誰？為什么？

　�。ㄓ變赫f出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。）

　　2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點。

　�。�1）師：老師也來說說這些武術(shù)大明星。

　�。�2）師朗誦第二、三段：

　　武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹，他是我們的'中國龍，呱呱叫。

　　功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚，一鳴驚人享國際，好樣的。

　�。�3）提問：老師說的是哪一位武術(shù)大明星？誰是武術(shù)高手？誰是功夫皇帝？兒歌里是怎樣夸他們的？

　�。�4）解釋詞語：披荊斬棘、天資驕人。

　　（5）教師朗誦第二遍后提問：兒歌有幾句？最后一句有幾個字？

　�。�6）幼兒集體念兒歌：

　　3．剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰知道有沒有女武打明星？她是誰？

　�。�1）教師朗誦第四段。

　�。�2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號女打星，影視劇中常見她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。

　�。�3）提問：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？

　�。�4）解釋詞語：巾幗不讓須眉。英姿颯爽。

　　4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：

　　5．聽錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。

　　那我們小朋友從小要怎樣做才能做個小英雄呢？

　　6．創(chuàng)編詩歌：

　�。�1）我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩歌，一定很好聽！對嗎？

　　（2）出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　�。�3）幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。

大班教案 篇2

　　活動背景

　　我們的家鄉(xiāng)是個歷史文化名鎮(zhèn)，在開展“愛家鄉(xiāng)”的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識．也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。正值幼兒園組織春游活動，“到哪兒去春游?”“哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?”也順理成章地成了幼兒新的探究問題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會和空間，我設(shè)計了這次教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測量，測量時注意工具的首尾相接。

　　2．學(xué)習(xí)合作記錄測量結(jié)果，比較不同景點間距離的遠(yuǎn)近。

　　3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。(如圖一)

　　2．每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二)

　　3．長短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。

　　活動過程

　　一、播放《郊游》音樂，引出活動內(nèi)容

　　1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。

　　2．出示東山地圖．指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記)，提問：我們東山是個很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，你想去哪兒春游呢?

　　3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。

　　二、學(xué)習(xí)在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離

　　第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識測量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測量方法．并了解記錄方法。

　　1．教師導(dǎo)語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠(yuǎn)呢?

　　2．教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園為起點，先測量同一條路線。

　　3．幼兒分組測量。教師了解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導(dǎo)幼兒在測量時注意“首尾相接”。

　　設(shè)計提問：你們用了什么工具?怎么測的?用了幾個?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號。

　　(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的'長度不同．但是同種工具測量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強(qiáng)調(diào)測量時要注意首尾相接。)

　　第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離．并記錄。

　　1．教師導(dǎo)語：我們用剛才的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　2．幼兒分組測量并記錄。

　　(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒測量的方法及記錄情況。)

　　三、交流測量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點距離的遠(yuǎn)近

　　1．提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

　　2．教師小結(jié)，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣．更好地認(rèn)識周圍環(huán)境。)

　　活動延伸

　　在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)驗。

　　教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況：

　　一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？

　　二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點部分。

　　三、啟發(fā)幼兒對各個角色的動作表演，學(xué)會表現(xiàn)各種小動物的動作。（本節(jié)重點讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述，初步掌握角色對話。）

　　注意：活動調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話表演。

　　教學(xué)反思

　　這次教學(xué)活動選自語言《小熊請客》。教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動中，我先設(shè)計故事情景，同時用角色語言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面， 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導(dǎo)、鼓勵孩子能夠自己說。

　　這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時需要老師及時的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的`語氣去說話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。

　　總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點又能充分發(fā)揮孩子積極主動性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動中對教材和教學(xué)對象要掌握好，重難點和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。

大班教案 篇4

　　活動的產(chǎn)生：

　　一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小朋友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的興趣點就是教師的興奮點，作為教師就應(yīng)該滿足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途

　　2、在活動中大膽介紹自己認(rèn)識的汽車，提高口語表達(dá)能力

　　3、通過早期汽車的介紹，擴(kuò)大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)

　　2、老爺車及早期的汽車圖片

　　3、幼兒繪畫工具

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)變化，引起興趣

　　師：小朋友發(fā)現(xiàn)班上有什么變化嗎？

　　幼1：多了許多汽車模型幼2：班上有好多汽車圖片

　�。ㄗ栽u：幼兒都能發(fā)現(xiàn)班上多了許多汽車，興趣濃厚）

　　二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的.名稱及簡單用途

　　師：今天我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個區(qū)去參觀一下，說說你認(rèn)識的汽車。

　�。ㄒ唬�、幼兒自由參觀、講述

　�。ㄗ栽u：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車子，說的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較濃厚）

　�。ǘ�）、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征

　　師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認(rèn)識的汽車？

　　幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒服。

　　幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車子。

　　幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見過。

　�。ㄗ栽u：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細(xì)，語言表達(dá)的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)認(rèn)識的同時增強(qiáng)了語言表達(dá)能力）

　�。ㄈ�）、幼兒自由當(dāng)小講解員介紹車子

　　師：小朋友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。

　　幼兒人自由組合，介紹

　　（自評：這個小講解員的游戲，讓剛才沒有機(jī)會介紹的幼兒有了介紹的機(jī)會，滿足了他們表述的欲望，提高了語言表達(dá)能力，也加深了其他孩

　　子對汽車的認(rèn)識）

　　（四）、幼兒了解汽車的用途

　　師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？

　　幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨

　　幼2：挖土機(jī)可以挖土

　　幼3：有了車子很方便，特別是小轎車坐上去很舒服，也很快！

　�。ㄗ栽u：在認(rèn)識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的經(jīng)驗，說一說車的用途，鞏固了它們已有的知識經(jīng)驗）

　　三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野

　�。ㄒ唬�、介紹老爺車

　　師：老師在汽車展覽會上還發(fā)現(xiàn)了一輛特別的汽車，你們認(rèn)識嗎？

　�。ㄗ栽u：出示圖片時，大多數(shù)幼兒都說不認(rèn)識，有的在猜小轎車，小朋友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）

　　師：老師來當(dāng)小講解員介紹一下。這輛汽車師老爺車，小朋友們想想看為什么叫它老爺車呢？

　　幼1：它太老了

　　幼2：它太舊了

　　幼3：因為它是老爺爺坐的車子

　�。ㄗ栽u：幼兒自由猜測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）

　　師總結(jié)：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現(xiàn)在沒有了

　�。ǘ�）、出示圖片，向幼兒介紹最早的車

　　師：老爺車還不是最早的汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？

　　幼1：像板車

　　幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣

　　幼3：像三輪車

　　（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識，擴(kuò)大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）

　　師總結(jié)：這是一輛蒸汽板車

　　四、幼兒設(shè)計發(fā)明汽車

　　師：這么多的汽車都是汽車設(shè)計師們設(shè)計出來的，我們小朋友想設(shè)計一輛什么車呢？把你想設(shè)計的車畫下來

　　幼兒自由作畫，結(jié)束活動

　　（自評：最后讓幼兒自己設(shè)計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在認(rèn)識了這么多汽車的基礎(chǔ)上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時滿足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）

　　教后反思：

　　這是一節(jié)綜合教育活動，融合了參觀、講述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵每個孩子的積極參與，大膽交流。孩子們在活動中表現(xiàn)積極，樂于向別人介紹，敢于表達(dá)自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)造性。在當(dāng)小講解員的游戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達(dá)完整流暢，最后當(dāng)小設(shè)計師設(shè)計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學(xué)中我要更加開放，相信孩子們，鼓勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達(dá)自己的感受和創(chuàng)意。

　　2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　3、認(rèn)識天氣符號。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　2、難點：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲

　　(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

　　(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

　　(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

　　2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

　　(1)說天氣。

　　提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的'感覺?

　　(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

　　將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

　　3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

　　(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

　　(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

　　(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

　　(4)設(shè)計風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼呼

　　4、人聲合奏

　　(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

　　(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

　　操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

　　先放一種天氣符號，教師念預(yù)備拍：one two reday幼兒開始念奏。

　　逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

　　(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

　　5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

　　(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

　　太陽國--雪鈴，雨國--沙錘，雷國--手鼓，風(fēng)國--鈴鼓。

　　6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進(jìn)行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識;在播報天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語言表達(dá)能力和自信心。

　　活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強(qiáng)了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會更多了，融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、參觀溫州瞿溪街，觀察街景街貌，感受當(dāng)時的民風(fēng)，了解溫州的名土特產(chǎn)。

　　2、大膽嘗試拍攝有特色的景致，并能充分表達(dá)自己的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先擬定參觀路線，選擇較典型的反映溫州名、土特產(chǎn)的商鋪。

　　2、每個幼兒自帶一架自動相機(jī)或分組合作拍攝。

　　活動過程：

　　1、提出參觀要求，注意安全。

　　2、按擬定的.路線組織參觀。

　　3、在每一個商鋪前，教師作簡單的介紹之后，留給幼兒足夠的時間和空間自由觀察，并選取最佳角攝影。

　　4、組織幼兒談?wù)剠⒂^后的感受，萌發(fā)作為溫州人的自豪感。

　　活動建議：

　　1、收集展示幼兒拍攝的照片一，啟發(fā)幼兒互相欣賞，獲得有關(guān)拍攝的基本的技巧和要領(lǐng)。

　　2、為照片分類，以“我們參觀瞿溪街”和“我眼中的瞿溪街”為題，布置墻展。

　　3、如不定排幼兒攝影不，可讓幼兒在參觀后作畫，反映參觀感受。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)幼兒特有的好奇心，求知欲，以偵察員探測“地形”，獲取“情報”為線索展開活動，教幼兒辨別空間和方位，獲得一些初步的空間知識，發(fā)展幼兒的空間知識和空間想象力。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會辨別向左、右、上、下的空間方位并向不同方向運動。

　　2、發(fā)展幼兒思維敏捷性及反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作，互幫互助的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)的音樂磁帶及錄音機(jī)，《問答歌》、《小海軍》等。

　　2、幼兒操作材料6組。

　　3、每個幼兒左手帶綠葉，右手帶玫瑰花。

　　4、場地設(shè)置：

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮浴秵柎鸶琛返男问�，師生一問一答，復(fù)習(xí)各空間方位。

　　師（唱）：你的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在你的身體什么地方：什么地方？

　　幼（唱）：我的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在我的身體下面，上面（下面、右面、左面等）。

　�。ǘ�）出現(xiàn)歌曲《小海軍》幼兒聽口令向左、向右、向前、向后轉(zhuǎn)。

　　（三）啟發(fā)幼兒學(xué)會看標(biāo)志，辨別空間方位。

　　1、出示標(biāo)志圖A、B、C，了解每個標(biāo)志含義。

　　2、介紹各組學(xué)具的玩法。

　�。�1）名稱：找禮物（情報）

　　玩法：從“小人人”為出發(fā)點根據(jù)提示畫出找到的禮物（情報）的線路。

　　教具設(shè)計：

　�。�2）名稱：走迷宮

　　玩法：找出一條可通往禮物（情報）的路線，并畫出行進(jìn)方向，最后用“地圖”進(jìn)行自我評價。

　　教具設(shè)計：

　�。�3）名稱：拼圖

　　玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌的提示，寫出相應(yīng)的標(biāo)志或數(shù)字，并找答案牌拼一拼是否吻合進(jìn)行自我評價。

　　教具設(shè)計：

　�。�4）名稱：探測路線

　　玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌寫出相應(yīng)的標(biāo)志，并翻閱答案牌進(jìn)行自我評價（每題都編上號）。

　　教具設(shè)計：

　　（5）：名稱：圍棋

　　材料準(zhǔn)備：空格子棋盤一張，以廢舊物（塑料花牌若干、藥橡皮塞兒若干）代表雙方各自的棋子，機(jī)會卡若干張。（或骰子一枚）

　　玩法：兩人為一組，每次以“石頭、剪刀、布”定輸贏，勝者一方出第一顆棋子，隨意放棋盤上一格，隨后在一定輸贏，抽出一張“機(jī)會卡”或擲骰子如：“上”要吧棋子放在前一顆相應(yīng)的位置。最后，哪一方的棋子越多，那一方為勝方。

　　教具設(shè)計：

　�。�5）名稱：剪“地圖”

　　玩法：按照“機(jī)會卡”正面的提示，剪去相應(yīng)的數(shù)字塊兒，最后翻回“機(jī)會卡”背面檢查剪出的'“地圖”是否正確。

　　教具設(shè)計：

　　3、分組，老師巡回指導(dǎo)

　　引導(dǎo)語：偵察員們，你們會看要求完成任務(wù)嗎？（會）。

　�。ㄋ模┮愿傎惖捏w育活動形式，鞏固幼兒對空間方位的認(rèn)識。

　　1、鼓舞士氣，引入競賽。

　　引導(dǎo)語：剛才，你們都很出色完成任務(wù)，現(xiàn)在，想再考考你們，比一比，看一看哪一組最快完成新的任務(wù)，好嗎？（好）

　　2、介紹玩法和規(guī)則：

　　兩人為一小組，一人負(fù)責(zé)念出問題寫答案，一人負(fù)責(zé)跳格子，直至找出相應(yīng)正確的答案，哪一縱隊又快又準(zhǔn)完成，為勝方。

　　3、相互評價和小結(jié)。表揚一些動腦筋，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的“偵察員”提升為“小隊長”。

　　以上講述了《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析：小小偵察員認(rèn)識空間方位》的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析，讀者們可以根據(jù)實際情況變換下實際操作方式，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒數(shù)學(xué)教案大全中班，幼兒園分雞寶寶的數(shù)學(xué)教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

大班教案 篇8

　　1、活動目標(biāo)：

　　1）進(jìn)一步激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

　　2）主動學(xué)習(xí)一些簡單的、易認(rèn)的`漢字。

　　3）通過一些簡單的識字游戲，提高細(xì)微觀察的能力。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　大小字卡、單個字卡若干、水彩筆。

　　3、活動過程：

　　1）游戲“找朋友”。出示大字卡，學(xué)習(xí)從許多漢字中識別相同的漢字，請幼兒把相同的字用同一種顏色的筆圈起來。

　　2）游戲“添一筆”。出示小字卡，引導(dǎo)幼兒比較，想辦法在前一個漢字上添一筆使兩個漢字完全一樣。

　　3）字牌游戲。A、教師出示大字卡，幼兒迅速將與教師手中相同的字卡舉起來。B、教師出示字卡如跑、跳、大、小等，幼兒辨認(rèn)后根據(jù)字的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。C、看字說話。出示一張漢字卡，幼兒用這個字說一句話，如：跳————我會跳繩。

　　4）給漢字找家。集體認(rèn)讀漢字，請幼兒選自己認(rèn)識的字卡，分別貼到班里相應(yīng)的位置，潛移默化地鞏固幼兒對漢字的認(rèn)識。

　　4、活動延伸：制作漢字卡，請幼兒畫雞、鴨、貓、狗、豬、鳥等可愛的小動物，教師配上字，然后做成卡，放到活動區(qū)里，供幼兒游戲使用。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

大班教案[精選]07-22

大班教案(經(jīng)典)08-10

大班教案（精選）08-19

大班教案（經(jīng)典）09-06

(經(jīng)典)大班教案09-04

（經(jīng)典）大班教案08-31

【精選】大班教案09-13