小班教案10篇[精選]

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　制作材料：

　　廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數(shù)字

　　制作要點：

　　紙盒的大小約為30*20，做得大一些才有稱東西的效果，并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用藍色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

　　設(shè)計思路：

　　在生活中，幼兒經(jīng)常有機會跟隨父母去菜場買菜，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時，會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。在小班的菜場游戲中，經(jīng)常會因為許多幼兒到“菜場”買菜，不付錢的現(xiàn)象，因此在菜場游戲中增添了電子稱的`玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程，另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感，對生活中所見的電子稱使用有進一步的體驗。

　　使用說明：

　　能將顧客買的菜進行稱重，并付款收費，幫助孩子解決雙方的買賣交易。

　　玩具特色：

　　利用廢舊的包裝盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼，不需要復雜的工藝，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。

小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進行無意識的操作，并嘗試給圖片進行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認識和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們在認識了水果的同時也對數(shù)學操作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　活動目標：

　　1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區(qū)別他們的不同。

　　2、學習玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。

　　3、體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

　　2、大的水果操作卡片一套。

　　活動過程：

　　一、猜水果謎語，引出活動。

　　教師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎？我這有一個關(guān)于水果的謎語，想不想猜？豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛。

　　“你來猜一猜。你猜是什么呢？”“猜出來了嗎？我們一起說‘西瓜’”“小朋友真聰明�！�

　　二、學習玩“水果接龍”游戲

　　1、認識水果圖片，說一說水果的名字。

　　教師：（出示水果圖片）“小朋友看，這些是什么？都有哪些水果呢？我們一起說一說�！�

　　2、示范水果卡片的玩法。

　　教師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細看看誰和誰是好朋友呀？”“菠蘿和菠蘿�！苯處煟骸皩α�，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢？……”

　　3、介紹游戲名稱，提出活動要求。

　　教師：“這個游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會每個小朋友都會拿到一份 和老師一樣的水果圖片，玩的`時候先要找到一樣的兩個水果寶寶放在第一個，然后給它們找朋友排隊，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它們接起來，比比誰接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對�！�

　　4、操作活動

　　幼兒用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導。

　　三、結(jié)束

　　小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友

　　們的小火車接得好不好，現(xiàn)在請小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　花生是幼兒經(jīng)�？匆姷氖称罚�但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生，因此我們設(shè)計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣，并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗，引導孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導幼兒動手操作、觀察、思考、表達，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養(yǎng)語言表達能力，激發(fā)了幼兒在快樂學習。

　　活動目標：

　　1.探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備；花生若干，紙盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、認識花生。

　　1.師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)

　　2.看一看，摸一摸。

　　幼兒仔細看一看，摸一摸，花生長什么樣的？再摸一摸花生殼怎么樣的？輕輕地的打開花生殼，看，這是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！

　　教師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

　　3.認識花生。

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢？（穿著一件紅衣服）

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

　　教師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。

　　二、探索剝花生的方法。

　　1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生？那我們該怎么辦？（把它剝開來）

　　教師小結(jié)：小朋友的辦法都很好，松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎，請小朋友自己想辦法把花生剝開來。（要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里）

　　2.剝花生。

　　三、嘗一嘗。

　　幼兒品嘗自己剝的`花生米，說說花生的味道。

　　課后反思：

　　在教學過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探索剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。最后環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，樂意與人交往，合作分享，突出了與人交往和分享，讓孩子相互團結(jié)，分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣，動手能力增強了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應該準備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　2、初步嘗試進行分類游戲。

　　活動準備： 紅、藍、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項鏈、紅色、綠色和藍色呼啦圈。

　　活動重點： 正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　活動難點： 初步嘗試進行分類游戲。

　　活動過程：

　　1、送禮物：

　　——“這里有許多漂亮的項鏈，快選一根戴起來！”

　　看看、說說自己選的項鏈是什么形狀，什么顏色的.。

　　幼兒選擇，佩戴。

　　2、找家：

　　按顏色分類

　　——“我們戴著漂亮的項鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

　�。ǔ鍪炯t、綠、藍呼啦圈）引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系。

　　按圖形分類：

　�。ㄓ梅酃P在地上畫出三種圖形）——“現(xiàn)在回到你

　　和項鏈形狀一樣的家里吧！”

小班教案 篇5

　　活動目的

　　1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2. 鍛煉小肌肉的活動能力。

　　3. 加強對“大”和“小”的認識。

　　活動準備

　　大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

　　盒子。

　　活動過程

　　1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

　　2. 老師可與幼兒一起進行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。

　　3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi)，請幼兒自行進行旋瓶蓋的活動。

　　4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習。

　　總結(jié)分享

　　1. 請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。

　　2. 請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。

　　活動評價

　　1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。

　　2. 能擰緊瓶蓋。

　　活動建議

　　1. 請幼兒為相對應的'瓶子和瓶蓋作上標記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

　　2． 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應的鑰匙，讓幼兒學習開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應的能力。

　　3． 在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、在游戲中認識紅、黃、綠三種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

　　2、練習“捏”的方法，體驗自制玩具的快樂。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個旺仔飲料筒（紅、黃、綠三種顏色）

　　2、材料4盒，盒內(nèi)有裝紅豆、黃豆、綠豆，剪好的即時貼圓片。

　　3、游戲音樂

　　【活動過程】

　　一、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、請幼兒每人找一個喜歡的旺仔。觀察出不同或相同顏色的旺仔。

　　2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己旺仔顏色一樣的好朋友站在一起。

　　3、認知紅、黃、綠三種顏色。

　　老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。

　　二、練習顏色匹配。

　　1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

　　教師搖一個豆豆的飲料筒，玩飲料筒唱歌的游戲

　　問題一：為什么老師的旺仔會唱歌，小朋友的不會？

　�。�1）觀察小豆豆的數(shù)量。

　　（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

　　（3）幼兒操作。學習捏的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況。

　　（5）幼兒一起唱兒歌

　　2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

　　教師搖多個豆豆的飲料筒。

　　問題二：自己的`旺仔跟老師旺仔聲音為什么不一樣？

　�。�1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

　　（2）驗證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

　�。�3）幼兒操作。練習捏的方法。

　�。�4）互相檢查匹配情況

　　3、找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

　　問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

　�。�1）幼兒想辦法解決問題。

　�。�2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

　�。�3）幼兒操作。進一步練習按照顏色進行匹配。

　　（4）幼兒一起唱兒歌

　　三、玩會唱歌的飲料筒，體驗自制玩具的快樂。

　　1、引導幼兒想出各種不同的方法讓旺仔唱出好聽的歌。

　　2、幼兒自由嘗試、探索飲料筒的多種玩法。

　　教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

　　3、教師小結(jié)：我們的旺仔有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

　　教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

　　四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點，積累初步的對應經(jīng)驗。

　　2．會看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。

　　活動準備

　　制作大小和三種顏色車牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點（1、2）汽車各若干；創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處；紅綠燈一個

　　活動過程

　　1.開車游戲——樂意扮演小司機，會看紅綠燈。

　　幼兒開著“小汽車“扮演司機

　　提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）

　　小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2.第一次停車——引導幼兒按車的大小對應停車。

　　提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）

　　停車要求：大車停大車位，小車停小車位。看清楚你是大車還是小車。

　　小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。

　　3.第二次停車——引導幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應停大小車位

　　提問：這次的停車位和剛才有什么不一樣呢？每輛車的'車頭和車尾都有車牌，看看你的車牌是什么顏色的？車牌上有什么？

　　停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。

　　小結(jié)：這次小司機們學會了按顏色和點子停車。

　　4.延伸活動

　　師：小司機們開著車回家嘍！

　　活動生成及建議

　　1．引導幼兒在自主性游戲中進行“小司機”角色扮演。

　　2．在區(qū)域活動中進行車子與車位配對的活動。

小班教案 篇8

　　小班音樂教案：

　　找朋友

　　音樂游戲活動名稱：

　　找朋友

　　預設(shè)活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

　　2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　材料準備：

　　收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

　　小班音樂游戲教案《找朋友》

　　指導要點：

　　1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

　　2、談話活動：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

　　3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的.幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。

　　4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

　　5、游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行，組織幼兒找朋友的游戲活動。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、觀察比較公雞和母雞不同的外形特征。

　　2、激發(fā)孩子有興趣了解家禽。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　公雞和母雞的標本，小公雞和小母雞及狐貍的頭飾。

　　重點與難點

　　了解公雞和母雞的不同。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　“咯咯咯，咯咯咯”是誰在叫呀？（母雞，出示標本）“喔喔握”，這是誰呀？（公雞，出示標本）

　　二、觀察比較：

　　1、公雞和母雞有什么不一樣？（引導幼兒按順序觀察）

　　2、看看公雞頭上有什么？母雞有嗎？

　　3、公雞的羽毛和母雞的`羽毛的不同。

　　4、公雞的腿和母雞的不同。

　　三、游戲——“小公雞和小母雞”

　　1、隨著音樂小雞做出各種動作。

　　2、聽著音樂信號“狐貍來了”小雞們?nèi)プ纷暮�貍�?/p>

　　3、狐貍躲進山洞小雞不能再啄�？煞磸瓦M行多次游戲，角色可變化。

小班教案 篇10

　　活動設(shè)計背景

　　這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。

　　活動目標

　　1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

　　活動準備

　　1、人手一根紙棒、錄音機、磁帶

　　2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┳霾倬毩�，引入活動：

　　讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。

　�。ǘ�）合作探索，嘗試練習

　�。�1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——飛機格，這個游戲大家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的'機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）

　�。�2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機格”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）

　�。�3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）

　�。�4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

　�。ㄈ�）示范講解，分組練習。

　�。�1）講解游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

　�。�2）幼兒玩“飛機格”游戲，重點指導幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。

　　教學反思

　　活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

　　整個活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。

　　全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機格”，活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。

　　從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。

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