【推薦】大班語(yǔ)言教案6篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞”。
3、體會(huì)小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你喜歡住在什么樣的地方呢？你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢？
師：你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。
二、基本部分
分段欣賞故事
�。ㄒ唬┙處焢pt播放故事（1~2）節(jié)
提問(wèn)：
1、故事的.名字叫什么？
2、小熊住在什么樣的地方呢？
3、小熊出去旅游回來(lái)，看到了什么？它的感受是什么？（理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞）
�。ǘ┬蕾p故事（3~10）節(jié)
提問(wèn)：
1、小熊先去找了誰(shuí)？老槐樹怎么說(shuō)的？
2、小熊還分別找了誰(shuí)？它們是怎么回答的？
�。ㄈ┬蕾p故事（11~12）節(jié)
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢？
�。ㄋ模┩暾蕾p故事
師：小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，下面我們來(lái)完整欣賞故事吧！
教師聲情并茂的講述故事一遍
師：我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友討論：為什么小熊要搬家呢？（。教案網(wǎng)出處）（因?yàn)槿祟惏褬涠伎彻饬�，沒(méi)有樹和小草保護(hù)泥土，使水土流失，環(huán)境遭到破壞，小熊沒(méi)法生活，只能離開）
師：那小朋友們，山坡還能回來(lái)么？你想對(duì)砍樹的人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們來(lái)想想辦法？
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環(huán)保意識(shí)，這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。
活動(dòng)反思：
這次教研課，我自己覺(jué)得我進(jìn)步了，以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課，我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出，但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課，我還是很高興的！我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候，陰陽(yáng)頓挫，十分的生動(dòng)，表情豐富！但是我的臉上沒(méi)有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題，還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言，這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師，我以后一定要更加努力！爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)！加油！
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì)怎么做？
今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來(lái)看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊？你看到了哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁�？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出�?lái)他們是跑進(jìn)樹林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹林里，大樹叔叔說(shuō)："快來(lái)吧，快來(lái)吧，快到我這里躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）
師：
�。�1）那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！
（2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，等下老師請(qǐng)一些小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事。
�。�3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧！
�。�4）有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的？
�、偎麄冾^上頂?shù)氖鞘裁窗�？他們把芭蕉葉拿來(lái)當(dāng)？（雨傘）那你們覺(jué)得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì)說(shuō)些什么呢？
教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說(shuō)："，下吧，沒(méi)關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"
�、谀憧吹搅似咝瞧跋x是怎么來(lái)躲雨的？（哦，原來(lái)它躲在了一片大樹葉下面）那你覺(jué)得這片大樹葉長(zhǎng)得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。）
�、圻�？圖片有什么��？松鼠姐姐是怎么來(lái)幫鳥寶寶遮雨的啊？
教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來(lái)。松鼠姐姐聽(tīng)見(jiàn)了，連忙抖出它那又長(zhǎng)又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說(shuō)：別怕，別怕，我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨。
④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來(lái)歡快的舞蹈！
⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！
3、出示圖片7、8、9、10
師：
（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢？
�。�2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么�。浚ㄋ蓯�(ài)美了，她吐出銀絲，把掛在樹上的.小水珠串成一條條亮晶晶的項(xiàng)鏈。）
�。�3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（地面上長(zhǎng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰(shuí)會(huì)看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會(huì)怎么做啊？
（4）地板上的這些是什么�。啃〈题吹搅怂窃趺醋龅�？旁邊的小熊在干什么？你們覺(jué)得他會(huì)做什么動(dòng)作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說(shuō)：雨停了，大家快出來(lái)玩啊。）
（5）天晴了，天空上會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）小動(dòng)物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。
師：
1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個(gè)故事連起來(lái)編成一個(gè)大故事，跟著老師一起來(lái)吧！
2、這么好聽(tīng)的故事，是不是應(yīng)該給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？你們覺(jué)得可以取什么名字？老師給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？
活動(dòng)延伸：
師：小朋友可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察，初步認(rèn)識(shí)各國(guó)的貨幣。
2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：各國(guó)貨幣
2、課件圖片：各國(guó)風(fēng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、觀察各國(guó)風(fēng)景圖片
教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？
2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？
二、觀察各國(guó)的貨幣
1課件：各國(guó)的貨幣
提問(wèn)：你看到哪些錢？
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、對(duì)各國(guó)的'貨幣有初步的印象。
課件觀察
出示一種錢幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家使用的錢幣。
4、小朋友還有什么看不懂的嗎？
三、錢的用處
1、錢有什么用？
2、教育幼兒要懂得珍惜，節(jié)約用錢。
延伸活動(dòng)
回家和爸爸媽媽商討，節(jié)約用錢的好辦法。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡有趣的對(duì)比歌，愿意參與到表達(dá)活動(dòng)中來(lái)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。
3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片、實(shí)物（粗細(xì)的繩子、長(zhǎng)短不同的格尺、鐵絲）
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞。
難點(diǎn)：仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入：
悄悄地告訴你們一個(gè)小秘密，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對(duì)比歌》。學(xué)了對(duì)比歌你就會(huì)交好多反義詞朋友。小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢？你們想不想知道��？跟小動(dòng)物們一起尋找反義詞吧。
二、朗讀兒歌，理解反義詞：
1、出示圖片駱駝和羊。第一對(duì)趕到我們班的好朋友是誰(shuí)呢？
（1）觀察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出駱駝高，小羊矮。
�。�2）引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個(gè)高，一個(gè)矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。
�。�3）駱駝和小羊?qū)W會(huì)了第一對(duì)反義詞，你知道是什么嗎？（高矮）用動(dòng)作表示高和矮。
（4）找找圖片中還有誰(shuí)高誰(shuí)矮？并試著仿編一句兒歌（一個(gè)高，一個(gè)矮，大樹小草站一排）
（5）想想我們班中誰(shuí)高誰(shuí)矮？試著仿編一個(gè)句兒歌。
2、第二對(duì)來(lái)到我們班級(jí)的好朋友是大象和金絲猴。
�。�1）觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對(duì)反義詞？
（2）引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞：一個(gè)胖，一個(gè)瘦，大象馱個(gè)金絲猴。多種方式讀幾遍。
（3）胖和瘦是一對(duì)反義詞，你還能想到誰(shuí)胖誰(shuí)瘦？把胖瘦的.小朋友請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)，大家仿編兒歌。
3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞：快、慢，黑白、多少。
4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。
5、小結(jié)：你都認(rèn)識(shí)了哪幾對(duì)反義詞？
三、聯(lián)系實(shí)際，尋找生活中的反義詞。
1、尋找班級(jí)中能用反義詞表示的物品。
2、出示實(shí)物，讓幼兒用反義詞來(lái)表示。（長(zhǎng)短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等）
四、游戲活動(dòng)
1、唱反調(diào)
老師：“我說(shuō)高”
幼兒：“我說(shuō)----”
邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）
2、比比誰(shuí)找得多
全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說(shuō)：“西瓜大”，另一組幼兒說(shuō)：“蘋果小”……
五、總結(jié)
聽(tīng)，小動(dòng)物們說(shuō)什么？他們說(shuō)今天學(xué)到了好多的反義詞，你們學(xué)會(huì)了嗎？一起來(lái)跟小動(dòng)物們背背反義詞歌吧。
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2.在合作游戲中，體會(huì)“規(guī)則”是和朋友一起自由自在玩耍的條件。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察繪本封面
1.這個(gè)故事的名稱是：像狼一樣嚎叫。
2.像狼一樣，那是不是狼？
�。ㄟ@是一個(gè)關(guān)于狗的故事。）
二、欣賞繪本、理解情節(jié)
教師講述P1～3。
1.莫卡想干什么呀？
2.莫卡為什么想要自由自在？
【設(shè)計(jì)意圖：這里的提問(wèn)不僅要幫助幼兒理解故事，還要注意幼兒的傾聽(tīng)質(zhì)量。】
在活動(dòng)中：
還可以提示幼兒仔細(xì)閱讀畫面中的細(xì)節(jié)，作必要的追問(wèn)，如：
幼兒：莫卡為什么不能自由自在地叫？
教師：莫卡只能叫幾下？為什么？
幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。
3.你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由自在？
【設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)能讓幼兒宣泄自己的情緒，和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發(fā)泄出來(lái)�！�
在活動(dòng)中：
幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話、不能自由自在地睡覺(jué)……（這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。）
三、欣賞繪本、合作游戲
1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。
2.教師出示彩虹傘�！拔�?guī)?lái)了彩虹傘，孩子們，自由自在地玩一玩吧。”
【設(shè)計(jì)意圖：游戲中幼兒玩彩虹傘的場(chǎng)面可能會(huì)亂作一團(tuán)，但教師要允許他們自由“發(fā)泄”，讓幼兒充分感受現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。】
3.自由自在的感覺(jué)怎么樣？
在活動(dòng)中：
幼兒：會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。（這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。）
4.好，我們繼續(xù)自由自在地玩。告訴你們一個(gè)秘密：彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。
【設(shè)計(jì)意圖：這里要設(shè)定游戲時(shí)間為20秒，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)有意外傷害發(fā)生的危險(xiǎn)。】
在活動(dòng)中：
幼兒可能又亂做一團(tuán)。
5.怎樣才能找到秘密呢？
【設(shè)計(jì)意圖：這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的.行為，為后續(xù)理解“規(guī)則”打好基礎(chǔ)�！�
在活動(dòng)中：
幼兒：我們要一起把彩虹傘舉起來(lái)，就能一下子找到。
教師：怎么做？你來(lái)指揮。
幼兒：大家站在彩虹傘周圍，拿�。▊悖┻�，聽(tīng)我喊l(fā)、2、3，一起把彩虹傘舉起來(lái)。
幼兒：哦，兔子……有3只……有5只……
6.瞧，大家在一起玩耍時(shí)，要有一些規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí)，也要有一些規(guī)則，事情才會(huì)做得有條理，容易成功。
四、欣賞繪本，感受結(jié)尾
1.看看莫卡在干嗎？
【設(shè)計(jì)意圖：這是故事的高潮部分，教師的講述最好一氣呵成�！�
在活動(dòng)中：
由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”
幼兒先前對(duì)成人的埋怨和不滿，在危急的慌不擇路中得到安撫。
2.閱讀繪本最后一頁(yè)：猜猜，莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢？
畫面中有《猴子》《魚》等書的細(xì)節(jié)，為幼兒提供了無(wú)盡的想象空間。
在活動(dòng)中：
幼兒很樂(lè)意地想象：莫卡去學(xué)爬樹了……莫卡開始學(xué)游泳了……
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)寫信的興趣，指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式來(lái)寫信。
2．對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒用圖文并茂的形式寫信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制一封圖文并茂信 幼兒寫信工具 配套音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師： 我有一件高興的事想要和你們一起分享，看—-這是什么？（出示信），哇！這封信好大呀!這是哪兒來(lái)的信呀？（引導(dǎo)幼兒看信封，郵政編碼，郵票，地址，收信人）。
二、引導(dǎo)幼兒讀信，感受信的不同之處。
1、教師：這封信好奇怪呀！這些符號(hào)表示什么意思呢？師生共同閱讀，分析感受信的不同之處。（在黑板上展示信）
�。� 這是一封圖文并茂的信，有字寶寶，也有圖片。原來(lái)呀，奧特曼不會(huì)寫很多漢字，所以，他就用一些圖片來(lái)表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教師：你們知道什么時(shí)候需要寫信嗎？
�。寒�(dāng)我們有很多話想跟親人和朋友說(shuō)的時(shí)候，我們就可以用寫信的形式告訴他們，讓他們感受到我們的愛(ài)。
三、指導(dǎo)幼兒用自己的方式去寫信。
提問(wèn)：
�。�1） 如果給你紙和筆，你想給誰(shuí)寫信呢？
�。�2） 你為什么想給他寫信？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他人對(duì)自己的愛(ài)）
�。�3） 你想寫些什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他人的'感恩之心）
教師：讓我們一起來(lái)為關(guān)心 、愛(ài)護(hù)我們的人寫一封信。
（提醒幼兒：不會(huì)寫的字寶寶可以用符號(hào)或圖畫代替）
四、幼兒展示自己的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。
教師：誰(shuí)愿意和大家一起分享自己的信？
五、結(jié)束活動(dòng)：歌曲《感恩的心》
�。盒∨笥褜懙谜姘簦±蠋煼浅８袆�(dòng)，謝謝你們對(duì)老師的關(guān)心。如果爸爸媽媽看到你們的信，感受到你們對(duì)他的愛(ài)，一定會(huì)為你們感到自豪、感到驕傲！讓我們一起到郵局把自己充滿愛(ài)心的信寄出去吧！
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