實(shí)用的大班教案8篇（精）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的大班教�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的.一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训�，我們�?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機(jī)指導(dǎo))
小結(jié)：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂，快樂合作。
大班教案 篇2
教學(xué)目的：
1、感受詩(shī)歌所表達(dá)出的情感，對(duì)幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。
2、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
4、掌握詞語(yǔ)：畢業(yè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒園圖片、背景音樂等。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)處的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入話題。
老師：小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀？
二、展開
1、老師：你們?cè)谛W(xué)會(huì)做什么呀？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字叫《畢業(yè)詩(shī)》。
老師有感情地朗誦詩(shī)歌第一段，提出問(wèn)題：再過(guò)一段時(shí)間，小朋友們就要上小學(xué)，是一年級(jí)的小學(xué)生了，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識(shí)，多么神氣呀！
2、回憶幼兒園生活，說(shuō)一說(shuō)影響最深刻的`一件事情。
老師拿出幼兒園照片，請(qǐng)幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……
3、欣賞詩(shī)歌第二段。
說(shuō)一說(shuō)你想的和詩(shī)歌中一樣嗎？
老師：小朋友們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
4、小朋友們獲得成績(jī)和老師的教育分不開的，你想對(duì)老師說(shuō)什么呀？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的心理的話。
5、欣賞詩(shī)歌第三段。
6、完整欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
師生共同朗誦詩(shī)歌。
三、活動(dòng)結(jié)束
學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。
您可能感興趣的文章:
愛的成長(zhǎng) 大班畢業(yè)典禮
幼兒園大班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
畢業(yè)典禮上的家長(zhǎng)發(fā)言稿
畢業(yè)前夜：尹老師曾經(jīng)是愛你們的媽媽
主題系列活動(dòng)_我畢業(yè)了
幼兒園墻面設(shè)計(jì)——畢業(yè)了
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)，嘗試認(rèn)識(shí)其中簡(jiǎn)單的字。
2、嘗試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的情景，進(jìn)一步了解秋天的季節(jié)特征。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌并認(rèn)識(shí)兒歌中的一些字
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大的主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)《秋天到了》2、fiash制作樹葉飄落的場(chǎng)景
3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱《秋天》的歌曲；幼兒已經(jīng)熟悉了詩(shī)歌《樹葉》
4、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的情景卡（教師大的一份，幼兒人手一份小的字卡、如小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨傘、扇子、餅干等
教學(xué)課時(shí)：
教育理論依據(jù)（設(shè)計(jì)思路）：
現(xiàn)階段我們正在開展主題活動(dòng)《在秋天里》，來(lái)園時(shí)好多小朋友都紛紛告訴我，有的說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉，飄來(lái)飄去的”有的小朋友說(shuō)“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來(lái)園時(shí)撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣，在一次的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來(lái)“看呀，樹上的葉子掉下來(lái)了，象只蝴蝶”她的叫聲引來(lái)了全班小朋友的關(guān)注，都圍上來(lái)看個(gè)究竟，他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來(lái)飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價(jià)值的現(xiàn)象，于是，預(yù)設(shè)了一次樹葉的活動(dòng)，《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對(duì)生活的影響，理解并遵守社會(huì)生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料，前期已有樹葉飄落的經(jīng)驗(yàn)。所以我選擇了樹葉的一次活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗(yàn)，從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，幼兒對(duì)日常生活中滲透的一些字興趣教高，而且對(duì)字都很敏感，五到六歲的年齡又是認(rèn)字的敏感期，我們平時(shí)在日常生活中也滲透一些文字的認(rèn)識(shí)。所以想通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對(duì)秋季樹的季節(jié)特征，同時(shí)提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做、找找的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒記憶能力及認(rèn)字的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒感受秋天樹葉飄落的興趣
1、情景導(dǎo)入放映fiash制作樹葉飄落，帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)景
2、提問(wèn)：樹葉都怎么了？為什么會(huì)掉下來(lái)呢？
3、唱唱樹葉：秋天的`樹葉飄落的樣子是怎么樣的？我們用好聽的聲音把它唱出來(lái)
4、動(dòng)作表現(xiàn)樹葉：我們用好看的動(dòng)作把樹葉飄落的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
5、捕捉個(gè)別幼兒的動(dòng)作：“我發(fā)現(xiàn)這片樹葉飄下來(lái)的時(shí)候她的動(dòng)作真美，我們一起看看”是
怎樣的？”我們也來(lái)學(xué)一學(xué)
6、幼兒集體表現(xiàn)《樹葉》鼓勵(lì)幼兒的不同動(dòng)作的創(chuàng)作表現(xiàn)
二、引發(fā)幼兒聯(lián)想到小動(dòng)物撿樹葉的情景
1、師：樹葉飄下來(lái)了，小動(dòng)物們都去撿樹葉，我們上次還把他們撿樹葉的事情編成了一首詩(shī)歌《樹葉》我們一起來(lái)念念
2、幼兒回憶詩(shī)歌《樹葉》的內(nèi)容
3、針對(duì)幼兒不熟悉的部分重點(diǎn)引導(dǎo)
三、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌中配對(duì)的游戲
1、師：剛剛這首詩(shī)歌你們念得真好，他們第一個(gè)來(lái)?yè)鞓淙~的是誰(shuí)呢？說(shuō)了什么話呢？
師：現(xiàn)在我們把這些撿小樹葉的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)再給我們表演一遍
2、師生共同操作，先出示文字，讓幼兒猜猜，猜對(duì)后再出示相應(yīng)的圖片
3、師：小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他們說(shuō)了什么話？
4、幼兒說(shuō)出以后文字逐一放在旁邊（渡船、雨傘、花帽、餅干）
5、師幼一起邊念兒歌邊尋找相應(yīng)的文字
四、游戲體驗(yàn)
1、幼兒人手一份小字卡，邊念兒歌邊操作，師巡視指導(dǎo)
2、教師出示圖片，幼兒尋找出相匹配的字卡，游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次
3、可在區(qū)角活動(dòng)中投放，進(jìn)行延伸活動(dòng)
教學(xué)評(píng)析：
1、本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)了孩子們的認(rèn)字興趣。不是讓孩子純碎的去認(rèn)字，而是培養(yǎng)他們認(rèn)字的興趣，從孩子們已經(jīng)熟悉的兒歌入手，兒歌中的小動(dòng)物又是孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，一部分孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分的字，所以，激發(fā)他們想學(xué)樂學(xué)的愿望，本次活動(dòng)很適合大班的孩子，符合孩子的當(dāng)前興趣和孩子的興趣需要，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也有一定的挑戰(zhàn)。
2、通過(guò)本次活動(dòng)給孩子搭建充分操作的平臺(tái)，在操作過(guò)程中每個(gè)幼兒都有一套操作材料，示范演示有集體操作的，給不同能力的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)認(rèn)字能力弱的孩子在操作過(guò)程中興趣也激發(fā)了，都大膽的邊念兒歌邊操作，并對(duì)照前面的調(diào)整著自己的材料，講孩子們被動(dòng)的局面變成了幼兒積極主動(dòng)的操作。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。在感受和演唱歌曲的過(guò)程中，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用京韻說(shuō)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起對(duì)老爺爺捏面人的興趣
1、演示課件引導(dǎo)幼兒觀察：“這是誰(shuí)？老爺爺在干什么？你們會(huì)捏面人嗎？”
教師小結(jié)“捏面人”是我國(guó)的一種民間藝術(shù)，引導(dǎo)看視頻。
2、提問(wèn)：“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的？手法熟練，捏得很快，我們都把眼睛開花啦！捏面人的老爺爺本領(lǐng)大不大？讓我們一起來(lái)夸一夸：‘捏面人的老爺爺本領(lǐng)大！捏出來(lái)的面人把眼看花。’老爺爺都捏了些什么樣的面人？（用念白小結(jié)反饋，引導(dǎo)幼兒編念白）”
二、幼兒完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、說(shuō)了那么多，老爺爺?shù)降啄蟪鰜?lái)了什么呢？讓我用歌聲來(lái)告訴你們吧！（教師演唱歌曲，幼兒欣賞）你聽到了老爺爺捏了什么？原來(lái)他在捏西游記中的唐僧師徒！
2、教師示范，幼兒感受并學(xué)習(xí)這樣X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏，做相應(yīng)動(dòng)作。
3、幼兒完整念白，能正確的說(shuō)出X.XX|XXX|XX|X-|的'節(jié)奏4、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子用各種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒思考：“這首歌和我們以前聽的什么有點(diǎn)像？哪里像？”
介紹歌曲的“京韻”特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒唱出京韻。
4、幼兒對(duì)唱歌曲
四、創(chuàng)編念白部分歌詞
1、引導(dǎo)幼兒思考：“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏出誰(shuí)？在干什么？”
2、引導(dǎo)幼兒用：X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
3、幼兒自由討論
4、教師用繪畫的方式記錄幼兒創(chuàng)編結(jié)果
5、幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲
五、活動(dòng)延伸
1、老爺爺本領(lǐng)真大，叫他捏什么就能捏什么，你還想讓老爺爺捏出什么來(lái)？再編一下歌曲，唱給家人聽。
2、想不想也跟老爺爺那樣能干？咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態(tài)，課后小朋友可以比一比，誰(shuí)捏的又多又好。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標(biāo)示樓房位置）。
環(huán)境：多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場(chǎng)地、桌椅、地墊人手一塊。
幼兒：一定的生活經(jīng)驗(yàn)，了解自己的家庭住址。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入激發(fā)幼兒對(duì)門牌的已有經(jīng)驗(yàn)
1、（師幼交流）徐老師第一次來(lái)東陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)我們東陽(yáng)真是個(gè)美麗的地方，馬路又寬又干凈，不僅大街上都是高樓大廈，而且住宅小區(qū)建設(shè)得特別漂亮。請(qǐng)你告訴我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）
2、這是xx住宅小區(qū)，我們一起去參觀。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）
3、這棟樓我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個(gè)單元）讓我們來(lái)看看這第一單元。這是一樓，（鏡頭到一個(gè)門牌）這是什么？（101）你知道它的對(duì)面一間門牌號(hào)是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門牌號(hào)）它樓上呢？（同法）
4、（鏡頭到小區(qū)人來(lái)人往的大門口）看來(lái)這個(gè)小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多，所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎？
二、嘗試操作梳理幼兒對(duì)門牌知識(shí)
1、造樓房我們?cè)鞓欠坑玫牟牧鲜且巫雍图埌�，（幼兒人手一份材料）這里有造3、4、5層樓房的材料，喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些，喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。方法是：每個(gè)人拿一份材料，把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后，把樓房正面展示給大家。
2、編門牌樓房都有門牌。請(qǐng)你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。
1）、幼兒嘗試自主編號(hào)。
2）、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎么編號(hào)的。
3）、討論：門牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。
教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的.間叫做第一間，所以一般來(lái)說(shuō)我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個(gè)數(shù)字表示層，最后一個(gè)數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號(hào)就是101、102、201、202等，
4）、請(qǐng)小朋友檢查一下自己的門牌編對(duì)了嗎？沒有編對(duì)的調(diào)整過(guò)來(lái)。
三、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)住宅地址（幸福小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個(gè)三響炮表示慶祝吧�！芭荆 保w擊掌三下）
1、探究樓號(hào)。xx小區(qū)里有幾棟樓房？請(qǐng)小朋友來(lái)編號(hào)。
2、探究單元號(hào)。觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？（第一棟短，第二棟長(zhǎng)……）第一棟樓房有三個(gè)單元，第二棟樓房有1、2、3，4、5五個(gè)單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。教師逐一指各棟樓房，說(shuō)說(shuō)各棟樓房都有幾個(gè)單元。
3、探究棟、單元、層、間的關(guān)系。紅紅要住進(jìn)這個(gè)幸福小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址（出示及鑰匙地址卡片2-3-301），你看得懂嗎？你知道他家的地址是xx小區(qū)第幾棟樓？第幾單元？哪一間嗎？
4、鞏固認(rèn)知。如果請(qǐng)你也來(lái)這個(gè)新小區(qū)住，你希望住在那里，請(qǐng)?jiān)谛录业年?yáng)臺(tái)上插一枝花，并告訴大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾？（請(qǐng)幼兒指出具體住處并完整表述地址，并說(shuō)“我的新家在xx小區(qū)x棟x單元x室，歡迎大家到我的新家來(lái)玩”。）教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書。
這個(gè)小區(qū)太漂亮了，徐老師也想把家搬到xx小區(qū)來(lái)，我喜歡這套房子，你能說(shuō)說(shuō)徐老師新家的詳細(xì)地址嗎？（xx小區(qū)第4棟第二單元501。）
四、鞏固遷移嘗試生活中的運(yùn)用搬新家：小區(qū)建好了，很多住戶要搬進(jìn)來(lái)了。請(qǐng)你幫助大家一起搬家好嗎？請(qǐng)你根據(jù)他給的地址幫助他們搬進(jìn)新家。
請(qǐng)一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶搬進(jìn)哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中間的x表示x單元，后面的x表示x房間。（同伴間可相互交流）
五、延伸活動(dòng)：小朋友互相交換家庭住址。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏天主要特征，感受夏天生活，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
2、感受和體驗(yàn)生活中解熱的方法，獲得一些生活常識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備：
1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的特點(diǎn)。
2、夏天掛圖。
教案過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)夏天
�。�1）提出問(wèn)題：夏天是什么樣的？
幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)自由講說(shuō)。
�。�2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說(shuō)。
2、夏天的太陽(yáng)
�。�1）通過(guò)感受讓幼兒知道夏天的`太陽(yáng)很厲害，陽(yáng)光特別強(qiáng)烈，出門時(shí)要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。
（2）每天要曬太陽(yáng)，這樣能增進(jìn)身體健康，但不能曬時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不然會(huì)曬傷皮膚。
3、怎么使自己涼快起來(lái)
�。�1）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)散熱的方法。
（2）教師幫幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
（3）天熱時(shí)要在通風(fēng)、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
小朋友們，20xx年就要來(lái)到了，要過(guò)春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、 認(rèn)識(shí)廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現(xiàn)形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的`環(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見過(guò)哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導(dǎo)孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
3、鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演。看一段我們自己錄制的廣告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng)編廣告作準(zhǔn)備
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來(lái)，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
小百科：廣告，就是廣而告之，即向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。
大班教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容：搖籃（詩(shī)歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌《搖籃》。
2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《搖籃》；
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)續(xù)編詩(shī)歌；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音樂
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景教學(xué)法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題，引入新課。
幼兒聽歡快的音樂，拍手進(jìn)入活動(dòng)室，然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問(wèn)：“聽著現(xiàn)在的音樂，大家感覺怎樣？”（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺了，誰(shuí)來(lái)哄她，怎樣哄？誰(shuí)是寶寶的搖籃？幼兒集體想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。“還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰(shuí)呢？”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰(shuí)是它們的搖籃？誰(shuí)會(huì)哄寶寶睡覺？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《搖籃》。
二．欣賞詩(shī)歌：
教師有感情地朗誦詩(shī)歌《搖籃》，讓幼兒欣賞詩(shī)歌。
三．出示多媒體課件，讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、藍(lán)天是什么？搖著誰(shuí)？
2、第二張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
3、第三張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
4、第四張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
然后分段啟發(fā)性提問(wèn)：“你覺得寶寶舒服嗎？誰(shuí)是星（魚、花、�。⿲殞毜膿u籃，誰(shuí)在哄寶寶睡覺？是怎樣哄寶寶睡覺的？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？”并通過(guò)動(dòng)作模仿，讓幼兒深入了解詩(shī)歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動(dòng)詞的運(yùn)用，感受詩(shī)歌中的.美，并結(jié)合分段跟誦加深對(duì)詩(shī)歌的印象。
五、結(jié)合課件完整欣賞詩(shī)歌，幼兒跟誦。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩(shī)歌說(shuō)給大家聽。
七、幼兒集體完整的朗誦詩(shī)歌。
八、仿編詩(shī)歌�！按蠹艺媛斆�，這么快就把詩(shī)歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢？”結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
九、小結(jié)。
“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過(guò)了回詩(shī)人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
[精選]大班教案10-08
大班教案(精選)10-08
【經(jīng)典】大班教案09-30
(精選)大班教案09-29
大班的教案04-12
大班教案04-01
（精選）大班教案07-28
大班教案【精選】08-06