北師大版二年級下冊《買電器》數學教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的北師大版二年級下冊《買電器》數學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材分析：

　　《買電器》一課是北師大版小學數學第四冊第五單元加 與減中的教學內容，是學生在認識萬以內數的基礎上，進行簡單的整十、整百數的加減法的口算，并能正確地計算。

　　二、教學目標：

　　知識與技能：

　　1.探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　2.初步培養(yǎng)學生探索、合作、交流的能力。

　　過程與方法：

　　1.結合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力.

　　2.體會算法多樣化，提高口算能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　感受數學與生活的密切關系。

　　三、教學重難點：

　　掌握整百、整十數加減的口算方法。

　　四、教學方法：

　　引導分析法、談話法

　　五、學習方法：

　　自主探 究、合作交流

　　六、教具：

　　圖片、計數器

　　設計意圖 ：

　　數學源于生活，挖掘生活中的數學素材，創(chuàng)設生動有趣的生活問題情境，鼓勵學生去發(fā)現生活中的數學問題，養(yǎng)成運用 數學的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學會用所學的知識解決實際問題，更重要的是讓學生感受數學與生活的聯系。

　　七、教學設計：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課

　　金老師最近買了新房，想要去買一些電器，誰愿意做小參謀陪老師去？那好，我們就到蘇寧電器去看看吧.

　　板書課題：買電器

　�。ǘ�）自主探究、合作交流

　　出示《買電器》主題圖，學生認真觀察

　　1.猜價錢

　　“這里的電器可真不少呢，我們邊看邊做猜數游戲吧，老師周末已經向售貨員打聽過這幾種電器的價格，請你們來猜猜�！�

　　師：電扇的價錢是由二個百組成，你能猜出它的價錢嗎？

　�。▽W生回答：200元）“就是200元.”出示200元。

　　師：你真了不起，再來一個，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成。

　�。▽W生紛紛舉 手，指名回答：960元）

　　師：你們可真聰明，(出示960元)來一個難點的，電視機的價格在500元--1000元之間（學生熱情很高）

　　生：我猜是600元。

　　師搖搖頭說 ：“你這個價錢有點低了。”

　　生：我猜是900元。

　　師：高了一個百。

　　生：我知道800 元。

　　師：恭喜你答對了。出示800元

　　師：洗 衣機的價錢是一個整百數(700元)比700元少2個百(500元)你們可真能干。

　　2.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數學問題嗎？

　　生回答：買一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢？

　　(教師出示學生的問題。)

　　師：我們來看這位同學提出的問題，一起讀兩遍，這個問題 該如何解決？學生回答列式：500+800= （老師板書）

　　你有什么好的方法呢？請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。

　　小組合作，探究算法（給三分鐘時間學生交流討論）

　　“誰愿意把你的想法向全班同學介紹 一下？”

　　指名匯報，老師板書出各種算法。

　　（1）5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300，(好，我們用計數器來演示一下看是不是這樣)出示計數器

　　師：看來，你 認真思考了.好，誰還愿意來說

　　（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)

　　（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學的湊十法)

　　……

　　3.體會算法最優(yōu)化

　　我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。

　　4.小結：剛才同學們想出了這么多的方法，計算出了整百數的加法，你還能提出什 么數學問題呢？

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