幼兒園大班手指謠教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班手指謠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班手指謠教案1

　　教學目標：

　　知識目標：

　　通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生手指靈活能力及模仿能力。

　　情感目標：

　　鍛煉學生的首腦協(xié)調能力，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　教育學生要多運動、多鍛煉。

　　個訓目標：

　　1、能在老師的指導下正確做出動作。

　　2、能認真上課，不打擾他人上課。

　　教學重點：

　　手指指型、手指操的`動作。

　　教學難點：

　　動作的完整及連貫性。

　　教學方法：

　　直觀法、演示法、練習法、講解法。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、復習

　　手指指型：合指分指新授

　　三、新授：

　　導入：（伸出兩只手）這是什么？

　　我們每個人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學們一起讓自己的兩只手動起來。

　　1、出示課件圖片，讓學生仔細觀察：

　　分指合指切指拳頭扇指鉤指彎指

　　提問：我們學習過了分指、合指，今天我們繼續(xù)來學習幾種手指指型。

　　教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動作，并講解要領，讓學生模仿動作。

　　在熟練之后教師喊口令做手指指型動作組合，教師指導。

　　2、學習兒歌并做手指操——五個好兄弟

　　五個好兄弟

　　兩個大拇指（兩手成拳相對，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對，拇指并在一起），相互點點頭（兩手拳相對，拳心向身體，拇指向前彎屈），接著彎彎腰（拳心相對，拇指向前彎屈）

　　兩個小拇指（兩手小指伸直）

　　一樣都靈巧（兩手小指彎屈運動）

　　相互拉拉勾變成好朋友（兩手小指反復互勾）

　　食指、中指、無名指（依次彈動食指、中指、無名指）

　　樣樣事情離不了（兩手食指中指無名指彎屈運動）

　　五個兄弟在一起（分指、合指）

　　團結起來力無比（拳頭）

　　教師帶領學生熟讀兒歌之后，教師完示范動作講解要點，分節(jié)教授并指導。

　　四、鞏固練習：

　　教師喊口令，齊做手指操。

　　五、小結：

　　教育學生上課時要認真聽講，積極發(fā)言。對本節(jié)課表現(xiàn)好的同學給予表揚，其他同學鼓勵。

　　教學反思：

　　馬光俊和王雪同學上課比較認真，能跟隨老師一起做動作，并能認真學習，其他同學因每個人的接受能力不同，進步快慢也不一樣，還有個別同學不能認真上課。

幼兒園大班手指謠教案2

　　活動目標：

　　1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

　　3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　四幅示范畫

　　活動過程：

　　1、與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情。

　　——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿座地）

　　2、手的`游戲。

　　——老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）

　　——老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）�！袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西，小朋友看一看�！崩蠋熞贿吚@線轉手一邊用手變造型。“我用小手變小傘�！边吪氖诌呑�，老師演示完后，小朋友用手來做動作

　　——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

　　——比一比誰的小手變的東西最多。

　　老師：“我用小手�！�

　　幼兒：“變XX�！�

　　3、學唱并創(chuàng)編歌曲。

　　活動反思：

　　幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時所說到過的手指名稱和動詞，所以在學習歌曲的時候會顯得主動，樂意，學習起來也會更感興趣更容易。歌曲的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受

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