大班教案實用[9篇]

　　作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

　　2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。

　　2、安全標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。

　　3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。

　　4、多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志�；顒舆^程1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。

　�。�1）我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

　�。�2）教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。

　　2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。

　�。�1）看錄象、找危險，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標(biāo)志？為什么？

　�。�2）比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。

　　（3）然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的`圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。

　　3、我會采用兩種方式：

　�。�1）幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。

　　（2）讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

　　活動延伸：

　　我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

　　2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

　　二、播放課件講解繪畫。

　　1、播放課件學(xué)念兒歌。

　　（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？

　　幼：母雞。

　�。�2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。

　　師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的`中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。

　　2、播放課件觀察畫面。

　�。�1）、師：母雞好看嗎？

　　幼：不好看或者好看。

　　師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

　　幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。

　　播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

　　（2）、出示母雞回頭看的畫面。

　　師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

　　幼：母雞向后面看小雞。

　　師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的。

　　師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

　　幼：看小雞。

　　師：咦！小雞是怎么畫出來的？

　　幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。

　　師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看藍天、看白云、看小鳥。

　　師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找蟲子吃。

　�。�3）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

　　幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

　　師：對了，帶著小雞出去做游戲。

　　（4）、出示母雞吃米的畫面。

　　師：現(xiàn)在母雞在干什么?

　　幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

　　師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。

　　（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

　　幼：母雞在生蛋。

　　師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。

　�。�1）、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。

　�。�2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

　　（3）、幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

　　4、講評。

　　把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

　　三、結(jié)束活動。

　　小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學(xué)習(xí)二次分類。

　　2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能迅速、準(zhǔn)確地進行加減運算。

　　3.體驗幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖（算式寶寶搬家）。

　　2、加減算是若干。

　　3、幼兒操作紙每人一張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.教師：今天，算式寶寶要坐著火車去旅游了，小朋友，你們愿意來開火車嗎？

　　2.現(xiàn)在請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎？

　　3.幼兒“報得數(shù)”。

　　教師出示算式卡片，粘貼在房子里。

　　二、算式寶寶，搬家歸類

　　1、火車寶寶排著隊出去旅游了一圈，真累呀！來到了家里休息。

　　可是這么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據(jù)什么來分呢？（加法算式和減法算式）

　�。�1）小朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。

　　于是，算式媽媽又為算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(2)有"+""-"號，那說明"+"號的房子里要住誰？"-"號的房子里又要住誰？

　　小結(jié)：有"+"號的房子里面應(yīng)該住加法算式。有"-"號的.房子里面應(yīng)該住減法算式。

　　2、算式寶寶，搬家歸類

　　(1)算式寶寶根據(jù)"+""-"的符號，分別住進了有"+""-"符號的房子里�？墒菍殞殏冏≡谄椒坷锩婵床灰娺h處的風(fēng)景，于是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。

　　(2)小朋友看一下，在樓房上你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(3)這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　　(對了，如果算式寶寶的得數(shù)是6，那么它就應(yīng)該住在第6幢房子里，以此類推。)

　　3、教師小結(jié)：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據(jù)運算的方法和得數(shù)進行了兩次分類。

　　小朋友你們學(xué)會了嗎？老師這兒還有很多的算式寶寶，它們也想分家，小朋友你們想幫助它們嗎？

　　三、幼兒操作，鞏固分類

　　1、請小朋友把你面前的作業(yè)紙上的算式寶寶根據(jù)運算方法和得數(shù)將它們進行分類在相應(yīng)的房子里。

　　2、幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

　　四、活動評價

　　今天小朋友們完成的都很好，算式寶寶們謝謝小朋友們的幫助。它們希望下次搬家時還要請小朋友們幫忙搬家，小朋友們樂意幫助它們嗎？

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，使幼兒懂得遇事要多動腦筋，才能成功。

　　2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會謙讓。

　　3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐貍 、哪條路離小兔家最近？哪個人能摘到上面的蘋果？音樂盒

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友這是什么？（音樂盒）打開音樂盒里面就會傳出一首首美妙動聽的樂曲，可真神奇��！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會是誰的呢？瞧他來拉！

　　二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　插問：

　　1、這可真是一個難題，你們趕緊給他想想辦法吧！

　　2、好的，那小熊是怎么做的呢？

　　3、咦，小刺猬會想出什么好辦法？

　　4、音樂盒沒翅膀，怎么會飛呀，趕緊出出主意？

　　5、小狐貍又會想出什么好辦法？

　　6、你們覺得誰想的辦法最好？為什么？

　　小結(jié):小熊有了好東西并沒有獨自分享,而愿意跟大伙活動目標(biāo)

　　1、初步理解詩歌中家的意義，萌發(fā)幼兒愛家愛國的情感。

　　2、感知詩歌中美麗的.情景和優(yōu)美的語言。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景圖-大海、森林、果園、天空(只有線條，不上色彩。)

　　2、小插圖：小魚、小鳥、星星、桔子、娃娃。

　　3、中國的標(biāo)志性建筑“長城”、“天安門”等。

大班教案 篇5

　　健康活動：我和鵝卵石交朋友9大班

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

　　2、發(fā)展幼兒探索性身體運動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

　　2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

　　3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

　　活動過程：

　　（一） 準(zhǔn)備運動：聽音樂做身體動作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。 2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動作。

　�。ǘ�） 幼兒嘗試在鵝卵石上活動。 師：看我們幼兒園的'操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

　�。ㄈ�） 教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。 師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作（往前走、倒退走、側(cè)身走），幼兒四散練習(xí)。2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習(xí)。（前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

　�。ㄋ模┻M行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師：現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后并請個別幼兒示范。（側(cè)面）。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師注意個別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

　�。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，并對他們作出肯定性的評價，激發(fā)幼兒參與此項活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

　　延伸活動:

　　（1）鼓勵啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等）

　　（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)和懂得分享別人的經(jīng)驗；

　　2、知道坐飛機的一些常識和安全準(zhǔn)備；

　　3、讓幼兒感受和體驗他們感興趣的事物。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒明白和了解飛機飛行的情況；

　　2、 知道飛機上各類乘務(wù)員的工作職責(zé)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一些飛機的圖片（包括飛機外部、機艙內(nèi)部）；

　　2、 歌曲：《造飛機》；

　　3、 一些機乘人員的照片、投影儀等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　以故事講述《園園坐飛機》來引入活動。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬�、向幼兒展示飛機的各種圖片，讓幼兒觀看圖片，引起幼兒的'興趣。

　　1、向幼兒展示飛機外部形狀的圖片；

　　（小朋友們，這和你們在電視上看到的一樣嗎？）

　　2、向幼兒展示飛機機艙各個部位的圖片；

　　（小朋友們，你們知道飛機的機艙里是什么樣子的嗎？）

　�。ǘ�）、向幼兒展示飛機上機乘人員的圖片。

　�。ㄈ�）、教師結(jié)合課件和圖片，詳細講述飛機飛行時，飛機的飛行情況以及作為乘客乘座飛機的感受。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　以全班幼兒為乘客，教師為飛機機長做一個模擬飛行。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　可以分組進行飛行實驗的模擬。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。

　　2.通過游戲活動進一步了解3以內(nèi)的實際含義。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：感知3以內(nèi)的加減法

　　活動難點：了解加減法的實際含義

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《我們一起去旅游》

　　2.數(shù)字卡

　　3.自制的加減算式卡片

　　活動過程：

　　一、談話

　　1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實際經(jīng)驗介紹。)

　　你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

　　2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風(fēng)景名勝。

　　二、游戲

　　1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個人一起玩。

　　2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進行數(shù)物對應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。

　　規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號，則數(shù)字相減。

　　三、游戲我們一起去旅游

　　1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

　　2.每個幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

　　3.讓5個幼兒分別扮演某種交通工具的'司機，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。

　　四、活動延伸

　　1.相減，按得數(shù)行棋。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班教案 篇8

　　活動目的：

　　1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）

　　2、學(xué)具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

　　3、環(huán)境：布置尋寶地。

　　活動過程：

　　流程：交流圖形特征學(xué)看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標(biāo)志

　　1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

　�。�1）引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧�。ㄕ故菊n件小天使）

　　（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

　　2、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

　　（1）出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的.圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。

　�。�2）出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析

　　A。分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　B。分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　C。一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

　　D。每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）

　　E。分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

　�。�3）小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準(zhǔn)確的找到這個圖形。

　　3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。（記錄表附后）

　　將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

　　4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。

　　5、游戲：尋寶

　　要求分析圖形特征，并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。

　　6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳立定向前跳，學(xué)習(xí)左右交替行進跳的新技能。

　　2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動作。

　　3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：單色米袋人手一個(活動中的米袋共有四種顏色)、音樂。

　　2、場地準(zhǔn)備：地面上畫有彩點標(biāo)記作為運動路線示意圖，彩點的四種顏色與米袋的色彩一致。

　　活動過程

　　一、開始部分 以韻律活動進行熱身。

　　1、音樂起，教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進場。

　　師幼隨音樂做各種動作如“騎馬揮鞭”等，進行活動前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、聽音樂做操。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗

　　(1)幼兒自由探索米袋的玩法。

　　師：“請小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看，這是什么?”(米袋)“它平時是用來裝什么的?”

　　幼兒說出米袋平時主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。

　　師：“米袋的本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個寬敞的地方，試一試吧�！�

　　幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀察、引導(dǎo)。

　　(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。

　　師：“請小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看�！�

　　個別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。教師將幼兒玩法進行歸類和提升。

　　剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!

　　2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。

　　(1)利用米袋的長方形短邊，橫跳米袋。

　　① 幼兒根據(jù)地面的彩點標(biāo)記，站成四隊準(zhǔn)備進行跳躍練習(xí)。

　　師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點，坐下來休息一下�！�

　�、� 幼兒休息，教師利用此段時間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)知等能力。

　�、� 利用三字訣，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。

　　師：“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰�的對面去尋寶，要�?jīng)過很多的水溝，有短的水溝，也有長水溝。我們要先學(xué)會過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過去?”(個別幼兒嘗試跳。)

　　同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動作要領(lǐng)歸納成三字訣，進行指導(dǎo)講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕�！�

　�、� 幼兒掌握三字訣后進行個別練習(xí)，教師觀察幼兒運動時出現(xiàn)的問題目并及時指導(dǎo)。

　�、� 幼兒站成四路隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。

　　師：“現(xiàn)在請小朋友站到紅色的起點線外，面向老師，排成四路縱隊。

　　‘小水溝’變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊里�！�

　　師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標(biāo)記的一邊跑回到隊伍里。

　　(2)利用米袋的長方形邊，豎跳米袋。

　�、� 啟發(fā)幼兒豎跳米袋。

　　師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”

　　啟發(fā)幼兒挪動米袋的擺放位置，利用米袋的長邊進行豎跳。

　　② 幼兒個別練習(xí)(嘗試豎跳)。

　　師：“哦，有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來試試看�！�

　　幼兒分成四組進行難度大些的跳躍練習(xí)。

　　師：“ 現(xiàn)在‘小水溝’變得又長又多了，再試試看，跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊伍里。”

　�、� 幼兒站成四路縱隊合作進行有序的跳躍練習(xí)。

　　3、探索雙腳并攏左右行進向前跳。

　　(1)師：“好的.，你們真棒，都跳過‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進跳。)

　　個別幼兒試跳。

　　(2)教師用三字訣講解、示范動作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來，跳過去�！�

　　(3)幼兒掌握動作要領(lǐng)后進行分隊練習(xí)。

　　師將米袋邊成兩條“長水溝”。幼兒在新的米袋“長水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進向前跳的動作技能。

　　師：“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長嗎?”(左邊長、右邊短)“你想跳過長的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點前，試試看�！�

　　幼兒進行練習(xí)左右交替行進跳。

　　4、游戲：“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動作。

　　師：“哇!我們跳過了小水溝、長水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過一個小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個米袋找一位好朋友，兩個米袋疊在一起搭起長長的山洞”。

　　師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。

　　三、結(jié)束放松。

　　(1)幼兒隨音樂舞動;拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點練習(xí)部位。

　　(2)拿寶物，活動結(jié)束。

　　活動反思

　　對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。

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