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小班安全《這些物品容易碎》教案附反思（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班安全《這些物品容易碎》教案附反思，希望對(duì)大家有所幫助。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家庭中的易碎物品，學(xué)會(huì)正確使用玻璃制品、陶瓷制品。
2、讓幼兒知道易爆物品帶來(lái)的危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離啤酒瓶等易爆物品。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見的玻璃制品（玻璃杯、玻璃瓶、體溫計(jì)等）各種瓷器（瓷瓶、瓷盤、瓷碗等）以及他們的外包裝若干。
2、幼兒用書第14———15頁(yè)，或多媒體教學(xué)資源
�。�1）《哪些物品容易碎》
（2）《快快提醒他們》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分組觀察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些物品的名稱和用途。
�。�2）討論：這些物品有什么共同的特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣正確取放這些物品？
�。�3）教師小結(jié)：這些物品容易碎，應(yīng)該輕拿輕放。萬(wàn)一不小心打碎了，要先告訴大人，并自己學(xué)著用正確的方法清理，當(dāng)心碎片傷到自己。
2、出示體溫計(jì)，學(xué)習(xí)正確測(cè)量體溫的方法。
請(qǐng)幼兒嘗試使用體溫計(jì)，教師介紹使用體溫計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)。
教師小結(jié)：體溫計(jì)是測(cè)量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計(jì)，里面的`“水銀”就會(huì)流出來(lái)，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時(shí)要輕拿輕放，妥善保管。
3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》
�。�1）教師講述案例：
爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來(lái)滾去，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個(gè)大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過(guò)緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。
�。�2）討論：浩浩的右手被什么弄上的？啤酒瓶為什么會(huì)爆炸？
教師小結(jié)：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的物品。
4、觀看多媒體教學(xué)資源，能正確識(shí)別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。
5、仔細(xì)觀察容易碎物品的外包裝，認(rèn)識(shí)易碎物品的標(biāo)志。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)一起閱讀、操作幼兒用書第14————15頁(yè)。
2、回家找一找家里有哪些物品容易碎，制作統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)反思：
生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品，通過(guò)本次活動(dòng)中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識(shí)，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠(yuǎn)離易爆炸的物品，提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)一些容易碎的物品，了解這些物品破碎后可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和使用容易碎的物品。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免因不小心打碎物品而受傷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容易碎的物品，了解其危險(xiǎn)。
2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待和使用容易碎的物品。
三、教學(xué)方法
1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)容易碎的物品。
2.故事講述法：通過(guò)講述故事，引導(dǎo)幼兒理解容易碎的物品帶來(lái)的危險(xiǎn)。
3.討論交流法：組織幼兒討論如何正確對(duì)待和使用容易碎的物品，提高幼兒的安全意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集一些容易碎的物品，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等。
2.制作相關(guān)的圖片和課件。
3.準(zhǔn)備一個(gè)小箱子，里面裝一些碎玻璃片等危險(xiǎn)物品，用膠帶封住箱子口，作為警示。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
教師展示一個(gè)玻璃杯子，輕輕敲一敲，讓幼兒聽聲音。
提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)玻璃杯子是容易碎的物品。
2.認(rèn)識(shí)容易碎的物品
教師逐一展示收集的.容易碎的物品，如瓷碗、花瓶、鏡子等，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱和特點(diǎn)。
教師總結(jié)：“這些物品都是容易碎的，它們很脆弱，如果不小心碰到或者摔在地上，就會(huì)破碎�！�
3.了解容易碎的物品破碎后的危險(xiǎn)
教師播放課件，展示一些物品破碎后的圖片，如破碎的玻璃杯子、瓷碗等，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
教師講述一個(gè)小朋友因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱瞬ＡП佣軅墓适拢龑?dǎo)幼兒理解容易碎的物品破碎后可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
提問：“小朋友們，你們知道這些物品破碎后會(huì)有什么危險(xiǎn)嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可能會(huì)劃傷手、腳等身體部位。
4.討論如何正確對(duì)待和使用容易碎的物品
教師組織幼兒討論：“我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待和使用這些容易碎的物品呢？”
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：“我們要輕拿輕放容易碎的物品，不要把它們?nèi)釉诘厣匣蛘呋ハ嗯鲎病Ｈ绻恍⌒拇蛩榱宋锲�，要馬上告訴大人，不要用手去撿碎片，以免受傷。”
5.活動(dòng)延伸
教師在教室里設(shè)置一個(gè)“小心易碎物品”的區(qū)域，貼上相關(guān)的標(biāo)志，提醒幼兒注意。
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起找一找家里有哪些容易碎的物品，并告訴爸爸媽媽應(yīng)該如何正確對(duì)待和使用這些物品。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)容易碎的物品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了這些物品破碎后可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了直觀教學(xué)法、故事講述法和討論交流法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在觀察、傾聽和討論中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，我也注重了與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法和感受。
然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在展示容易碎的物品時(shí)，沒有充分考慮到幼兒的好奇心，可能會(huì)有幼兒伸手去摸這些物品，存在一定的安全隱患。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意安全問題，提前做好防范措施，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，我還可以通過(guò)游戲等方式，讓幼兒更加深入地了解容易碎的物品的特點(diǎn)和危險(xiǎn)，提高教學(xué)效果。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)一些容易碎的物品，了解這些物品的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道如何正確對(duì)待容易碎的物品。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免因不當(dāng)操作而受傷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容易碎的物品，掌握正確對(duì)待這些物品的方法。
2.難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)容易碎的物品。
2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握正確對(duì)待容易碎的物品的方法。
3.討論教學(xué)法：組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考如何避免因不當(dāng)操作而受傷。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集一些容易碎的物品，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等。
2.準(zhǔn)備一些安全標(biāo)志，如“小心易碎”等。
3.制作教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于物品破碎的視頻，引起幼兒的興趣。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了什么？這些物品為什么會(huì)破碎呢？
2.認(rèn)識(shí)容易碎的物品
（1）教師出示收集的容易碎的物品，讓幼兒觀察。
�。�2）提問：這些物品有什么特點(diǎn)？它們?nèi)菀姿閱幔?/p>
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)容易碎的物品的特點(diǎn)，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等都是由易碎材料制成的，容易破碎。
3.了解容易碎的物品的危害
（1）教師播放課件，展示一些因不當(dāng)操作而導(dǎo)致容易碎的物品破碎后受傷的圖片。
�。�2）提問：小朋友們，你們看到了什么？這些人為什么會(huì)受傷呢？
（3）教師引導(dǎo)幼兒了解容易碎的物品破碎后可能會(huì)對(duì)人造成傷害，如割傷、刺傷等。
4.學(xué)習(xí)正確對(duì)待容易碎的.物品的方法
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)正確對(duì)待容易碎的物品的方法。
�。�2）情境一：小朋友們?cè)谕娌Ａ�，不小心把玻璃球掉在地上摔碎了。教師引�?dǎo)幼兒應(yīng)該如何處理破碎的玻璃球，如不要用手去撿，應(yīng)該用掃帚和簸箕把玻璃球清理干凈。
�。�3）情境二：小朋友們?cè)诤人恍⌒陌巡ＡП哟蚱屏�。教師引�?dǎo)幼兒應(yīng)該如何處理破碎的玻璃杯子，如不要用手去撿，應(yīng)該告訴老師或家長(zhǎng)，讓他們來(lái)處理。
�。�4）教師總結(jié)正確對(duì)待容易碎的物品的方法，如不要用力摔打、不要碰撞、不要用手去撿破碎的物品等。
5.鞏固練習(xí)
�。�1）教師出示一些容易碎的物品和安全標(biāo)志，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還見過(guò)哪些容易碎的物品，應(yīng)該如何正確對(duì)待這些物品。
6.總結(jié)
�。�1）教師提問：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待容易碎的物品嗎？
�。�2）教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一些容易碎的物品，了解了這些物品的特點(diǎn)和危害，學(xué)習(xí)了正確對(duì)待容易碎的物品的方法。希望小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃⒁獍踩�，正確對(duì)待容易碎的物品，避免因不當(dāng)操作而受傷。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)容易碎的物品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了正確對(duì)待這些物品的方法，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法和討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在觀察、操作和討論中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重了教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)和技能。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如個(gè)別幼兒對(duì)容易碎的物品的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，在實(shí)際操作中還存在一些不當(dāng)行為等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓每一個(gè)幼兒都能在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)一些容易碎的物品，了解其易碎的特性。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道如何正確對(duì)待易碎物品。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免因不當(dāng)操作而受傷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容易碎的物品，了解其易碎特性，掌握正確對(duì)待易碎物品的方法。
2.難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集一些容易碎的物品，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等。
2.圖片或視頻展示易碎物品破碎后的場(chǎng)景。
3.安全標(biāo)志卡片若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）教師展示一些容易碎的物品，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些東西，你們看看都有什么呀？”
�。�2）讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱。
2.認(rèn)識(shí)易碎物品
（1）教師逐一介紹這些物品，并強(qiáng)調(diào)它們?nèi)菀姿榈奶匦浴?/p>
“這些東西都很容易碎哦，我們輕輕一碰或者不小心摔一下，它們就會(huì)破掉�！�
�。�2）通過(guò)圖片或視頻展示易碎物品破碎后的場(chǎng)景，讓幼兒更直觀地感受其易碎性。
3.討論如何正確對(duì)待易碎物品
�。�1）教師提出問題：“我們應(yīng)該怎么對(duì)待這些容易碎的物品呢？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
（3）教師總結(jié)幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待易碎物品的方法。
“我們要輕拿輕放這些易碎物品，不能扔、不能摔、不能用力敲打。如果不小心把易碎物品打破了，要馬上告訴大人，不能用手去撿碎片，以免受傷�！�
4.游戲鞏固
�。�1）“找一找”游戲：教師在教室里放置一些易碎物品和非易碎物品的圖片，讓幼兒找出容易碎的物品，并說(shuō)出理由。
�。�2）“貼標(biāo)志”游戲：教師準(zhǔn)備一些安全標(biāo)志卡片，如“小心易碎”等，讓幼兒將標(biāo)志卡片貼在相應(yīng)的易碎物品上。
5.總結(jié)
（1）教師再次強(qiáng)調(diào)易碎物品的特性和正確對(duì)待方法。
“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了一些容易碎的物品，知道了它們很容易破掉。我們?cè)谏钪幸⌒膶?duì)待這些物品，輕拿輕放，不要讓它們受傷，也不要讓自己受傷哦�！�
�。�2）提醒幼兒在日常生活中要注意安全，遠(yuǎn)離易碎物品。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)直觀的物品展示、圖片和視頻的輔助以及游戲的互動(dòng)，幼兒對(duì)容易碎的物品有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，基本掌握了正確對(duì)待易碎物品的方法。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的'參與度不夠高，可能是問題的引導(dǎo)不夠具體明確。在今后的教學(xué)中，可以更加注重問題的設(shè)計(jì)，提高幼兒的參與度。同時(shí)，在游戲環(huán)節(jié)，可以增加一些難度和趣味性，讓幼兒更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還可以將安全教育延伸到家庭中，讓家長(zhǎng)也參與到幼兒的安全教育中來(lái)，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)一些容易碎的物品，了解其易碎的特性。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道如何正確對(duì)待易碎物品。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免因不小心打碎易碎物品而受傷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容易碎的物品，了解其易碎特性，掌握正確對(duì)待易碎物品的方法。
2.難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集一些容易碎的物品，如玻璃杯子、陶瓷盤子、花瓶等。
2.制作相關(guān)的圖片、PPT。
3.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）教師出示一個(gè)玻璃杯子，輕輕敲擊，讓幼兒聽聲音。
師：小朋友們，你們聽到了什么聲音？這個(gè)杯子有什么特點(diǎn)呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察玻璃杯子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)杯子容易碎的特性。
師：這個(gè)杯子很容易碎，如果我們不小心把它掉在地上或者碰到它，它就會(huì)破掉。你們還知道哪些物品也像這個(gè)杯子一樣容易碎呢？
2.認(rèn)識(shí)容易碎的物品
�。�1）教師通過(guò)圖片、PPT等方式，向幼兒展示一些容易碎的物品，如陶瓷盤子、花瓶、鏡子等。
師：這些物品都很容易碎，我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要特別小心。
（2）教師讓幼兒觀察這些物品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的特點(diǎn)和用途。
師：這些物品有什么特點(diǎn)呢？它們可以用來(lái)做什么呢？
3.討論如何正確對(duì)待易碎物品
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何正確對(duì)待易碎物品。
師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些容易碎的物品呢？如果不小心把它們打碎了，我們應(yīng)該怎么辦呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正確對(duì)待易碎物品的方法，如輕拿輕放、放在安全的地方、不要碰撞等。
師：小朋友們說(shuō)得都很對(duì)，我們?cè)谑褂靡姿槲锲返臅r(shí)候要輕拿輕放，不要碰撞它們。如果不小心把它們打碎了，我們要及時(shí)告訴大人，不要用手去撿碎片，以免受傷。
4.游戲：“我會(huì)小心”
�。�1）教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些容易碎的物品和一些不易碎的物品。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，每個(gè)小組的小朋友要把容易碎的物品和不易碎的物品分開，然后把容易碎的物品放在安全的地方。
�。�2）教師觀察幼兒的游戲情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
師：小朋友們做得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)看看哪個(gè)小組做得最棒。
5.總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確對(duì)待易碎物品的重要性。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了一些容易碎的物品，了解了它們的易碎特性，也學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待這些物品。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪心軌蛐⌒氖褂靡姿槲锲�，保護(hù)好自己和他人的安全。
（2）教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)容易碎的物品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了其易碎的特性和正確對(duì)待的方法。在活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法和游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們?cè)谟^察、討論和游戲中提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的參與度不夠高，可能是因?yàn)閱栴}的.難度較大或者我的引導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出更有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)幼兒積極參與討論。此外，在游戲環(huán)節(jié)，我可以增加一些難度，讓幼兒更好地掌握正確對(duì)待易碎物品的方法。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)是一次比較成功的安全教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓幼兒學(xué)到了實(shí)用的安全知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小班安全《這些物品容易碎》教案附反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)一些容易碎的物品，了解其易碎的特性。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道如何正確對(duì)待易碎物品。
3.提高幼兒的自我保護(hù)能力，避免因不當(dāng)操作而受傷。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容易碎的物品，了解其易碎特性，掌握正確對(duì)待易碎物品的方法。
2.難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集一些容易碎的物品，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等。
2.圖片或視頻展示一些因不當(dāng)操作易碎物品而導(dǎo)致受傷的案例。
3.制作一些關(guān)于易碎物品的標(biāo)識(shí)卡片。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
�。�1）教師展示一個(gè)玻璃杯子，輕輕敲擊，讓幼兒聽到杯子破碎的聲音，引起幼兒的`興趣。
�。�2）提問：“小朋友們，你們知道這個(gè)杯子為什么會(huì)碎嗎？還有哪些東西也像這個(gè)杯子一樣容易碎呢？”
2.認(rèn)識(shí)容易碎的物品
�。�1）教師拿出準(zhǔn)備好的容易碎的物品，如玻璃杯子、瓷碗、花瓶等，讓幼兒觀察并觸摸，感受這些物品的材質(zhì)和特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些物品的共同特點(diǎn)：容易碎。
（3）教師通過(guò)圖片或視頻展示更多容易碎的物品，如鏡子、燈泡、陶瓷工藝品等，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)容易碎的物品。
3.了解易碎物品的危害
�。�1）教師播放一些因不當(dāng)操作易碎物品而導(dǎo)致受傷的案例視頻或圖片，如小朋友打破玻璃杯子被劃傷、不小心碰倒花瓶被砸傷等。
（2）提問：“小朋友們，你們看到這些案例后有什么感受？為什么會(huì)發(fā)生這些事情呢？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到易碎物品如果不小心操作會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。
4.學(xué)習(xí)正確對(duì)待易碎物品的方法
（1）教師與幼兒一起討論如何正確對(duì)待易碎物品，如輕拿輕放、不要碰撞、放在安全的地方等。
�。�2）教師示范正確拿取易碎物品的方法，如用雙手輕輕握住、不要用力搖晃等。
（3）讓幼兒分組練習(xí)正確拿取易碎物品的方法，教師巡回指導(dǎo)。
5.游戲鞏固
�。�1）“找一找”游戲：教師在教室中放置一些容易碎的物品和一些不容易碎的物品，讓幼兒找出容易碎的物品，并說(shuō)出其名稱和特點(diǎn)。
�。�2）“貼一貼”游戲：教師準(zhǔn)備一些關(guān)于易碎物品的標(biāo)識(shí)卡片，讓幼兒將這些卡片貼在相應(yīng)的容易碎的物品上。
6.總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)易碎物品的特點(diǎn)和正確對(duì)待易碎物品的方法。
（2）提醒幼兒在日常生活中要注意安全，遠(yuǎn)離易碎物品，避免受傷。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)容易碎的物品有了更直觀的認(rèn)識(shí)，了解了其易碎的特性和危害，掌握了正確對(duì)待易碎物品的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了直觀教學(xué)法、游戲法和討論法等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在讓幼兒分組練習(xí)正確拿取易碎物品的方法時(shí)，部分幼兒可能沒有完全掌握正確的方法，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒可能會(huì)過(guò)于興奮，導(dǎo)致秩序有些混亂，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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