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(精品)大班教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進行1—5排序。
2、訓(xùn)練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來的快樂。
3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：
卡片，5個瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）。
活動過程：
一、激情引入
昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置？
二、排隊排序
1、先請三名小朋友上前面來，請一名“老師”幫他們排隊
師：我先請一名小朋友當老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊
四名小朋友排隊
師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺得很好，現(xiàn)在我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續(xù)當小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。
當排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當評委，看他排得對不對？
五名小朋友排隊（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）
�。ㄟ@部分主要是讓幼兒學(xué)會目測高矮，能夠要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進行縱隊排列）
2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當老師了。遇到了一個麻煩，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊
教師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。
（注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測高低。）
過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢？
3、教師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的.順序進行排列！
教師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數(shù)由1—5個，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。
4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果現(xiàn)在我想請表現(xiàn)不錯的小朋友玩一個“找椅子”的游戲
游戲規(guī)則：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號（1—5），當老師說：“預(yù)備，坐”！小朋友可根據(jù)自己紙牌上數(shù)字去找椅子。看哪個小朋友又快又好！
�。ㄟm當增加難度）將椅背上的數(shù)字去掉，根據(jù)老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個小朋友反應(yīng)快。
�。ㄗ層變簩W(xué)會按序數(shù)排序）
三、區(qū)域活動
過渡：游戲結(jié)束了，下面到了自己動手的環(huán)節(jié)了
過程：教師給每一組小朋友發(fā)一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形
教師讓幼兒自己想象排序，其中發(fā)揚小朋友的團結(jié)協(xié)作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！
大班教案 篇2
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動過程:
一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果 .
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。 3、連線: 請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
反思：
我知道以后的'教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
大班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)識讀溫度計，并從記錄中發(fā)現(xiàn)溫度與天氣的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒對觀察、測量、記錄天氣變化的興趣。
教學(xué)準備：
1、每人溫度計1支。
2、每桌涼水、熱水各1盆。
3、《科學(xué)》下P。6~7。
教學(xué)過程：
一、提出問題，引發(fā)思考。
1、教師扮演天氣預(yù)報員，播報今天的天氣情況。
2、討論：怎樣能知道每天的氣溫？
3、教師了解每位幼兒有關(guān)天氣溫度的認識。
二、探究溫度計的使用方法。
1、出示溫度計，請幼兒說一說它有什么用途，怎樣使用它測量溫度。
2、小實驗：請幼兒將溫度計分別放在熱水和涼水中，觀察溫度計內(nèi)水銀柱的變化。
3、實驗后幫助幼兒總結(jié)：氣溫變熱，溫度計的紅線上升；氣溫變冷，溫度計的紅線下降。
三、測量溫度。
1、請幼兒觀察和記錄室內(nèi)溫度，然后帶著溫度計到室內(nèi)測量，觀察溫度計上的紅線的變化，比較室內(nèi)、室外的溫度。
2、請幼兒選擇太陽照射到的地方測量并記錄下彎度，然后再到背光陰涼的地方測量，觀察溫度計內(nèi)水銀柱的變化。
3、請幼兒說一說變化的溫度告訴人們什么信息。
4、讓幼兒知道從天氣預(yù)報中了解溫度邊哈，并注意增減衣服。
四、請幼兒了解一天內(nèi)不同時間溫度的.變化。
1、觀看畫冊《變化的溫度》。
2、教師指導(dǎo)幼兒按畫冊上的要求記錄一天內(nèi)不同時間室內(nèi)或室外的溫度變化，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)時間與溫度的變化。
大班教案 篇4
活動目標：
1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子，:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區(qū)分特點
2、嘗試把相似的東西放在一起，用觀察和感官感覺進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、教師的準備：一籃干凈，優(yōu)質(zhì)的香蕉，橘子，蘋果，一籃干凈，水果刀。優(yōu)質(zhì)的紅香蕉，紅富士，嘎啦果。果盤若干。調(diào)查幼兒中是否有對香蕉，蘋果，橘子過敏的小朋友。《摘水果》音樂
2、幼兒的準備：有初步的延遲滿足的能力。
活動過程：
一、背景音樂《摘水果》，出示水果籃，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。
1、幼兒在呈半正方形坐好，師：“小朋友，看看張老師今天給你們帶來了什么禮物�！背鍪舅@：“哇，是水果籃啊，里面還有很多的水果啊！“
2、“我們一起來看看有哪些水果呢？有蘋果、香蕉、橘子”。（引導(dǎo)幼兒一起說）
二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。
1、師：“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答，老師及時給予反饋和評價，如：“小華說的很清楚，用句子很完整，也說對了這個水果的名稱”
2、師：“小朋友，他們?nèi)哂惺裁床煌瑔幔渴遣皇穷伾煌�，還有呢？誰來補充？”教師引導(dǎo)幼兒說出認識出蘋果，香蕉，橘子的理由。引導(dǎo)幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子聞一聞”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴嘗一嘗”等。
3、師：“好，我們把蘋果切開，看看里面是什么顏色的`呢？”切開蘋果兩半，引導(dǎo)幼兒觀察：“蘋果的里面還是紅色的嗎？”引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察，認識事物。進一步引導(dǎo)幼兒深入思考，從不同側(cè)面思考。并引導(dǎo)幼兒歸納這些理由，如顏色，形狀，氣味，大小，水分，口感等等。
4、師“我們既然會認識了蘋果，香蕉，橘子，是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢，比如說紅富士，嘎啦，蛇果�！崩蠋熌贸隽硪换@水果。
5、出示紅香蕉，師：“知道這是什么蘋果嗎？它外面是什么顏色的？它里面是什么顏色的？他是什么形狀呢？”老師可以將紅香蕉切開，請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞，引導(dǎo)小朋友們觀察，并用自己的感官收集信息。（外面紅色的，里面黃色透亮，很香，上寬下窄，有點扁）
用相同的方法引導(dǎo)小朋友認識紅富士，嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求，幼兒操作。
1、師：“現(xiàn)在有一籃子的蘋果，可是老師不知道他們各自的名字的，請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎？老師首先各自拿出一個，然后小朋友們吧名字一樣的放在一起，好嗎？”引導(dǎo)小朋友們合作，辨認分類各種蘋果。在辨認中引導(dǎo)小朋友討論，如把A蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》，使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規(guī)律的組織造成的焦慮和躁動。
2、幼兒操作完后，師引導(dǎo)大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。
3、師：“小朋友真棒，幫老師分開了這么多的蘋果，那我們一起回去吃蘋果好嗎？可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎？”引導(dǎo)小朋友認識蘋果的名稱。
大班教案 篇5
活動目標：
1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2.結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：
1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。
圖片(小朋友隨地吐痰)
2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動過程：
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?
▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論：
▲在我們的痰里面，有什么?
▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
3.教師小結(jié)：生病的`病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4.組織幼兒討論：
▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?
使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎么辦呢?
幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。
�、劭梢园淹略趲�，用水沖掉。
5.了解病菌傳播的多種途徑。
▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)
▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的?
(教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染)
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解掛歷的多樣性，能夠熟練地在年歷中尋找日期。
2、鞏固幼兒對大小月的認識，感受每一個對自己有意義的日子�；顒訙蕚洌簰鞖v若干，幼兒用書。
活動過程：
一、鞏固對掛歷的認識。
1、出示不同各類年歷：小朋友知道這是什么嗎？（年歷）我們都知道年歷就是用來看日期的。我們還知道年歷上有年份，一般是在年歷的最前面的一頁就標寫了年份，還有月份，然后還有日期，查看日期，我們一般先看一看是哪一年的，然后要看是幾月的，再去找相應(yīng)的`日期。在年歷上呀，雙休日和節(jié)慶日還會專門用紅色的字來標記呢！
二、了解掛歷的多樣性。
1、年歷是多種多樣的，有的就和這一本一樣，一個月一頁，有的是兩個月一頁，也有的是12個月都在同一頁上，還有一種是一天一頁，這一種，我們也可以叫它日歷。無論是哪一種年歷我們都能從每一頁中找出年份、月份、日期和星期。
2、現(xiàn)在老師要考考小朋友，一年有幾個月呢？（12個月）每個月的天數(shù)一樣嗎？有些月有31天，我們叫它為大月，有些月是30天，叫它為小月。小朋友那哪些月是大月呢？你是怎么記住的。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜識記一、三、五、七、八、十、十二月是大月）有一個月最特別了，它只有28天或29天，也叫小月，你們知道是哪一個月嗎？（2月）
3、一個星期有幾天呢？（七天）都有哪七天？（星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六）
三、找一找。
1、現(xiàn)在我們來玩一個找一找的游戲：老師說出一個日期，請你們在年歷上把這一天找出來，看誰找得又快又對。
2、教師報日期，幼兒找。
3、請小朋友在年歷上圈出自己最開心的日子，然后和好朋友說一說為什么那個日子是你最開心的，發(fā)生了什么？
四、幼兒作業(yè)。
1、分發(fā)活動材料，講解題目意思，請幼兒按要求完成作業(yè)。
2、講評幼兒作業(yè)情況。
大班教案 篇7
活動目標：
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。
2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。
設(shè)計意圖：
最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：
“為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…”、“風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…”、“風(fēng)車都是用紙做的嗎？…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探索科常現(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入“Hands on”教學(xué)的新理念。
活動準備：
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、“大風(fēng)車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。
3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。
重難點：
1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。
2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。
活動過程：
一、講講風(fēng)車
1、以“大風(fēng)車俱樂部”的'形式導(dǎo)入活動。
2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”，引出今日話題：風(fēng)車
3、主持人出示一輛風(fēng)車：“你們認為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？
4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？
5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？
二、做做風(fēng)車
1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？
2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？
3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。
三、評評風(fēng)車
1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班教案 篇8
活動目標：
1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。
4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點
活動重點：
了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。
活動難點：
能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。
活動準備：
蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
1．我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。
2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。
3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。
4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。
5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。
二、教師示范講解
1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？
2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。
3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。
4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的.花紋處對折并進行鏤空，最后把剪好的蝴蝶打開，一只美麗的蝴蝶就完成了。
三、幼兒操作
1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。
2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
3．幫助有困難的幼兒進行制作。
4．指導(dǎo)個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。
四、展示與評價
1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評價。
2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么。
活動反思：
本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒又�，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學(xué)會了剪蝴蝶，達到了活動目標。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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