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大班安全教育《不跟陌生人走》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班安全教育《不跟陌生人走》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 1
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演;陌生人來了
情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明："我是你的媽媽的朋友，你的媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。"
情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你的媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說："我是你的'媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧。"
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力。"
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 2
活動目標
1．知道在沒有親人在時，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2．提高自我保護的意識和能力。
活動準備
課件、圖片。
活動過程
通過情景體驗，引導(dǎo)幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
活動過程
1．開始部分：教師與幼兒隨著音樂一起游戲，教師借故離開，引出情景體驗。
師：孩子們，你們想看動畫片嗎?王老師忘記帶光盤了，你們等一會兒，我去拿。
2．基本部分：
(1)初次情景體驗，引發(fā)思考
①情景體驗：教師借故離開教室，讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場。
陌生人：我是王老師的朋友，我?guī)銈兂鋈ネ�。我這里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊跟我走吧。
�、诮處熢谕庥^察幼兒，當幼兒即將離開教室與陌生人走時，馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開。
師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認識那個阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。
�、弁ㄟ^提問，引導(dǎo)幼兒說說為什么不能跟陌生人走。
(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構(gòu)經(jīng)驗。
�、儆^看第一段視頻。
教師提問：電視中的大姐姐遇到陌生人給好吃的、好玩的玩具時是怎么做的?
教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)大姐姐說的話和做的動作。幫助幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。
②游戲：教師扮演陌生人給孩子們玩具和糖，看看孩子們是怎樣做的。
�、塾^看第二段視頻
教師提問：電視中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人給糖，誰做的'對。
進一步幫助幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗。
(3)再次體驗情景，提升經(jīng)驗。
�、偾榫绑w驗，教師再次借故離開教室，陌生人出場。教師在外觀察幼兒的反應(yīng)。
�、诮處熯m時出現(xiàn)，給予提醒、指導(dǎo)。
�、刍顒咏Y(jié)束，感受安全
師：小朋友真棒呀，你們知道了不接受陌生人的東西、不跟陌生人走是安全的�，F(xiàn)在王老師帶你們一起去外面玩吧。
在音樂的伴奏下，教師帶孩子們排隊出去玩。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 3
活動目標：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備：
1.有關(guān)的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你的媽媽的.好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 4
活動目標：
1、通過對故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
活動準備：
動畫課件；PPT；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入。
�。ǔ鍪緞赢嬚n件）請幼兒欣賞動畫課件第一段
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點流眼淚，可用動作提示）
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）
二、基本過程。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段
師：小雞能不能去追蝴蝶��？
師：小雞和雞媽媽會怎么樣�。浚ㄗ鲞h距離手勢）
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險�。�
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段
師：誰救了小雞？
三、對幼兒進行安全教育。
1、師：平時跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時生活中還有很多危險的事情是不能做的，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）
4、出示課件PPT
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險的`事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣��？
四、歌曲小兔乖乖把門開開結(jié)束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)�《小兔乖乖》的游戲吧！
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 5
活動目標：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會保護自己。
3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1、請二個幼兒不熟悉的'老師分別扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手機一個
活動過程：
1、活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝�？”（教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，當“陌生人”準備帶幼兒走時，走進教室。）
教師：“×××，你認識這個阿姨嗎？”
�。ā澳吧恕币娊處焷砹耍胩樱�
教師：“，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？”
陌生人：“我……我……”
教師用“手機”撥打“110”：“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。
警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。
2、教師問：
�、佟笆裁词悄吧四兀俊保ā澳吧恕本褪遣徽J識的人）
�、凇澳懿荒芨吧俗�？為什么？”
�、邸澳吧恕币獛銈冏撸銈儜�(yīng)該怎么辦？
3、“警察”來了，“小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”
4、教師小結(jié)：“××，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走�！�
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 6
一、教學(xué)目標：
1、教育幼兒對不認識的人保持距離。
2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。
3、要懂得如何保護自己的意識。
二、教學(xué)過程：
(一)、講述案例，供幼兒仔細聽取。
(二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?
提問：
1、你在故事中聽到了一些什么?
2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎?
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?
(三)、老師總結(jié)：
遇到不認識的.人不要隨意地打招呼，;本文更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。
提問
1、怎樣去保護好自己呢?
2、怎樣去拒絕陌生人?
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 7
活動設(shè)計背景
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，外出活動的人們越來越多，小朋友們也會經(jīng)常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設(shè)計此活動。
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4．加強幼兒的安全意識。
5．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點、難點
遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。
活動準備
1．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2．玩具、果凍。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)思考。
1．講述故事《沙沙和陌生人》：
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
二、實踐探究，明白事理。
1.情境練習(xí)：陌生人讓自己跟他走時怎么做
情境一：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)如果你不認識她．能不能輕信她的.話?(2)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他
們的話，尤其是不能跟陌生人走。
2.選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
�。�1）陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
�。�2）……
三、師生總結(jié)，活動延伸
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？（自由發(fā)言）
師總結(jié)：大家的收獲可真不少，我們遇到陌生人時，要仔細聽、認真看，動腦筋想，要學(xué)會自我保護，不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
教學(xué)反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇見陌生人�?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 8
設(shè)計意圖：
生活中我們常常能在報紙及各家新聞媒體中看到拐賣兒童的報道，現(xiàn)實生活中有一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童。嚴重的摧殘了孩子幼小的心靈，使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。新綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒自我保護能力。配合我園每年組織的安全月活動，特設(shè)計了這節(jié)融科學(xué)、趣味性為一體的中班社會活動《不跟陌生人走》。此次活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒。既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，有助于拓展其經(jīng)驗和視野。
一、活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表達自己的看法
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。
3、交給孩子自護常識，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門。
教學(xué)重點、難點
重點：
1、設(shè)想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。
二、活動準備：
1、多媒體課件《不跟陌生人走》
2、課前知識經(jīng)驗準備：在班級活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)區(qū)角《安全知識知多少》。
3、小組表演用圖卡3組，音樂：小紅帽，"陌生人"、安全"胸牌"若干。
4、安全知識搶答題。
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。（播放音樂《小兔子乖乖》）
師：小朋友們，你們聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？
幼：聽過。
師：讓我們一起來表演一下小兔子和大灰狼的對話吧。
�。◣熡谆育R唱《小兔子乖乖》）
師：小兔子為什么不給大灰狼開門呀？
幼：……
師：小朋友們剛才說的.都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。有些陌生人像大灰狼一樣壞，他們最喜歡騙小朋友啦。遇到這樣的陌生人我們該怎么辦呢？（討論）
�。ǘ┞�(lián)系生活，如何防騙。（播放多媒體課件《不跟陌生人走》）
那我們該如何保護自己，才能不受騙呢？（與同伴交流得出結(jié)論）
片段一：在家門口玩，有陌生人要帶你去玩或去買好東西吃，你怎么辦？為什么不能輕信陌生人的話？
片段二：在商場里，和爸爸媽媽走失了，有陌生人說要帶你去找爸爸媽媽，你應(yīng)該和陌生人去嗎？
片段三：在幼兒園，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
片段四：你一個人在家，有陌生人來敲門怎么辦？
請幼兒逐段觀看課件，并說一說片段里小朋友的做法是否正確。對于行為錯誤的該如何改正。
（三）當心！陌生人（角色扮演游戲）
師總結(jié)：剛剛小朋友學(xué)到了很多防騙的本領(lǐng)，知道遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
1、幼兒自主組合小隊，4人一組。每組選二名幼兒上來情景模擬表演：郵遞員來家送信箋， 爸爸的同事來家拜訪
2、其余幼兒根據(jù)表演給予評價并貼上"安全"的胸貼。
教師小結(jié)：小朋友們表演的都很出色，當爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他在外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110.總之，無論他說什么都不要給他開門。你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。
3、組織知識搶答，加強安全常識：（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）
師：小朋友都表現(xiàn)的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友花貓告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？
2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。
教師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。那，一起去競賽現(xiàn)場？（好……）好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧�。g快的音樂響起……）
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 9
一、活動目標
知道幼兒園門口是容易遇到陌生人的場景，不隨意接受陌生人的物品、不跟陌生人離開。
能通過情景模擬，學(xué)會禮貌拒絕陌生人的 “邀請”，如 “我不認識你，我等老師 / 爸爸媽媽來”。
增強自我保護意識，感受在幼兒園集體中的安全感。
二、活動準備
情景道具：玩具車、糖果、卡通貼紙（陌生人用來誘惑幼兒的物品）。
邀請 2 位家長志愿者扮演 “陌生人”，1 位老師扮演 “幼兒園保安”。
動畫短片《小熊不跟陌生人走》（3 分鐘，內(nèi)容為小熊在幼兒園門口拒絕陌生人糖果的故事）。
三、活動過程
動畫導(dǎo)入，引發(fā)興趣（5 分鐘）：播放動畫短片后，提問幼兒：“小熊為什么沒有跟叔叔走呀？叔叔給的糖果能隨便要嗎？” 引導(dǎo)幼兒說出 “不認識的`人是陌生人，不能要陌生人的東西，不能跟陌生人走”。
情景模擬，學(xué)習(xí)方法（10 分鐘）：設(shè)置 “幼兒園放學(xué)” 場景，家長志愿者扮演的 “陌生人” 分別出現(xiàn)：
場景 1：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她今天有事，讓我來接你，快跟我走吧！”
場景 2：“寶貝，我這兒有好吃的糖果，你跟我去旁邊玩，我再給你更多好不好？”
請幼兒輪流扮演 “放學(xué)的小朋友”，老師在旁引導(dǎo)：先搖頭拒絕，再大聲說 “我不認識你，我要等老師來”，同時向旁邊的 “保安”（老師扮演）求助。結(jié)束后，和幼兒一起總結(jié) “拒絕三步法”：搖頭說不→表明不認識→找老師 / 保安幫忙。
互動游戲，鞏固認知（8 分鐘）：開展 “安全小衛(wèi)士” 游戲，將幼兒分為小組，每組發(fā)放 “陌生人情景卡”（如陌生人遞玩具、邀請去公園），小組討論后派代表表演正確應(yīng)對方式，其他幼兒判斷 “做得對不對”，老師及時點評。
總結(jié)延伸（2 分鐘）：給每位幼兒頒發(fā) “安全小衛(wèi)士” 貼紙，提醒幼兒：“明天放學(xué)時，要是遇到不認識的人跟你說話，一定要記得我們今天學(xué)的方法哦！”
四、活動延伸
在班級角色扮演區(qū)設(shè)置 “幼兒園門口” 場景，投放道具，讓幼兒自由模擬應(yīng)對陌生人的情景。
大班安全教育《不跟陌生人走》教案 10
一、活動目標
了解在公園等公共場所可能遇到陌生人，知道跟家人走散后不慌張、不跟陌生人走。
學(xué)會跟家人走散后的正確做法：留在原地等、找穿制服的人（如保安、警察）求助。
愿意在集體中分享自己的想法，增強自我保護的主動性。
二、活動準備
場景布置：用積木、綠植搭建 “公園” 簡易場景，設(shè)置 “涼亭”“滑梯”“保安亭” 區(qū)域。
故事繪本《丫丫在公園》（內(nèi)容：丫丫跟媽媽逛公園走散，拒絕陌生人幫助，找保安叔叔聯(lián)系媽媽）。
角色牌：“丫丫”“媽媽”“陌生人”“保安叔叔”（幼兒可佩戴扮演）。
三、活動過程
繪本講述，導(dǎo)入主題（7 分鐘）：老師邊展示繪本畫面，邊講述故事，講到 “丫丫看到陌生人要帶她找媽媽” 時，暫停提問：“丫丫應(yīng)該跟陌生人走嗎？如果是你，你會怎么做？” 引導(dǎo)幼兒說出 “不跟陌生人走，找保安叔叔”。
場景扮演，實踐方法（12 分鐘）：請幼兒分組扮演繪本角色，在 “公園” 場景中還原故事：
第一組：扮演 “丫丫” 的`幼兒在 “滑梯” 旁與 “媽媽” 走散，“陌生人” 上前說 “我?guī)阏覌寢尠伞�，“丫丫�?練習(xí)拒絕并走向 “保安亭” 求助。
第二組：增加難度，“陌生人” 拿出風箏說 “我?guī)闳シ棚L箏，順便找媽媽”，引導(dǎo) “丫丫” 堅持留在原地，等 “媽媽” 回來。
每輪扮演后，老師和幼兒一起點評：“丫丫有沒有跟陌生人走？她找對求助的人了嗎？”
討論分享，強化意識（6 分鐘）：組織幼兒討論：“如果在公園跟爸爸媽媽走散了，除了找保安叔叔，還能找誰幫忙？（如警察、公園工作人員）”“能不能隨便跟陌生人去偏僻的地方？”，鼓勵幼兒大膽表達，老師梳理總結(jié)正確做法。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5 分鐘）：帶領(lǐng)幼兒一起念安全兒歌：“逛公園，不亂跑，跟緊爸媽很重要。走散了，別哭鬧，原地等或找安保，陌生人，給我糖，搖頭說不我不跑。”
四、活動延伸
發(fā)放 “公園安全小任務(wù)” 親子單，請家長帶幼兒逛公園時，模擬 “走散” 場景，鞏固幼兒所學(xué)方法。
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