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【合集】三年級綜合實踐活動教案15篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的三年級綜合實踐活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級綜合實踐活動教案1
教學流程預設：
一、導入
1、介紹動畫的制作
2、觀看簡易動畫的制作視頻
二、實踐
�。ㄒ唬┝私饨ㄗh動畫的制作
�。ǘ┙處煶鍪敬蛴D片制作成的簡易動畫
�。ㄈ┙處熓痉蹲鲌D并裝訂
（四）小組合作，動手制作
三、總結(jié)與交流
1、小組代表展示。
2、學生互評，教師評價
第四單元生活中的標志
第一課時：尋找生活中的標志
活動目標：
學習標志的設計語言、感受標志的視覺美感，引導學生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學生的.公德意識，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學重難點：
認識標志在生活中的作用及其特點。
三年級綜合實踐活動教案2
教學目標：
1. 學習"講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領(lǐng)。
2. 增強、提高自己應對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。
教學重難點：
重點：知道胃的作用。
難點：學會保護自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習慣。
課前準備：投影片
教學過程：
一，芝麻開門
1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩拿纸形�。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"
2.胃每天都在認真，勤勞地工作著，有時還很累呢。
二，觀察在線
1.食物進入胃后，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。
2.胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。
3.胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。
4.糊狀食物被不斷地向下推。
5.胃的作用是什么呢?
三，點擊問號
1 ，聽聽胃的對話，想一想 。
2 ，出示對話：
�、盼业男≈魅嗣刻熳類鄢粤闶常瑳]有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!
�、莆业男≈魅颂刎澇�，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。
�、俏业男≈魅烁鼌柡�，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。
�、任业男≈魅丝珊昧耍怀粤闶�，不偏食挑食，吃飯時還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊!
3，怎么對待自己的胃的?學生交流。
4，吃飯要定時定量進餐要細嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。
四，攜手共享
1，書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。 狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )
2，向他們提出建議嗎?補充養(yǎng)胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性溫，味甘。
保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動.幫助食物消化。 消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的`突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。
三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜
五.巧手作坊
�、挪殚唸D書或借助網(wǎng)絡，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。
相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：
1.少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。
2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。
4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應主動進食，避免過饑或過飽。
6.溫度適宜：飲食的溫度應以"不燙不涼"為度。
7.細嚼慢咽：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。
8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。
9.注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。
�、�.學生實踐創(chuàng)作。
三年級綜合實踐活動教案3
教學準備：
手電筒、觀察記錄表
教學流程預設：
一、導入
1、講故事>。（這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。）
2、提問：
（1）你知道影子是什么嗎？
（2）你在什么地方能看到影子？
（3）你在什么時候看到過影子？
二、實踐
（一）引導學生在室內(nèi)做影子。
1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？
2、鼓勵學生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。
�。ǘ┤ナ彝庹矣白雍凸獾年P(guān)系
1、帶學生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。
2、提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？
3、啟發(fā)學生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。
�。ㄈ┯^察光源和影子距離的關(guān)系，并學習記錄。
讓學生結(jié)對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？
（四）游戲：一個學生試著通過踩另一個學生的影子去捉住他。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的'影子等。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？
第七單元我與動物交朋友
活動目標：
1、知道動物是人類的好朋友。
2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。
3、培養(yǎng)保護珍惜動物的意識。
教學重難點：
喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。
三年級綜合實踐活動教案4
一、活動目標：
1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。
2.增強對家庭的感情，增強對家庭的感情。用多種形式表達對家的愛。
3.鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責任和奉獻意識。
二、教育過程：
課前鑒賞：播放吉祥三寶
今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁垎枺?/p>
第一課時。
環(huán)節(jié)一、溫暖的導入。
家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進入我們家，看看它的昨天，今天和明天。
環(huán)節(jié)二、進入過去的家。
在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當時村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時候的房子全是非常簡陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)
1、你聽過父母嗎？過去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。
具體、生活等各個方面都在說話。
2.指名說。
環(huán)節(jié)三、進入現(xiàn)在的家。
是的，當時侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放，隨著社會的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復地的變化，我們的家也日新月異。現(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級家具，各種家用電器應有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書房，書房里有電腦，上了國際網(wǎng)絡。(展示幻燈片：新房子的照片)
隨著祖國的發(fā)展，時代的變遷，你們的房子也一定會有很大的變化吧�，F(xiàn)在你的'房子是什么樣的呢
小組內(nèi)說。
1.指名說。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)
總結(jié)：是的，改革開放的春風吹遍祖國大地，我們的社會越來越進步。
步驟，我們的生活越來越幸福，我們的家越來越美麗。
第二課時。
環(huán)節(jié)四、未來的家。
再過十幾年就長大了，社會再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。
自己的房子，打算把它建成什么樣子？請用彩筆畫出未來的美麗。
家。(展示幻燈片：繪畫要求)
2.學生畫畫。(播放鋼琴曲)
3、學生展示，一邊展示一邊說。
環(huán)節(jié)五、大家一起來。
你的父母養(yǎng)育你，如何報答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對我們一點也不關(guān)心和愛，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖拢瑴p輕他們的負擔，讓他們感到你長大了，懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》
讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對母愛的感受，請你也寫一首小詩，贊美母親。寫完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩。
環(huán)節(jié)六、總結(jié)。
通過這門課程的學習，我們了解了過去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來的房子，相信今天我們會努力學習，明天建一個更好的房子。
三年級綜合實踐活動教案5
學校：
班級：
教師：
活動方法導航：走進綜合實踐活動
尋找學校里的浪費現(xiàn)象
一、活動目標：
使學生懂得浪費是可恥行為.
認識我國是一個水資源緊缺的國家.
了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習慣.
二、本課內(nèi)容：
浪費現(xiàn)象大搜查
認識水資源
水資源的浪費
三、教學重點:
認識我國是水資源緊缺的國家
四、教學難點:
教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣.
五、課時安排：三課時
第一課時
導入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應該大力發(fā)揚的.優(yōu)秀品質(zhì)。
讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！
板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。
學生觀察校園浪費現(xiàn)象。
學生匯報觀察到的情況。
課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象
第二課時
引入新課：我國是一個水資源緊缺的國家。
據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。板題:認識水資源。
一、填寫表格
水資源總量(億立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中國
二、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。
第三課時
一、導入新課。
“貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。
二、將用水情況調(diào)查記錄下來。
用水人用水設施浪費程度
三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學校評評星。
四、指導學生認識節(jié)約用水的好處。
五、生訂出節(jié)水方案。
六、總結(jié)。
活動反思：
三年級綜合實踐活動教案6
教學準備：
不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。
教學流程預設：
一、導入
1、創(chuàng)設問題情境：出示折紙作品展覽，大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、學生邊看邊思考問題，學生談一談參觀后的感想。
二、實踐
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，動手實踐
1、以小組為單位研究同學們提出的問題，設計折紙作品。
2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。
3、自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。
�。ǘ┏晒故九c評價
1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學匯報。
2、向全班同學展示自己的優(yōu)秀作品，并簡單說說自己的設計思路。
3、小組進行互評，師生互評。
三、總結(jié)與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、通過今天的.活動你們對《折紙》有了進一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡資源收集資料，繼續(xù)研究探討。
第二課時：打繩結(jié)
活動目標：
1、讓學生認識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。
2、教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學重難點：
教會學生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
三年級綜合實踐活動教案7
【教學內(nèi)容】
小學三年級綜合實踐下冊主題3快樂剪紙
活動一：可愛的動物
【課型】：勞動技術(shù)
【教學目標】：
通過欣賞剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)。
引導學生細心觀察，學會做剪紙的基本方法，學會制作簡單的剪 紙作品，探究剪紙作品制作方法。
培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力，提高學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力， 引導學生體會并感悟創(chuàng)造美的樂趣。
【教學重難點】
重點：學會對折法和連續(xù)折法的剪紙方法。
難點：（1 ）學會連續(xù)折法中折、剪的技巧。
�。�2）小組合作制作一幅剪紙作品。
【教學準備】
L學具：剪刀、紙、橡皮、鉛筆、膠水等。
教具：紙、剪刀、多媒體課件、剪紙作品等。
【教學過程】
�。ā┱n前交流，導入新課
小組展示課前搜集的關(guān)于剪紙的資料。
這節(jié)課我們就一起學習快樂剪紙。（板書：可愛的動物）
�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，學習對折法剪紙
1、 觀察作品，認識對折剪紙。
2、 學生思考剪紙的基本步驟
教師相機板書：折、畫、剪、展
3、 學生練習剪紙，教師巡視指導
4、 學生展示成果，教師點評。
�。ㄈ� 學習連續(xù)折剪法
�。ǔ鍪菊n件小組合作學習）
1、 學生嘗試連續(xù)折紙法剪紙
2、 小組交流學習中遇到的問題
3、 教師示范，學生再次嘗試剪紙
4、 學生展示成果。
�。ㄋ模� 制作創(chuàng)意剪紙
1、 教師展示自己的.創(chuàng)意剪紙作品
通過圖片讓學生認識更多的創(chuàng)意剪紙，激發(fā)學生制作創(chuàng)意剪紙的熱 情。
2、 小組內(nèi)討論創(chuàng)意
3、 學生制作創(chuàng)意剪紙，教師巡視指導。
4、 展不創(chuàng)意成果
組長說創(chuàng)意，教師評價鼓勵。
5、 學生談收獲
�。ㄎ澹� 教師總結(jié)，實踐作業(yè)
課外實踐作業(yè)：課下請同學們繼續(xù)探索生活里的剪紙藝術(shù)，學習更多 的剪紙方法。把我們學到的方法運用到學習中。例如：制作學校里的墻壁 文化、裝飾教室、設計板報等。
三年級綜合實踐活動教案8
《洗手的學問》
教學設計：
——如何進行宣傳
1、 通過本次活動，繼續(xù)強化學生關(guān)注洗手的問題。
2、 培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣，形成科學健康、科學的生活意識，從生活的細節(jié)做起， 精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、 通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合 作、互愛的態(tài)度與能力。
教學重點和難點：
通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、 合作、互愛的態(tài)度與能力。
教法和學法：
談話法引導討論探究展示
課型：
動手實踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
教學過程：
—、談話導入
同學們前面我們學習了《洗手的學問》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？ 伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點臟呀，得洗手啦。同學們， 通過學習《洗手的學問》綜合實踐活動，我們學到很多洗手的學問，哪位同學再來說一說？
學生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的.問 題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學校內(nèi)宣傳，同學們說我們該怎么做呢？誰有 好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想 在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。
同學們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好 嗎？（教師板書：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
教師談話：要想使我們的宣傳任務收到好的效果，制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀！ 板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？
1、 現(xiàn)在，就請同學們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個 計劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學要積極參與到小組活 動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！
2、 學生制定活動方案，教師巡回指導
小組活動方案表格
年級 填寫日期：年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案，師生修改。
同學們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬事倶備,只欠東風啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳 材料吧！
（音樂）
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學 多設計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結(jié)
同學們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活 動宣傳，首先我們應該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學們可以 選擇更多的宣傳方式，來服務我們的生活學習和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提 示，希望同學們在本次活動中，學以致用，不斷實踐，快樂成長。
三年級綜合實踐活動教案9
教學準備：
課件
教學流程預設：
一、介紹分組，調(diào)動學習激情
1、老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。
小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）
2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋思考問題的小組。
二、謎語導入，激發(fā)興趣
1、老師的第一個謎語
公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將
2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個謎底有一個共同點，它們都是――――動物我們
3、今天就來和動物交朋友。（板書課題）
4、大家喜歡什么動物呢？指名學生回答。
5、出示動物圖片
三、說一說，講一講，交流感受
1、說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？
2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？
3、很多同學都養(yǎng)過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？
4、生以小組為單位講自己與動物之間的故事。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）
5、演示明明愛鳥而放鳥的故事
6、感悟體會：
（1）明明愛這只鳥嗎？
�。�2）可是明明為什么要放它走呢？
�。�3）動物是人類的'好朋友，很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個小組討論的結(jié)果最多！（生討論）
（4）我們應該如何對待它們呢？
7、出示不正確對待小動物的圖片，生回答，判明正誤。
四、訴說感受、表達情感，回饋知識。
1、師引述：是啊，動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這一個個可愛的動物，你會對它們說些什么呢？
2、生自由發(fā)言，師進行小結(jié)
第八單元可愛的家鄉(xiāng)
活動目標：
學習通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學重難點：
了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
三年級綜合實踐活動教案10
教學目標：
過程與方法：
1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。
2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽其他同學的想法和建議。
知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.
教學準備：
教師、學生準備：
�。�1） 學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
（2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。
（3） 供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。
教學過程：
一、導入
1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）
2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀察蝸牛
1、 發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）
2、現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。
3、誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？
3、根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的`菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。
4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。
5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）
6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預測的結(jié)果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀察（雨天、晴天）
三年級綜合實踐活動教案11
【主題背景】
三年級的學生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方 面已經(jīng)有著自己的看法，在情緒調(diào)控、社會經(jīng)驗方面也有了 一定的提高，但生理和心理還不成熟，正處于情緒情感的敏 感期，特別是在班集體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精 神，往往為了一點小事就斤斤計較，“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生, 緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴重影響學生的正常學 習和生活。針對這一現(xiàn)象，引導學生學會理解與寬容他人， 提高學生人際交往能力對這個年齡階段的學生尤為重要。
【活動目標】
�。ㄒ唬� 通過游戲和傾訴，了解寬容的內(nèi)涵。
（二） 通過角色扮演等活動，學會避免和化解誤會與矛 盾的方法，能與同學以及他人和諧相處。
（三） 認識到寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要性，努 力把自己培養(yǎng)成為能設身處地為他人著想，懂得理解與寬容 的人，增強寬容意識感。
【活動重難點】
活動重點：感受寬容的內(nèi)涵，學會寬容的基本方法。
活動難點：運用寬容的方法消除誤會，化解實際矛盾。
【活動方法】
游戲體驗小組討論角色扮演 頭腦風暴等
【活動準備】
PPT課件、鉛筆盒
【活動過程】
一、 巧解手結(jié)說寬容
�。ㄒ唬� 游戲體驗“巧解手結(jié)”
游戲規(guī)則：同桌兩人面對面，左手在下，右手在上，互 相交叉握住對方的手，在沒有松手的情況下看誰能打開手結(jié)。 溫馨提示：在解手結(jié)時，注意安全，不要扭傷！
（二） 師生交流，共談感受
1.學生嘗試做游戲，分享巧解手結(jié)方法，獲取游戲成 功體驗，并談游戲成功感受。
師小結(jié)，導入主題。
設計意圖
通過“巧解手結(jié)”的游戲，調(diào)動學生參與的積極性，營 造溫暖、熱烈的氛圍，感受到寬容是解決心結(jié)的金鑰匙。
二、 觀看歷史故事
1、 播放《六尺巷的故事》，聽完你一定會有所啟發(fā)。
2、 小組討論，再找生談感受。
3、 師小結(jié)
三、 走進故事劇場
�。ㄒ唬� 出示情境，了解故事背景。
�。ǘ� 走進劇場，猜測故事結(jié)局。
�。ㄈ� 入境感受，尋找寬容方法。
寬容方法總結(jié)：理解溝通，禮貌謙讓
換位思考，體諒包容
設計意圖
通過演一演，給學生一個交流的空間，通過談一談，找 到解開心結(jié)的方法。從而擁有一顆寬容的心包容對方，理解 別人，設身處地為別人著想，消除人際交往中的`誤會，化解 矛盾。
四、 運用所學解心結(jié)
（一） 運用方法，解決生活煩惱。
（二） 感受變化，平和內(nèi)心情緒。
�。ㄈ� 說出心聲，拉近親密關(guān)系。
設計意圖
讓學生在真實的情境中感悟，在感悟中成長，進一步認 識寬容的作用，喚起學生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動，學會化 解煩惱和消除矛盾，營造和諧的人際關(guān)系。
五、 總結(jié)升華抵心靈
�。ㄒ唬� 制作書簽，搭建心靈橋梁。
（二） 朗誦小詩，綻放寬容之花。
設計意圖
通過朗誦小詩，借助寬容的感染力觸動學生的心靈，在 快樂的氛圍中達到寬容心態(tài)的共鳴與升華。
資源文件列表：
三年級綜合實踐活動教案12
第一課時（共三課時）
教學內(nèi)容：說說我的家
教學目標：
通過學習這課內(nèi)容，讓學生感受到自己家庭的幸福，教育學生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。
教學重點：
讓學生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。
教學難點：
真正做一個愛家愛父母的好孩子。
教具準備：照片（學生自帶）
教學過程
1、讓學生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。
2、讓學生說說自己的爸爸媽媽。
3、指名學生說，要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？
4、講照片的故事：
學生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學生在全班發(fā)言。
5、練習填表：說說自已最敬佩的家人是誰？原因是什么？
6、互相交換意見共同評出合適的話語。
7、討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準備對爸爸媽媽說什么？
8、教育學生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。
9、讓學生向父母了解自己的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁）
10、談談你對這節(jié)課的收獲。
第二課時
教學內(nèi)容：快樂的家庭生活
教學目標：
引導學生感悟親情，關(guān)心他人，培養(yǎng)熱愛家人的感情。
教學重點：
讓學生知道怎能做才是一個關(guān)心他人的好孩子。
教學難點：
真正做一個關(guān)心他人的好孩子。
教學過程：
一、板書課題：快樂的家庭生活
1、學生分組活動：
讓學生說說自己的故事，然后讓小組派代表在全班說說。
2、問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應該怎樣做？
讓學生分別說一說，然后老師小結(jié)。
3、學生分組活動：說說自己家經(jīng)常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？
4、請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學。
5、周末快到了，你準備怎樣和父母度過愉快的周末，自己設計一下活動內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動方案。
6、指導學生填寫第5頁的表格。
7、讓學生說一說學習這課的收獲。
再讓學生自己填在表格里，再讓小組長評分。
第三課時
教學內(nèi)容：我是家庭的小主人
教學目標：
培養(yǎng)學生對家庭的責任感，逐步養(yǎng)成愛勞動、主動做一些力所能及的事情的好習慣。
教學重點：
培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成愛勞動的.好習慣。
教學難點： 培養(yǎng)學生要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
教學過程：
1、談話導入，提出下面的問題：
在家里，你們做過家務嗎？你會做哪些家務？
學生自由發(fā)言。
2、讓學生展開討論，我們還能為家里做哪些家務？
分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。
教師小結(jié)：鼓勵學生在家要多做家務，減少爸爸媽媽的負擔，做一個愛勞動的好孩子。
3、提問：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會送什么禮物給他們？
指導學生填寫書本上6頁有關(guān)的內(nèi)容
4、開展“今天我當家”活動：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務，把體驗寫下來。）
請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學。
5、剛才同學們展示自己的快樂家庭生活，從中也體會父母當家不用容易，我們也應該做一些力所能及的事。
讓學生自己說，然后填寫第7頁的表格。
6、讓學生說一說學習這課的收獲。
再讓學生自己填在表格里，再讓小組長評分。
三年級綜合實踐活動教案13
活動目的：
讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。
活動過程：
1、給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。
2、讀文，明白自己該怎么做
3、交流：
課文中講述了哪些情況？
�、� 燒水時；
�、� 使用高壓鍋時；
�、� 煤氣、燃氣器具的使用；
④ 不要用濕手觸摸電器；
�、� 家人觸電時采用的措施；
�、� 使用電風扇、洗衣機時；
�、� 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
�、� 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；
⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；
�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應當時時注意哪些問題？
玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習：
集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的`處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……
分組練習。
6.總結(jié)：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
三年級綜合實踐活動教案14
教學目標
1、情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。
2、知識與技能：知道學校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。
3、行為與習慣：認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。?
教學過程：
第1課時
一、交流問題
1.同學們在這個問短的集體中度過了3年，可是近來學校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。
2.較適合班級“糾察隊”出示學校班級抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會有怎樣的影響？
3.作為班級、學校的小主人，每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象，誰能說給大家聽聽？
4.請幾位同學交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。
二、梳理歸類
1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話，寫于長紙條上，避免重復。
2.教師在黑板上板書“學生”、教師、學校、學習、活動等字樣。提出要求：在組長組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象，應歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長帶領(lǐng)下，分組上臺將紙條貼在相應的類別中。
3.教師根據(jù)學生的交流情況，引導學生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。三商討措施
1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的`問題，這些問題，會破壞我們美好的家園，應如何解決這些問題，去除這些不良現(xiàn)象？
2.每小組選擇一個方面，進行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。
3.由組長向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻計獻策”。
四征求意見
�、倏磥硗瑢W們都是認真負責的小主人，為學校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或?qū)W校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？
�、�.師生商討征求意見和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學習、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學科老師征求意見。C針對教師和學校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。
五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。
第二課時
一、回顧征求活動
.各小組匯報征求意見的進展和收獲。
要求說清：
哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。
二、學習樣例
1.“我為集體獻一計”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學校相關(guān)部門，希望引起他們的重視，解決問題。
2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？
三、形成書面建議
1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長的組織下，就“學習”、“活動”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。
2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。
3.按照提案樣例，試著寫寫“我為集體獻一計”。
四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流，選出“金點子”，并懇請學校采納你們的建議。
三年級綜合實踐活動教案15
教學準備：
課件
教學流程預設：
一、導入
1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？
2、在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。
二、聯(lián)系生活，交流討論
�。ㄒ唬┏醪秸J識標志的作用與特點。
1、作用：引導、指示、識別。（不能、應該）
2、特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）
3、認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）
�。ǘ┞�(lián)系生活對比分類
出示生活中的標志，讓學生辨識，簡介標志的分類。
1、按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。
2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。
3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。
�。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫和標志）
我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：
1、圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；
2、不同的設計，有相同的符號。 小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的`、具有概括性的特殊語言符號。
三、總結(jié)
生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。
第二課時：設計一個喜歡的標志
活動目標：
學習運用標志的作用與特點設計一個自己喜歡的標志。
教學重難點：
自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。
教學準備：
紙、彩筆、相關(guān)資料
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