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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：i u v 和yi wu yu教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：i u v 和yi wu yu教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)iuv三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、正確認(rèn)讀iuv的帶聲調(diào)韻母，知道i上標(biāo)了聲調(diào)后一點(diǎn)就不寫了。
3、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及其帶調(diào)后的讀法，知道v和y相拼后兩點(diǎn)擦去的規(guī)律。
4、會(huì)在四線格里正確而又美觀的抄寫三個(gè)單韻母。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)iuv三個(gè)單韻母，及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
難點(diǎn)：知道i上標(biāo)了聲調(diào)后一點(diǎn)就不寫了，知道yv相拼的特殊規(guī)律。
三、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡片、課件（圖片、兒歌、）
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)引入：
1、游戲：神耳朵。
看老師的口形，舉出相應(yīng)的卡片。
開火車認(rèn)讀帶聲調(diào)的aoe。
小結(jié)引入：在這個(gè)美麗的早晨除了有小姑娘在啊啊啊的唱著歌，花公雞在喔喔喔的叫人們?cè)缙�，大白鵝在水上快樂的游來(lái)游去外，還有誰(shuí)在干什么呢？出示圖片
（二）、教學(xué)單韻母iuv
1、看圖說(shuō)話：圖上有什么？
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能抓住主要的東西。如：媽媽洗衣，弟弟看魚，一座房子。
這就是我們今天要學(xué)的iuv板書課題。
找一找你能在圖上找到他們嗎？（音或形都可以）。
2、教學(xué)單韻母iuv。
�。�1）、看圖，你能利用圖來(lái)學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)這三個(gè)單韻母嗎？
一件衣服，iii。漂亮屋子，uuu。魚兒戲水，vvv。
鼓勵(lì)學(xué)生用多種多樣的的方法去記憶讀音，不一定要兒歌，只要他們能記住。
小結(jié)；小朋友們真能干，想出了這么多的好辦法記住了他們的讀音。
�。�2）、記住字形。
我想字形一定也難不住大家了。快到圖上去找一找，或是到平時(shí)的生活中去找一找記住字形的好方法吧。
討論交流：
一豎一點(diǎn)，iii。樹上鳥窩，uuu。像只茶杯，uuu。
u上兩點(diǎn)，vvv。
�。�3）、鞏固知識(shí)：
神耳朵游戲：看老師的嘴巴，猜一猜是誰(shuí)？
小結(jié)：牙齒對(duì)齊，iii。嘴巴突出，uuu。（vvv）
�。�4）、認(rèn)讀四聲：
給他們也戴上帽子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
i戴上帽子后把小圓點(diǎn)給遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)。小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。
你會(huì)讀嗎？
請(qǐng)小老師帶讀，并教給大家好方法。
i這件衣服真好看，i咦，我的鉛筆在哪里。
I拿把椅子請(qǐng)您坐，i你的意思我明白。
Uuu，火車嗚嗚叫，uuu沒有就是無(wú)，uuu，一二三四五，uuu我們愛公物。
馬兒快停vvv，魚兒游泳vvv，天上下雨vvv，一塊玉佩vvv。
�。�5）、指導(dǎo)抄寫：
看看他們分別住在幾樓？（注意ivy分別占了兩層）
教師范寫：uw分兩筆完成。
3、復(fù)習(xí)鞏固。
�。�1）、抽讀iuv以及四聲卡片。
�。�2）、唱兒歌表演競(jìng)賽，然后配上《新年好》的樂曲，唱一唱。
（3）、看老師的口型猜一猜。
�。�4）、游戲：摘星星
學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)帶調(diào)韻母，就上來(lái)大聲地教別的小朋友，對(duì)了就可以把這顆星星拿走。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu
1、認(rèn)識(shí)yw
�。�1）、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)和iu很像的朋友，他們的名字叫聲母。
板書yw
（2）、比較讀音
聽一聽i—yu—w有什么區(qū)別？
老師范讀。聽出他們都有什么異同？
（讀音很像，但是韻母的發(fā)音要長(zhǎng)又響，而聲母的發(fā)音要短又輕。）
�。�3）、我會(huì)讀
哪些小朋友能夠用自己的朗讀來(lái)區(qū)別清楚他們？指名讀
2、認(rèn)識(shí)yiwuyu
（1）、講故事引出yiwuyu。
有一天，單韻母Iuv三個(gè)小朋友要出去玩，可他們年紀(jì)小，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？他們就請(qǐng)大y和大w來(lái)帶路，大y帶著小i一塊兒往外走，就成了音節(jié)yi（念yiyiyi）。大w帶著小u往外走就成了wu（念wuwuwu）。小v沒有人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流，大y說(shuō)：“好吧，我再帶一個(gè)，可你得把眼淚擦掉�！毙高興地把眼淚擦掉，就成了音節(jié)yu（念yuyuyu）。
出示：yiwuyu他們的名字叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。
（2）、讀一讀
他們的讀法和韻母iuv一樣，你試著讀讀看。（帶四聲）
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