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小學(xué)美術(shù)：《參觀券的設(shè)計》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)：《參觀券的設(shè)計》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)：《參觀券的設(shè)計》教案1
一、教學(xué)目標
1、審美感知：欣賞各式各樣的參觀卷，了解參觀券的組成部分和主題內(nèi)容。
2、藝術(shù)表現(xiàn)：理解參觀券的字體特點，知道參觀券的文字色彩要符合主題，學(xué)習(xí)參觀券的設(shè)計方法。
3、創(chuàng)意實踐：學(xué)生能夠為博物館或者公園設(shè)計一張構(gòu)思新穎，實用美觀的參觀券。
4、文化理解：通過設(shè)計參觀券，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，以及對生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點：了解參觀券的組成和字體特點，學(xué)生能夠設(shè)計參觀券。
難點：設(shè)計構(gòu)思新穎、主題突出、實用美觀的參觀券。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，引入課題
將學(xué)生分為若干個小組，組織學(xué)生玩“你畫我猜”的游戲，學(xué)生畫出旅游景點的標志物，學(xué)生競猜，引出課題《參觀券的'設(shè)計》。
�。ǘ┲v授新知，合作探究
1、聯(lián)系生活，了解參觀券的組成和內(nèi)容。
教師用大屏幕播放參觀券的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容猜測景點，并提出問題：參觀券由哪幾部分組成呢？
學(xué)生思考回答。師生總結(jié)出：主券、副券、圖片、文字。
2、展示實物，探究圖形文字和主題的關(guān)系。
�。�1）老師出示不同主題的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生上臺進行觀察，學(xué)生通過視覺和觸覺總結(jié)出參觀券的圖形，色彩和文字要符合主題設(shè)計。
圖形：新穎。
文字：醒目、美觀。
色彩：豐富、搭配和諧。
�。�2）教師在大屏幕上展示主題和圖形文字，引導(dǎo)學(xué)生上臺選擇適合的圖形和顏色進行連線分類。
3、展示字體，組合字體。
�。�1）教師展示字體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字體的特點。引出有宋體、黑體和變體。
（2）教師將班級分為六個小組，通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生將拆分的字體進行組合。
4、欣賞作品，感受作品美感
教師用ppt展示其他學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察作品的字體以及色彩產(chǎn)生的美感。
5、教師示范，深入理解
教師通過微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻，在示范過程中重點講解字體的設(shè)計以及與主題的貼合。
（三）課堂練習(xí)，實踐創(chuàng)新
1、老師通過鼓勵學(xué)生的方式，引導(dǎo)學(xué)生為博物館或者公園設(shè)計一張構(gòu)思新穎、實用美觀的參觀券。并提出設(shè)計要求：主題明確、圖片新穎、文字醒目、貼合主題進行設(shè)計。
2、教師巡回指導(dǎo)：
依據(jù)學(xué)生情況教師在學(xué)生練習(xí)時會在班級內(nèi)進行巡視輔導(dǎo)，給予指導(dǎo)幫助。
�。ㄋ模┱故驹u價，交流合作
1、老師組織學(xué)生舉辦參觀券設(shè)計大展，并引導(dǎo)學(xué)生上臺介紹自己的作品。可以從創(chuàng)意、表字體、色彩等方面進行介紹。
2、請其他同學(xué)投票評選出最喜歡的作品。
3、教師對學(xué)生的自評互評，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行綜合性評價，對欠缺的同學(xué)一點鼓勵
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)拓展，發(fā)散思維
�。�1）在課堂的最后，教師以提問的方式，提問學(xué)生課堂內(nèi)的收獲，和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計和生活的熱愛。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生課后收集生活中的參觀券。
四、板書設(shè)計
小學(xué)美術(shù)：《參觀券的設(shè)計》教案2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
了解參觀券的組成部分及設(shè)計方法，能夠根據(jù)主題內(nèi)容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設(shè)計出實用、美觀、新穎的參觀券。
【過程與方法】
在欣賞、分析、對比、探究活動的過程中，運用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計元素完成參觀券的設(shè)計。
【情感態(tài)度和價值觀】
了解設(shè)計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設(shè)計思想，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】
了解參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設(shè)計元素設(shè)計一張實用、美觀的參觀券。
【難點】
圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
三、教學(xué)準備
參觀券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
展示破碎的參觀券圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察拼貼完整，并提問手中的圖片是什么?有怎樣的作用?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：參觀券，作為入園憑證使用。教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)學(xué)校舉行文化祭的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題《參觀券的設(shè)計》。
環(huán)節(jié)二：互相分享，直觀感知
1.提出問題：同學(xué)們?nèi)ツ男┑胤綍玫絽⒂^券?同學(xué)們展示一下自己搜集的.參觀券。(公園、博物館、動物園等)
2.學(xué)生互相欣賞搜集的參觀券，并思考：參觀券由哪幾個部分組成?
學(xué)生賞析并回答，教師總結(jié)：參觀券的組成——主券、副券、存根。
環(huán)節(jié)三：賞析作品，形式分析
1.教師展示世紀國寶展參觀券的主券圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問：主券是由哪幾部分組成?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：主券上有主標題、背景、副標題、主體圖片、標志和相關(guān)信息組成
2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞世紀國寶展參觀券的主券圖片，并思考參觀券上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?(小組討論)
學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：參觀券的色彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。
3.繼續(xù)追問：參觀券的文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的?
學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：文字、圖片的選擇需要根據(jù)主題的內(nèi)容進行選取，而色彩也需根據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)的具體氛圍選取搭配方式。
環(huán)節(jié)四：交流探討，講解要求
教師展示一組以熊貓館為主要票面形象設(shè)計的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問哪種參觀券設(shè)計得美觀實用，并說一說自己對參觀券色彩及文字設(shè)計的理解。
小組討論回答。師生共同分析總結(jié)出設(shè)計美觀的票面要點：
1.主體圖案造型要充滿主券，引人注意——教師結(jié)合學(xué)生設(shè)計的參觀券存在的問題進行修改演示。
2.參觀券名稱色彩醒目——利用強烈對比色彩方法進行主題與背景的色彩設(shè)計。
3.券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字——糾正學(xué)生設(shè)計中存在的問題，進行修改演示。
環(huán)節(jié)五：實踐展評，小結(jié)作業(yè)
1.教師提出作業(yè)要求：自定主題，進行參觀券設(shè)計，設(shè)計完成后結(jié)合自己設(shè)計的作品，組內(nèi)交流參觀券的特點與設(shè)計意圖。學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
2.組織學(xué)生組內(nèi)欣賞，評出設(shè)計美觀、合理的參觀券，學(xué)生組內(nèi)交流參觀券設(shè)計的特點與意圖。
3.展示年票、季票、月票等形式系列的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)總結(jié)、創(chuàng)新，注意留心身邊的美。
4.總結(jié)：把自己當作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計參觀券是我們設(shè)計的小竅門之一。愿你設(shè)計的參觀券成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品，而不僅僅作為人們通行的一件工具。
五、板書設(shè)計
參觀券的設(shè)計
參觀券的組成——主券、副券、存根
券面諸要素——文字、色彩、圖案
設(shè)計要點——構(gòu)圖豐滿、色彩醒目、券面協(xié)調(diào)
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