中班教案6篇[合集]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　設計思路：

　　中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考�？紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。

　　活動準備：

　　大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　活動目標：

　　1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的.方式跳遠。

　　3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　活動過程：

　　(一)開始階段：準備活動

　　教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　　(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)

　　(二)基本階段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　　(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

　　(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現助跑跨跳的方式)

　　2．教師示范并講解動作要領。

　　(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

　　(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

　　(三)結束階段：放松整理

　　1．游戲DD青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2．游戲DD抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。

　　2.能禮貌地與人交往。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團、小棍等。

　　活動提示

　　1.做美食。提供各種材料，引導幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現并鼓勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。

　　2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。

　　3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的'外形、顏色等。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.認知目標：感知和發(fā)現項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

　　2.能力目標：能夠運用 ABC 排序規(guī)律（三個物體依次重復出現）進行排序。

　　3.情感目標：在活動中能和小朋友分享、交流，體驗數學活動的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：感知和發(fā)現項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀�；顒与y點：能夠運用 ABC 排序規(guī)律進行排序。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒能夠按 ABAB 的規(guī)律進行排序

　　2、物質準備： PPT、操作板 12 套， 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動物、穿珠 24 套

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：創(chuàng)設故事情境，喚醒幼兒原有經驗，激發(fā)幼兒興趣。播放 PPT,引導幼兒發(fā)現項鏈排序的規(guī)律

　　提問：拉亞的項鏈里有什么秘密？

　　小結：項鏈里有顏色的秘密，并且是按紅綠紅綠的順序排序的。

　　（二）基本部分：感知和發(fā)現項鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

　　1、幼兒初步感知小兔的項鏈按 ABC 的規(guī)律排序的，并集體幫助小兔穿項鏈。提問：小兔的項鏈里有什么秘密？是怎樣排序的？

　　2、幼兒觀察小猴項鏈，發(fā)現四條項鏈都是按 ABC 的規(guī)律排序。

　　提問：小猴的四條項鏈都是什么樣的？里面的共同秘密是什么？

　　小結：小猴 4 條項鏈里藏著共同的.秘密是“三個物體在一起，依次反復出現”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗，嘗試按 ABC 的排序規(guī)律為小猴設計新的項鏈。

　�。�1）幼兒每人選一組材料在操作板進行操作。在幼兒操作過程中，教師適時引導幼兒。

　�。�2）教師與幼兒一起總結分享排序結果

　　請一名幼兒來前面分享，說說自己是按什么規(guī)律排序的。

　　4、幼兒運用 ABC 的排序規(guī)律，自主為小動物串項鏈，鞏固已有的排序方法及相關經驗。

　　（1）創(chuàng)設故事情景，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（2）鼓勵幼兒用 ABC 的排序方法進行實物穿珠，教師巡回指導，請幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。

　�。�3）項鏈展示，請幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　1、觀察生活中的圖片，請幼兒說說自己發(fā)現了哪些規(guī)律，活動結束后再去尋找生活中更復雜的規(guī)律。

　　2、出示彩虹傘，請幼兒說說彩虹傘上有什么秘密，隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。

　　活動總結

　　我選擇的材料都是生活中常見的，比如顏色、圖形、水果、蔬菜，為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維，促進幼兒思維的發(fā)散，從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的，在粘和揭的過程中， 不影響幼兒的自主探究。

　　我希望我的孩子們在上完這個活動之后，在生活中看到每一種好看的裝飾或序列，都能注意它的顏色，形狀等特點，找到隱藏的規(guī)律，提高觀察，分析和推理能力。在進行藝術創(chuàng)作的時候也能夠運用所認識的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物，體驗“有序”的美。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動建議：

　　1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動區(qū)活動：

　　1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

　　2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

　　教學反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現場邊玩邊學是最好的'方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

中班教案 篇5

　　目標：

　　認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。

　　培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　讓孩子們能正確判斷數量。

　　準備：

　　給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。

　　過程：

　　一、激趣引題：

　　1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

　　教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？

　　教師：你想買點商品回家嗎？你想買什么？

　　教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）

　　二、認識硬幣：

　　1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。

　　教師：你們認識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

　　教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣

　　2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------

　　3、教師展示故事《小狗糖果店》

　　畫面1：買巧克力豆。

　　出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？

　　畫面2：買牛奶糖

　　出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？

　　畫面3：買棒棒糖

　　出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？

　　畫面4：買巧克力糖

　　出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？

　　三、進行簡單的數錢活動：

　　1、教師：剛才，故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？

　　重點：引導幼兒進行簡單相加。

　　2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！

　　教師進行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？

　　幼兒：需要1元2角錢。

　　教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的.下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行粘貼。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　創(chuàng)設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。

　　4、進行簡單的講評，指出存在的問題。

　　游戲：預設數學區(qū)：進行剪貼游戲，繼續(xù)活動課的內容。

　　探索區(qū)：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。

　　制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印

　　商場、娃娃家：商場進行糖果的制作活動，娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。

　　方案：

　　游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。

　　指導：陳老師指導教室內的區(qū)域游戲，重點指導幼兒的購物活動，并相應增加了游戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域游戲。

　　評講：

　　1、讓幼兒介紹數學區(qū)的活動情況，請個別幼兒講出思路。看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。

　　2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。

　　2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。

　　3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。

　　活動準備：

　　準備關于皮膚的.放大圖片或視頻資料。

　　活動過程：

　　1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。

　　請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？

　　教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。

　　2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。

　　教師：皮膚上有什么？它們有什么用？

　　教師：手掌上有什么？手指上有什么？

　　教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。

　　3、了解皮膚的功能。

　　教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？

　　教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？

　　教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。

　　4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。

　　引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。

　　5、音樂活動

　　碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。

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