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小學(xué)音樂一年級教案
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂一年級教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂一年級教案1
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞歌曲《小拜年》
2、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
3、表演歌曲《龍咚鏘》
4、民族打擊樂器鑼、鼓、镲認(rèn)識與演奏
教學(xué)目標(biāo):
一、通過欣賞樂曲《小拜年》感受我國東北音樂的風(fēng)格。
二、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生體會我國小朋友這新年時演唱的音樂情緒。
三、通過紅綢舞、十字步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年時的愉快心情。
四、通過民族打擊樂器的學(xué)習(xí),掌握其演奏姿勢,并引導(dǎo)學(xué)生探索其演奏方法,學(xué)
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3:認(rèn)識民族打擊樂器:鑼、鼓、镲,通過教師的'示范,讓學(xué)生掌握其演奏方法;引導(dǎo)學(xué)生探索其:敲擊的方法有幾種,怎樣演奏使其音有長短。(可分組探索練習(xí)。
二:新課學(xué)習(xí):
1:欣賞東北民歌《小拜年》,用圖示后問:什么地方,做什么,教師邊聽邊用秧歌表演對音樂的理解;
2:從欣賞中導(dǎo)入:秧歌舞中十字步練習(xí)。
:再欣賞《小拜年》,學(xué)生作十字步練習(xí);手上動作為耍腕,練習(xí)耍紅綢;
3:從欣賞中過年入歌曲學(xué)習(xí)《龍咚鏘》
。航處煼冻洱堖绥I》。邊唱邊加動作,并引導(dǎo)學(xué)生輕聲干脆利落地用富有彈性的聲音演唱歌曲;
。簬熒捷p唱,并邊唱邊走十字步進行表演,(也可自動創(chuàng)編動作增添情趣,調(diào)動課堂參與積極性)。
4:分組用民族打擊樂器為表演的同學(xué)作伴奏,(三~四組;伴奏、演唱、表演、觀眾等)
小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。在表演中結(jié)束
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞歌曲《平安夜》
2、學(xué)唱歌曲《新年好》
3、表演歌曲《新年好》
4、游戲:送賀卡
教學(xué)目標(biāo):
一、通過欣賞歌曲《平安夜》,感受體驗國外過圣誕節(jié)時的音樂情緒與祥和吉祥的氣氛。
二、模唱法學(xué)唱歌曲《新年好》,及復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,體驗中外小朋友過新年的不同音樂情趣,三、通過創(chuàng)設(shè)情境與自編動作參與表演,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與興趣。
四、通過游戲《送賀卡》,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,自主參與課堂教學(xué)內(nèi)容。
一、常規(guī)練習(xí)
1:隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
二:新課學(xué)習(xí):
1:教師范唱歌曲《新年好》,邊唱邊加動作,讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解歌詞內(nèi)容。
2:學(xué)生通過錄音與教師范唱,模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中創(chuàng)編動作。
3:通過探索過新年時的情境,自編游戲表演歌曲《新年好》,鼓勵學(xué)生自創(chuàng)動作,并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編進行表演。
4:欣賞歌曲《平安夜》。
1)初聽,啟發(fā)學(xué)生邊聽邊進行音樂想象;并引導(dǎo)學(xué)生體會祥和的氣氛。
。玻⿵(fù)聽,鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演,(教師作引導(dǎo)性的手恃蠟燭的動作進行表演)
4、游戲:送賀卡;教師講清游戲所需后分組進行游戲,教師可作分組性指導(dǎo),要求可畫出節(jié)奏圖譜。(分組游戲后,可集中一組成功的例子進行表演。
課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。
小學(xué)音樂一年級教案2
第十二課
教學(xué)內(nèi)容:
新年聯(lián)歡會
教學(xué)目標(biāo):
1、能隨著音樂有表情地演唱本學(xué)期所學(xué)的多首歌曲。
2、聆聽音樂并能說出樂曲或歌曲的名稱。
3、能積極大膽地參與歌表演和音樂游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
黑板上寫上“新年聯(lián)歡會”五個大字,教室里掛上一些氣球,彩條等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,轉(zhuǎn)眼新年就要來到了,今天我們就來舉行一場聯(lián)歡會,迎接新年的到來。今天的聯(lián)歡會有些什么內(nèi)容,請大家看,(老師出示聯(lián)歡會轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤分四塊,分別寫著:想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩)每表演一個節(jié)目,老師都會獎勵一朵小紅花貼紙,請你把小紅花粘貼在書上的紅花表里。聯(lián)歡會結(jié)束時,我們來比一比誰的花兒多。
二、第一幕——想唱就唱
1、多媒體展示本學(xué)期的歌曲:《大眼睛羚羊》《其多列》《飛呀飛》《買菜》《郊游》《火車開啦》《亮火蟲》。
2、老師宣布獎勵紅花的。條件:輕聲、有表情、能記住歌詞。
3、老師任意彈奏其中的歌曲,會唱的同學(xué)跟琴有表情地演唱。
4、頒發(fā)小紅花。
三、第二幕——想猜就猜
1、老師宣布獎勵紅花的條件:聆聽音樂,誰最先說出歌曲或樂曲的名稱,就獎勵一朵小紅花。(歌曲可只聆聽第一段,樂器可只聆聽主題音樂。)
2、播放音樂片段《三只小豬》《夏夜》《小白船》《龜兔賽跑》《藍(lán)精靈之歌》《牧童》等,學(xué)生猜樂曲或歌曲名稱。
3、獎勵小紅花。
四、第三幕——想跳就跳
1、老師宣布獎勵紅花的條件:能跟隨音樂、積極主動地參與歌表演、表演時動作協(xié)調(diào)、有表情、有節(jié)奏感,就獎勵一朵小紅花。
2、播放歌表演《藍(lán)鳥》《牽;ó(dāng)喇叭》《小青蛙找家》《粉刷匠》等歌曲音樂,學(xué)生分組選擇其中一首歌曲隨樂表演。
3、獎勵小紅花。
五、第四幕——想玩就玩
1、老師宣布獎勵紅花的條件:聽從老師指揮,能有序地參加音樂游戲,不打鬧、不隨意在座位間走動。
2、挑選本學(xué)期學(xué)生最感興趣的.兩個音樂游戲玩玩。
3、獎勵小紅花。
六、課堂小結(jié)
請學(xué)生數(shù)一數(shù)自己教材上紅花表里的紅花數(shù)目,老師為排在前十位的同學(xué)戴上大紅花,同時對其他得到小紅花獎勵的小朋友都提出口頭表揚。
小學(xué)音樂一年級教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強弱。
2、通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強、弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點:引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的音的強弱知識進行各種音樂活動。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、鼓、小粉筆頭
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教室。
2、師生問好
二、直觀形象,模仿音的強弱
1、師:同學(xué)們,老師這有一段樂曲,現(xiàn)在老師將這段樂曲彈奏兩遍,你們仔細(xì)聽一聽彈奏的這兩遍有什么不同?
學(xué)生聽辨,回答問題。(大與小的區(qū)別)
[設(shè)計意圖]對音的強弱有一個直觀印象
2、那么同學(xué)們再想一想:在我們平時周圍的生活中你聽到過的'聲音哪些聲音比較強,哪些聲音比較弱,并模仿一下。
學(xué)生回答
[設(shè)計意圖]通過尋找生活中各種不同強弱的音響,初步理解強弱不同的音響。
小結(jié):同學(xué)們講得真好!聲音就在我們的身邊,聲音有強也有弱。
板書設(shè)計:音的強弱
三、律動游戲:感受音的強弱
1、出示鼓和鼓面上散落的小粉筆頭。
師:同學(xué)們注意看,老師這兒有一個鼓,鼓面上有一些小粉筆頭,現(xiàn)在老師請一名同學(xué)用強弱不同的力度來敲擊大鼓,同學(xué)們注意觀察:鼓面上的小粉筆頭有什么不同的變化?
學(xué)生用語言描述或用動作模仿。
[設(shè)計意圖]通過這―方法來理解鼓聲的大小與粉筆頭的表現(xiàn)有關(guān)系。
2、師:同學(xué)們觀察得真認(rèn)真,現(xiàn)在我們大家一起來做個大鼓與小粉筆頭的游戲:把教室當(dāng)成大鼓面,你們當(dāng)成鼓面上的小粉筆頭,現(xiàn)在老師用強弱不同的力度來敲擊大鼓,看看你們這些小粉筆頭有什么不同的變化、
學(xué)生開始游戲。
師:做得都很好。
[設(shè)計意圖]根據(jù)學(xué)生好玩、好動的心理特點,讓學(xué)生通過游戲感受音的強弱,訓(xùn)練學(xué)生靈活的反應(yīng)能力,達(dá)到互相協(xié)調(diào)配合的能力。
四、朗讀歌謠,體驗音的強弱
1、師:今天,老師還給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母柚{,你們想不想學(xué)呢?老師相信你們自己就能會,能不能?但是老師有個要求:在讀歌謠的時候要劃拍按節(jié)奏來讀,好嗎?
學(xué)生自由練讀、齊讀,教師及時指出學(xué)生在節(jié)奏上的不足,加以糾正。
2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活知識
師:同學(xué)們想一想,在平時生活中你聽到的老鴨子與小鴨子的叫聲在強弱上有什么不同?
學(xué)生回答并模仿,同時教師貼出強弱圖片。
師:下面,誰能按著節(jié)奏再來讀一遍歌謠,并且要老鴨子與小鴨子強弱不同的叫聲。(指名讀、齊讀、分角色讀)
3、進行情境朗讀與律動表演
師:同學(xué)們讀得這么好,下面我們來表演這首歌謠,你們說好不好?
生:討論如何表演,以小組為單位進行練習(xí)。
4、運用強弱演唱歌曲
師:當(dāng)老鴨子與小鴨子玩得正開心的時候,突然下起了大雨,我們學(xué)過一首歌曲叫《大雨和小雨》,一起來唱,好嗎?
生:全體學(xué)生演唱歌曲《大雨和小雨》。
師:同學(xué)們想一想大雨和小雨的聲音有什么不同?下面我們邊唱邊用拍手來表現(xiàn)大雨和小雨聲音的強弱。
生:分角色進行演唱。
[設(shè)計意圖]理解強弱音響在歌曲中所起的重要作用。
五、教師小結(jié)
同學(xué)們唱得真好,我相信大雨和小雨聽見了一定非常高興,而且我好像聽到大雨和小雨正在說:“謝謝小朋友們,希望通過你們的努力會讓我們的聲音變得更加優(yōu)美、動聽!
小學(xué)音樂一年級教案4
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)一年級下冊第一課《春曉》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過該曲的學(xué)唱,讓學(xué)生明白古詩新唱的形式,并積極地學(xué)習(xí)其他的古詩新唱,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.體會歌曲的情感,讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)該曲看到春之美,聽到春之美,并能贊美春之美。
3.請學(xué)生自編簡單動作來表現(xiàn)該曲活潑愉快的情緒,以表達(dá)他們對春天的熱愛之情。
教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的'情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點:
在邊唱邊演中體會古詩新唱是用音樂的語言來表達(dá)詩詞的美學(xué)意境和內(nèi)在的情感,從而使作品的文學(xué)形象和語言形象融為一體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、電子琴
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):
利用琴聲師生問好
二. 新授:
1、導(dǎo)入:
(1)請生看屏幕
師:孩子們,你知道這是什么季節(jié)的景象嗎?
生:春天。
師:說的真好。這是春天的圖畫,那么,你是從哪里看出來的呢?
生1:圖上的花開了。
生2:草綠了。
生3:春雨在下。
師:你們觀察的真仔細(xì)!我為你們驕傲!這二幅圖都是表現(xiàn)春天的景象的。那么,你們會唱有關(guān)春天的歌嗎?
生1:《春天在哪里》。
生2:《春雨蒙蒙地下》。
生3:《小兩沙沙》。
師:我想請幾個同學(xué)把有關(guān)春天的歌唱給老師聽一聽。 生:(唱)
師:這幾個同學(xué)唱得真好?磥,春天確實太美了,我們都愛這個季節(jié)。古往今來,多少人在贊美它呀!有關(guān)春天的歌多,春天的詩也有不少呢!哪個同學(xué)能給大家背一背有關(guān)春天的詩呢?
生1:《春曉》 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
生2:《村居》草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
師:你真棒!你讓老師感受到了春天的美。同學(xué)們,讓我們一起來讀一讀這首美麗的古詩吧。
屏顯:
春曉
[唐]孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼曉。
夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
。2)師生齊讀《春曉》,注意節(jié)奏。
2.解讀:
師:你們都會背這首詩了,難怪讀得這么美,唐代詩人孟浩然真了不起,只用了20個字就把春天寫得這樣美,老師很喜歡這首詩,想為這首詩配上音樂,讓它聽起來更美,老師這里有兩段音樂,你們聽聽,然后幫老師選一選吧。選一首最適合這首詩的樂曲。
(1)屏幕顯示兩首樂曲:依次播放(樂曲一《二泉映月》)(樂曲二《春曉》伴奏曲)
師:孩子們,你們覺得哪首樂曲配《春曉》更合適呢? 生:樂曲二
師:說說你的理由
生1:因為第二首曲子歡快活潑,更適合春天。
生2:因為第一首曲子節(jié)奏較慢,不適合這首詩。
師:你們說的真好,因為第二首樂曲活潑熱情,更能表現(xiàn)春天的美,現(xiàn)在就讓老師配上這首樂曲,為你們朗誦一遍《春曉》吧。
(2)教師按《春曉》伴奏曲的節(jié)奏為同學(xué)朗誦該曲(播放音樂)。
師:你們也想像老師這樣朗誦一遍嗎?
。3)學(xué)生隨音樂節(jié)奏朗誦,老師邊朗誦邊指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)
確地把握節(jié)奏。
3.深入:
師:孩子們,這首詩不光能配樂朗誦,它還能唱呢,你們聽——
。1)屏幕顯示該曲的動畫演唱。
師:好聽嗎?
生:答
師:古詩不光能讀,它還能唱得這么好聽,這樣的歌曲就叫——古詩新唱,同學(xué)們,跟老師一起說一遍:古詩新唱。古詩新唱其實就是作曲家們?yōu)楣旁娕渖虾寐牭男桑屛覀兂饋砝世噬峡、?yōu)美動聽,簡單易學(xué),F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧。
(2)學(xué)唱歌曲:
同學(xué)們,老師再請你們認(rèn)真地聽一下這首古詩新唱,聽完后告訴大家,你聽到了什么?
、傩蕾p童聲合唱《春曉》,感受歌曲情感。
師:請你們說說剛才聽到了什么?
生1:春天到了,鳥在叫。
生2:花兒都開了,草綠了。
生3:春雨在滋潤花草。
師:你們聽得真仔細(xì),這首歌曲活潑愉快,讓我們一下子
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