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區(qū)角活動教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的區(qū)角活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
區(qū)角活動教案1
一、活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。
2．養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
呼啦圈，小籃子，椅子，帽子
三、活動玩法：
將幼兒分成四組進(jìn)行游戲，每組幼兒在終點(diǎn)等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的'頭上，原路回到，下一個幼兒繼續(xù)。
規(guī)則：
1.游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。
2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續(xù)。
區(qū)角活動教案2
設(shè)計意圖
對于小班的孩子來說，有規(guī)律的排序是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念，我設(shè)計了本次活動《穿項鏈》，活動中，幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)觀察與判斷對象的排列特點(diǎn)。
2、嘗試運(yùn)用abab排列的`規(guī)律穿項鏈。
活動準(zhǔn)備：
1．吸管、雪花積木和其他材料交替排列串成的項鏈2—3串，畫有簡單間隔圖案的實(shí)物或圖片2—3張。
2、小筐內(nèi)裝若干長短粗細(xì)不同的吸管、用泡沫紙卷成的管子、雪花積木，每組一筐；穿繩人手一份、小碗每人一只。
活動過程：
�。ㄒ唬┖每吹捻楁湥^察項鏈材料排列的特點(diǎn)
1、出示有間隔圖案的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。
這是什么？是什么圖案組成的？這些圖案是怎樣排列的？
2、出示交替排列的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形abab排列的特點(diǎn)。
這些圖片上有什么圖形？它們是怎樣排隊的
3、出示項鏈，請幼兒觀察項鏈的特點(diǎn)（材料、顏色、排列方法等）。
這些是什么？讓我們來看一下，這幾根項鏈?zhǔn)怯檬裁床牧洗┑�？是怎樣排列的呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察項鏈兩種材料間隔排列的特點(diǎn)）。
4．如果請你來穿一串項鏈，你會選哪兩種材料間隔穿呢？
（二）我們都來穿項鏈，嘗試運(yùn)用兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行制作。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種材料。
2、幼兒選擇自己喜歡的兩種材料，將它們從小筐中取出來放在碗里。
3、幼兒按兩種物體間隔排列的方法制作項鏈。
�。ㄈ╉楁溦褂[會，體驗成功的喜悅
1、以展示會的方式將幼兒穿好的項鏈展示給大家看，請幼兒介紹排列的方法。
2、檢查幼兒的展品，看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。
區(qū)角活動教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻錄像。
2、玩具、書的圖片、實(shí)物若干。
3、筐若干。
活動過程
一、談話引入
今天老師給小朋友看一個視頻，看看里面發(fā)生了什么事情.
二、提問
——小虎家里的.東西可真多，我們來看看都有些什么？
——觀看視頻，幼兒說出物品的名稱。
——后來發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事？
——小虎是怎樣做的？
三、物品大分類
——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應(yīng)該怎樣放才是正確的做法。
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：整理就是把同一類的物品放在一起，四、嘗試收拾用具
——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應(yīng)的筐里。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)
五、檢查物品分類是否正確。
六、小結(jié)：
以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。
區(qū)角活動教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。涝谑裁辞闆r下應(yīng)該洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。畬W(xué)習(xí)用語言表達(dá)需要洗手的情況，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
．提前將《病菌拜拜》第 10 頁的圖畫制成“小朋友活動”圖卡。
�。恫【莅荨酚變河脮� 10 - 11 頁。
�。【埮迹ㄒ姌�(biāo)題1材料制作）。
�。渥涌�。
活動過程
形式：集體
1. 出示病菌拉拉紙偶，向幼兒提問：
�。� 你還記得他嗎？他的名字叫什么？（拉拉。）
�。� 他侵襲人們后會有什么后果？（拉肚子。）
2. 出示“小朋友活動”圖卡，請幼兒描述圖卡的內(nèi)容。
3. 出示幼兒用書第 10 - 11 頁，請幼兒看圖講故事。
4. 引導(dǎo)幼兒懂得在以下情況下要洗手：
． 吃東西前要洗手。
�。� 玩游戲后要洗手。
�。� 畫圖畫后要洗手。
�。� 吃雪糕后要洗手。
�。� 入廁后要洗手。
5. 可請幼兒用“……要洗手。”說說其他需要洗手的.情況，并畫成圖畫，請老師幫助幼兒寫下句子。
活動評價
�。苤鲃尤ハ词�。
．能用“……要洗手”說出需要洗手的情況。
區(qū)角活動教案5
活動目標(biāo)：
1、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)于冬至節(jié)的.認(rèn)知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節(jié)
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。
活動延伸：
活動區(qū)時間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
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