春的消息教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的春的消息教案，歡迎大家分享。

　　1、春的消息

　　教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)5個(gè)生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個(gè)詞語(yǔ)“春裝、山岡、蝴蝶、

　　雀躍、沉睡、照耀、面頰”。

　　2、按要求預(yù)習(xí)課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說(shuō)文章說(shuō)的春天的消息；用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。

　　3、體會(huì)春天來(lái)到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。在讀通課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上能結(jié)合自己對(duì)春天的感受有感情地朗讀課文并熟讀成誦。

　　在學(xué)文的同時(shí)能選用合適的方式理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。

　　教學(xué)媒體春天圖片

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備1、收集有關(guān)描寫春天的詩(shī)歌。

　　2、預(yù)習(xí)作業(yè)

　�。�1）讀通課文，讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。

　�。�2）用自己認(rèn)為合適的方法，理解下列詞語(yǔ)：盼望、愛(ài)憐、雀躍。

　　教學(xué)流程

　　一創(chuàng)設(shè)情景，引人新課

　　1、看畫面，說(shuō)景象。

　�。�1）出示描繪春天景象的畫面。

　�。�2）按“春天到了，什么怎么樣了”的方式說(shuō)說(shuō)春天的景象。

　　（3）說(shuō)說(shuō)：你對(duì)春天的感受。

　　2、春天是個(gè)值得贊美的季節(jié)，很多詩(shī)人都寫過(guò)關(guān)于春天的詩(shī)歌。誰(shuí)能把你所知道的描寫春天的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)？

　　預(yù)習(xí)反饋：誦讀《詠柳》、《春夜喜雨》……

　　3、今天我們還要來(lái)學(xué)一首描寫春天的詩(shī)歌。

　　出示課題：1、春的消息

　　齊讀課題（理解題目中“消息”的含義）

　　二初讀詩(shī)歌，了解大意

　　1、自由讀詩(shī)，要求讀正確、讀通順。

　　2、指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)字詞。

　�。�1）糾正字音，重點(diǎn)指導(dǎo)：“岡”的讀音是第一聲，“頰”的讀音是jiá。

　　完成多音字練習(xí)。

　　piǎo（）jīn（）tǔ（）

　　漂禁吐

　　piào（）jìn（）tù（）

　　（2）掌握字形，重點(diǎn)指導(dǎo)“耀”和“頰”的字形

　　3、通讀全文，邊讀邊想：你知道了哪些春天的消息。讀后交流。

　　三反復(fù)誦讀，體味詩(shī)蘊(yùn)

　　1、輕聲讀詩(shī)歌，圈出詩(shī)中所描寫的春天的景物。

　　交流：描寫了哪些景物？要求學(xué)生連貫地說(shuō)一說(shuō)。

　　板書：春風(fēng)春水

　　小鳥蝴蝶

　　雛菊枝頭的綠苞

　　明麗的陽(yáng)光田野里的小草

　　2、再讀課文，想想：為什么選擇這些景物？通過(guò)這些景物，你能感受到什么？

　　交流、小結(jié)：作者描寫了春風(fēng)、春水；小鳥、蝴蝶；雛菊、枝頭的綠苞；明麗的陽(yáng)光、田野里的小草，因?yàn)檫@些都是春天到來(lái)時(shí)最具特點(diǎn)的景物，使人感受到春天是充滿生機(jī)的。

　　3、春天的到來(lái)，帶給人們的是怎樣的心情？從哪些詩(shī)句中可以體會(huì)到？請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，找找有關(guān)詞、句。

　　組織交流，指導(dǎo)朗讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！

　　飛過(guò)樹林，飛上山岡，到處有春天的歡笑。

　　我高興地捉住它，又愛(ài)憐地把它放掉。

　　看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍。

　　A、找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　B、理解詞語(yǔ)“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思。

　　C、啟發(fā)想象：如果你是詩(shī)中的“我”，你看見(jiàn)飛來(lái)的蝴蝶會(huì)如何高興？

　　如果你是詩(shī)中的“我”，你看見(jiàn)開放的雛菊會(huì)如何欣喜？

　　練習(xí)說(shuō)話：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地。

　　春天的第一朵雛菊開放了，我欣喜地。

　　D、指導(dǎo)朗讀：讀出喜悅之情。

　　4、選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。

　�。�1）自由組合練習(xí)讀。

　�。�2）展示個(gè)性指名讀。

　　5、有感情地讀全詩(shī)。

　　6、積累背誦。

　　（1）借助插圖，選擇喜歡的一節(jié)背誦。

　　（2）師生互動(dòng)背誦全詩(shī)。

　　四拓展延伸，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐

　　1、春天是美好的，在這個(gè)美好的季節(jié)里，你看到了什么，聽(tīng)到了什么？讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察，說(shuō)說(shuō)春天里還有哪些特有的景物。

　　2、說(shuō)說(shuō)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨時(shí)，你的心情怎么樣？

　　3、學(xué)習(xí)用兒歌的形式寫一寫你所喜愛(ài)的春天。

　　板書設(shè)計(jì)板書：春風(fēng)春水

　　小鳥蝴蝶

　　雛菊枝頭的綠苞

　　明麗的陽(yáng)光田野里的小草

　　本課小結(jié)1、基本完成教學(xué)目標(biāo)中“耀、頰”的字形，能理解“盼望”、“愛(ài)憐”、“雀躍”的意思，能體會(huì)春天來(lái)到時(shí)人們歡快的心情以及對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　2、能圍繞春天的消息進(jìn)行知識(shí)拓展。要求學(xué)生結(jié)合平時(shí)對(duì)生活的觀察說(shuō)說(shuō)時(shí)春天里還有哪些特有的景物，學(xué)生能很快說(shuō)出動(dòng)物的生活變化。如：家里的烏龜冬眠醒來(lái)，燕子從南方飛回來(lái)等。

　　3、還應(yīng)加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)

　　反饋教學(xué)效果的作業(yè)照樣子寫詞語(yǔ)

　　例：（嫩綠的）小草

　�。ǎ┒�天（）太陽(yáng)

　�。ǎ┨镆埃ǎ┟骖a

　　小編推薦

　　春的消息

　　在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“春的消息”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

　　文本細(xì)讀

　　這首詩(shī)歌描寫了情趣盎然的春天。詩(shī)人以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，給大自然的景色賦予了純真的生命：讓自然界的一草一木都富有了靈動(dòng)的色彩，讓所有的小生物都成了孩子們親密的小伙伴。表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大自然的濃濃愛(ài)意。

　　全詩(shī)共六個(gè)小節(jié)，描寫了孩子們從殷切地盼望了整整一個(gè)冬天，到盡情地在大自然中尋找、感受春的消息，直至盡情地嬉戲、玩耍，將喜悅之情表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　第一小節(jié)仿佛是一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨構(gòu)成了一幅春意盎然的圖畫，春天的美好躍然紙上；

　　第二小節(jié)總寫換了春裝的孩子們歡笑著投入大自然的懷抱尋找春天的消息；

　　第三小節(jié)至第六節(jié)詩(shī)歌為我們推出四幅戲春圖：捉、放飛舞的蝴蝶，是愛(ài)，是憐，是珍惜；問(wèn)候開放的雛菊，是欣喜，更是朋友般的親密。枝條吐出綠苞、溪水被春天喚醒；明麗的太陽(yáng)、搔癢面頰的嫩草一切都是那么生機(jī)勃勃，讓喜歡春天的孩子陶醉于春的消息之中。

　　詩(shī)中的孩子們?cè)诖笞匀恢袣g笑，于是，讀詩(shī)的孩子在詩(shī)人筆下的大自然中徜徉，便也擁有了大自然般博大的情懷，濃濃的愛(ài)意，從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們這個(gè)世界！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。理解消息、漂白、牽引、愛(ài)憐、雛菊、禁不住等詞語(yǔ)的意思。能正確拼讀漂、禁兩個(gè)多音字。

　　2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī)，背誦詩(shī)歌。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)

　　1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2．通過(guò)朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

　　策略與方法

　　合作交流，讀中感悟。

　　教學(xué)媒體

　　學(xué)生準(zhǔn)備：觀察身邊的事物，感受春的氣息。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

　　教師先板書消息,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)消息的理解。

　　師：春姑娘就要來(lái)了，她想給小朋友們發(fā)一個(gè)春天到來(lái)的好消息，你幫她想一想：春姑娘可以怎么告訴我們這個(gè)好消息呢？（學(xué)生暢所欲言。）

　　春姑娘把小朋友們的好主意讓一位詩(shī)人寫成了一首詩(shī)來(lái)傳達(dá)春的消息。我們來(lái)讀一讀，看看誰(shuí)能收到這些消息。

　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字

　　1．學(xué)生自由讀詩(shī)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用以前的方法來(lái)解決。

　　2．出示生詞卡片，指明讀，注意漂是個(gè)多音字，漂白、漂亮

　　開火車讀。

　　3．用各種形式理解文中詞語(yǔ)。

　　漂白、牽引、愛(ài)憐、雀躍、搔癢等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)作來(lái)理解。

　　對(duì)于其他詞語(yǔ)可以相機(jī)解決。

　　4．檢查讀文情況。

　　教師指名學(xué)生按小節(jié)讀課文，聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式認(rèn)讀、理解文中的詞語(yǔ)，既形象生動(dòng)，教給了學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。

　　三、師生對(duì)話、品悟詩(shī)情

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詩(shī)歌，邊讀邊想，讀完課文后，你感受到的春的消息在哪里？

　　2．引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生抓住自己觀點(diǎn)的支撐點(diǎn)，通過(guò)感情朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)。

　　第一節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨；抓住盼望整整體會(huì)孩子們渴望和欣喜的感情。

　　第二節(jié)中春的消息是指換上春裝；飛過(guò)飛上表達(dá)了孩子們尋找春天的歡快和急切之情。

　　第三節(jié)中春的消息是指蝴蝶飛舞；抓住愛(ài)憐體會(huì)孩子們對(duì)自然萬(wàn)物的愛(ài)。

　　第四節(jié)中春的消息是指雛菊開放；抓住雀躍體會(huì)孩子長(zhǎng)高的自豪和欣喜。

　　第五節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；

　　第六節(jié)中春的消息是指太陽(yáng)照耀、被嫩草搔癢的面頰；

　　4．配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。贊美春天！

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)抓住重點(diǎn)的詞句，來(lái)幫助孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中對(duì)春天的盼望、欣賞和感受，進(jìn)而通過(guò)感情朗讀來(lái)贊美春天。

　　四、記憶字形，指導(dǎo)書寫

　　1．認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。

　　2．小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　3．指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫，如雀字。

　　五、拓展延伸，積累實(shí)踐

　　1．關(guān)于春的消息還有很多很多，只要你做一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，你一定能發(fā)現(xiàn)的更多！去找一找相關(guān)描寫春天的兒歌、古詩(shī)、歌曲讀一讀、背一背、唱一唱。也可以自己動(dòng)手畫一畫，剪一剪美麗的春天。

　　2．積累詩(shī)歌中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。

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