【精品】排球教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的排球教案3篇，希望對大家有所幫助。

排球教案 篇1

　　一、指導思想

　　在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳球。培養(yǎng)學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務。

　　二、課程設計

　　1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。

　　2、課中，由復習墊球過渡到本課的教學內容正面雙手傳球。復習墊球的目的是讓學生明白，當對方墊（傳）過來的球較高時，應該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學生上手傳球的圖片，各組同學看圖片進行模仿練習，然后教師提問、歸納、總結出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流，對技術動作有一個初步的體會；教師與學生充分交流（講解、示范動作要領），對各組進行技術指導；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學習任務，這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。

　　3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學生在活躍、輕松的氣氛中愉快結束學習任務。

　　三、教學方法的運用

　　1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。通過游戲法教學，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習法，通過學生的總結、教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

　　2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、游戲學習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發(fā)現問題，即：當墊球較高時，應如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領，最后通過“個人練習” 和“師生互動”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現的'問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

　　教學反思：

　　根據新課程改革的宗旨，本課以學生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學練氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的教學模式。

　　1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內容，展開課堂教學。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學簡圖”讓學生進行分組討論，總結出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學生分組練習，在輕松的氛圍中學到知識、鍛煉身體、掌握技能。

　　2、本節(jié)課的內容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學，最后在輕松的音樂中學生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學中，使得課堂氣氛達到了高潮。我將全班同學分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負責一組進行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學生的協(xié)調、靈敏的身體素質及合作、探究能力。

　　3、游戲是最受學生歡迎的運動方式，本節(jié)課我將教學內容融入于游戲中，學生通過“樂中學、學中玩”的方法，提高了學習效果，同時培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的集體主義精神。

　　本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學生的自學、討論、合作與交流方式，基本學會了正面雙手傳球技術動作。教學效果明顯，學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務，培養(yǎng)了學生的體育意識，鍛煉了身體。

排球教案 篇2

　　房 山 職 高

　　教師：顧山

　　教材內容：1快速跑。2籃球。

　　課的任務：1.改進跑的專項練習，提高短跑技術及速度，

　　2.學習行進間投籃（三步上籃）。

　　3.培養(yǎng) 學生勇往直前，團結協(xié)作精神。

　　部分

　　時間

　　課 的 內 容

　　組 織 教 法 與 要 求準備部分12分鐘

　　一、開始部分（2分鐘）

　　二、隊列部分。（3分鐘）

　　1、繞場慢跑

　　2、運球跑

　　（運用音樂控制）

　　三、徒手操

　　要求：精神飽滿

　　快，靜，齊

　　要求：反應敏捷

　　判斷準確

　　動作標準

　　基 本 部 分

　　27分鐘

　　一、游戲

　�。ㄍㄟ^游戲發(fā)現行進間上籃的'問題）

　　二、三步上籃練習。

　　講解示范 看課件 再練習

　　三、快速跑的練習。

　　通過運球跑和快速跑來加強同學們的快速跑能力，使其不再單調乏味

　　組織：把班分為人數相等的兩隊

　　運用競爭的形式來激發(fā)學生的積極性

　　要求：認真看示范和課件的內容

　　積極的參加練習

　　教法：教師講解完以后，學生能主動積極的練習

　　結束部分

　　6分鐘

　　一、 放松練習

　　二、 收還器材

　　三、 小結

　　四、 師生再見

　　五、

　　聽音樂作放松練習

　　場 地 器 材

　　場地：一塊籃球場

　　器材：籃球7個

　　錄音機一臺

　　筆記本一臺

　　預計負荷

　　30%

排球教案 篇3

　　學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能

　　學習內容：小排球

　　學習步驟：

　　一、 體驗游戲、學會合作

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生分組游戲，巡回指導。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

　　3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：墊球的正確動作。

　　難 點：伙伴間的默契配合。

　　教師活動：

　　1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

　　2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

　　3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

　　學生活動：

　　1、一人一球，根據教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。

　　2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的.默契配合。

　　3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

　　組 織：自由分散、小組分散

　　三、小組合作，參與對抗

　　教師活動：

　　1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

　　2、協(xié)助做好裁判工作。

　　3、引導學生進行小結。

　　學生活動：

　　1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

　　2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

　　3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

　　組 織：

　　場地器材：體育館、15只排球、墊子四只

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