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中班教案

時(shí)間：2025-06-07 08:49:05 教案我要投稿

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精選中班教案5篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)按數(shù)取物

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量，并按數(shù)取物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：動(dòng)物圖7份；7以內(nèi)的數(shù)字

　　學(xué)具：畫(huà)有各數(shù)字的花瓶每人一張；紅花若干，繩子。

　　活動(dòng)流程：

　　感知復(fù)習(xí)-操作探索-游戲鞏固

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以“小狗開(kāi)花店”的故事，引發(fā)幼兒的興趣。

　　出示小狗圖片問(wèn)“這是誰(shuí)呀？今天小狗特別高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切」返?花店開(kāi)張了，開(kāi)張生意很忙，有很多的動(dòng)物朋友來(lái)幫助，我們看看是誰(shuí)來(lái)了？”

　　二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　師：“這是誰(shuí)？有幾只？可用數(shù)字幾來(lái)表示？找相應(yīng)數(shù)字（教師逐一出示動(dòng)物圖，幼兒觀察，貼上相應(yīng)的數(shù)字）

　　三、操作探索

　　貼花（提出要求）

　　師：“小朋友真棒！小狗來(lái)了這么多的動(dòng)物朋友，可是還忙不過(guò)來(lái)，小朋友我們一起去幫忙。我們把花貼在花梗上，花瓶上有數(shù)字，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字貼相同數(shù)量的花�！�

　　1、教師示范。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字，能手口一致點(diǎn)數(shù)，能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)貼好的幼兒把作品展示在黑板上，一起檢查。

　　四、 “開(kāi)火車”游戲

　　師：“小狗他在想什么呢？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，原來(lái)小狗它想同小朋友玩開(kāi)火車的游戲，他為小朋友準(zhǔn)備了一列火車，火車的每節(jié)車廂上有數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友按照車廂的數(shù)字坐人數(shù)。坐對(duì)人數(shù)它就會(huì)啟動(dòng)喲！”幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)動(dòng)火車走離開(kāi)教室。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)中班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了以繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“變色規(guī)律”的新舊經(jīng)驗(yàn)關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境為難點(diǎn)突破，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索二種顏色混合變成另一種顏色的現(xiàn)象。

　　2、能與同伴交流自己的探索結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)變色游戲的樂(lè)趣，對(duì)色彩變化現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索二種顏色混合變成另一種顏色的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能與同伴交流自己的探索結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、瓶子、圖畫(huà)紙、抹布、橡皮泥、故事PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：故事導(dǎo)入感知情景。

　　1、談話：老師發(fā)現(xiàn)你們好漂亮啊！你們身上有什么漂亮的顏色?引導(dǎo)幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)表述。

　　2、導(dǎo)語(yǔ)：有幾只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，有一個(gè)故事，名字叫《變色鳥(niǎo)》。

　　3、播放課件，講述故事前半部分，幼兒觀看多媒體，傾聽(tīng)故事，教師邊講邊提問(wèn)：吃了什么顏色的果子，變成什么顏色的鳥(niǎo)?

　　二、基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，感知發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┙o小鳥(niǎo)喂果子，驗(yàn)證故事情節(jié)。

　　1、出示“小鳥(niǎo)”，提問(wèn)：我們這里也有一只小鳥(niǎo)，它們說(shuō)也想和變色鳥(niǎo)一樣變出顏色來(lái)，你想變一只什么顏色的小鳥(niǎo)呢？

　　2、教師適當(dāng)示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放進(jìn)瓶子里），老師給小鳥(niǎo)準(zhǔn)備了各種顏色的果子，請(qǐng)你選一顆果子喂給小鳥(niǎo)吃。播放背景音樂(lè)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒一邊喂果子一邊說(shuō)：小鳥(niǎo)，我給你為xx顏色的果子�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒相互交流：說(shuō)說(shuō)你的小鳥(niǎo)變成了什么顏色的小鳥(niǎo)?幼兒相互交流自己的操作發(fā)現(xiàn)。

　�。ǘ┙o小鳥(niǎo)喂不同顏色的果子，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后的.變化。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)說(shuō)果子好吃，請(qǐng)你再給吃一顆不同顏色的果子吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、幼兒操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后的變化。

　　3、提問(wèn)：（1）你的小鳥(niǎo)又變成了什么顏色？（2）這個(gè)顏色老師沒(méi)有給你準(zhǔn)備你怎么變出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。

　　4、幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫黃+藍(lán)=綠

　　三、結(jié)束部分：總結(jié)延伸。

　　1、還有很多小鳥(niǎo)也想變成美麗的變色鳥(niǎo)。（出示橡皮泥小鳥(niǎo)和紙鳥(niǎo)）請(qǐng)小朋友幫忙變顏色。

　　2、播放課件講述故事的后半部分，小鳥(niǎo)們還會(huì)吃更多顏色的果子，吃完后會(huì)變成什么顏色呢？小朋友們回家后可以再試試。

中班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎？小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上。它們的家雖然是用樹(shù)枝做的，但是能躲避天敵。水里是魚(yú)的家。魚(yú)只能用鰓呼吸，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)所以它們不得不住在水里。昆蟲(chóng)的家在草蟲(chóng)里。在那里，它們能獲得大量食物，所以它們?cè)诓輩怖锇布摇?dòng)物的家種類繁多，有的在水里，有的在陸地上。動(dòng)物的家真多啊!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的情感！

　　2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞用圖片、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有動(dòng)物或背景和空白的圖畫(huà)紙、教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、送小動(dòng)物回家，回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、今天，我們班級(jí)來(lái)了許多動(dòng)物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰(shuí)呢？（說(shuō)說(shuō)動(dòng)物名稱）你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動(dòng)物，把它送回家。

　　游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。

　　2、幼兒練習(xí)

　　將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同)，請(qǐng)小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動(dòng)物找到家，用線連一連。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解家的含義。

　　1、結(jié)合音樂(lè)欣賞詩(shī)歌，提問(wèn)：

　　你喜歡這首有關(guān)“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）

　　你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)的家？在哪里呢？

　　再來(lái)欣賞一遍，聽(tīng)完了以后，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么說(shuō)廣闊的大海是鯨魚(yú)的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

　　第二遍結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，提問(wèn)：

　　為什么說(shuō)---是---的家呢？

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌：第一幼兒教育兒童

　　你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的`家在哪里嗎？

　　師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動(dòng)物，把它在家里的樣子畫(huà)出來(lái)，一起編成一句好聽(tīng)的詩(shī)，好嗎？你可以選擇有動(dòng)物的、有背景的圖畫(huà)紙，在上面畫(huà)出小動(dòng)物或者是小動(dòng)物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。（教師提供有三種層次的圖畫(huà)紙）

　　1、幼兒繪畫(huà)，構(gòu)思詩(shī)句。（教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容）

　　2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)句，交流創(chuàng)作成果。（教師在傾聽(tīng)幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩(shī)歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求）

　　幼兒集中，教師放背景音樂(lè)，啟發(fā)幼兒按照?qǐng)D片排列的先后順序說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對(duì)形容詞的運(yùn)用和詩(shī)句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。（在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)說(shuō)的形式較為死板，可以改為請(qǐng)幼兒隨機(jī)說(shuō)，這樣更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　同學(xué)們!我們都有自己的家，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)動(dòng)物也有自己的家，那么學(xué)校是誰(shuí)的家?祖國(guó)是誰(shuí)的家?對(duì)，我們不但要愛(ài)動(dòng)物的家，更要愛(ài)大家的家。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手持物品繞障礙物跑。

　　2、提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察周圍小區(qū)，了解小區(qū)環(huán)境及主要設(shè)施。

　　2、各種大型積木放在起跑線后、障礙物18個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　“你家住在哪里？家的周圍有哪些設(shè)施？”

　　“你哪些設(shè)施你最喜歡？”

　　2、游戲：“建設(shè)我們的家園”

　　教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　　教師介紹游戲玩法：

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的'6隊(duì)，站在起跑線后。游戲開(kāi)始時(shí)，每隊(duì)的第一名幼兒在起跑線取一塊積木出發(fā)，繞過(guò)障礙物，跑致終點(diǎn)線，放下積木，原路返回。游戲依次進(jìn)行，直至幼兒把積木運(yùn)完，速度最快的一隊(duì)為勝。