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四年級上冊勞動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的四年級上冊勞動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級上冊勞動教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
3、學(xué)文明理：
閱讀課文，想一想：
1）洗內(nèi)衣有那些步驟？
2）洗內(nèi)衣要注意什么？
4、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。
三、拓展活動
1、動手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？
1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。
2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用
四、評價(jià)。
1、鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋
也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文，說說鞋的清潔
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？
A.學(xué)生互相說一說
B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習(xí);
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。
3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會折疊衣褲，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)課文：
1.折疊衣褲的的好處，
2.折疊衣褲的方法
3.試一試，疊一疊
二、議議評評
各小組展示疊好的衣褲
討論:疊衣褲時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、小結(jié)：
疊衣褲的'基本方法和注意事項(xiàng)。
4、認(rèn)識和使用電冰箱
教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。
教學(xué)過程：
一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、擺訪位置要恰當(dāng)。
2、食品要包裝儲存。
3、留有空隙。
4、儲存的食品有期限。
5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。
6、調(diào)好溫度控制旋鈕。
7、冰箱的清理、除箱。
三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會。
四、小結(jié)：
提問：打開電冰箱，有時(shí)會聞到一股臭味，為什么會有臭味？
5、認(rèn)識和使用爐具
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
教學(xué)重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。
難點(diǎn)：開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
教學(xué)器材：液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
教學(xué)流程：認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
三、強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
五、課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
6、加熱飯菜
教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7、做風(fēng)鈴
目標(biāo)要求：
1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。
2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。
準(zhǔn)備工作：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。
活動過程：
1．激情導(dǎo)入。
當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個(gè)風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。
2．學(xué)做風(fēng)鈴。
�。�1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。
①討論：仔細(xì)觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？
�、谥笇�(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）
�。�2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂）。
請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個(gè)風(fēng)鈴。
�。▽W(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）
3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫出設(shè)計(jì)圖樣。
8、做紙娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。
材料準(zhǔn)備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入。
2、說說發(fā)現(xiàn)。
二、掌握方法：
自讀29-30頁課文，學(xué)習(xí)制作方法。
三、嘗試制作：
小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。
四、方法引導(dǎo)：
1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：
（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？
�。�2）小組談經(jīng)驗(yàn)。
四年級上冊勞動教案2
教學(xué)內(nèi)容：
通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
課文插圖，紡織品實(shí)物。
學(xué)生準(zhǔn)備：
收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。
1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？出示課題
2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？
二、認(rèn)識并辨別各種紡織品。
1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？2.探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
1互相觀察各自的`衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；
2展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？
3.寫一寫：在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。
三、拓展
1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？
四年級上冊勞動教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！
2、觀察思考
說一說你的'小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎？
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾伞Ｈ绻袟l件。你也可以試一試。
四年級上冊勞動教案4
1清廚房間
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識
2．初步學(xué)會清潔房間。
3．教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解清潔房間的一些常識
2．初步學(xué)會清潔房間
教學(xué)過程
一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：
1．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3．平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開展清潔房間的活動。
三、進(jìn)行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。
教學(xué)后記
通過本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識，并學(xué)會清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到在家中主動做家務(wù)是良好的勞動習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
2洗內(nèi)衣
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。
2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
3．通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
�。ǔ鍪荆┳寣W(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價(jià)。
3認(rèn)識和使用洗衣機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真閱讀說明書，學(xué)會用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識人類科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
�。ǘ┛纯凑f說，了解發(fā)展過程。
出失書上洗衣機(jī)的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機(jī)，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)——半自動雙缸洗衣機(jī)——全自動洗衣機(jī)——全自動前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)做做，明確步驟
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，
2、洗衣前準(zhǔn)備工作：
�。�1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。
�。�2）把白色衣物和深色的衣物分開。
�。ㄋ模┳h一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：
�。�1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)䲟p壞內(nèi)桶；
�。�2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
(五)拓展延伸
在家?guī)椭改笗孟匆聶C(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
4鞋的清潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋，表達(dá)一份孝心
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課
1.讀課文，說說鞋的清潔。
2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？
A.學(xué)生互相說一說
B.學(xué)生說老師板書
勤刷洗勤晾曬
三、鞏固練習(xí);
1.學(xué)會刷洗自己的鞋子嗎？
2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。
3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。
5認(rèn)識和使用電飯鍋
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導(dǎo)入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的.家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。
教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
〔三〕小結(jié)
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
6加熱飯菜
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學(xué)過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7剔菜、洗菜
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會剔菜、洗菜.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會做剔菜、洗菜.
教學(xué)過程：
一、基本活動：
1、剔菜和洗菜有哪些方法？
2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么？
3、你會剔洗哪些蔬菜？
二、拓展活動
經(jīng)常幫家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。
8切菜、炒青菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會炒一些簡單的家庭菜。
2、學(xué)會勞動，學(xué)會欣賞。
四年級上冊勞動教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準(zhǔn)備：
彩泥。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)？
3、實(shí)踐探索
A、塑造身體
�。�1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。
（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的.條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
B、刻劃頭部
�。�1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。
�。�2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實(shí)踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？
四年級上冊勞動教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤筆筒成品。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個(gè)泥條盤筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒，你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個(gè)筆筒呢？
二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。
讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：
1、滾壓圓泥片；
2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；
3、在底片上刮痕并涂泥漿；
4、滾壓大泥片；
5、將泥片切成泥條；
6、把泥條搓圓；
7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；
8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；9如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。
三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。
2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)�；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)�；虬褍�(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請先做的好的'或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評和互評。
1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪？失誤在哪？
2.再請其他同學(xué)說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4.各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評價(jià)。
從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價(jià)。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評，再進(jìn)行互評，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。
比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評為泥塑小能手。
五、延伸拓展。
師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？如;刻花，著色等
師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？
四年級上冊勞動教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！
2、觀察思考
仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的`嗎？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
�。�1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
�。�2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
四年級上冊勞動教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
2、觀察思考
觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用徒手成型的.方法做一個(gè)仙人球。
�。痢⒛笄蛏�
先將一塊泥巴搓成橢圓形。
�。�、粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
Ｃ、添加劑
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。�、組合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
4、思考與實(shí)踐
怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？
四年級上冊勞動教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的'一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？
3、實(shí)踐探索
�。�、設(shè)計(jì)頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。
�。隆⒖虅澪骞�
�。�1、）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚�(gè)眼窩。
�。�2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。
�。�3、）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
Ｃ、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
四年級上冊勞動教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)掌握儲蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。
3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。
二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程
1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法。
2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書：
剪切——刻痕——折疊——粘貼
1剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？
一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的`插法。
3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：1小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 2你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。
看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！
三、學(xué)生制作，老師巡視。
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。特別是齒的剪法2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。
四、作品評價(jià)。
以投影評價(jià)要求予以評價(jià)。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。
四年級上冊勞動教案11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。
三、難點(diǎn)：
開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
四、教學(xué)器材：
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
五、教學(xué)流程：
認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)爐具的`操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。
�。ㄈ⿵�(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
�。ㄋ模┧伎迹簩W(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
（五）課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
四年級上冊勞動教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會動的小動物。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作會動的小動物。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，彈簧等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？
2、觀察思考
你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個(gè)部分組成的？
3、實(shí)踐探索
試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？
�。�、做鹿頭
把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。
Ｂ、做鹿身
用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。
�。�、做鹿腿
組合粘接
�。�1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。
�。�2、）再用彈簧把頭和身體連接起來。
注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的`。
�。摹⒀b飾成型
梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。
4、思考與實(shí)踐：
你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！
四年級上冊勞動教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞�？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個(gè)吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的`？前面哪一課中學(xué)過這種方法？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
�。�、做瓶底
Ｂ、用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
�。�、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？
�。�、瓶頸收縮
注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎？
4、思考與實(shí)踐
你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
四年級上冊勞動教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
組成4-6人一組，準(zhǔn)備塑料一次性臺布、水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)作出許多東西來。
2、出示泥碗，看這個(gè)泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。
步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn)：
1、在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔
三、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動手做一做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動評價(jià)。
1、出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評價(jià)，總分5顆星。
2、學(xué)生自評與小組互評
五、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個(gè)，出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨�，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的.方法做出來的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
板書設(shè)計(jì)：
巧手捏泥碗
步驟：
�。�1）、團(tuán)泥團(tuán)；
�。�2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
�。�4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
�。�5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
�。�6）裝底圈；
�。�7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思：
學(xué)生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時(shí)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細(xì)聽，在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動手實(shí)踐的機(jī)會是比較少的。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣，對他們進(jìn)行了美的熏陶。
四年級上冊勞動教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實(shí)物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?
2．板書投影：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3．說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的`背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1．小組合作，互教互學(xué)。
2．實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3．學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么
方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。
5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價(jià)
1．小組評議，在書上填上“☆”。
2．展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(五)總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)交流。
板書設(shè)計(jì)：
起始針——終止針
教學(xué)反思：
1、送給學(xué)生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時(shí)，先讓學(xué)生自己試一試如何用，也是訓(xùn)練學(xué)生探究思維的一種方式，我在上課時(shí)指導(dǎo)得過早了些。
2、把等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生動手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學(xué)生作品的質(zhì)量會更好些。
3、每布置一項(xiàng)操作任務(wù)，都應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)規(guī)定時(shí)間，這樣既能提高課堂效率，又便于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使教師容易駕馭課堂。
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