勞動教育教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動教育教案1
活動目的：
1、旨在培養(yǎng)學生從小就懂得做一些力所能及的家務勞動，從而培養(yǎng)他們的愛勞動的好習慣。
2、通過參與家務勞動，減輕父母的負擔，增強學生的'勞動觀念。
活動過程：
一、導言：
同學們，在今天的主題班會課上，我們將共同探討如何成為爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1、同學們在家里是否經(jīng)常做家務？哪些家務勞動是你們力所能及的？
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：一個星期天，小華幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了。她心里特別高興，但是媽媽看見后責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
（1）小華和媽媽的做法是否正確？
（2）如果不正確，應該怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來后，就大聲喊道：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法是否正確？他犯了什么錯誤，他應該怎么做？
四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友們在玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、劉麗高興的時候，幫媽媽做家務，不高興的時候，就不做。
5、宋佳在班級上愛勞動，在家里卻不愿意干活。
勞動教育教案2
一、活動目標：
1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
2、懂得勞動是最光榮的。
3、有參與勞動的熱情和興趣。
二、活動準備：
1、勞動工具或替代物品。
2、教學掛圖：《勞動最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
�。�1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？
幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。
�。�2）教師：你們想學習歌曲中的誰？為什么？
�。�3）我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。
�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢？
�。�3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢？
3、游戲"我也來勞動"。
�。�1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？
2、理解詩中“辛苦”一詞，并能用語言表達一句話。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜糧食。懂得尊重別人的`勞動成果。
活動準備：視頻、圖片
活動過程：
一、引導幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。
附：大饅頭，哪里來？
大大饅頭哪里來？白白面粉做出來。
白白面粉哪里來？黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、完整誦讀古詩及復習表演古詩記憶操。
1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、教師小結(jié)整首古詩的意思：當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里�？墒怯姓l知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
3、幼兒完整表演古詩和記憶操。
三、學習用詞匯“辛苦”，來說一句話。
1、教師引導示范，例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務很辛苦等。
2、引導幼兒用“辛苦”來說一句話。
四、教師小結(jié)：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送小朋友上幼兒園很辛苦。除了我們的親人，還有環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、醫(yī)生等等都很辛苦。
活動延伸：請幼兒為親人分享表演古詩和記憶操。以及嘗試對身邊的勞動人民用詞匯“辛苦”來說一句話，表達對他們的感謝。
勞動教育教案3
教學目的：
學習飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實踐活動幫助學生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù)，體會勞動的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。
材料準備：
1、鴿子標本、圖片、掛圖。
2、鴿子的飼料。
教學過程：
一、利用鴿子標本，作為教具進行教學，指導學生學習課文，讓學生了解下面的'知識：
1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、觀賞鴿。
肉鴿：供食用。
信鴿：飛翔能力強。
觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮。
2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產(chǎn)蛋準備一個窩。
3、鴿子的飼料。
�。�1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。
�。�2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）
（3）無機鹽飼料（食鹽、骨粉、）
�。�4）維生素飼料（青菜）
（5）鴿子保健砂。
（6）清潔水。
4、鴿子的衛(wèi)生。
二、請家中養(yǎng)過鴿子的同學介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗和體會。
板書設(shè)計：養(yǎng)鴿子
肉鴿、信鴿、觀賞鴿
勞動教育教案4
活動目標：
1、練習直線追逐跑、躲閃跑和折身跑，熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動作。(重點)
2、能夠聽指令、看信號，做出迅速、正確地反應并找準自己家的方向。(難點)
3、增強跑動中的自我保護意識，勇敢、大膽、積極地參與體育活動，體會游戲的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
物質(zhì)準備：呼啦圈、音樂、水瓶
場地布置：
活動過程：
■(一)準備活動“小老鼠來鍛煉”，充分熱身，鍛煉腿部力量，增強身體靈活性
1、“小老鼠晨練”基本熱身，進入運動狀態(tài)。
(1)、教師引導幼兒模仿小老鼠動作關(guān)鍵提問：“小朋友們，讓我們一起來學一學小老鼠�！�
(2)、教師引導幼兒到“森林”里鍛煉，跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。
2、“躲避黑貓警長”熱身，難點前置，練習前左右躲閃跑以及向后折身跑。
關(guān)鍵提問：“小動物們，聽說黑貓警長來森林了，我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長從前面來我們要怎么躲?黑貓警長從后面來我們怎么躲?
從左邊和從右邊呢?”
教師小結(jié)：小老鼠們跑的都很快。對，黑貓警長從前面來的時候，要折身往后跑;黑貓警長在后面抓時候，就要往前跑;黑貓警長在左邊抓的時候，小動物們就要往右邊跑;黑貓答長在右邊抓的時候，要往左邊跑。
■(二)游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑，找準自己家的方向訓練幼兒反應能力
1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境，指導幼兒練習直線追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問：“瞧你們的家在哪，如果黑貓警長來了要怎么辦?”引導幼兒尋找家的方向，明確兩人一個家的規(guī)則。
教師小結(jié)：如果黑貓警長來了，所有小動物要趕緊回家，老鼠洞太小，黑貓警長進不來。看哪只小老鼠能最快的回到家。
2、開展“直線取油”游戲
教師引導：小老鼠你們的'油都在黑貓警長這，沒有油吃，你們要怎么辦?今天我們就要來試一試，看看你們能不能取油成功，但是黑貓警長會在你們?nèi)∮偷穆飞希S時出現(xiàn)，你們要趕緊回家�！�
游戲進行，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動作。
3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境，改變小老鼠“家”的位置并延長“家”的距離，幼兒聽指令、看信號快速反應。
教師引導：恭喜你們都從黑貓警長手里取到了油，獎勵你們一個小油庫。但是黑貓警長可不會善罷甘休的，剛才是因為你們的家很團結(jié)，現(xiàn)在黑貓警長要把你們的家都分開。
4、幼兒快速找新家練習
5、黑貓警長守油庫，幼兒快速拿油返回，鞏固幼兒快速反應能力。關(guān)鍵提問：“小老鼠們，我們要小心輕輕地把油給取回來!千萬不要被黑貓警長抓住!”
游戲三遍，關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動作。
教師小結(jié)：恭喜你們?nèi)〉昧藙倮�，視賀你們!
■(三)放松活動“小動物洗澡”
關(guān)鍵提問：“小老鼠們我們從黑貓警長手里把油取回來了，我們一起來洗澡吧!”
幼兒和教師洗澡放松，洗胳膊、腿，后背等身體部位，最后再泡個澡躺在地上做放松。
活動反思
從這節(jié)課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?
一、玩中學習
從上面的教學可以看出，學生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發(fā)展，啟發(fā)學生，引起興趣，這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進行學習。
二、引導的藝術(shù)
1、在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認識。
2、老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。
3、大家一起交流，發(fā)表自己的見解。
老師成為學習的組織者，師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中，學生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學中，還是多學習素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學生都在輕松，愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。
勞動教育教案5
教學內(nèi)容：
學做家常菜（涼拌黃瓜）
教學準備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品 教學過程：
一、導入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？ （學生討論制作方法）
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
三、學生動手操作
�。ǜ餍〗M分工合作，教師巡視）
四、評比
小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？
五、小結(jié)
今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的`涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
六、拓展
參與生活體驗生活學做家常菜。
勞動教育教案6
一、教學目標
1、了解什么是勞動教育，明確勞動教育的意義。
2、了解不同特點的勞動方式和重要性，如手工、機械制作等。
3、了解勞動社會包括各種職業(yè)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)夫等。
4、培養(yǎng)學生動手的能力和獨立思考的能力。
二、教學內(nèi)容
1、勞動教育的概念和意義
2、不同特點的勞動方式和重要性
3、勞動社會包括各種職業(yè)
4、學生動手能力和獨立思考能力的培養(yǎng)
三、教學方法
1、講授法
根據(jù)教材課程標準，老師對學生進行講授。
2、互動討論法
老師在教學過程中向?qū)W生發(fā)問，激發(fā)學生參與討論。
3、實踐演繹法
通過學生實際操作，讓學生了解勞動的'實際操作過程，培養(yǎng)學生動手能力。
4、小組合作法
鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。
四、教學流程
一、導入
老師先介紹課程，讓學生了解本次課程的主要內(nèi)容。
二、講解勞動教育的概念和意義
老師通過視頻、圖像等多種形式對勞動教育進行講解，讓學生了解勞動教育的概念和意義。
三、介紹不同特點的勞動方式和重要性
老師讓學生自己探尋不同勞動方式的特點和重要性，跟同學展開互動討論。
四、介紹勞動社會包括各種職業(yè)
老師讓學生自己了解勞動社會包括各種職業(yè)的名稱、職責等，讓學生通過小組合作體驗這些職業(yè)。
五、培養(yǎng)學生動手能力和獨立思考能力
老師布置學生實踐任務，讓學生動手去實踐任務，并且進行實踐演繹。然后搜集學生的體驗和結(jié)果，讓學生多角度思考，培養(yǎng)獨立思考能力。
六、課程總結(jié)
老師對本次課程進行總結(jié)，并提醒學生繼續(xù)學習，提高勞動能力。
五、教學評價
1、教學評價方式
通過學生的參與度、學習效果等方式進行評價。
2、評價標準
根據(jù)學生的表現(xiàn)和學習效果，進行綜合評定。同時重視學生的參與度，在此基礎(chǔ)上進行評價。
勞動教育教案7
活動目標：
1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學生了解。
二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的`一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。
勞動教育教案8
活動目標：
1、學生產(chǎn)生愛勞動的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。
3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
重點：知道五一勞動節(jié)的含義。
難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。
活動準備：
各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最榮耀》、多媒體課件
活動過程：
一、開始局部：
1、欣賞歌曲《勞動最榮耀》，引發(fā)學生活動的興趣。
“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？〞
二、根本局部：
1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)〞，
“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？〞
2、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察。
“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？〞
3、觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的'勞動者。
“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？〞
“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？〞
“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？〞
4、學生討論，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？〞
“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？〞
“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？〞
“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？〞
三、結(jié)束局部：
1、帶著學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂。
“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！〞
2、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
勞動教育教案9
教學目標：
1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價值
2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設(shè)計能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望
教學重點：
利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包
教學難點：
裝拎帶與縫合織片
教學過程：
一.作品賞析
1.出示幾件完成的'錢包成品
2.思考上節(jié)課完成的織品的用途
①想想可以把他制成那些生活中的小飾物
�、谙胍幌胨木幙椃椒ㄊ窃鯓拥�？
3.揭示主題：小錢包
二.學生做做：
1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm
2.娤拎帶
�、俳處熓痉叮喝∠掳翎�，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭
�、趯W生嘗試練習，對個別有困難的學生進行指導
3.縫制織片
�、俳處熓痉叮簩⒖椘瑢φ郏每p衣針縫合下邊和側(cè)邊
�、趯W生練習
注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可
4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用
�、傺b飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動手編織
②裝飾注意圖像色彩
三.作品展示
學生作品展示評價優(yōu)劣
四.課堂交流擴張
1.作品評價：應注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度
2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機袋、鑰匙袋）
3.利用可與時間嘗試其他的編織制作
勞動教育教案10
教學目標：
1.進一步認識棒針編制中的幾種基本針法的編制符號.能看懂圖樣
2.能依照進行作品的編織、設(shè)計、發(fā)展學生的動手能力和創(chuàng)作思維
3.通過動手編制練習，明白通過相同針法的'不同組合，可以編織出不同的作品
教學重點：
能看懂樣品的使用的針法，按照圖示學習編織一種織物
教學準備：
普通絨線棒針2根
教學過程：
一、觀察實物，感受不同的編織
1.出示毛衣，感受不同的針線編織
2.想：你曾在那些服飾中見過？
二、學習幾種基本織片的編織
1.上針的平面織法：
A、教師示范
�、倨疳�
②位于表側(cè)的第一行編制上針
�、鄯晾飩�(cè)的第2行，編織下針
�、苤厥錾鲜鼍幏�
B、學生嘗試
�、賹W生一邊看圖樣，一邊嘗試編制
�、谂c樣品進行比較
2.起伏編織
教師示范編法：一行下針和一行上針交互而成的織片，不管是表側(cè)還是里側(cè)，都是編織下針
①起針
�、谖挥诒韨�(cè)的第一行編織下針
③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針
�、苤貜蜕鲜鼍幏ǎ磸途幙椣箩�
學生嘗試：
學生分小組編織，組長負責指導
3.雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針
教師示范：
�、倨疳�
②先編織兩針上針，在編織兩針下針
�、郯凑丈鲜鲠樂�，反復編織
三、學生嘗試編織
1.選擇上述一種針法，試著編織一件織品
2.上下針組合變化的方式還有很多，如單松緊針法、規(guī)劃針法等
四、織品展示：
1.展示已經(jīng)完成的織品
2.可以織成一條圍巾
勞動教育教案11
一、教學目的
1.圍繞學校中心工作，在廣大學生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。
2.通過本次活動，使學生懂得學習要_勤奮，不能投機取巧，要有正確的學習態(tài)度，找到適合自己學習方法，努力學習，取得優(yōu)異成績。
3.通過“三愛”教育，激發(fā)廣大學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項活動中。使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
二、教學重點
1、明確“愛學習、愛勞動、愛祖國”的目的與意義,讓學生愛祖國、愛學習、愛勞動，爭做優(yōu)秀學生。
2、認識“愛學習、愛勞動、愛祖國”的本質(zhì)特征,激發(fā)學生做“三愛”學生。
三、前期準備
1.教師準備:深入學生，詳細了解班級學生對“三愛”主題的認識。
2.學生準備:查找關(guān)于“三愛”的資料。
3.教室布置:教室大屏幕顯示班會主題，配以背景圖案。
4.活動形式:介紹、講解、
四、教學內(nèi)容
(一)導入部分
對于當代青少年打好知識根底、提高業(yè)務技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
(二)班會活動過程
師:今天，我們班同學召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現(xiàn)在開始。
1、學生講述古代名人讀書的故事
2、學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事
3、古語說“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。
4、愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會主義社會，勞動者成了社會的主人，勞動不僅成為公民的義務，而且是一種平等權(quán)利，也就是說，是為社會同時也為自己勞動。這就要求勞動者應自覺地為社會的需要和個人的`需要進行創(chuàng)造性勞動。愛勞動，也就成為勞動者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個重要標準。
我們?nèi)嗤瑢W齊唱:《勞動最光榮》。
師:勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活_勞動創(chuàng)造，勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，愛國主義是人們在歷史上長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情。愛祖國，反映了社會主義國家的公民的祖國之間應有的關(guān)系。熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，歷來就昌衡量一個人道德品質(zhì)好壞的重要標準，也是社會主義國家公民必須遵循的主要道德規(guī)范之一。
五、總結(jié)
1、同學們在這節(jié)課中有什么收獲?
2、學生暢所欲言。
3、教師總結(jié):通過這節(jié)課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報效祖國的!中華民族是一個有著悠久愛國傳統(tǒng)的民族。作為一名學生，在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，應進一步繼承和發(fā)揚愛祖國的光榮傳統(tǒng)。
勞動教育教案12
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年4月26日~30日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
小班活動：
幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活動：
為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
大班活動：
為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的`場所)。
三、注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
勞動教育教案13
一、指導思想：
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排：
1、時間：20xx年4月26日~30日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。
活動：
1、幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的.場所)。
三、注意事項：
1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。
2、做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。
3、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
勞動教育教案14
【一、教材分析】
《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力。
【二、學情分析】
二年級學生想象力豐富，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小，實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況，課程設(shè)計應以學生興趣為基點，強調(diào)安全勞動的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力。
【三、教學目標】
初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜。
養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣。
形成健康飲食的概念。
了解不同地域的涼拌菜文化。
【四、教學重、難點】
會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具。
【五、課前準備】
1．教師準備：課件、視頻等。
2．學生準備：制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
【教學過程】
活動一：視頻導入
1.同學們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻。
2.播放視頻：夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂。
3.同學們，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢？
4.學生回答。
5.是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調(diào)，涼拌菜，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動，胃口大開。
6.什么是涼拌菜呢？我們一起來了解一下。
7.圖片展示，解說。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后，經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是：選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
活動二：介紹涼拌黃瓜
1.今天，我們也來學做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始，給家人“露一手”吧。
2.介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程。
下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過程。
活動三：溫馨提示
同學們，看完視頻，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。
1.蒜頭的處理方法。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2.切菜的姿勢。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3.黃瓜的切法�？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動四：涼拌菜小知識
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。
涼拌汁的調(diào)配。
調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料的多少，賦予了每一道涼拌菜
不同的`味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4.隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動五：勞動評價
1.下面，我們一起來看看，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧！
2.播放學生美食作品
3.圖片出示書上的評價表。
同學們還可以根據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦。
活動六：安全注意事項
1.在制作涼拌菜的過程中，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽。
2.播放同學的錄音，文字顯示。
3.老師總結(jié)。
聽完同學們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開，少鹽少糖更健康。
【七、課后活動超市】
1.課后，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜，同時，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享。
2.課件展示各類記錄方式：思維導圖，手抄報，純文字+圖片
【八、板書設(shè)計】
美味涼菜我調(diào)制
造型美觀選料精細
安全用刀生熟分開
不留隔夜菜
【九、教學反思】
課程設(shè)置符合學情。
涼菜是一種簡單易學的飲食，制作簡單，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。
勞動教育教案15
一、活動目的：
“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
讓幼兒了解節(jié)日的`由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
二、活動時間：
20xx年4月27日
三、參加對象：
xx幼兒園中班小朋友及六名老師
四、活動內(nèi)容：
1、送鮮花和禮物
活動準備：
1、購買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。
注意事項：
1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長負責總指揮
2、各班老師負責孩子的安全。
3、鄭老師負責照相留資料。
4、王老師負責發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。
五、教學反思：
五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
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