當(dāng)前位置：日記300字>實用文>教案> 《冬天》中班教案

《冬天》中班教案

時間：2025-10-13 10:12:22 教案我要投稿

中班《冬天不怕冷》健康教案推薦度：
中班健康《冬天不怕冷》教案推薦度：
相關(guān)推薦

《冬天》中班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《冬天》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《冬天》中班教案

《冬天》中班教案1

　　活動重點：

　在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。

　　活動難點：

　感受散文的優(yōu)美。

　　活動準(zhǔn)備：

　1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

　　2、冬天景色的圖片一張。

　　3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。

　1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動。

　　2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?

　　教師總結(jié)：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。

　　3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。

　　二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。

　1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動物呀?

　　教師總結(jié)：散文中都出現(xiàn)了這些小動物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

　　2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?

　　教師總結(jié)：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風(fēng)吹來的時候，在醒來找東西吃……….”

　　3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?

　　4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿䦟Χ煊羞@樣的感覺呢?

　　教師總結(jié)：因為這些小動物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時候它們也要冬眠的哦。

　　三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語言中的疊詞。

　1、教師：我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的`過程中，教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

　　2、教師讓幼兒理解并用動作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。

　　3、教師提問。

　�、俳處煟盒⌒苊烂赖厮挥X是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。)

　　②教師：那你們想一想，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。)

　　4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語言中的反復(fù)性。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動物們說的話。)

　　四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，進行自主閱讀。體驗散文的優(yōu)美。

　　1、提出閱讀要求：

　　(1)安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫面。

　　(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。

　　(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個冬天很冷嗎?

　　教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

《冬天》中班教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

　　2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

　　3、感受樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

　　2、冬天里的樹的圖片多幅。

　　3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

　　【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。

　　師：冬天到了，樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

　　師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

　　師：光禿禿的樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

　　師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

　　(1)師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　(2)師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

　　(3)師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

　　(4)師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

　　要點提示

　　(1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

　　(2)畫樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

　　4、幼兒繪畫。

　　師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

　　5、欣賞幼兒作品。

　　師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

　　【活動建議】

　　☆活動延伸

　�、賻ьI(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受樹的豐富造型。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀察樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

　　☆區(qū)角活動

　　①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出樹的.樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。

　�、诳茖W(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類。(如落葉樹、常青樹)

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

《冬天》中班教案3

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

　　2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

　　3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。

　　4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，筆取暖用具：古老的.碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

　　幼兒自帶冬天的用品。

　　過程：

　　1、提問，引出冬天的保暖用品。

　　天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？

　　你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？

　　總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用�？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

　　3、幼兒講述自己帶來的用品，進一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。

　　它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ�？幼兒示范方法�?/p>

　　引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

　　火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

　　4、引導(dǎo)幼兒進一步思考：

　　還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？

　　為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？

　　長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？

　　觀察圖表，打勾記錄。

　　5、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時要在成人的指導(dǎo)下使用。

　　重點：認(rèn)識各種冬天的用具，說出它們的名稱。

　　難點：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

　　教后反思：

　　在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。

《冬天》中班教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識各種取暖用具，能通過比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點，知道給我們生活帶來的作用。

　　2．能較完整地講述自己的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．師幼共同收集各種取暖工具，如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

　　2．課件：《各種各樣的取暖工具》。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已經(jīng)觀察過自己家的取暖工具。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

　　難點：能將自己在生活中運用取暖工具的經(jīng)驗用語言表述出來。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、討論法等。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1．師：小朋友，你覺得今天的天氣怎么樣？

　　幼：很冷。

　　師：所以你穿了很多的衣服、褲子，還穿了棉鞋，那大家覺得午睡室里怎么樣？幼：很暖和。

　　師：為什么��？誰來告訴我？

　　幼：因為開了空調(diào)。

　　2．師小結(jié)：小朋友很聰明，一下子就找到原因了，正是因為冬天有了這么多的取暖工具，所以才我們才這么的方便。

　　二、認(rèn)識各種取暖用具，了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。

　　1．幼兒交流各自帶來的取暖用具。

　　師：冬天是很寒冷的，北風(fēng)呼呼的吹，人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾，那冬天里，除了用空調(diào)能給我們帶來溫暖，讓我們感到暖和，你們還有哪些用具也能讓人來取暖呢？（請幼兒互相交流）

　　2．請幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產(chǎn)熱源。

　　師：老師知道小朋友今天都帶來了你家的.取暖用具，他們都是各種各樣的，那你帶的是什么取暖工具呢？它應(yīng)該怎么用呢？請你來給大家介紹一下，讓大家也來認(rèn)識一下不認(rèn)識的取暖工具。（請幼兒上臺作介紹）

　　3．翻看幼兒用書，學(xué)習(xí)陌生的取暖工具。

　　師：那除了這些，還有沒有其他的取暖用具了呢？讓我們一起來看一看，我們的書上也有很多，我們逐步的來認(rèn)識吧。

　　4．了解取暖用具的發(fā)熱方法。

　　師：你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎？他們都是怎么產(chǎn)生的？這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的？

　　三、了解取暖用具的安全適用方法。

　　1．師：小朋友們，這些取暖用具給我們帶來了方便，但是如果你們不正確的使用會很危險的哦，那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注新的取暖用具，了解科技進步為人們生活帶來的方便。

　　師：小朋友們，我們的生活一直在進步，所以我們的取暖工具也會不斷的更新，所以我們要時刻的關(guān)注他們的變化，爭取長大以后也做一個發(fā)明家，造福人們。

《冬天》中班教案5

　　目標(biāo)：

　　·有感情的跟著老師朗誦詩歌。

　　·了解一些在冬天里會冬眠的小動物。

　　準(zhǔn)備：ppt、音帶

　　過程：

　　·復(fù)習(xí)歌曲“小雪花”

　　“雪花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧�！保ǜ枨⊙┗ǎ�

　　·雪地里的小畫家

　　——雪地里的腳印

　　“雪越下越大，地上結(jié)起了厚厚的`一層積雪，你們一起來看看，這是什么？”（出示ppt）

　　“雪地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）

　　“我們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”

　　小結(jié)：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣。

　　——雪地里的畫家

　　“今天，我啊準(zhǔn)備了一首詩歌和這些小畫家有關(guān)，請孩子們一起來聽一聽。請你們評比一下，這些畫家的本領(lǐng)大不大�！�

　　教師朗誦詩歌

　　“小畫家的本領(lǐng)大不大？為什么？”（因為他們不用顏料不用筆就可以完成一幅畫）

　　“都有哪些小畫家來了？”（小雞、小狗、小鴨）

　　——幼兒跟讀

　　幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。

　　一邊念詩歌一邊用動作幫助幼兒記憶。

　　·冬眠的小動物

　　——青蛙

　　“剛才詩歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）

　　“小青蛙為什么不來畫畫？”（小青蛙冬眠了）

　　“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

　　——其它冬眠的小動物

　　“你們還知道哪些小動物會冬眠嗎？”（熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等）

　　“我們一起來看一看，老師準(zhǔn)備的圖片中，是不是都有你們說到的小動物�！保╬pt）

　　“為什么小動物會冬眠？”

《冬天》中班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　2、不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2、有關(guān)滅火的錄像。

　　3、圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程

　　1、游戲：滅蠟燭看蠟燭，點燃。

　　"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后，教師提供備有的材料，到前面試一下。

　　2、討論："出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3、看錄像。

　　"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

　　小結(jié)：火小的.情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。

　　4.怎樣避免火災(zāi)?

　　討論：一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?

　　小結(jié)：小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

　　活動思考

　　通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

《冬天》中班教案7

　　設(shè)計意圖：

　　中班小朋友對小動物特別感興趣，但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨生子女，幾乎所有的勞動，即便是力所能及的勞動也被家長取而代之。孩子們?nèi)狈趧拥姆e極性和主動性。綜合以上兩種情況的存在，并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實際情況，我選擇了《冬天的小路》這一活動，幫助幼兒加深對小動物的了解，培養(yǎng)他們熱愛勞動的情感和大膽表演的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

　　2、培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽表演故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的不同特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩張背景圖、活動的小動物圖片12張。

　　2、下雪的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　提問：天冷了，小朋友換上了毛衣，穿上了棉襖，誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　雪花落在那些地方？（出示下雪圖片）

　　下雪后周圍是什么樣子？下雪了，小路上是什么樣子？

　　二、教師有表情地講述一遍故事。

　　提問：故事叫什么名字？有那些小動物？它們怎么了？

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。

　　提問：下雪了，大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子？

　　大雪把小路蓋住以后，就在這條小路上發(fā)生了什么事情？

　　哪些小動物在雪地上摔倒了？

　　小松鼠怎么說？

　　2、講述故事第三自然段。

　　小鴨子是怎么掃雪的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

　　大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的？

　　小路上的雪掃干凈了嗎？掃完雪后，它們心里感覺怎么樣？

　　3、講述故事第四、五自然段。

　　小鴨子怎么說？大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說？

　　四、鼓勵幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。

　　小結(jié)：你們看，這些小動物多聰明，它們利用自己的身體特點做成了掃雪的工具，它們都知道關(guān)心自己的朋友，假如下次我們這里也下了大雪，大雪吧小路蓋住了，你們會怎么做？

　　活動反思：

　　這次活動主要反映語言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容，這就要求我在設(shè)計活動時要體現(xiàn)語言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達(dá)以及幼兒表演的能力與幼兒的語言表達(dá)能力融合在一起。在教學(xué)中，讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節(jié)，內(nèi)容進行了深刻的認(rèn)識和理解。講故事時，我注意語速較慢，吐字清晰，語言生動，并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會了這四個詞。復(fù)述故事階段也是一個識記的'過程，幼兒在復(fù)述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶，同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時，小朋友們都很積極，回答得也很準(zhǔn)確，這說明孩子們能把簡短的，重復(fù)性強的對話記清楚了。表演時，孩子們都爭先恐后地舉起小手，他們強烈的反應(yīng)，充分表現(xiàn)出對表演活動的興趣及喜愛。表演活動進行的也比較順利，孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進幼兒自信心的形成，幼兒在表演過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，在以后的語言活動中，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

　　附：故事：《冬天的小路》

　　下雪了！下雪了！雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；落到小路上，小路不見了。

　　小鴨子搖搖擺擺走來了，撲，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥豬一搖一晃過來了，撲，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黃狗蹦蹦跳跳跑來了，撲，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在樹上看見了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不見了，大家快來把雪掃�！�

　　小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，大肥豬用鼻子推呀推，大黃狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。��！小路又出來了。

　　小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興�！贝蠓守i晃晃腦袋：“嗷嗷！累得我直喘氣�！贝簏S狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤�！毙∷墒蟾吲d地轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好嗎？”

　　太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手兒，高高興興地跳起舞來。

《冬天》中班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

　　3、認(rèn)識雪天的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件《冬天的.小路》。

　　活動過程：

　　一、說一說：下雪。

　　1、播放課件。

　　師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

　　2、幼兒自由討論、回答。

　　3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

　　二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》。

　　1、幼兒欣賞PPT課件。

　　2、教師（提問）：故事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小動物們都是怎么掃雪的？（利用課件進行回顧）

　　3、教師點擊課件中的四幅畫面，根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動詞。

　　4、師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？

　　5、總結(jié)：小動物們一起把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。

　　三、延伸活動。

　　在下雪的時候，可以組織幼兒進行掃雪活動。

《冬天》中班教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠觀察和了解冬天里的樹的特點和變化。

　　2.能夠通過繪畫和手工制作表達(dá)對冬天里的樹的理解和感受。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.冬天里的`樹的特點和變化。

　　2.繪畫和手工制作。

　　三、教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入：播放有關(guān)樹的視頻，引導(dǎo)幼兒對樹的特點進行觀察和描述。

　　2.學(xué)習(xí)：向幼兒講解冬天里的樹的特點和變化，例如樹葉變黃掉落、枝干露出來、變得光禿禿的等。并通過圖片和實物讓幼兒進行實際觀察。

　　3.實踐：在教師的引導(dǎo)下，幼兒進行繪畫和手工制作，表現(xiàn)他們對冬天里的樹的理解和感受。老師可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

　　4. 總結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵他們對自己的作品進行講解和分享。

　　四、教學(xué)資源：

　　1.樹的圖片和實物。

　　2.繪畫和手工制作材料。

　　3.有關(guān)樹的視頻。

　　五、教學(xué)評價：

　　1.觀察幼兒對冬天里的樹的理解和表達(dá)能力。

　　2.對幼兒的繪畫和手工制作進行評價和記錄。

《冬天》中班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

　　2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍(lán)色水粉顏料。

　　活動過程：

　　1、討論冬天的天氣。

　�。�1）回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的'景象。（打雪仗、堆雪人）

　�。�2）討論下雪天的景色的主色調(diào)。

　　2、教師示范，幼兒觀察。

　　重點示范油水分離的繪畫方法。

　　3、幼兒操作。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品講評。

　　幼兒相互介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從畫面的布局、構(gòu)思、色彩、整潔這幾個方面來評價。

　　活動反思：在活動前的準(zhǔn)備工作中，幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓(xùn)練。

《冬天》中班教案11

　　活動目標(biāo)

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對服裝有探索的興趣。

　　2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　操作材料包、幼兒收集的衣服

　　活動過程

　　1．貼一貼

　　（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

　�。�2）介紹操作材料。

　　師：冬天到了，請你為小女孩穿上合適的衣服吧！

　�。�3）幼兒操作。

　�。�4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

　�。�5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。

　　2．比一比

　�。�1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

　　根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的'服裝柜。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

　　提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

　　（3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

　　3．秀一秀

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　活動生成及建議

　　1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗長輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動的主題。

　　2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。

《冬天》中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

　　2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。

　　2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　一、談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

　　提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？

　　二、討論繪畫要求。

　　1.將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

　　2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。

　　三、幼兒作畫。

　　可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。

　　四、展示作品.

　　畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行哪些活動？

　　教后反思：

　　活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的.腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。

　　小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

《冬天》中班教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解拓印添畫的基本方法，嘗試用多種材料進行操作，并通過想象添畫的方式表現(xiàn)動物基本特征。

　　2、積極探索拓印的`奧秘，對拓印活動產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙、各種圓形物體、水粉顏料、棉簽、冬天背景圖、PPT等

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣PPT1師：冬天到了，雪花飄呀飄，到處都是白茫茫的。PPT2地上有個小雪人，它覺得很孤單，想要找好朋友一起玩。雪人想找誰一起玩呢？你們來問問它：“雪人，雪人，你想找誰一起玩？”雪人說：“我想要找，和我一樣有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物一起玩。”

　　二、探索討論

　　1、師：哪些動物是腦袋圓圓的，身體圓圓的呢？——小雞、長頸鹿、兔子、大熊貓、小貓、小豬等PPT3—9出示小動物圖片（分開放小動物圖片，再集中在一張PPT上）觀察發(fā)現(xiàn)動物特征——XX有圓圓的腦袋和圓圓的身體，它哪里很特別？它是什么顏色？

　　2、教師出示范例，幼兒欣賞。師：我制作了幾個有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物和雪人一起做游戲，猜猜看我是怎么畫的？

　　3、教師講解拓印添畫方法，引導(dǎo)幼兒能說出基本步驟。師：如果你要畫一只大熊貓，你打算怎么做？小動物畫好以后，就可以跟雪人一起做游戲啦！

　　三、動手操作教師播放輕音樂（提醒幼兒保持干凈衛(wèi)生，不要把顏料弄到身上）

　　四、評價交流將幼兒作品貼在背景圖上，師：你覺得，雪人最想和誰一起做游戲？

《冬天》中班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

　　2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘貼的小紅花。

　　活動過程：

　　1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

　　(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的`?

　　3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

　　4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　　(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

　　(3)一方發(fā)言之后，另一方可以駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　4.教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

　　活動反思

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認(rèn)識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個課堂和諧，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。