[薦]《我愛老師》教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《我愛老師》教案，歡迎閱讀與收藏。

《我愛老師》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。

　　老師今天為什么要戴上大紅花？大�？及�。幼。師網(wǎng)出處為什么那么高興？

　　你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

　　2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的'參觀見聞。

　　我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

　　你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋克麄優(yōu)樾∨笥烟峁┝四男�幫助呢�?/p>

　　4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

　　通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

《我愛老師》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過游戲和交談讓小朋友了解老師，以提高對老師的信任感和歸屬感。

　　2. 促進(jìn)學(xué)生們樂于幫助別人，并能和伙伴和諧共處。

　　3. 激勵幼兒愿意與伙伴和老師互動，并主動表達(dá)觀點(diǎn)。

　　4. 探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣化以及特性。

　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的洞察力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些老師關(guān)心孩子的.場景錄像（比如：寬慰小孩、帶孩子開展活動）。

　　班里老師的圖片各一張，及各種手工材料。

　　音樂《我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　(一)收看錄像（老師的單人錄像）。

　　T：大家見到誰了？（×老師）她們是哪個班的老師？一共有多少位老師？

　　T：老師在做什么呢？

　　T：你們喜歡這些老師嗎？為什么呢？

　　(二)引導(dǎo)幼兒探討：老師還為小朋友做了哪些事情？

　　T：老師還為小朋友做了哪些事呢？

　　如果你不開心，可以告訴老師，老師會來幫助你的。

　　(三)開展“贈給老師的禮物”的手工活動。

　　在音樂伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。

　　親子活動：

　　父母描述老師的外貌特征及平日行為，讓孩子猜想是哪位老師，進(jìn)而引導(dǎo)孩子更好地了解班上的老師。

　　活動點(diǎn)評：

　　根據(jù)提問協(xié)助幼兒掌握班級中的老師，提高他們對老師的信任感和歸屬感。

　�、贝蠹野嗌嫌惺裁蠢蠋熌�？

　�、材阆矏鬯麄儐�？

　�、忱蠋煘樾∨笥炎隽四男┦虑槟兀�

《我愛老師》教案3

　　1、活動目標(biāo)

　　(1)能在熟悉旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，較好地理解歌詞，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

　　(2)會看指揮進(jìn)行表演唱，控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴協(xié)調(diào)。

　　(3)能用歌曲表達(dá)自己對老師愛戴的感情。

　　2、活動準(zhǔn)備

　　鋼琴一部、錄音機(jī)。

　　3、活動過程

　　(1)欣賞歌曲，使幼兒知道這首歌曲是比較抒情的'。

　�、俚谝淮胃惺芨枨�，提問：這首歌唱了一些什么?

　�、诘诙�次感受歌曲，是幾拍子的?引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容和歌曲敘說式的演唱特點(diǎn)，請幼兒擊拍。

　�、墼谑煜じ柙~的基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用深情、優(yōu)美的方法學(xué)唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符，反復(fù)練習(xí)2-3遍。

　�、俳M織幼兒討論：怎樣把這首歌曲唱得更優(yōu)美?哪一段適合領(lǐng)唱?哪一段齊唱?可嘗試幼兒的建議。(幼兒通過練習(xí)，將會感到在"聽說有一種神奇的草"至"歲月不會壓彎她的腰"領(lǐng)唱最好，因?yàn)檫@里最適合抒發(fā)個人感情)。

　　②看老師指揮，要求幼兒用優(yōu)美的歌聲、深情地演唱。

　　4、活動延伸：

　　在音樂區(qū)投放各種樂器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行表演歌曲。

《我愛老師》教案4

　　課程目標(biāo)：

　　1、了解“三八”婦女節(jié)是慶賀全體女性的節(jié)日，包含母親、老師等，了解他們的艱辛，喚起幼兒對老師的情。

　　2、讓幼兒感受到老師對孩子們的關(guān)愛，培養(yǎng)他們對老師的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、觀查老師工作的現(xiàn)象。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《我為老師唱支歌》。

　　3、準(zhǔn)備自制小禮物以及相關(guān)材料工具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、開展手指游戲。

　　2、展現(xiàn)老師提前準(zhǔn)備好的自制小禮物。

　　二、構(gòu)建對話情景，引出討論話題。

　　1、請幼兒猜想：老師準(zhǔn)備的小禮物要送給誰？

　　2、讓幼兒分享：為何想要送老師禮品？

　　3、詢問：“三八婦女節(jié)”是哪種節(jié)日呢？

　　4、教師總結(jié)：三八婦女節(jié)是為18歲以上全部成年女性慶賀的節(jié)日，包含母親、老師及所有女性。

　　三、引導(dǎo)幼兒圍繞節(jié)日主題展開討論

　　1、探討為何要慶賀三八婦女節(jié)？

　　介紹婦女節(jié)的歷史，簡單說明以往女性遭受成見，即便他們參加了工作與工作，仍得不到應(yīng)有的'理解與支持。他們覺得不公平，因此團(tuán)結(jié)一心，舉行了一次大型游街，最后爭取到了公平。為紀(jì)念這一重要事情，3月8日被定為國際女性勞動節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解老師工作：孩子們，在幼兒園里，誰在照料大家、教你們知識？老師是怎樣照料你的？大家學(xué)到了什么技能？

　　3、問幼兒：你們喜歡老師嗎？

　　4、在婦女節(jié)這一天，大家想對老師說些什么？

　　5、教師總結(jié)：協(xié)助幼兒感受到老師對他們的關(guān)愛，教育他們要聽從老師的話，尊重與喜愛老師。

　　四、為老師唱一首歌

　　幼兒用對老師的情為她們唱歌，老師承擔(dān)演奏，幼兒能夠邊唱邊做動作。

　　五、活動延伸

　　美術(shù)區(qū)：制做節(jié)日小禮品以贈給老師。

《我愛老師》教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、明白“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

　　2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、觀察過保育老師的工作。

　　2、學(xué)會兒歌“老師，我愛你。”

　　【教學(xué)過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　(1)這天是什么節(jié)日(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日(媽媽、老師等等)。你會對她們說什么

　　(2)幼兒自由談?wù)�，老師的�?jié)日，你會怎樣做會為老師做些什么說些什么

　　(3)教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的老師是怎樣照顧你們的教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談

　　幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話資料，為組織幼兒群眾談話做準(zhǔn)備。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　(1)在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒群眾談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛你最喜歡老師什么”這兩個話題討論。請幾名幼兒在群眾面前表達(dá)自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。

　　(2)之后，教師可用提問的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，推薦提這樣的問題：老師和媽媽什么地方是一樣的什么地方不一樣小朋友能夠怎樣幫忙老師可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見解，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)某些講的`好的語句�？稍谟變好媲爸貜�(fù)一遍。幫忙幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)談話資料，引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最后，群眾念兒歌“老師，我愛你”。結(jié)束活動。

　　【效果分析】三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們明白有這么一個節(jié)日的存在，但是由于這個節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個別幾個潛力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才明白，總的來說，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。

《我愛老師》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過游戲與交流，增強(qiáng)對老師的認(rèn)知，提高對老師的認(rèn)可和歸屬感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一些有關(guān)老師關(guān)注孩子的場景錄像（比如：寬慰孩子、帶領(lǐng)孩子活動），班級老師的各一張照片，及各種手工制作材料。

　　準(zhǔn)備音樂《我的幼兒園》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┦湛翠浵瘢ɡ蠋煹莫�(dú)立錄像）。

　　T：大家看見了誰？（×老師）她們是哪個班的老師？一共有多少位老師？

　　T：老師在做什么？

　　T：你們喜歡這些老師嗎？為何？

　�。ǘ�）讓幼兒探討：老師還幫助小朋友做了什么事情？

　　T：老師還為小朋友做了什么事情呢？

　　假如你覺得不開心時，可以告訴老師，老師會來幫助你。

　�。ㄈ�）進(jìn)行“贈給老師的禮物”手工活動。

　　在音樂伴奏下，請幼兒為自己喜歡的老師制作禮物。

　　四、親子活動：

　　父母依據(jù)老師的外貌特征和日常行為進(jìn)行描述，讓孩子猜想是哪位老師，協(xié)助孩子進(jìn)一步了解班上的.老師。

　　五、活動點(diǎn)評：

　　根據(jù)提問的方式，使幼兒更加了解班級中的老師，以提高對老師的認(rèn)可感和安全感。

　　1、大家班上有誰是老師？

　　2、你喜愛他們嗎？

　　3、老師幫助小朋友做了什么事情？

《我愛老師》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，體會老師的辛苦。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、皺紋紙、彩色紙、剪刀、膠水等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入對教師節(jié)的'認(rèn)識

　　1、老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

　　2、你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

　　3、知道為什么要在每年的9月10日定為教師的節(jié)日？

　　二、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在干什么？老師怎么關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

　　1、我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

　　2、你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？給我們提供了哪些幫助？

　　四、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表達(dá)“愛老師”的心情。

　　通過討論讓幼兒按自己的意愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

　　五、送禮物

　　鼓勵幼兒大膽與老師交往，將自己制作的禮物送給老師，并對老師說一句祝賀的話，表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

《我愛老師》教案8

　　1、活動目標(biāo)：

　　(1)通過開展角色表演，孩子學(xué)會幫老師做力所能及的事情。

　　(2)增進(jìn)師生之間的感情。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體幻燈片10張(小朋友在班上各種表現(xiàn))，場景布置(兩個家)。

　　3、活動過程：

　　(1)通過談話活動，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　教師：小朋友在班里幫助老師做過哪些事情?(幼兒單獨(dú)表達(dá)，激發(fā)幼兒單獨(dú)講述的愿望)如：掃地、擦桌子、發(fā)筷子、等一些簡單事情，那好我們一起來觀看照片吧，看看這些小朋友是怎么做的。

　　(2) 觀看幻燈片喚醒自己的心靈

　　問題：①幼兒一邊看照片一邊思考，這些小朋友做了什么?是對還是錯?為什么呢?

　�、诨胤呕脽羝�，說說自己最喜歡哪張?(在回放中加深幼兒的記憶).

　　(3)開展游戲"我們這一班"，體驗(yàn)班集體的溫暖。

　�、侔延變悍纸M，分別扮演班上的老師、小朋友。

　�、诘綔�(zhǔn)備好的場景中去做各種事情(教師巡回觀看幼兒表演是怎樣幫助老師做事情的)。

　　③兩組互相參觀交流，說一說自己是怎樣做的，各位老師又是怎樣評價孩子們的.(取得相互學(xué)習(xí)的效果)。

　　4、活動延伸

　　(1)爭做好孩子，拍照在班里的情景拿來展覽，作為一個榜樣評比欄。

　　(2)做個老師心目中的好孩子，體驗(yàn)自己和老師之間的愛。

《我愛老師》教案9

　　一、教育目標(biāo)：

　　通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

　　班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

　　歌曲《我的幼兒園》

　　三、活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　T：老師在干什么？

　　T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？

　　T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？

　　如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　(三)操作活動“送給老師的.禮物”。

　　在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　四、親子活動：

　　家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

　　五、活動評價：

　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　1.你們班上有哪些老師？

　　2.你喜歡她們嗎？

　　3.老師幫小朋友做了哪些事情？

《我愛老師》教案10

　　一、教育目標(biāo)：

　　通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動） 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲《我的幼兒園》

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┛翠浵�。（老師的單人錄像）

　　T：你們看到誰？（×老師）她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　T：老師在干什么？

　　T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？

　　T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的.。

　�。ㄈ�）操作活動“送給老師的禮物” 在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　四、親子活動：

　　家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

　　五、活動評價：

　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。 你們班上有哪些老師？ 你喜歡她們嗎？ 老師幫小朋友做了哪些事情？

《我愛老師》教案11

　　社會活動：我愛老師 （自我成長）

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解老師的工作。

　　2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像，說一說是哪位教師。

　　1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　2、老師在干什么？

　　3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　　(二)了解老師的工作。

　　1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。

　　教師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？

　　2、老師還幫小朋友做了哪些事？

　　3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的'。

　　（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。

　　1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

　　2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

　　3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

《我愛老師》教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。

　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動室，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。

　　老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

　　你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

　　2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

　　3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

　　我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

　　你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男�幫助�?

　　4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

　　通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

　　幼兒園大班教案《我愛老師》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像。

　　2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的敬愛之情。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙，油畫棒。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　今天是教師節(jié)，為我們最親愛的`老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。

　　2、講解示范。

　　教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

　　3、幼兒練習(xí)。

　　畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

　　4、講評。

　　①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。

　�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�情。

　　活動反思：

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

　　小百科：老師又作教師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)�來一定正確知識和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。

《我愛老師》教案13

　　活動目標(biāo)：通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　活動準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的.老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

《我愛老師》教案14

　　1、活動目標(biāo)：

　　(1)幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　(2)學(xué)習(xí)在活動中進(jìn)行觀察、比較判斷和推理能力。

　　(3)進(jìn)一步增進(jìn)教師與幼兒之間的友誼。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　(1)一座房子的外形圖。

　　(2)幼兒分組操作材料：a 鋪地磚、b 貼墻磚。

　　(3)記錄卡人手一份、各色蠟筆筆。

　　(4)活動前與幼兒談話：我最喜歡的老師。

　　3、活動過程：

　　(1)以小朋友為"老師布置新家"引入課題。

　　①談話。

　　教師：今天老師很高興和你們一起來學(xué)本領(lǐng)，老師很想認(rèn)識你們的家，想到你們家去做客，誰愿意來說說你們家是什么樣子的?(幼兒講述)

　　②出示房子圖，激發(fā)幼兒操作愿望。

　　教師：老師也很想請你們到我家來做客，可是老師的房子還沒有裝修，你們愿意來幫助老師設(shè)計，布置我的新家嗎?

　　(2)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　�、儆變悍纸M操作。

　　a 鋪地磚：提供藍(lán)、黃兩種顏色的地磚(小正方形的泡沫),讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

　　b 圍圍墻：提供四種顏色的小正方形的泡沫,讓幼兒按顏色按規(guī)律排序。

　　c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

　　d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　�、谧灾魈剿骰顒觾�(nèi)容的交流。

　　a取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?

　　b引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排并記錄，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

　　c師生共同歸納小結(jié)。

　　教師：排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

　�、劢粨Q操作內(nèi)容再次操作。

　　a教師：剛才小朋友都選擇了一種材料來幫助老師設(shè)計新家，現(xiàn)在，請你們再去選擇跟剛才不一樣的材料來設(shè)計，想想怎樣才能有規(guī)律的排序。

　　b請幼兒與同伴互相說說自己是怎樣排序的，有什么規(guī)律。

　　c請個別幼兒說說自己是怎樣排序的，有什么規(guī)律。

　　(3)結(jié)束活動。

　　教師：今天小朋友幫我設(shè)計很多裝修房子的方法，我要把你們的設(shè)計告訴裝修的`師傅，等我的房子裝修好了，再請你們到我家來做客。

　　4、延伸活動：

　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

　　繪畫：我給老師畫個像

　　1、活動目標(biāo)：

　　(1)學(xué)會正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

　　(2)通過仔細(xì)觀察，能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

　　(3)加深幼兒對老師的熱愛之情。

　　2、活動準(zhǔn)備：幼兒園老師相片展

　　3、活動過程：

　　(1)組織幼兒觀看各班老師的相片，引起興趣。

　　老師指導(dǎo)語："小朋友，我們來看一看幼兒園老師相片展，今天我們要給自己喜歡的老師畫張相"。老師一一介紹老師

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察人物的典型特征進(jìn)行繪畫。

　�、俳處熤笇�(dǎo)語：小朋友要仔細(xì)觀察你所要畫的老師外貌特征如：穿的衣服、頭發(fā)、臉型還要仔細(xì)觀察老師的動作(手和腳)。我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。畫的是哪位老師就送給那位老師好不好?

　　②幼兒一邊觀察一邊作畫，教師輔導(dǎo)。

　　老師提醒幼兒大膽作畫，注意抓住老師的主要特征畫。(臉型、發(fā)型、五官等)

　　(3)幼兒互相評價欣賞作品。

　　①幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞作品。

　　②指導(dǎo)語：小朋友能按照所畫老師的特征給我們各班的老師畫了像，畫得都很像�，F(xiàn)在我們把它送給老師們吧!

《我愛老師》教案15

　　1、活動目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)識磁鐵，通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

　　(2)學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

　　(3)激發(fā)幼兒主動探索的興趣，提高解決問題的能力。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

　　(2)游戲老師和誰跳舞"的材料:老師模型一個,小朋友模型若干,老師模型裙子上有磁鐵做的裝飾,小朋友模型的衣服上有硬幣、塑料花片、海棉紙、木珠、環(huán)形針、鑰匙做的裝飾。

　　3、活動過程：

　　(1)出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣

　　師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什么?

　　請你玩一玩盤子里的東西，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)指導(dǎo)幼兒操作，引導(dǎo)探索磁鐵的特性。

　�、偬釂枺菏悄囊粔K東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

　　讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的'好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導(dǎo)。

　　②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

　　(3)通過操作，鞏固對磁鐵特性的認(rèn)識。

　　幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師(裙子上有磁鐵花邊)只和身上有鐵制品的小朋友跳舞。

　　提問：小朋友你們看看老師會和誰跳舞呢?

　　4、延伸活動：

　　利用科學(xué)區(qū)活動，進(jìn)一步加深對磁鐵的認(rèn)識。

(1)提供磁鐵及各種材料，材料中有一部分是鐵制品，如別針、鐵夾、鐵釘、鐵圈等，另一部分是木條、塑料積木、泡沫塊、布條、棉花、紙等。

(2)提供幾個小碗，分別盛有混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆和黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵。

(3)在墻上固定兩個塑料瓶，瓶中分別放有小發(fā)夾和小鑰匙，旁邊提供小勺、筷子及磁鐵。

(4)提供磁鐵和一塊有底座、可以豎立的墊板，幼兒自由地擺弄這些磁鐵，會發(fā)現(xiàn)：兩塊磁鐵有時吸得住，有時吸不住;手一放，一塊磁鐵會翻身吸住;兩塊磁鐵隔著墊板也能吸住等等。

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