《中國畫》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《中國畫》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中國畫》教案1
教學目的.：
進一步鞏固中國畫技法，中國畫 蔬果通過學習中國畫 蔬果。
重點難點：
如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。
教學準備：
課件、中國畫工具。
教學過程：
一:復習已學內(nèi)容,強調(diào)用筆用墨方法.
二:構思引導
1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?
2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？
3：怎么樣安排畫面？中國畫 蔬果
三：教師示范
以白菜為例。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。
中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。
先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。
大提斗筆濃墨浸，自上而下側鋒行，
水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。
白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。
墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。
為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。
三：創(chuàng)作練習
鼓勵學生大膽用筆用墨和用色
四：作業(yè)講評，小結下課。
五、教學后記
《中國畫》教案2
活動目標
1、選用合適的色彩，繼續(xù)探索用點畫法表現(xiàn)花蕊、花瓣和葉子。
2、鞏固凋色與舔筆的方法。
活動準備
1、課件：各種花卉的圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、播放課件，師幼一起欣賞各種花卉的圖片。
�。�1）教師：這是什么花？是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？花瓣長在什么地方？ （長在花蕊的周圍，圍成一個圈）
（2）教師：這一片紅色的花瓣看上去怎么樣？心里有什么感覺？白色的呢？
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
�。�1）教師：這些花的花瓣有什么不一樣？尖花瓣的花怎么畫？圓花瓣的花怎么畫？
（2）教師小結：花蕊畫好以后，筆肚朝里，圍著花蕊按，就可以畫出尖花瓣的`花；花蕊畫好以后，筆尖朝里，圍著花蕊按，就可以畫出圓花瓣的花。
●提示：此處可以綜合運用各種點來畫花瓣
3。鼓勵幼兒運用不同的色彩進行創(chuàng)作。
�。�1）教師出示國畫工具材料，鼓勵幼兒運用不同的筆和各種顏色進行繪畫。
（2）教師小結：毛筆寶寶可以畫花蕊和小的花，毛筆媽媽可以畫大一些的花，毛筆爸爸可以畫更大的花或葉子。用過一種顏色后，要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續(xù)畫花。舔筆時要注意把顏料舔開。
4。集體欣賞、交流幼兒作品。
�。�1）幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己畫的是什么樣的花。
（2）學習洗自己的筆和換好干凈的水。
（3）引導幼兒從花的色彩和不同的外形來評價作品。
【評析】
本活動可以作為“小花”系列的第一課時開展。在幼兒掌握了畫小花的基本方法以后，還可以讓幼兒嘗試畫一片花瓣兩種顏色的花（先蘸一種顏色，調(diào)勻后再用筆尖蘸另一種顏色，就可以畫出兩種顏色的花瓣），以及多重花瓣的花（先圍著花蕊按一圈花瓣，然后在這一圈花瓣的外面再按一圈花瓣）等多種花朵。
《中國畫》教案3
一、教材分析
在中國古代并沒有“中國畫”這個詞，正是因為以油畫為代表的西方繪畫進入中國，為了從本質(zhì)上區(qū)別中外（主要是中西）繪畫的不同，就有了“中國畫”一詞，其對應的詞是“西洋畫”。
但是，隨著對繪畫藝術本身以及美術史的研究，中國畫演變?yōu)榘袊幕瘍?nèi)涵的專有名詞。本課雖然不要求也不可能完全從文化的角度去欣賞中國畫，但是，也決不應該僅僅從表面形式和工具材料的區(qū)別上去欣賞中國畫和油畫的異同。這其中文人畫所代表的繪畫追求應該特別關注，所以教材中的“中國畫家常將詩、書、畫、印融為一體，擴展了畫面的藝術境界”這句話一定不要忽略。
中國畫作品和油畫作品除了表現(xiàn)形式上有比較明顯的區(qū)別外，它們的裝裱形式也各不相同。所以，除了欣賞繪畫本身外，了解它們各自的裝裱形式也很重要。這在教材中特別進行了對比介紹。
如果說欣賞中國畫時，文人畫的欣賞對認識了解中國畫很重要的話，那在欣賞油畫時，欣賞印象派之后至今的當代油畫各不相同的表現(xiàn)風格同樣重要。自從明末清初油畫傳入中國后，特別是近百年來，在中國同樣誕生了許多優(yōu)秀的油畫作品。欣賞當代中國油畫可以引入對中國畫的感受和理解，這樣可以更好地感悟中國藝術的精神。
二、教學思路
從整體的美術活動過程看，美術欣賞是美術活動中的重要組成部分，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。以往枯燥無味的知識講解背離了學生學習規(guī)律和新課改的精神。如何實現(xiàn)知識性和趣味性的統(tǒng)一是美術欣賞課面臨的問題。
東方的紫禁城和西方的盧浮宮分別是中國畫與油畫的藝術圣殿，本課先以視頻中大家熟悉的東西方藝術形象入手，用兩座藝術圣殿“紫禁城”和“盧浮宮”為載體，將學生分為東西方兩支藝術代表隊來進行比較，讓學生帶著飽滿的熱情來領略、體會東西方文化的魅力，運用對比的方式，巧妙地將繪畫的工具材料、內(nèi)涵特點、畫種分類、欣賞方法及表現(xiàn)技法等藝術表現(xiàn)形式呈現(xiàn)給學生，讓學生樂此不疲地在兩座藝術圣殿中暢游。
三、教學目標
知識目標：讓學生了解中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異。
能力目標：通過欣賞中外繪畫名作，提高他們的審美能力。
情感目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去感受藝術的魅力，陶冶學生情操，提升學生審美和情趣，了解西方繪畫和中國繪畫的.特點。從而激發(fā)熱愛民族藝術的情懷。
四、教學重點
了解中國畫與油畫的各自特點。
五、教學難點
感受中國畫的藝術境界，以及油畫寫實、浪漫風格，掌握欣賞中國畫與油畫的基本方法。
六、教學準備
學生搜集中國畫與油畫相關的文字資料與知識。
七、教學過程
�。ㄒ唬┮�
播放《當盧浮宮遇見紫禁城》視頻片段，如果有你熟悉的形象就請大聲說出來。在這部片子里，有兩個國家要相遇：當法國遇見中國；有兩座宮殿要相遇：當盧浮宮遇見紫禁城；有兩個皇帝要相遇：當乾隆遇見拿破侖。今天，在我們的課堂上，還有兩種繪畫表現(xiàn)形式要相遇：當中國畫遇見油畫。你會不會對我們這節(jié)課有所好奇呢？今天我們就一起進入東西方兩種不同的藝術領域，體會中國畫和油畫的魅力！
�。ǘ┲袊嬇c油畫工具比較
1. 圖片分類游戲（課前將圖片貼到黑板底下或講臺前）從盧浮宮組和紫禁城組各選出兩個代表，商量一下,把這些畫分別歸到國畫類和油畫類去。
2. 認識工具材料（課件演示）
紫禁城代表隊介紹國畫顏料、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺、調(diào)色盤、筆洗清水。
中國畫是我國具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫藝術，它是用剛才我們看到的這些工具繪制出來的，是東方繪畫的主要畫種。
盧浮宮代表隊介紹油畫布、油畫筆、油畫顏料、調(diào)色板、調(diào)和油、畫架。
油畫是用油質(zhì)顏料繪制的畫，能較充分地表現(xiàn)對象的復雜色調(diào)和豐富的層次，這就是用來繪制油畫的主要工具。
�。ㄈ┲袊嬇c油畫欣賞評述方法
1. 辨別中國畫和油畫《壽桃》《有桃子和蘋果的靜物》 欣賞和評述一幅繪畫作品是可以按照一定方法來操作的，我們可以先描述一下畫面，分析這種畫種是中國畫還是油畫，對比中國畫和油畫畫面的效果有什么異同點，最后談談看法或感受。請紫禁城組的同學來欣賞和評述《壽桃》這幅畫，再請盧浮宮組的同學欣賞和評述《有桃子和蘋果的靜物》這幅畫。
教師小結：《壽桃》這幅畫是齊白石老先生的晚年之作，這幅畫氣韻生動，用筆考究，詩情畫意，款識簡潔，給人以無限遐想。
《有桃子和蘋果的靜物》是法國畫家塞尚的經(jīng)典作品，他注重光、色與質(zhì)量的表達，造型精確，立體感強，整體色彩和諧統(tǒng)一。
2. 中國畫與油畫的表現(xiàn)內(nèi)容和題材
紫禁城組出示了三幅畫：
課件出示：中國畫的表現(xiàn)內(nèi)容（人物、山水、花鳥）
《搗練圖》 唐 張萱
《富春山居圖》 元 黃公望
《果熟來禽圖頁》 宋 林椿
紫禁城組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，中國畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要有人物、山水、花鳥。
盧浮宮組也帶來了三幅畫：
課件出示：油畫的表現(xiàn)題材（人物 靜物 風景 ）
《戴珍珠耳環(huán)的少女》 荷蘭 維米爾
《向日葵》 荷蘭 凡高
《夢特芳丹的回憶》 法國 柯羅
盧浮宮組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，油畫的表現(xiàn)題材分為人物、靜物、風景。
學生練習活動：
我們能不能把黑板上這些畫進行分類呢？（紫禁城組按照人物、花鳥、山水分類；盧浮宮組按照人物、靜物、風景分類）
3. 中國畫與油畫的表現(xiàn)技法和藝術形式
紫禁城組出示《出水芙蓉》《荷花水鳥圖》
中國畫的表現(xiàn)技法（工筆、寫意）
工筆畫，即是以精謹細膩的筆法描繪景物的中國畫表現(xiàn)方式。
寫意畫，即是用簡練的筆法描繪景物的中國畫表現(xiàn)方式。
盧浮宮組出示《阿爾諾芬尼夫婦》《薰衣草之霧》
油畫的表現(xiàn)形式豐富多樣
寫實：歐洲的古典油畫以寫實為主，形象逼真，有真實的感覺。
抽象：現(xiàn)代抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處，而又具有強烈的形式構成面貌的繪畫。
學生活動：教師來指問（黑板上的圖片），讓兩組同學分別來回答。
�。ㄋ模┧囆g家的智慧
紫禁城組出示圖片：《幽蘭竹石圖》 清 鄭板橋
中華五千年的文化積淀，使中國的畫家都具有較高的文人氣與文化氣，他們用畫配以詩文、圖印，形成了中國畫的特有表現(xiàn)形式，即詩、書、畫、印的完美結合，清朝揚州八怪之一的鄭板橋這幅《幽蘭竹石圖》，竹子用筆勁挺，詩文與畫面相配合，加以印章的補白，使畫面完美無暇。
盧浮宮組出示圖片：
歐洲國家一直追求科學，發(fā)展工業(yè)，這種氛圍影響著油畫家的求實、求真，不斷地探索繪畫的新路，表現(xiàn)形式越來越多樣。
《麗春花》法國 莫奈 畫家們在古典的寫實風格的基礎上繼續(xù)發(fā)展，大家都漸漸
走出畫室，到自然中捕捉色彩的變化，表達對事物的印象，印象派畫家莫奈的作品就是其中的杰出代表。
《自畫像》 荷蘭 文森特凡高在這之后的凡高注重色彩自身的力量，注重個人感受的表達。
《紅色的和諧》 法國 馬蒂斯 馬蒂斯把眼前的景象改變?yōu)檠b飾性圖案，透視法被徹底抽掉了，人物和透過窗戶看到的風景都成了圖案的一部分。
《亞威農(nóng)少女》 西班牙 畢加索 畢加索是從多個角度去觀察和表現(xiàn)形象。
《場景2》 荷蘭 蒙德里安 蒙德里安則以幾何圖形為繪畫的基本元素。
由此可見，無論是東方的還是西方的畫家，都在藝術的道路上不斷探索。
�。ㄎ澹⿲W生欣賞評述
利用老師教給的欣賞方法來欣賞《清明上河圖》《蒙娜麗莎》。
學生活動：討論（紫禁城組出示課件《清明上河圖》，盧浮宮組出示《蒙娜麗莎》）
�。┧囆g的融合與傳播
�。ǔ鍪菊n件圖片《百駿圖》和《田橫五百士》）東西方文化的差異，使得東西方的文化藝術各有千秋，但藝術是無國界的，西方的郎世寧拿起中國的畫筆用西方的色彩來描繪中國的國畫，中國的徐悲鴻等一大批畫家到西方留學取經(jīng)，使得油畫在中國也成了重要的繪畫種類。
在老師看來，中國畫和油畫就像是兩棵不同的樹上開的不同的花，都很美，卻又美得不相同。我們作為中國人，應該熱愛自己的文化，但我們也不能說只有我們的中國畫才美，要欣賞多樣的美，因為美本來就是不同的。
�。ㄆ撸┩卣梗ㄖ袊嬇c油畫的裝裱）
同學們應當在節(jié)假日的時候去美術館參觀一下，那里的畫都是被裝裱過的。西方的油畫在裝裱時會配上與畫面相稱的外框，而我們中國畫的裝裱形式很多樣，有立軸、橫幅、冊頁等。
�。ò耍┛偨Y
1. 這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的中國畫和油畫，我想讓你談談印象比較深的部分，這些讓你難忘的部分都將成為你今天的收獲。
2. 世界上有兩座最輝煌的宮殿，一個在東方，一個在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術沒有國界，藝術家也不分中國還是外國。這些優(yōu)美的繪畫有著怎樣的過去、現(xiàn)在與未來，中國畫與油畫還將擦出怎樣的火花？這一切都等著我們?nèi)ヌ綄ぃ?/p>
課后觀看記錄片：《當盧浮宮遇見紫禁城》
參觀：山東省美術館、山東省博物館
《中國畫》教案4
教學目標：
1、了解中國畫與油畫的各自特點。
2、感受中國畫的藝術境界，提高學生的審美能力、感受能力和表達能力。
教學重點：
了解中國畫與油畫的各自特點。
教學難點：
感受中國畫的藝術境界，掌握欣賞中國畫藝術的基本方法。
教學準備：教學課件
教學課時：一課時
教學過程：
一、導入（展示作品，激發(fā)興趣。）
把已準備好的油畫作品和中國畫作品展示給學生欣賞，并讓學生們對比區(qū)分，找出這兩幅畫面中不同的地方。
二、通過欣賞比較，了解油畫與中國畫的特點。
�。ㄒ唬┪鞣接彤嫽ɑ茏髌放c中國花卉作品的比較
1、欣賞西方油畫花卉作品
�。�1）意大利卡拉瓦喬《水果籃》
�。�2）北歐丟勒《野兔》
2、欣賞中國花卉作品
明代徐渭的兩幅作品《魚蟹圖》
�。ǘ┪鞣接彤嬋宋镒髌放c中國人物作品的比較
1、欣賞西方油畫人物作品
�。�1）十七世紀西班牙宮廷畫家委拉斯貴支《教皇英諾森十世》
�。�2）意大利卡拉瓦喬《女占卜者》
（3）十七世紀荷蘭畫家倫勃朗《戴金盔的人》
2、欣賞中國人物作品
（1）南宋梁楷《李白行吟圖》
�。�2）《對話的人》
（三）油畫與中國畫的特點
西方油畫最突出的特點是求真寫實，追求真實地表現(xiàn)事物的形貌色彩。
中國畫最突出的特點是追求真實地表達人的'思想感情。
三、感受中國畫的藝術境界
�。ㄒ唬┲袊嫷乃囆g境界：追求筆墨韻味與情感思想合二為一
1、“以形寫神”的重要理論
2、推動中國繪畫藝術發(fā)展的兩位關鍵人物：蘇軾和倪瓚
（二）中國畫藝術不求形似，而求神似，追求真實地表達內(nèi)心的思想情感
1、南宋梁楷《潑墨仙人圖》
2、南宋梁楷《布袋和尚圖》
3、南宋鄭思肖《蘭花圖》
四、總結延伸
《中國畫》教案5
活動目標
1、運用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學習畫面的布局。
2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹干，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。
3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗國畫活動的樂趣。
活動準備
1、課件：秋天的樹林。
2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。
3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動過程
1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，導入活動。
教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的'呢？
(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹干的畫法。
(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
注意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。
5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？
《中國畫》教案6
教學目標:
1.知識目標：讓學生了解中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異。
2.能力目標：通過欣賞中外繪畫名作，提高他們的審美能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去感受藝術的魅力，陶冶學生情操，提升學生審美和情趣，了解西方繪畫和中國繪畫的特點。從而激發(fā)熱愛民族藝術的情懷。
教學重點難點：
通過了解中國畫和油畫兩大畫種產(chǎn)生和發(fā)展的簡要文化背景，了解中國畫和油畫所反映的不同民族特色。
教學準備：
1、將若干幅形式各異的中國畫和油畫作品布置在教室中（為學生營造全方位立體的藝術氛圍，讓學生置身于其中，豐富視覺體驗感受美）
2、中國畫和油畫的繪畫工具（繪畫工具的準備給學生以更加直觀的感受和認識）
3、投影展示（使課堂中教師及學生展示的繪畫作品以更強大的視覺沖擊呈現(xiàn)出來，貫穿整個教學與展示過程）
4、在信息教室讓學生每人一臺計算機（激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主探究的學習和個性化的欣賞尋找繪畫作品且便于展示評價）
5、點擊欣賞“藝術寶庫”網(wǎng)頁（由學生自主探究式的學習并將自己心儀的作品保存下來分享給全體學生欣賞，給學生以個性化的學習空間，豐富拓展學生的認知和藝術感受）
6、教師為學生提供的繪畫藝術的網(wǎng)址（讓學生的欣賞延展到課堂以外，拓展學生的學習空間開闊學生的視野和知識面）教學過程設計：在教學流程設計時突出真實情境的創(chuàng)設，在每個環(huán)節(jié)都為學生提供處理信息的能力，讓學生積極主動地運用感官參與課堂活動、去自主發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律、創(chuàng)造表現(xiàn)、團結協(xié)作、學會與他人分享、培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。
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1、投影出示：羅貫中的《父親》，通過油畫頭像人物的欣賞導入本課。
2、在投影幕中展示《清明上河圖》和《蒙娜麗莎的微笑》兩幅名作.教師提問并和學生互動：同學們你們熟悉這幅作品么？（是學生非常熟悉的名作）所以學生能異口同聲回答并踴躍舉手加以介紹，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設本節(jié)課的課堂氣氛，縮短學生和教師之間的距離。課件創(chuàng)設激情點擊知識點（揭示中國畫與油畫）板書：中國畫與油畫
（二）展示
一、課件創(chuàng)設激情點擊知識點（中國畫部分）教師和學生互動講解知識點（教室中布置有中國畫與油畫的繪畫作品將學生快速帶入到設置的情境中感受美，吸引學生注意力。）：走進中國畫：
1、什么是中國畫？PPT出示中國青綠山水畫，并簡介中國畫的含義。
2、中國畫的.繪畫工具——筆墨紙硯（差異，鼓勵學生表現(xiàn)出自己的特殊才能積極參與到教師教學與學習中）學生簡介中國畫繪畫工具：筆、墨、紙、硯和中國畫顏料等
3、講解中國畫繪畫工具教師引導學生環(huán)顧教室感受中國畫與油畫的獨特魅力。在情境中感受中國畫與油畫的魅力，將知識和同學分享。變學生為主導參與到課堂學中來提高學生的學習興趣。教師和學生互動學習（教師鼓勵學生可以將課余時間尋找到的有關中國畫的資料和同學們交流分享）
4、中國畫有工筆和寫意的畫法
5、中國畫表現(xiàn)內(nèi)容主要有：山水，人物，花鳥
6、中國畫家常將詩書畫印融為一體擴展了畫面藝術境界
7、中國畫裝裱形式多樣引導學生參與到教師講解中提升自主學習的興趣。提高學生的互動學習意識.教師分步驟展示中國畫中詩書畫印融為一體擴展畫面藝術境界。在欣賞的過程中感受中國畫的意趣。教師在講解同時出示折扇并引導學生結合教室中的國畫作品讓學生分別說說是什么裝裱形式。.
（三）展示課件創(chuàng)設激情點擊知識點（油畫部分）
1、油畫是西洋畫的主要畫種
2、油畫的繪畫工具
3、不同時期的油畫受藝術觀念和技法制約呈現(xiàn)不同面貌
4、古典式的油畫和19世紀中、末頁的油畫特點
5、中國的油畫名家教師引導學生將尋找到的有關油畫歷史等的資料與同學們分享學生匯報鼓勵學生參與到教師教學中來。教師講解邊欣邊補充介紹學生欣賞不同流派的油畫作品積極感受并可以補充說明
�。ㄋ模w納總結.
1、中國畫與油畫在色彩和表現(xiàn)形式方面有哪些特點？
2、師生互動交流總結板書:中國畫與油畫：中國畫清新淡雅，線條優(yōu)雅。油畫濃烈艷麗，寫實逼真
（五）自主賞析.引導學生自主瀏覽“藝術寶庫”自己心儀的繪畫作品保存下來大家交流分享。
《中國畫》教案7
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術的感情，激發(fā)民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。
教學準備：
課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。
教學步驟：
一：課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術結晶。
二：技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎，畫好山水畫首先要學好山石的'畫法，先從石的練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結構，轉折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。
�。�1）勾線法
�。�2）點垛法
2：小結：
石分三面生陰陽，
干濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三：作業(yè)要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四：學生作業(yè)，教師行間指導。
五：作業(yè)展評小結。
《中國畫》教案8
教學目的：
一、參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；
二、使學生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的.形式；
教學重點、難點：
一、運筆、用水、用墨的方法；
二、畫菜葉；
教學過程：
一、復習舊知識：
提問：中國畫的繪畫工具有哪些？（學生答）
教師小結上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。拿出大白菜和辣椒實物，說明本節(jié)課教學任務，并簡介其結構，然后，板書課題——《蔬菜》（中國畫）（兩分鐘）；
二、講授新知識：
1、師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡介風格。出示范作，簡單介紹一下。
2、教師示范以大白菜為題作水墨畫的作畫步驟（邊講邊畫）。
�。�1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。
�。�2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團有濃淡大小的變化。
�。�3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
�。�4）畫菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫出根部，落筆時下按。
2、出示作業(yè)要求：
（1）臨摹一幅《白菜》的水墨畫。
�。�2）保持畫面、桌面、地面的干凈。
三、學生作業(yè)，教師巡回輔導（20）分鐘。
四、講評：選出幾件好的和差的學生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學習任務（3分鐘）。
《中國畫》教案9
一、教學目標
【知識與技能】
了解構成中國畫形式美的幾方面內(nèi)容，對中國畫的形神、筆墨、色彩與形式有基本的了解。體會中國畫的形式美感，感受其中所蘊含的精神內(nèi)涵。
【過程與方法】
欣賞經(jīng)典的中國畫作品，與西方作品進行對比，突出強調(diào)中國畫的特色。在欣賞過程中分析講解作品在形神、筆墨、色彩與形制方面的相關知識，感受中國畫在美術語言方面所體現(xiàn)的形式美感。
【情感態(tài)度價值觀】
感悟中國畫的形式美感，理解中國畫的形式之美，提高對中國畫的鑒賞能力。在欣賞過程中逐漸感悟中國文化，理解中國文化的內(nèi)涵與價值，增強熱愛民族文化的情感。
二、教學重難點
【重點】
了解中國畫在形神、筆墨、色彩與形制方面的表現(xiàn)特點和獨特美感。
學生作品展示區(qū)
【難點】
了解蘊含在中國畫形式美中深層次的傳統(tǒng)文化，感受中國畫作品的意境與情趣。
三、教學用具
課件、圖片、畫冊、毛筆、墨汁、宣紙、報紙、國畫資料及圖片等。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：觀看視頻，導入新課
播放視頻《鷸蚌相爭，漁翁得利》，引導學生賞析，并提問視頻中講述的是怎樣的故事?視頻中的畫面運用了怎樣的繪畫形式來進行表現(xiàn)的?
學生賞析回答，教師總結：畫家運用水墨畫的形式將鷸蚌相爭，漁翁得利的小故事演繹的活靈活現(xiàn)，使得內(nèi)容與形式協(xié)調(diào)統(tǒng)一，體現(xiàn)了中國畫獨特的形式語言。從而引出課題《中國畫的形式美》。
環(huán)節(jié)二：交流探討，直觀感知
教師出示中國傳統(tǒng)繪畫作品并引導學生思考：你認為中國畫的形式美感主要體現(xiàn)在哪些方面?
學生思考回答，教師總結：形神、筆墨、色彩、形制。
環(huán)節(jié)三：對比欣賞，形式分析
(一)形神之美
1.教師展示《韓煕載夜宴圖》局部，與學生賞析，并提問畫面中表現(xiàn)了怎樣的場景，人物形象有什么特點?
學生賞析回答，教師總結：《韓煕載夜宴圖》表現(xiàn)了古代仕女吹奏樂曲的情景。畫面中的人物形象無論是她們嫻雅的風姿、自然的體態(tài)、專注的表情以及衣袂輕舒、烏云高聳的.女性之美，都描繪得淋漓盡致。
2.教師繼續(xù)提問：顧閎中是如何通過“形”表現(xiàn)“神”的?根據(jù)人物形象分析一下這些人物的心理?
學生分組討論，回答問題，教師小結：畫家通過對人物動態(tài)與表情、人物的疏密組合進行細致刻畫，塑造人物形象來表現(xiàn)人物的神韻。畫家在表現(xiàn)畫中不同的人物時，根據(jù)他們不同的身份和年齡，刻畫出他們各自不同的姿態(tài)、性格和表情，表現(xiàn)了他們的內(nèi)心情感。
(二)筆墨之美、色彩之美
1.教師出示作品《露氣》《春山積翠》，引導學生欣賞并以中國畫的形象之美為例，品讀中國畫的色彩之美分別美在什么地方?學生討論，由小組代表回答問題：
�、僦袊嫷墓P墨之美：運筆收放自如、大氣磅礴，墨色濃淡變化豐富�；ㄇo與水草用筆纖細而不柔弱，荷葉的結構則用大筆觸表現(xiàn)。筆墨虛實相生，線條聚散疏密，運籌奇巧，耐人尋味，充分體現(xiàn)了筆墨之美。
�、谥袊嫷纳手溃阂援嫹ǚ钟邪酌�、水墨淡彩、重彩、沒骨、勾勒填彩、潑墨潑彩等，構成了中國畫獨特的民族特色。
2.繼續(xù)追問：筆墨對于作品有何意義?
筆墨是中國畫造型的基本語言，“筆為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)了天地萬物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。
(三)形制之美
1.展示裝裱后的作品與未裝裱的作品，引導學生對比分析：裝裱后的作品有什么感覺?
教師總結：裝裱后的作品不但挺括平整，而且美感倍增，氣質(zhì)超凡，彰顯出中國畫的形制之美。
2.品讀章法不同的國畫作品《池趣》《碧桃圖》《花鳥四條屏》。
教師提示學生研讀教材，并提出問題：中國畫的形制和布局分別是怎樣的?你還知道哪些不同的裝裱形制?
學生閱讀教材總結答案，了解中國畫的章法之美：
�、僦袊嫷男沃疲荷让�、冊頁、長卷、立軸、條屏、框裱等。
�、谥袊嫷牟季郑侯}款、印章、留白等。
環(huán)節(jié)四：比較鑒賞，小結拓展
1.教師展示中國畫作品，學生自主選擇喜歡的作品嘗試從形式美的四個方面進行分析。
2.師生通過問答方式回顧一節(jié)課的重點內(nèi)容，并引導學生要熱愛我民族文化藝術，提高美術素養(yǎng)。
五、板書設計
中國畫的形式美。
一、形象之美
二、筆墨之美
三、色彩之美
四、章法之美
《中國畫》教案10
活動目標
1.初步了解國畫的特點以及繪畫工具，對國畫感興趣。
2.欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)出蝦的基本特征與動態(tài)，感受國畫的魅力。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：事先觀察過蝦的樣子，了解蝦的結構。
2.齊白石的名畫作品《蝦》兩幅、齊白石老人畫蝦的錄像、國畫作品視頻。
3.毛筆(大、中、小、勾邊)幾支，墨、宣紙等。
活動過程
1.出示齊白石的國畫《蝦》，激發(fā)幼兒興趣，了解國畫的特點。
師：小朋友，畫上畫的是什么?這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?
小結：這就是國畫，它是用毛筆、墨汁繪畫的。國畫主要包括人物、山水、花鳥等。
2.出示毛筆，認識繪畫工具。
(1)通過與鉛筆比較，知道毛筆的基本構造以及握筆姿勢。
握筆姿勢：拇指和食指捏住筆桿，中指靠上，無名指小指靠在筆桿的內(nèi)側，手心像握著雞蛋。
(2)豐富幼兒對毛筆的認識。
知道毛筆根據(jù)毛分硬、中、軟，根據(jù)毛的多少分大、中、小。
3.引導幼兒欣賞國畫的用墨特點和蝦的基本特征。
(1)畫上有幾只蝦，蝦是什么樣子的?引導幼兒說出蝦的基本特征。
(2)同一只蝦畫家用墨有什么特點?哪些地方深，哪些地方淺?用毛筆親自示范，通過對比，幫助幼兒感受墨色的深淺變化。
(3)出示第二幅作品，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)蝦的深淺不同，感受蝦的不同動態(tài)。
(4)介紹中國著名畫家齊白石。
4.欣賞《齊白石老人畫蝦》視頻，讓幼兒了解繪畫過程。
5.欣賞國畫作品視頻。
活動延伸
幼兒練習畫水墨畫《蝦》，進一步感受水墨畫的特點。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的'體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
10、大班健康優(yōu)秀教案《捕蝦》含反思
活動目標：
1、會單腳跳。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設：在場地上畫幾個圓圈當小蝦的家。
活動過程：
1、引題：我們一起來當小青蛙，跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。
2、介紹玩法。
3、交代規(guī)則。
4、活動推進5、放松活動。
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。
《中國畫》教案11
活動目標
1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質(zhì)感。
3．能夠耐心細致地一一對應進行點畫。
活動準備
l．櫻桃實物、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
2．相關的國畫圖片、國畫顏料。
活動過程
1．欣賞櫻桃實物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
教師：老師今天帶來了一盤好吃的，你們看是什么？櫻桃長什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個細細長長的柄）
2．鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。
(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤子里只有櫻桃柄，沒有 櫻桃，我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢？
l小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。
(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的'下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣賞、評價。
教師：你最想吃哪幅畫上的櫻桃？
l評價應側重于畫面上否干凈整潔，點印櫻桃的位置上否恰當。
4．幼兒品嘗櫻桃，結束活動。
【評析】
手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質(zhì)感。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。
《中國畫》教案12
�。ㄒ唬┙虒W目的：
１．通過對古代畫家的兩幅畫的欣賞，啟發(fā)學生初步了解
和認識中國山水畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感；
２．學習山水畫中樹的基本畫法；
�。常惺苌剿嬛袠涞拿栏校膭顚W生在生活中善于觀察。
（二）作業(yè)要求：畫兩棵不同形狀的樹。
�。ㄈ┱n業(yè)類別：繪畫基礎課。
（四）教學重點：通過欣賞山水畫作品，了解中國畫“師法造化”的道理，
并激發(fā)學生勇于嘗試用筆墨表現(xiàn)自己喜歡的.樹；
（五）教學難點：山水畫中樹的基本畫法。
（六）用具準備：１．教師：書、國畫畫工具、范畫、錄像。
�。玻畬W生：書、國畫工具。
�。ㄆ撸┙虒W過程：
一、組織教學：檢查用具。
二、導入新課：
1．由兒童畫“樹”與國畫“樹”進行對比，引出新課。
2．板書課題：學畫中國畫——樹
三、講授新課：
�。保翠浵瘢褐袊嫛皫煼ㄔ旎钡牡览�
�。玻磿鴓4講老畫家以大自然為師，作畫的故事。
�。常v解山水畫中樹的基本畫法：邊演示邊講解。
�。�1）畫樹首先要觀察、研究各種樹木的形態(tài)和特征及生長規(guī)律和組織結構。
�。�2）畫枝干：“樹分四歧”，要有立體感。
�。�3）畫葉：
a.單葉：用點的方法，中峰直點，側峰橫點。
b.夾葉：雙勾法。
�。矗鍪痉懂嫛靾D，學生分析范畫畫法。
�。担磿鴓4與掛圖比較，感受山水畫中樹的美感。
四、布置作業(yè)，提出要求：
１．先在其它紙上畫出樹的基本形態(tài)；
�。玻苯赢嬙谛埳希⒁饣貞涹w會老師所講的基本畫法。
五、學生練習，教師指導：
１．用筆墨的方法；
�。玻挤ǖ倪\用。
六、作業(yè)小結：
�。保v評，展示作業(yè)成果。
�。玻帐肮ぞ�。
《中國畫》教案13
教材分析：本課建議課時為2課時，重在讓學生感受中西方兩種不同的繪畫風格帶給人不同的藝術享受。
中西方繪畫在長期的發(fā)展過程中，由于受政治、宗教、審美等因素的影響，加之工具材料的明顯不同，因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下，形成了不同的表現(xiàn)形式。代表中國文化精神的傳統(tǒng)中國畫和承載西方文化靈魂的傳統(tǒng)油畫是傳達東西方審美情結的兩大體系，是世界范圍內(nèi)繪畫藝術的兩最主要形式。中國畫對六年的孩子來說并不陌生，三年級以來他們就開始接觸了水墨畫，如《水墨游戲》、《鳥語花香》等，本節(jié)課主要讓學生了解中國畫和油畫的欣賞方法，并能運用簡單的美術術語，表達對美術作品的的感受與理解。
學習領域：欣賞﹒評述
課 時：2課時
教學目標：
�、弊寣W生了解中國畫和油畫表現(xiàn)技法的差異，感受中國畫的藝術境界以及油畫的寫實、浪漫，學會鑒賞作品，提高學生審美能力、感受能力和表達能力。
�、餐ㄟ^創(chuàng)設意境，利用對比的形式帶領學生欣賞中外繪畫名作，提高學生的審美能力。
�、骋龑W生通過欣賞藝術作品去感受藝術魅力，陶冶學生情操，提升學生審美情趣，了解西方繪畫和中國繪畫的特點，從而激發(fā)熱愛民族藝術的情懷。
教學重點：了解中國畫與油畫的各自特點。
教學難點：感受中國畫的藝術境界，以及油畫寫實、浪漫風格，掌握欣賞中國畫與油畫的基本方法。
教學準備：
教師：中國畫與油畫的繪制工具、相關的圖片、介紹中國畫與油畫的視頻短片。
學生：自己收集的有關中國畫、油畫作品及畫家的相關信息。
教學過程：
一、欣賞導入 播放《當盧浮宮遇見紫禁城》視頻片段，如果有你熟悉的形象就請你大聲的說出來。相遇在這部片子里，有兩個國家要相遇：當法國遇見中國；有兩座宮殿要相遇：當盧浮宮遇見紫禁城；有兩個皇帝要：當拿破侖遇見乾��；今天，在我們的課堂上有兩種繪畫形式要相遇：當中國畫遇見油畫。你會不會對我們這節(jié)課的結局有所好奇？這些不同的事物相遇，會遇見什么呢？今天我們一起走進東西方兩種不同的藝術領域，體會中國畫和油畫的魅力！ 板書課題——中國畫與油畫欣賞
二、中國畫與油畫工具比較
�、眻D片分類游戲。（課前將圖片貼到黑板上）從盧浮宮組和紫禁城組各選兩個代表，憑感覺商量一下怎樣把這些畫分別歸到國畫類和油畫類去。
�、舱J識工具材料（演示） 紫禁城組代表介紹毛筆、墨汁、宣紙、國畫色、調(diào)色盤、筆洗氈毯、印章印泥等。教師演示：中國畫是用水來調(diào)和的，一筆就能分出濃淡，筆墨變化微妙，畫面效果輕靈。定義：中國畫是我國具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫藝術，它是用剛才我們看到這些工具繪制出來的，是東方繪畫的主要畫種。 盧浮宮組介紹油畫布、油畫筆、油畫顏料、調(diào)色板、調(diào)色油。教師演示：油畫是用調(diào)色油來調(diào)和的，油畫顏料很鮮艷，可以反復疊加，色彩變化豐富，畫面厚重。定義：油畫是用油質(zhì)顏料繪制的畫，能較充分地表現(xiàn)對象的復雜色調(diào)和豐富的層次，剛才我們看到的這些工具就是用來繪制油畫的主要工具。
三、中國畫與油畫不同內(nèi)涵與特點及欣賞評價方法
�、北鎰e畫種。中國畫《壽桃》和油畫《有桃子和蘋果的景物》。 欣賞和評述一幅繪畫作品是可以按照一定方法來操作，我們可以先描述一下畫面，分析這種畫種是中國畫還是油畫，對比中國畫和油畫畫面的效果有什么異同點，最后談談看法和感受。請紫禁城組的同學來欣賞和評述《壽桃》這幅作品，再請盧浮宮組的同學欣賞和評述《有桃子和蘋果的靜物》這幅畫。 教師小結：《壽桃》這幅畫是齊白石老先生的晚年之作，這幅畫氣韻生動，用筆考究，詩情畫意，款式簡潔，給人無限遐想。 《有桃子和蘋果的靜物》是法國畫家塞尚的經(jīng)典作品，他注重光、色與質(zhì)量的'表達，注重形體塑造，整體色彩和諧統(tǒng)一。
�、仓袊嬇c油畫的表現(xiàn)內(nèi)容和題材。 紫禁城組出示三幅畫： 展示：中國畫的表現(xiàn)內(nèi)容——人物、山水、花鳥 《元世祖像》元 佚名 《富春山居圖》元 黃公望 《果熟來禽圖》宋 林椿 紫禁城組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，中國畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要有人物，山水，花鳥。 盧浮宮組也出示三張作品，展示：油畫的表現(xiàn)題材——人物、靜物、風景 《戴珍珠耳環(huán)的少女》 荷蘭 維米爾 《向日葵》 荷蘭 凡·高 《孟特芳丹的回憶》 法國 科羅 盧浮宮組展示這三幅畫的目的是想告訴我們，油畫的表現(xiàn)題材為人物，靜物，風景。 學生活動：我們能不能把黑板上這些畫進行分類呢？紫禁城組按照人物、花鳥、山水分類。盧浮宮組按照人物、靜物、風景分類。
�、持袊嬇c油畫的表現(xiàn)技法和藝術形式 紫禁城組出示《出水芙蓉圖》（佚名 宋代）、《荷花》（潘天壽現(xiàn)代）、《荷花》（齊白石 現(xiàn)代）。 中國畫的表現(xiàn)技法——工筆、寫意。 工筆畫：即是以精謹細膩的筆法描繪靜物的中國畫表現(xiàn)方式。 寫意畫：即是以簡練的筆法描繪景物的中國畫表現(xiàn)形式。 盧浮宮組出示《阿爾諾芬尼夫婦》1434年尼德蘭揚·凡·�？恕ⅰ掇挂虏葜铩�1950年美國 波洛克。 油畫的表現(xiàn)形式多樣。 寫實：歐洲的古典油畫以寫實為主，形象逼真，有真實的感覺。 抽象：現(xiàn)代抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處，而又具有強烈的形式構成面貌的繪畫。 學生活動：教師出示圖片，學生回答屬于什么畫種的哪種題材、哪種表現(xiàn)方法。
四、藝術家的智慧
�、弊辖墙M出示：《竹石圖》 清代 鄭板橋 中華文明5000的文化積淀，使得中國的畫家都具有較高的文人氣和文化素養(yǎng)，他們用畫配以詩文、書法題款、印章，形成了中國畫特有的表現(xiàn)形式，即詩書畫印的完美結合，清代揚州八怪之一的鄭板橋的《竹石圖》，竹子用筆挺拔，詩文與畫面相配合，加以印章的補白，使畫面完美無缺。
�、脖R浮宮組出示照片：歐洲國家一直追求科學，發(fā)展工業(yè)，這種氛圍影響著油畫家的求實、求真，不斷探索繪畫的創(chuàng)新之路，表現(xiàn)形式也越來越多樣。 《麗春花》 法國 莫奈 畫家們在古典的寫實風格的基礎山繼續(xù)發(fā)展，大家都漸漸走出畫室，到自然中去捕捉色彩的變化，表達對事物的印象，印象派畫家莫奈的作品就是其中杰出的代表。 《自畫像》 荷蘭 文森特·梵·高 在這之后的梵·高注重色彩自身的力量，注重個人感受的表達。 《紅色的和諧》 法國 馬蒂斯 馬蒂斯把眼前的景象改變成為裝飾性的圖案，透視法被徹底抽掉了，人物和透過窗戶看到的風景都成了圖案的一部分。 《亞威農(nóng)少女》 西班牙 畢加索 畢加索從多個角度去觀察和表現(xiàn)形象。 《場景》荷蘭 蒙德里安 蒙德里安以幾何圖形為繪畫的基本元素。 由此可見，無論是東方的還是西方的畫家，都在藝術的道路上不斷探索。
五、學生欣賞評述 利用老師教給的欣賞方法來欣賞《清明上河圖》《蒙娜麗莎》。 學生活動：欣賞討論。
六、藝術的融合與傳播 （展示圖片郎世寧的《百駿圖》和徐悲鴻的《田橫五百士》）東西方文化的差異，使得東西方文化藝術各有千秋，但藝術無國界，西方的郎世寧拿起中國畫的毛筆用西方的色彩和寫實技巧來畫中國的國畫，中國的徐悲鴻等一批藝術家到西方留學取經(jīng)，使得油畫在中國成了重要的繪畫種類。吳冠中、林風眠等為代表的藝術家中西合璧，走出一條新路。 在老師看來，中國畫和油畫就像兩棵不同的樹上開出的不同的花，都很美，卻又美得不相同。我們作為中國人，應該愛自己的文化，但我們也不能說只有我們中國畫才美，要欣賞多樣的美，因為美本來就是不同的。
七、拓展（中國畫和油畫的裝裱） 中國畫：立軸、橫幅、冊頁等。油畫：與畫面相稱的外框。 八、總結 這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的中國畫和油畫，請同學們談談印象比較深的部分，這些讓你難忘的部分都將成為你今天的收獲。 世界上有兩座最輝煌的宮殿，一個在東方，一個在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上，歷史推開沉重的大門，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術沒有國界，藝術家也不分中國還是外國。這些優(yōu)美的繪畫有著怎樣的過去、現(xiàn)在與未來，中國畫與油畫還將擦出怎樣的花火？這一切都等著我們?nèi)ヌ綄ぃ?/p>
《中國畫》教案14
教學目的：
加強對畫工具材料的了解，學習運用畫的基本技法畫小果子。
重點難點：
重點：小果子的`畫法
難點：激發(fā)學生的學習興趣。
教學準備：
課件、宣紙、墨汁、國畫顏料、水、調(diào)色盆等。
教學過程：
一：課件欣覺激趣，出示課題
1：欣賞本校學生作品，教師點評，增強學生學好畫的信心。
2：欣賞畫家作品，簡單介紹畫的歷史。
3：欣賞教師的畫作品《小果子》
二：講授演示作畫方法
1：復習畫的用筆用墨方法
2：進一步欣賞國畫《小果子》
3：教師講解演示畫法，用兒歌概括步驟
先用曙紅清水拌
筆尖顏料稍濃蘸
中鋒兩筆成果子
濃墨點臍再勾柄
4：演示添畫籃子或小盆子的方法。
5：強調(diào)用筆用墨方法
毛筆上含水、含色、含墨的多少，用筆的快慢輕重，果子的正、側、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領會，并加以應用。
6：思考：畫家爺爺為什么這樣擺放小果子？請學生分析其構圖的妙處。
三：學生創(chuàng)作，展示作業(yè)
1：播放音樂，營造氣氛
2：勉勵學生大膽下筆放手作畫。
3：把好的作業(yè)展示，師生共同點評，為下一節(jié)課打下基礎。
《中國畫》教案15
活動目標
1、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。
2、在活動中讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3、通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
重點：讓幼兒學習在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點：在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。
活動準備
石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機
活動過程
一、作品欣賞：
通過欣賞石頭畫展，引導幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1 。師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2 。討論：重點引導幼兒欣賞三種類型的石頭畫
�。�1）形狀（2）色彩（3）布局
3�？偨Y：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。
二、示范活動：
1 。教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點（首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2 。討論：
師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。（放在展覽架上）
師：你想在石頭上畫什么呢？（幼兒討論）
三、操作活動：
幼兒操作，教師個別指導，（提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈）
四、欣賞評價
老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。
教學反思
活動結束后劉老師和學校領導及同事對我的活動進行講評：
優(yōu)點：
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。
不足：
1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。
2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的`擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。
3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質(zhì)外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便，本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。
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