關(guān)于寫字教案4篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的寫字教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫字教案 篇1

　　第一課 準(zhǔn)備課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　做好寫字的準(zhǔn)備工作

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、關(guān)于寫字的小故事。

　　2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

　　二、看圖了解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　　寫字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　　教師示范，學(xué)生觀察模仿。

　　執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

　　教師示范，學(xué)生觀察模仿。

　　三、指導(dǎo)練寫

　　1、學(xué)生練習(xí)描寫第2頁(yè)的詩(shī)句.

　　2、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。

　　四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

　　第二課 把字寫勻稱

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　練寫至、主、乎、支、麥、衣

　　教學(xué)目的：

　　1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

　　2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

　　3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道“至、主、乎、支、麥、衣”在書(shū)寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫好這些字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　田字格卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、關(guān)于寫字的小故事。

　　2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

　　二、看圖練習(xí)，回顧方法。

　　1、回顧正確的坐姿和鉛筆的'執(zhí)筆方法。

　　2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

　　三、指導(dǎo)練寫“至、主、乎、支、麥、衣”的字。

　　1、讀帖以“至、支、”為例，說(shuō)說(shuō)寫“至、支、”的時(shí)候應(yīng)注意什么?

　　2、教師范寫指導(dǎo)，書(shū)寫要領(lǐng)：

　　至：橫畫(huà)之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。

　　主：橫畫(huà)之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。

　　乎：撇稍平，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，豎勾占中線。

　　支：上小下大，上緊下松。

　　麥：捺要伸展。

　　衣：撇畫(huà)、捺畫(huà)都要舒展。

　　3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。

　　四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

寫字教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“丁、字、對(duì)、用、正、也”6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握6個(gè)生字的音、形、義，朗讀課文。

　　2、會(huì)認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前導(dǎo)語(yǔ)：

　　——同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)你的字在全班是寫得最漂亮的了！你能告訴大家，你是怎么寫字的嗎？

　�。▽W(xué)生介紹自己寫字的方法，教師評(píng)介鼓勵(lì)）

　　這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《丁丁寫字》。

　　一、板書(shū)課題，初讀課文。

　　1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：丁丁寫字。

　　2、聽(tīng)課文錄音，初步感知文章內(nèi)容。

　　3、學(xué)生借助拼音自讀課文，遇到生字、生詞做上記號(hào)，多讀幾次。

　　4、把你標(biāo)出的生字、生詞讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　5、教師用卡片檢查生字、生詞的讀音。

　　6、學(xué)生熟讀課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容。

　　二、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、出示第一幅圖，仔細(xì)觀察，你認(rèn)為丁丁的字寫得好嗎？他為什么寫不好字呢？你從圖上可以知道嗎？

　　2、學(xué)生自讀1—3自然段，畫(huà)出描寫丁丁寫字寫得怎樣的句子。

　　3、小黑板出示句子。

　　丁丁寫字，寫來(lái)寫去寫來(lái)好。

　　他用姐姐的紙寫字，寫來(lái)寫去寫不好。

　　他用姐姐的紙、姐姐的筆，寫來(lái)寫去寫不好。

　　⑴讀一讀以上三句話，理解“寫來(lái)寫去”、“還是”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　寫來(lái)寫去：寫了很多次。

　　還是：用姐姐的紙和筆來(lái)寫，他和開(kāi)始一樣寫不好。

　　練習(xí)用“還是”說(shuō)句話。

　�、浦笇�(dǎo)朗讀。

　　4、出示第二幅圖，觀察姐姐的'字寫得好嗎？她是怎樣寫的？

　　5、指名讀第4自然段，其他同學(xué)思考姐姐字寫得好的原因，把關(guān)鍵詞畫(huà)上橫線。

　　6、從姐姐的身上，你明白怎樣才能把字寫好嗎？

　　小組討論后全班交流。

　　7、齊讀第4自然段的最后一句話：“瞧，她寫的字多好！”讀出贊嘆的語(yǔ)氣

　　8、出示第三幅圖，丁丁的字寫好了嗎？這一次他是怎樣寫的？

　　9、指名讀最后一自然段，聯(lián)系上文想想丁丁明白了什么。

　　10、齊讀最后一句話，理解“也”的意思，并學(xué)著用“也”說(shuō)句話。三、總結(jié)課文。

　　結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把字寫好。

　　小組討論————全班交流。

寫字教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　養(yǎng)成用正確書(shū)寫姿勢(shì)寫字的好習(xí)慣。

　　知道握筆寫字的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)寫自己的名字和座號(hào)。

　　課件準(zhǔn)備：背景音樂(lè)；“正確的書(shū)寫姿勢(shì)”圖片；《書(shū)寫姿勢(shì)口訣》實(shí)拍視頻；《握筆口訣》實(shí)拍視頻。

　　材料準(zhǔn)備：紙、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒隨意在紙上涂畫(huà)，引出活動(dòng)主題。

　　跟著音樂(lè)隨意涂畫(huà)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)保持你的姿勢(shì)不動(dòng)。

　　觀察一下自己的姿勢(shì)正確嗎？

　　出示圖片“正確書(shū)寫姿勢(shì)”，引導(dǎo)幼兒了解正確書(shū)寫姿勢(shì)的要點(diǎn)。

　　今天有個(gè)小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢(shì)書(shū)寫。

　　他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？

　　他的書(shū)是歪的還是正的？

　　他的眼睛離書(shū)是近的還是有一定距離？

　　他的胸是貼著桌子還是有一定距離？

　　小結(jié)：書(shū)寫時(shí)要挺直腰和背部，將書(shū)本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯(cuò)誤的書(shū)寫姿勢(shì)寫字畫(huà)畫(huà)，時(shí)間久了會(huì)影響我們的視力和身體健康，所以我們要時(shí)刻注意自己的書(shū)寫姿勢(shì)。

　　播放視頻《書(shū)寫姿勢(shì)口訣》，請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書(shū)寫姿勢(shì)。

　　我們已經(jīng)知道了什么是正確的書(shū)寫姿勢(shì)，有個(gè)老師為了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　請(qǐng)你按照視頻，調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。

　　播放視頻《握筆口訣》，請(qǐng)幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢(shì)。

　　除了正確的書(shū)寫姿勢(shì)，我們也需要掌握正確的握筆姿勢(shì)，跟著視頻學(xué)一學(xué)。

　　你的握筆姿勢(shì)正確嗎？和同伴互相檢查。

　　請(qǐng)幼兒用正確的書(shū)寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)書(shū)寫自己的'名字，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)你用正確的握筆姿勢(shì)寫一寫自己的名字，注意書(shū)寫姿勢(shì)要正確。

　　小結(jié)：小朋友們進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)習(xí)到很多新知識(shí)，也會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。正確的書(shū)寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習(xí)，養(yǎng)成正確書(shū)寫的好習(xí)慣。

寫字教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)文中冬冬后來(lái)說(shuō)話的含義，體會(huì)怎樣才能寫好字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2、有感情地朗讀課文，積累相關(guān)詞語(yǔ)。

　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、1個(gè)部首、會(huì)寫6個(gè)生字。

　　4、喚起表達(dá)欲望，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字。

　　2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字，激起學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫習(xí)慣的欲望。

　　教學(xué)時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

　　1、有一個(gè)叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字，可是怎么也寫不好。后來(lái)，他終于能寫出好看的寫了，大家想知道為什么嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》。

　　2、出示課題《冬冬寫字》。

　　3、領(lǐng)讀課題，強(qiáng)調(diào)第二個(gè)“冬”字讀輕聲。

　　4、讀到《冬冬寫字》這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么？老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字相比，現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的.進(jìn)步！

　　5、出示作業(yè)比較。

　　6、大家入學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，每個(gè)人寫都有了進(jìn)步。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎？接下來(lái)就請(qǐng)大家?guī)е�這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊把自己不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)。

　　二、朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的意思，隨文學(xué)字。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文、學(xué)生個(gè)別讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音。

　　3、朗讀第一段，找出冬冬說(shuō)話的句子。

　　4、大家是怎么找到的？有什么竅門嗎？

　　5、原來(lái)竅門就是小小的引號(hào)。

　　6、讀完了第一自然段，你能找出冬冬認(rèn)為自己寫不好字的原因嗎？

　　7、朗讀第二段，這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎？是什么？后來(lái)他為什么能寫好字了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題回答完整：因?yàn)榻憬憬塘怂�正確的姿勢(shì)，從此他改掉了以前的壞毛病，所以他寫的字越來(lái)越漂亮了。

　　8、討論：你認(rèn)為怎樣才能把字寫漂亮呢？ 姿勢(shì)正確：要做到“三個(gè)一” 寫字要認(rèn)真。

　　三、練習(xí)

　　1、小組比賽分角色朗讀課文。

　　2、填量詞練習(xí)。

　　3、補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)。

　　4、形近字組詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、有感情朗讀課文。

　　二、指導(dǎo)書(shū)寫

　　1、復(fù)習(xí)部首，書(shū)寫“對(duì)”字。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫“樣、認(rèn)、體”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，總結(jié)出左窄右大特點(diǎn)。

　　3、教會(huì)學(xué)生一個(gè)新部首，指導(dǎo)書(shū)寫“筆”字，注意上小下大的特點(diǎn)。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字。

　　三、練習(xí)

　　1、“又”“尺”在下面字中有什么變化？寫一寫。 有些獨(dú)體字在做偏旁、部件后便發(fā)生變化，如“又”“尺”的捺變點(diǎn)。你還知道哪些類似的變化嗎？

　　2、讀一讀，寫一寫。照樣子書(shū)寫，要求正確、美觀。

　　3、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字和現(xiàn)在的字比一比，通過(guò)變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　四、課后作業(yè)

　　1、書(shū)寫要求會(huì)寫的字。

　　2、準(zhǔn)備寫好比賽的作品。

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