《美麗的小路》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《美麗的小路》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“先、鹿、慢”等14個生字，并加以運用。

　　2、會寫6個字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。

　　3、理解課文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點和難點：

　　以識字和詞為基礎(chǔ)，增強(qiáng)環(huán)保意識，并在朗讀中予以表現(xiàn)。

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　一、揭題

　　1、齊讀題目。

　　2、指名讀，比比誰讀得動聽。

　　3、說說自己心目中“美麗的小路”是怎樣的(教師評一評，也可以有選擇地在黑板上畫一畫)。

　　二、識字并運用

　　1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　標(biāo)自然段序號，在文中圈出生字并讀正確。

　　2、反饋

　�、砰_火車讀字卡，正音。

　�、浦该�讀，如果讀對了，請那位學(xué)生把字卡貼到黑板上。

　�、沁\用(方法很多，比如“哪些字能成為詞語朋友?”然后叫學(xué)生擺一擺，讀一讀)。

　　三、朗讀與理解互動

　　1、站起來速讀，如果覺得好了就坐下，要求讀得既快又正確。

　　2、請剛才的第一名回答：

　　請找到文中的話，說明鴨先生屋前的小路確實是美麗的。

　　3、除了找的學(xué)生讀一讀，要創(chuàng)設(shè)情境比一比誰讀得更好。

　　4、請讀得不錯的一名學(xué)生板書——美麗。大家盡力讀好這段。

　　5、師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢?從哪里知道的?

　　6、學(xué)生找相應(yīng)的句子，比比誰讀得更不錯，請一生板書——不美麗。

　　7、師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法?

　　8、學(xué)生互相說，站起來說，大家評一評。

　　9、讀一讀第9、10、11自然段，說說自己的發(fā)現(xiàn)。請說的不錯的一名學(xué)生板書——美麗。

　　10、師：如果當(dāng)你看到路面上有垃圾了，你會怎么做?

　　11、大家一起把班級打掃干凈(簡單一點)。

　　四、小結(jié)并布置相應(yīng)的作業(yè)。

　　五、評析

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、將字詞卡任意發(fā)給幾位學(xué)生。

　　2、師用肢體動作或其它方式引出字詞，持卡的學(xué)生上來大聲讀給大家聽，及時正音。

　　二、分角色朗讀

　　1、各自選好想讀的角色，認(rèn)真練習(xí)讀好角色的話。

　　2、反饋：

　�、拍阆胱x哪種動物的話?選一句或幾句你覺得拿手的讀一讀吧。

　�、茖W(xué)生站起來讀，教師要讓大家明確讀和聽的任務(wù)，及時評價。

　　⑶師根據(jù)剛才讀的情況選幾名學(xué)生當(dāng)角色，要求會背角色說的話，演的時候戴上頭飾，其他認(rèn)真看和聽，由教師讀旁白。

　�、劝凑兆约旱囊庠复_定角色，以小組為單位練習(xí)，教師巡視及指導(dǎo)。

　�、煞答仯�并評選(獎項可以是“最佳合作獎”“天才小演員”等等)。

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