中班主題教案及教學(xué)反思（通用15篇）
身為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的中班主題教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班主題教案及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、初步了解刷牙的小常識(shí)。
活動(dòng)方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙盒做一個(gè)(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師： 今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說(shuō)邊擺弄的嘴部)�，F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀?
讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
2、教師： 嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”
突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”
3、教師： 讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆]有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請(qǐng)幼兒幫 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演：謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。
嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃!真香呀!”
突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的口氣再次詢問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”
2、教師： 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
老師學(xué)著口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師： 進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的.刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
延伸活動(dòng)：
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學(xué)反思：
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境
本課教材開始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。
2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)
設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
3、師幼互動(dòng)，共同演一演
一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。
有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班主題教案及教學(xué)反思2
設(shè)計(jì)意圖：
美麗的春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片綠意溶溶。可愛的小青蛙是孩子們童年的好伙伴，于是，閱讀樹中的《搖滾青蛙》們成了閱讀區(qū)中孩子們搶手的書籍。“可愛的青蛙原來(lái)不止是綠色的哦！”看著孩子們新奇而渴望了解的目光，我知道這本書已經(jīng)成功吸引孩子的閱讀興趣，所以，針對(duì)孩子的情況，我設(shè)計(jì)了《搖滾青蛙》的理解性活動(dòng)，讓孩子在說(shuō)一說(shuō)，聽一聽別人說(shuō)的過(guò)程中，去更多更好的了解作品的內(nèi)容，去充分的感受來(lái)自于那群可愛的青蛙的快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的裝扮和表演， 大膽表達(dá)自己對(duì)繪本的了解。
3、感受來(lái)自故事的趣味性，喜歡閱讀帶來(lái)的的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)混色游戲，對(duì)顏色變化有初步的.感知；對(duì)搖滾音樂(lè)有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小圖書人手一冊(cè)、大圖書、字卡、搖滾音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮耄�
1、觀看課件《青蛙搖滾音樂(lè)會(huì)》
2、提問(wèn)：青蛙們搖滾音樂(lè)會(huì)中是怎么表演的？
�。ǘ├斫庑曰顒�(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察封面：你讀出了什么？（青蛙們?cè)诟墒裁�？�?/p>
同時(shí)介紹書名、作者、出版社；
2、觀察廣告：這是一張什么廣告？要開音樂(lè)會(huì)了，青蛙們會(huì)做些什么呢？他們想用什么來(lái)打扮自己？
3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過(guò)程；
你看到青蛙樂(lè)手們是怎樣來(lái)打扮自己的？它們分別用什么顏色來(lái)裝扮？變成一只什么樣的青蛙？（從第一只到第七只）
4、瞧，七彩青蛙變出來(lái)了，太棒了！他們要去參加音樂(lè)會(huì)了，他們會(huì)怎么來(lái)讓自己的演出更加的出眾呢！我們一起來(lái)看一看吧！
課件《青蛙樂(lè)手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂(lè)手們的表演。
�。ㄈ┩暾喿x，感受故事。
原來(lái)，青蛙們的音樂(lè)會(huì)那么快樂(lè)！讓我們?cè)趤?lái)聽一聽這個(gè)有趣的故事吧�。ǹ凑n件，聽故事）
延伸活動(dòng)：
變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的變化；
青蛙樂(lè)手的衣服太有個(gè)性了，我們也來(lái)試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺(tái)吧！
活動(dòng)反思：
《搖滾青蛙》是一個(gè)非常有趣的閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，我不斷地被孩子的想象力而感動(dòng)而驚喜！他們說(shuō)：搖滾青蛙太快樂(lè)了，象精靈！他們說(shuō)，搖滾青蛙是要為他的朋友慶祝婚禮！他們說(shuō)，搖滾青蛙。來(lái)自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇，我第一次感到，原來(lái)閱讀是可以這樣“教”的！
在以往的閱讀活動(dòng)中，我們注重的雖然有孩子的表達(dá)，但是，更多的是讓孩子說(shuō)后要回歸到文字，然后，再?gòu)闹袑ⅰ澳康纳帧弊尯⒆臃磸?fù)的念與記，如果孩子稍微想象的多了一點(diǎn)，就怕不會(huì)書中的文字；但是，通過(guò)閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭(zhēng)先恐后的發(fā)言中，我終于明白閱讀樹所倡導(dǎo)的：“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果�！睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀，喜歡通過(guò)閱讀帶給自己的快樂(lè)！
中班主題教案及教學(xué)反思3
【游戲主題由來(lái)】
《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材，由于故事中的角色個(gè)性鮮明，情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味性，動(dòng)作性強(qiáng)，對(duì)話多次重復(fù)，語(yǔ)言瑯瑯上口，因此，非常適合中班幼兒進(jìn)行表演、聽了三遍故事后，幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了，而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作，比如貓用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，馬用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起來(lái)等、看到幼兒喜歡這個(gè)故事，我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲、
【游戲總目標(biāo)】
一、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。
二、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色，并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。
三、能合作游戲 ，學(xué)會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色、使用玩具。
四、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。
五、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的`改進(jìn)方案。
六、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
七、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
第一次游戲
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、熟悉角色的出場(chǎng)順序，并能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言大膽地表演。
二、能根據(jù)自己所扮演的角色，初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。
三、能按意愿分組，初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。
�。ㄒ唬┙榻B布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：上周我們一起尋找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。
�。ǘ┱�(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的？
（三）師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。
師提問(wèn)：
1、故事剛開始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)？他應(yīng)該站在哪里？接著誰(shuí)來(lái)了？大，考吧、幼，師，網(wǎng)狼對(duì)小羊說(shuō)了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說(shuō)的？
2、后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了？先是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么？
3、天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的？
二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬┕膭�(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己，然后開展游戲。
三、幼兒分組開展表演游戲，教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┯^察幼兒角色分配和道具的使用情況。
�。ǘ┯^察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。
四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。
�。ㄒ唬┰诮處煹奶嵝严�，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。
（二）交流游戲情況。
1、請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰(shuí)表演的最好？好在哪里？
2、討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。
師：今天游戲中你扮演什么角色？用什么道具來(lái)裝扮自己？你是怎么跟同伴一起游戲的？
3、討論下次游戲需要增添的道具。
教學(xué)反思：
故事情節(jié)有趣、緊湊，語(yǔ)言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
中班主題教案及教學(xué)反思4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
游戲目的'：
提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及發(fā)展親子關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
布袋一個(gè)
游戲過(guò)程：
1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。
2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來(lái)，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。
3、家長(zhǎng)和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過(guò)程中，媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。
教學(xué)反思：
小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。
中班主題教案及教學(xué)反思5
圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說(shuō)、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物，這一切都讓每個(gè)孩子無(wú)盡神往。
開展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動(dòng)，孩子們相聚在一起，用動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來(lái)感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂(lè)方案一
一、體育游戲：
親子背背樂(lè)玩法：
寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。
二、英語(yǔ)活動(dòng)：
圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。
游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas的練習(xí);句子i want??的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：
《happynew year》
，活動(dòng)很自然也很有意義。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：
merrychristmas!
2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。
3、游戲：
what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。
merrychristmas!
三、親子活動(dòng)：
給老師的圣誕卡1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時(shí)的要求，(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。
(3)使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡(1)教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。
(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。
5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
四、圣誕party
在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”
五、備選游戲：
1、搶椅子2、水果蹲3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào)、生活中常見的.物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。
方案二活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解中西方國(guó)家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼
兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2.給幼兒講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，通過(guò)老師的表演讓幼兒體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝扮圣誕樹、布置活動(dòng)場(chǎng)地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!
”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2.學(xué)會(huì)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》
3.請(qǐng)一名老師扮演圣誕老人，給孩子發(fā)禮物，唱圣誕歌。
4.制作視頻各國(guó)圣誕節(jié)習(xí)俗法國(guó)中部的色日爾斯地方，每年圣誕節(jié)前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。
在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。在法國(guó)，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橄鄠饕d是誕生在馬槽旁的。
中班主題教案及教學(xué)反思6
最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長(zhǎng)們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，"以蔬菜水果"為框架，以"生活即教育"為基點(diǎn)，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。
活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀
場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動(dòng)流程：
利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲"果蔬寶寶找朋友"——游戲"我是小小廚師"——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤"。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問(wèn)：
�。�1）賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多）
（2）小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)（為什么？）
2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。
葉：白菜、菠菜、香菜、油菜——————果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角———————根；蘿卜、胡蘿卜—————————塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕
4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"蕓豆燉土豆——————戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶！"游戲重新開始。
5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師：森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師"，你們?cè)敢鈫幔?/p>
咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。
（1）X X X X X X（2）X X X X X X（3）X X XX X（4）XX O XX O（5）XX XX X X XX XX X X（6）X 。 X X X X 。 X X X
6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤
活動(dòng)二：串串水果店
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。
2、布置串串水果店場(chǎng)景。
3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）。
4、小猴頭飾一個(gè)。
活動(dòng)流程：
產(chǎn)生興趣——認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖——按標(biāo)記圖串水果——水果店游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來(lái)不及作水果，想請(qǐng)小朋友幫幫它，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）
2、師：（出示形狀標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起）
三、按標(biāo)記圖串水果
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。
3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫XXX串。
4、選水果串師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái)，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戲教師：請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購(gòu)買。
活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的.觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置"品嘗會(huì)"場(chǎng)景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動(dòng)流程：
產(chǎn)生興趣——認(rèn)識(shí)水果——了解水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來(lái)，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝�？開起我們的水果小汽車聽音樂(lè)出發(fā)了。
二、認(rèn)識(shí)水果師：水果品嘗現(xiàn)場(chǎng)到了，快去看看有什么水果？
師：喜歡吃水果嗎？選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮：請(qǐng)小朋友觀察自己的水果外面是是什么？
�。�1）說(shuō)一說(shuō)各自的水果皮特點(diǎn)（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？
剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時(shí)要注意安全。
�。�1）小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。
�。�2）果肉里有什么？
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
（1）什么味？
�。�2）吃進(jìn)去的是什么？
4、觀察種子
�。�1）請(qǐng)小朋友互相看看各自的種子，說(shuō)出形狀。
�。�2）什么水果的種子也可以吃？
小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。
三、了解水果的好處師：水果有什么好處？
小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤(rùn)，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？
1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬————
2、怎樣吃到各種水果？討論辦法
3、出示拼盤，這是老師的好辦法
4、小朋友用水果開始做拼盤
5、請(qǐng)小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗
五、送拼盤師：拼盤還想送給誰(shuí)吃？開著水果小汽車送給客人。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班主題教案及教學(xué)反思7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說(shuō)出活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。
2、每桌一個(gè)貼有紅、黃、綠色標(biāo)記的空罐。
3、幼兒熟悉的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。
1、邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：你們知道是誰(shuí)在里面歌唱嗎？
2、教師取出里面的豆豆并展示豆豆。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？
二、送豆豆回家。
1、師：今天還有許多豆豆也來(lái)了，但是它們找不到自己的家，大家?guī)椭鼈�，好嗎�?/p>
2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）
師：老師這里有三座房子，是豆豆們的新家，是什么顏色的？
3、（教師一一出示房子）
4、請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這會(huì)是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把x都送到x色的房子里。
5、教師出示筷子，師：你看，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是筷子朋友也來(lái)了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會(huì)怎么幫助豆豆們回家呢？
6、幼兒回答。
7、請(qǐng)幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。
8、放好后先請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒用這樣的句式說(shuō)“我送了x顆x豆住進(jìn)了x顏色的'房子里”，再請(qǐng)個(gè)別幼兒在前面展示并大膽地說(shuō)出來(lái)。
9、游戲：“看誰(shuí)送得多”，并交代游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數(shù)，并說(shuō)出“我送了x顆x豆住進(jìn)了x顏色的房子里”。
三、聽音樂(lè)，用自制的豆罐子樂(lè)器為熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。
師：今天，黃豆、紅豆。綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們?cè)诟璩�！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友你們還會(huì)唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的爸爸媽媽聽一聽吧。
中班主題教案及教學(xué)反思8
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)繩、橡皮筋若干。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、玩"繩"的游戲1，請(qǐng)幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來(lái)玩哪些游戲。
2，請(qǐng)幼兒講講怎么個(gè)玩法。
三、教師講解游戲內(nèi)容：
1，用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲�。
2，將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3，一邊將長(zhǎng)繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到"馬路"上來(lái)跳舞，例如：
--雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退兩臂平衡伸直。
--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4，走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。
5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰(shuí)順利通過(guò)就贏得游戲。
6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭碰觸繩子。
7、過(guò)小河：把兩根繩子平行拉直寬度30厘米，讓幼兒來(lái)回跨跳。
8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。
9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對(duì)齊握在手中，左右手交替掄繩。
10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過(guò)去。
11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開。
(二)、用繩子圍成圖形后玩游戲。
1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。
2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。
四、教師參與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒一起做玩繩游戲。
1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。
2、活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
五、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
你覺得哪種游戲最好玩，為什么?可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。
讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)玩玩看。
六、結(jié)束活動(dòng)在音樂(lè)聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了——繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的'引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。
缺點(diǎn)：
由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動(dòng)手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進(jìn)行此類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時(shí)也要注重對(duì)孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。
中班主題教案及教學(xué)反思9
設(shè)計(jì)意圖：
寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng)，幼兒對(duì)服裝也有極大的興趣。于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動(dòng)的想法，在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動(dòng)的后期我們還將開展設(shè)計(jì)服裝，利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過(guò)親身體驗(yàn)初步了解上臺(tái)表演前的準(zhǔn)備工作。
化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)！
提問(wèn)
1、照片上的小朋友在做什么？對(duì)，他們有的'在跳舞，有的在唱歌，他們?cè)诒硌莨?jié)目。
2、演出前要干什么？
教師小結(jié)：對(duì)了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？
好，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)給自己化妝。
二、學(xué)習(xí)化妝
1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對(duì)是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對(duì)，它叫胭脂。它用在哪里？對(duì)，可以涂在我們的臉頰上。
C、這個(gè)是什么？對(duì)口紅。它是用在什么地方？它可以用來(lái)涂我們的嘴巴。
D 、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì)兒可以對(duì)著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們
小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬(wàn)不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個(gè)是什么啊對(duì)是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？
三、幼兒化妝
1、教師交代要求
小朋友你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)化妝嗎？好，我們等會(huì)兒就可以找一個(gè)位子，然后對(duì)著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？
2、幼兒化妝
好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
四、時(shí)裝表演
小朋友，都滿意了嗎？我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。
活動(dòng)反思：
幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
中班主題教案及教學(xué)反思10
—、設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋， 布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè)的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。
二 、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。
2、 嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子各自從家中帶來(lái)鞋子。
2、 若干個(gè)鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。
3、 大小不等的'塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 看大鞋：了解鞋的不同類型。請(qǐng)大家打開袋子互相看看，你帶來(lái)了誰(shuí)的鞋，是什么鞋？
（二） 穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣，感受鞋的作用
1、 穿大鞋，體驗(yàn)其樂(lè)趣：
�。�1） 我們來(lái)穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說(shuō)一說(shuō)
�。�2） 大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂(lè)，<大鞋小鞋>）
2、談話交流穿鞋的作用
�。�1） 比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動(dòng)起來(lái)才方便
（2） 相互交流大人們何時(shí)穿這雙鞋
�。�3） 交流穿鞋的作用
（三） 辦鞋展：分類
1、我們用這些鞋子辦個(gè)鞋展？老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架，鞋架上有標(biāo)志，大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里？
2、數(shù)一數(shù)，每個(gè)鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄
�。ㄋ模� 印鞋�。捍竽憚�(chuàng)作
1、啟發(fā)談話，引出印畫活動(dòng)今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋
2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望
�。�1） 示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)
�。�2） 欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想
3、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導(dǎo)個(gè)別幼兒
4、師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動(dòng)附，印畫改為<鞋子找朋友>：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子。
教學(xué)反思：
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)穿大人的鞋，孩子們看著伙伴們穿著大鞋子走路的樣子，都興奮不已，有的走著走著鞋掉了，有的差點(diǎn)摔倒。尤其在討論感受的時(shí)候，孩子們踴躍發(fā)言。第二環(huán)節(jié)能夠按圖標(biāo)正確分類，唯一不足的是，孩子們記錄出現(xiàn)差錯(cuò)，以后的教學(xué)中，要多培養(yǎng)孩子的記錄能力。第三環(huán)節(jié)印畫，孩子們雖然糊成了小花貓，但是都完成了美麗的鞋子印畫，看著孩子們燦爛的笑容，我覺得教學(xué)活動(dòng)要貼近幼兒生活，孩子才會(huì)更投入，有更多收獲。
中班主題教案及教學(xué)反思11
主題名稱：
我愛我家
主題背景：
(一)主題產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的'海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛而感動(dòng)，為愛而行動(dòng)!
(二)主題價(jià)值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：
能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。
主題實(shí)施時(shí)間：
9月1日--9月30日
可利用的資源：
1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內(nèi)容安排：
游戲活動(dòng)：小電話、開鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
教學(xué)反思：
課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。
中班主題教案及教學(xué)反思12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖：故事磁帶。
2、動(dòng)物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師：冬天來(lái)到了，天空中有時(shí)會(huì)下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）
2、欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。
A：重點(diǎn)理解：小動(dòng)物是怎樣掃雪的？
B：初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
【活動(dòng)結(jié)束】
總結(jié)活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了很多的不便，同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的'季節(jié)，冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí)，體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣，活動(dòng)進(jìn)行的很順利。
中班主題教案及教學(xué)反思13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT(PPT制作可以聯(lián)系編輯，聯(lián)系方式在本頁(yè)最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察表情，導(dǎo)入主題。
1、師：小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)
2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说?
3、師：你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?
4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好?
5、師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂(lè)，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。
二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、邊看PPT，邊聽故事
師：我們來(lái)聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)
幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)
師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?
師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢罏槭裁�，它越來(lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那?
2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的`好方法
師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂(lè)起來(lái)呢?
3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)
師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?
(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)
師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;
第二，向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，能得到安慰和幫助;
第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升
師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂(lè)節(jié)奏，用開火車的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。(播放音樂(lè)《幸福拍手歌》)
師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思：
讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班主題教案及教學(xué)反思14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無(wú)法理解的，而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無(wú)法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的變化，具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時(shí)，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國(guó)度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動(dòng)，進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。
3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話
活動(dòng)準(zhǔn)備：
角色的`胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
活動(dòng)流程：回憶故事——共同講述——表演故事
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、回憶故事
出示蘿卜
師：看這是什么？
這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？
講述故事
師：1、老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么��？
2、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣��？
3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙�。坷瞎窃趺凑f(shuō)的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）
師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)��？大家的力量大不大啊？
二、共同講述
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？
三、表演故事
師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)
教學(xué)反思：
《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
中班主題教案及教學(xué)反思15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒會(huì)讀兒歌。
2、認(rèn)識(shí)生字“南”“種”。
3、初步了解南瓜的一個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖、兒歌、字卡、實(shí)物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的圖片。
2、盤、叉子、托盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引出主題。
1、跟幼兒做一個(gè)課前活動(dòng)，再問(wèn)好。
2、教師：“小朋友今天魏老師去菜市場(chǎng)買菜了，等魏老師回來(lái)了，我們一起看看她買的什么好不好？魏老師：“菜買回來(lái)咯！”教師：“小朋友我們一起來(lái)看看魏老師買的什么吧？”（把南瓜從袋子里拿出來(lái)）教師：“小朋友你們看這些南瓜雖然外形不同，但它們都有一個(gè)相同的名字叫什么呀？”教師：“那我們一起來(lái)看看南瓜里面是什么樣吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其實(shí)南瓜籽也是南瓜種子，人們把它種在菜園，澆水、施肥，南瓜籽就會(huì)發(fā)芽，然后長(zhǎng)出瓜來(lái)�！保�
二、出示掛圖。
1、教師：“小朋友我這里有一副南瓜長(zhǎng)在菜園的圖片，現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)小朋友看一看�！�
2、教師出示掛圖：“小朋友你們仔細(xì)觀察，你們看到了什么？南瓜跟什么連在一起？”
的`？”（讓幼兒知道瓜和葉子、花、藤都連在一起的。如果花和藤分開了就會(huì)枯萎，沒有花就不會(huì)結(jié)瓜。）
3、讓幼兒品嘗煮熟的南瓜。
教師：“小朋友你生活中吃過(guò)一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老師把南瓜給煮熟了�，F(xiàn)在戴老師請(qǐng)你們來(lái)嘗嘗”。（魏老師喂給幼兒吃）“小朋友好不好吃呀！那你們能不能告訴戴老師這煮熟的南瓜是什么味道呀？”
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：“小朋友南瓜也吃完了，那我們今天就來(lái)學(xué)一首兒歌叫《大南瓜》
2、帶幼兒讀兩遍。
3、游戲方式加深幼兒對(duì)兒歌的印象。（我跟魏老師先演示，再讓幼兒模仿玩）
四、學(xué)習(xí)生字。
1、教師：“小朋友我們現(xiàn)在都會(huì)讀兒歌了，那來(lái)學(xué)兩個(gè)字寶寶。（出示字卡，讓幼兒找找兒歌里面誰(shuí)跟它是雙胞胎。）
2、帶幼兒讀兩遍，讓幼兒組詞。
3、游戲方式加深幼兒對(duì)生字的印象。（爆炸、找字卡。）
4、游戲方式送字卡回家。（翹翹板、跟字寶寶拜拜。）
五、鞏固兒歌。
讓幼兒集體讀一遍兒歌，就結(jié)束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒回去把兒歌讀給爸爸媽媽聽。
2、如果哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽種在菜園。附兒歌：南瓜籽呀種菜園，長(zhǎng)出瓜兒藤上連。瓜兒長(zhǎng)得扁又圓，煮熟吃來(lái)蜜樣甜。
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