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小學(xué)勞動教育課教案（精選13篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的小學(xué)勞動教育課教案，歡迎大家分享。
小學(xué)勞動教育課教案 1
活動目的：
通過活動使學(xué)生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認真負責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責(zé)，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的.主人，都應(yīng)該認真勞動。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進了教室；
�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。
②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動總結(jié)：
1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)
小學(xué)勞動教育課教案 2
一、教學(xué)目標
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的`使用方法。
3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。
�、卺斿N的使用。
�、燮鹱拥氖褂�。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
�、谂萃�
③水曲柳
�、芩�
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習(xí)使用各種勞動工具。
注意點介紹：
�、俟ぞ呤褂谩�
�、诩o律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學(xué)生進行對邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
小學(xué)勞動教育課教案 3
一、教學(xué)目標
1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。
難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。
第一課時
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等
教學(xué)過程
1.情境引入。
（1）教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具?當(dāng)時的`心情怎樣？
�。�2）學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？
�。�2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
�。�3）小組活動：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點。
3.研究體驗。
�。�1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
�。�4）小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。
4.嘗試練習(xí)。
（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？
6.課外拓展。
觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
第二課時
課前準備
�。▽W(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動場景的課件資料等
教學(xué)過程
1.欣賞體會。
（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。
2.討論研究。
�。�1）小組活動：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？
�。�2）匯報交流，教師小結(jié)。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。
�。�2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
4.展示評價。
�。�1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
�。�2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。
小學(xué)勞動教育課教案 4
一、班會目標：
1．學(xué)生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。
2．通過事例分析，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動習(xí)慣，懂得在校、在家都應(yīng)該做個愛勞動的好孩子。
3．在老師指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動習(xí)慣的計劃。
二、班會準備
教師：PPT
學(xué)生：制作“勞動習(xí)慣養(yǎng)成卡”
三、實施過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。
�。ǘ┞犝劰适�，誦讀古訓(xùn)
1．聽故事
毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學(xué)后，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當(dāng)時，他是全家識字最多的人。
毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。
毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。
在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調(diào)皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當(dāng)然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責(zé)備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。
2．談感想
通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）
3．誦讀古訓(xùn)：
房室清墻壁凈幾案潔筆硯正
墨磨偏心不端字不敬心先病
列典籍有定處讀看畢還原處
雖有急卷束齊有缺壞就補之
�。ㄈ┮鰡栴}，引起思考
1.尋找榜樣，及時肯定
說一說自己在家中都做過哪些勞動
2.請你來判斷：
星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應(yīng)怎么做
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的'做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，談感受
出示問題：
�。�1）觀察教室環(huán)境，你感受到了什么？
（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？
4.辨是非
�。�1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。
（2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。
�。�3）小剛拖完地說：“強強，咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去�！毙←惻苓^來說：“我去�！�
�。�4）美術(shù)課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學(xué)讓她撿起來，她說：“那是值日生的事。”
�。�5）明明在校做值日時表現(xiàn)特別積極，老師表揚了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干�！�
小學(xué)勞動教育課教案 5
教學(xué)目的：
學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
�。ǘ┯秒婏堝佒箫垼�
1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練
1、淘米時，是不是淘洗的'次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。
小學(xué)勞動教育課教案 6
教學(xué)目的：
讓學(xué)生學(xué)會做美味可口的`“老姜肉片湯”。
工具、材料：
鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。
二、學(xué)學(xué)做做
（一）備料
1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。
�。ǘ┲鬁�
�。ㄈ┭b碗
三、想想練練
1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。
2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。
小學(xué)勞動教育課教案 7
教學(xué)目標：
1、學(xué)生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。
2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。
教學(xué)準備：
1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。
2、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過程：
一、出示有關(guān)掛圖（或用投機打出有關(guān)幻燈片）
向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。
二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習(xí)。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的`幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學(xué)，做到準確、熟練。
四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。
1、夸夸你真行。
2、指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎勵。
五、課堂小結(jié)
指學(xué)生說說這堂課的主要內(nèi)容。請同學(xué)說說還見過哪些中國結(jié)？
小學(xué)勞動教育課教案 8
教學(xué)目的.：
讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜，增強生活實踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
（一）洗菜、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。
2、切塊（條）、晾干。
�。ǘ┱{(diào)制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
�。ㄈ╇缰�
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么？
2、說說圖中的做法對不對，為什么？（見書）
小學(xué)勞動教育課教案 9
活動目的：
1、旨在培養(yǎng)學(xué)生從小就懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動，從而培養(yǎng)他們的愛勞動的好習(xí)慣。
2、通過參與家務(wù)勞動，減輕父母的負擔(dān)，增強學(xué)生的勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們，在今天的主題班會課上，我們將共同探討如何成為爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1、同學(xué)們在家里是否經(jīng)常做家務(wù)？哪些家務(wù)勞動是你們力所能及的？
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：一個星期天，小華幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了。她心里特別高興，但是媽媽看見后責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的'做法是否正確？
（2）如果不正確，應(yīng)該怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來后，就大聲喊道：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法是否正確？他犯了什么錯誤，他應(yīng)該怎么做？
四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、小芳和小朋友們在玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、小麗高興的時候，幫媽媽做家務(wù)，不高興的時候，就不做。
5、小佳在班級上愛勞動，在家里卻不愿意干活。
小學(xué)勞動教育課教案 10
活動目標：
1、讓幼兒了解五月一日是國際勞動節(jié)，這是所有勞動人民的節(jié)日。通過這個活動，幼兒可以學(xué)習(xí)到勞動的意義和重要性。
2、通過參觀理發(fā)店和超市等場所，讓幼兒了解各行各業(yè)的勞動，并體驗到勞動的辛苦和快樂。
3、激發(fā)幼兒對勞動的興趣和愿望，培養(yǎng)他們熱愛勞動的態(tài)度。
4、讓幼兒了解勞動節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、通過參與勞動，讓幼兒體驗到明顯的季節(jié)特征，增加他們對季節(jié)變化的認知。
活動準備：
在假日里，安排幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等活動，讓幼兒親身體驗人民的勞動。
活動過程：
1、教師向幼兒介紹五月一日是國際勞動節(jié)，這是所有勞動人民的節(jié)日。通過講解，讓幼兒了解勞動的重要性和勞動人民的辛勤付出。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市等場所的情景，進一步了解這些地方的工作人員的勞動。教師可以提問幼兒，在這些地方你看到了什么？他們是怎樣勞動的？通過討論，幫助幼兒更深入地了解勞動的辛苦和快樂。
3、引導(dǎo)幼兒討論，讓他們進一步思考理發(fā)店的工作人員都干些什么事情？如果沒有他們會怎樣？超市里的工作人員每天站著工作會很累嗎？既然累，為什么他們還要堅持工作？并讓幼兒思考他們的心情是怎樣的，為什么會有這樣的心情。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園的公益勞動活動，比如撿石子、撿樹葉、掃地等。在勞動結(jié)束后，觀察勞動后的'場地整潔，讓幼兒親身感受到勞動的辛苦和快樂。
教學(xué)反思：
每年都有許多節(jié)日，而即將到來的五一勞動節(jié)是一個特殊的節(jié)日。針對幼兒的年齡特點和接納能力，我們希望通過這個活動讓幼兒了解和尊重他人的勞動。結(jié)合幼兒園的實際情況，我們讓幼兒走出幼兒園，參與社會活動，培養(yǎng)他們從小關(guān)心他人、關(guān)心身邊事情的意識，提高他們的責(zé)任感和適應(yīng)能力。通過這個活動，幼兒能夠更加深入地了解勞動的意義和重要性，同時也能感受到勞動帶來的快樂和成就感。
小學(xué)勞動教育課教案 11
活動目的：
隨著社會的不斷發(fā)展，科技對人的幫助也越來越多，但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子，孩子缺乏對生活的能力。
學(xué)校通過開展豐富多彩的實踐活動，展示少先隊體驗教育取得的成果，使隊員懂得尊敬父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活。培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。
通過這些活動，也要讓家長明白，讓孩子做一些簡單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對自己的愛，以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
活動過程：
一、實踐班會儀式
班主任：我宣布，主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動內(nèi)容
我們一年級3班這個大家庭中有xx位成員，xx位成員團結(jié)友愛，共同進步，因為我們一直堅信——家務(wù)勞動我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動一：知識問答拓眼界
1、在日常家務(wù)勞動中，有哪些注意事項？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。
2、你還知道生活中哪些小常識？
3、學(xué)生交流。
班主任：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么？
活動二：圖片展示引共鳴
1、看ppt，讓學(xué)生說說你都看到了什么？
2、學(xué)生交流。
3、說說你還會做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的`同學(xué)多么會觀察，還會做這些家務(wù)，真是不簡單��！你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來展示一下他們精湛的廚藝。
活動三：動手實踐提能力
1、穿針釘扣我拿手
班主任：向xx一樣的學(xué)生還有很多�，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒有失敗哪有成功�。∫淮尾粫�，多練習(xí)幾次不就會了嗎？只要我們努力，就會收獲成功。
2、廚藝展示我最棒
（1）請五名隊員上臺展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認真了，我來向他們了解一下吧�。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
�。�2）請輔導(dǎo)員和家長們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時間學(xué)做這道菜？
�。�3）通過這次的勞動實踐你們有什么體會？
同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸。媽媽。爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂，心里感到很幸福？
活動四：詩歌激情促內(nèi)化
1、詩朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說的話真是太感人了，讓我們齊讀詩歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬能的手》。
活動五：交流評價展延伸
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長代表發(fā)言。
班主任：老師和家長對我們的隊員評價很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任：親愛的隊員們。通過今天的活動，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊員們一定會學(xué)人所長，補己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來，讓我們一起大聲地說——“我能行”。
四、呼號
五、結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動實踐活動：家務(wù)勞動我能行”主題隊會到此結(jié)束。讓我們再一次熱烈鼓掌感謝各位家長和老師的光臨。
啟示與反思：
本次的主題班會活動以與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的家務(wù)勞動為切入口，將普通的家務(wù)勞動技能穿插在有趣的活動中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，讓學(xué)生在活動中體驗成功，享受探究與創(chuàng)新的樂趣，又使學(xué)生在活動中體驗到了父母勞動的艱辛，體驗父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動具體實施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”�！翱疾臁薄！皩嶒灐薄！疤骄俊薄！霸O(shè)計”�！皠�(chuàng)作”�！跋胂蟆�。“反思”�！绑w驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，學(xué)生在家務(wù)勞動能力。小組合作能力。語言表達能力等方面都有了一定的提高。
小學(xué)勞動教育課教案 12
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解植物生長的基本條件，培養(yǎng)對自然和生命的尊重與愛護。
2. 通過親手種植植物，學(xué)習(xí)簡單的種植技巧，體驗勞動的樂趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心和責(zé)任感，以及團隊合作精神。
教學(xué)準備：
小花盆、土壤、種子（如向日葵、豆芽等易種植的植物）、小鏟子、水壺、標簽紙、筆
多媒體教學(xué)設(shè)備，展示植物生長過程的視頻或圖片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段植物生長變化的視頻或展示一系列植物成長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植物的生長過程。
提問：“你們想成為小小園丁，親手種下一顆種子，看它慢慢長大嗎？”激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。
二、講授新知（10分鐘）
介紹植物生長的基本條件：陽光、空氣、水分、土壤和適宜的溫度。
講解簡單的種植步驟：準備花盆和土壤、播種、澆水、貼標簽（記錄種植日期和植物名稱）、放置在合適的位置。
三、實踐操作（25分鐘）
1. 分組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一套種植工具和材料。
2. 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照步驟進行種植。老師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與并掌握種植技巧。
3. 完成種植后，各組展示自己的作品，并簡單介紹種植的植物和期望。
四、總結(jié)分享（10分鐘）
請學(xué)生分享種植過程中的感受和體會，如遇到困難時是如何解決的，對植物生長的`期待等。
老師總結(jié)本課知識點，強調(diào)勞動的意義和植物生長的不易，鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注并照顧自己的小植物。
五、作業(yè)布置（課后）
要求學(xué)生每天觀察并記錄植物的生長變化，可以拍照或畫圖記錄。
下節(jié)課分享觀察日記，評選“最佳小園丁”。
小學(xué)勞動教育課教案 13
教學(xué)目標：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的生活習(xí)慣。
2. 通過整理書桌的實踐，學(xué)習(xí)分類、歸納等整理技巧。
3. 增強學(xué)生的責(zé)任感和獨立性，體驗勞動帶來的成就感。
教學(xué)準備：
整理前后的書桌對比圖片或視頻
學(xué)生自備需要整理的書桌、學(xué)習(xí)用品（如書籍、文具、裝飾品等）
計時器（可選，用于比賽或限時整理）
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入（5分鐘）
展示整理前后的書桌對比圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論整潔與雜亂的'書桌對學(xué)習(xí)的影響。
提問：“你的書桌是整潔的還是雜亂的？你希望它變成什么樣子？”引出課題。
二、整理技巧講解（10分鐘）
介紹整理書桌的基本步驟：清空書桌、分類整理、歸位擺放、保持整潔。
強調(diào)分類的重要性，可以根據(jù)學(xué)習(xí)用品的類別（如書籍、文具、裝飾品等）進行分類。
展示并講解一些實用的整理工具和方法，如使用收納盒、文件夾等。
三、實踐操作（20分鐘）
1. 學(xué)生開始整理自己的書桌，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的整理方法。
2. 可以設(shè)置小組競賽或限時整理環(huán)節(jié)，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。
3. 整理完成后，學(xué)生展示自己的成果，并分享整理過程中的經(jīng)驗和感受。
四、總結(jié)評價（10分鐘）
老師對學(xué)生的整理成果給予肯定和表揚，指出每個學(xué)生的亮點和進步。
引導(dǎo)學(xué)生思考整理書桌對自己學(xué)習(xí)生活的積極影響，強調(diào)保持整潔的重要性。
鼓勵學(xué)生將整理書桌的好習(xí)慣延伸到家庭的其他角落，如整理房間、整理玩具等。
五、課后延伸（課后）
要求學(xué)生回家后繼續(xù)保持書桌的整潔，并嘗試整理自己的房間或家庭公共區(qū)域。
邀請家長參與評價，記錄孩子在家中的整理表現(xiàn)，下節(jié)課進行分享交流。
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